師恩難忘作文

　　在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家總少不了接觸作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編收集整理的師恩難忘作文，歡迎大家分享。

　　師恩難忘作文 篇1

　　歲月無言，在時(shí)光的末尾匆匆相見，愿情誼長存，是你給我勇氣，讓我做回自己，提點(diǎn)之恩，沒齒難忘。

　　初見

　　那一年，我上初中，在那個(gè)令我激動(dòng)的一天，我踏入了第四中學(xué)的校門，遇見了我的語文老師――小李老師，剛開始見她的時(shí)候，就感覺她自身有一種強(qiáng)大的氣場(chǎng)，有一種不怒自威的架勢(shì)。以后，這種感覺越來越明顯的，但是卻不失優(yōu)雅。‘她和別的老師不同，這是我見到他的第一印象。我們并沒有過多交流，’但我的感覺是：‘這是一個(gè)嚴(yán)厲的老師。剛剛見到她的'時(shí)后，她戴著一副黑邊眼鏡，還做了美甲，據(jù)’說是陪著她的孩子一起做的，她向我們做自我介紹的過程活潑又生動(dòng)，雖然嚴(yán)肅，但給人一種：“胸藏文墨懷若谷，腹有詩書氣自華�！钡母杏X，讓我覺得她很真實(shí)，這是我們的初次遇見。

　　相識(shí)

　　我和她真正的交談是在一節(jié)語文課之后，原因是，我們寫了一次作文，老師說好的作文時(shí)沒有我，卻提到了和我一起的小學(xué)同學(xué)。我的心里感到很失落，我以為時(shí)間會(huì)平復(fù)這種感覺，但以后的時(shí)間里這種感覺就愈發(fā)地強(qiáng)烈起來，我的心中忽然升起一個(gè)念頭――再寫一篇作文給老師看。雖然我認(rèn)為老師不會(huì)管我，但我思考再三之后還是去了，我喊了聲：‘報(bào)告不知哪個(gè)老師說了聲：“進(jìn)”我進(jìn)去了，看見語文老師正坐在她的位置上看手機(jī)，從門口看去她被清晨的陽光籠罩著，安靜而又優(yōu)雅。我走過去扭扭捏捏地說“老師，你能幫我看看作文嗎?”她聞聲看了我一眼之后放下手機(jī)接過我手中的作文開始看，我的心緊張極了，生怕自已寫得不好，給老師一個(gè)壞印象。最后，只見老師圈圈劃劃一陣后放下手中的筆，若有所思地看著我說：“寫得真好……”我控制住心申的喜悅，試探著問了一句：“老師，這篇比上篇好嗎?”老師說：“當(dāng)然好了，終于等到這句話了，心中是無盡的喜悅，為了這句話什么都值了，從辦公室出來的時(shí)候，嘴角是開心的笑。心想：“這個(gè)老師真好”

　　相熟

　　漸漸了解她了之后，覺得她辦事的速度是我們比不上的快，效率也大大超出了我們想象的范圍，她告訴我們：“有事就快干，不留著!她的雷厲風(fēng)行讓我們佩服，慢慢地，我們知道她很自卑，因?yàn)樗�認(rèn)為自己沒有驕傲的資本，她一直都是我們心中一種努力精神的倒影，是我們敬佩而又害怕的語文老師。她說她不喜歡我我們用“春蠶到死絲方盡，蠟矩成灰淚始干”來形容她，因?yàn)樗�說她沒有那么高尚。我們都覺得她不一般。

　　三年講臺(tái)燃燒的是她的青春，照亮的是我們的未來，不管未來多么風(fēng)雨交加，前方的路象么艱難坎坷，我依舊會(huì)微笑著抬起頭，因?yàn)樗�說過：“不管你被別人打倒一萬次，但是，想爬就一定能爬起來，返濃濃射師恩絲絲細(xì)雨一樣滋潤著我稚嫩的心靈，讓我沒齒難忘。

　　時(shí)光匆匆，如白駒過隙從指尖劃過，不覺早已走過三年……，三世的輪回恩情相牽，輾轉(zhuǎn)千年，情跨今生你我再相見，溫柔了歲月美麗了紅顏，辰光靜好，細(xì)水流年，師恩難忘，恩情天定三世緣。

　　師恩難忘作文 篇2

　　我的初中學(xué)校是一所可以稱為"華麗校園"的學(xué)校,不管是軟件硬件還是師資力量,都是長沙市數(shù)一數(shù)二的,它還有個(gè)美麗的名字--麓山國際實(shí)驗(yàn)中學(xué),也就是長郡中學(xué)寄宿部。

　　小學(xué)剛畢業(yè),就來到了這所全封閉式的校園,也是第一次接觸到了我的初中班主任--熊毅老師,那時(shí)的她還很年輕,留著黑長的秀發(fā),扎起一個(gè)馬尾辮,很清純,當(dāng)時(shí)覺得她應(yīng)該是很好說話的人,但是一年后我發(fā)現(xiàn)我錯(cuò)了,她真的很嚴(yán)厲,比任何班的班主任都要求高。

　　記得初一的我還像個(gè)小孩子一樣什么都不懂,上課愛說小話,下課愛打鬧,所以她對(duì)我更是嚴(yán)格,因?yàn)椴粣勐犝n,所以成績一直不怎么樣,又在一個(gè)這么好的學(xué)校,自然就稱為老師的.重點(diǎn)關(guān)注對(duì)象。每當(dāng)我為成績的事而愧疚難過的時(shí)候,她就會(huì)找我去辦公室談話,告訴我要用心讀書,安慰我,給我信心,給我鼓勵(lì)!雖然嘴上答應(yīng)了認(rèn)真學(xué)習(xí),但實(shí)際卻沒有做到,還是沒有自控力,到了初二上學(xué)期依然頑固不化。

　　初二下學(xué)期很關(guān)鍵,因?yàn)橐�生地�?huì)考了,這在中考成績里也占一定比例的,所以不能怠慢,那時(shí)我的心總是跳得很快,可能那就是緊張吧!這是我第一次真正感覺到考試緊張。轉(zhuǎn)眼到了最后的沖刺階段一個(gè)月,我感受到了強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)氛圍,開始用心認(rèn)真了,上課的時(shí)候我強(qiáng)迫自己認(rèn)真聽,不分神,老師要求背的即使我覺得很難背也都堅(jiān)持背下來,這樣一個(gè)月很快過去,正式考試了,我卻一點(diǎn)沒有想象的緊張,從容的答完了題目。其實(shí)是因?yàn)橛辛诵芾蠋煹墓膭?lì),她的信任,她的肯定,讓我覺得沒什么我做不到的,很快成績出來了,我很滿意,她也很滿意,她不斷的給與我肯定,不斷的向我父母表揚(yáng)我,讓我有了前進(jìn)的動(dòng)力,真的很謝謝她,謝謝這個(gè)嚴(yán)厲又不失親切的老師。

　　到了初三,壓力越來越大,我自己都不知道是怎么熬過來的,只是清楚的記得,是她一次又一次把自我放棄的我救起,找我談話,了解我的內(nèi)心想法,從初一起她就把我看得很透徹,但她從不說我缺點(diǎn),只說我哪里要改,從來都說我的優(yōu)點(diǎn),再當(dāng)著全班表揚(yáng)我,讓我覺得很欣慰,也有了想努力的欲望!

　　我的數(shù)學(xué)成績很不好,因?yàn)樾�時(shí)候老師說話帶家鄉(xiāng)音就聽不懂,一直到后來數(shù)學(xué)成績就都不好,她為了讓我更好的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),特地要我當(dāng)數(shù)學(xué)課代表,能有更多時(shí)間接觸數(shù)學(xué)老師,不懂就問老師,還找人給我補(bǔ)我不懂的題,希望因此能提高我的數(shù)學(xué)成績。我也沒有讓他失望,中考總算得了個(gè)B,這個(gè)成績跟她密不可分,又讓我更感謝她。

　　她還是一個(gè)會(huì)用正確方式教育學(xué)生的好老師,她從不吝嗇自己的夸贊,只要哪位同學(xué)稍稍有進(jìn)步,她就會(huì)立刻發(fā)現(xiàn)并表揚(yáng),讓人覺得努力就會(huì)有回報(bào)。就算同學(xué)有做得不好的地方,她也不會(huì)毫不給人面子的當(dāng)眾批評(píng),而是私下找其談話,并耐心勸導(dǎo)。她說不上十全十美,但也十全九美,她--就是這么一位溫柔體貼又善解人意的好老師。

　　現(xiàn)在我已經(jīng)畢業(yè),而她也生了小孩重返課堂,真心的在心里祝福她:家庭美滿幸福,工作順利開心,每天都笑口常開。我會(huì)一輩子記住她的!!

　　師恩難忘作文 篇3

　　“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花�！蔽蚁胗眠@句話來贊美我的老師。

　　我的老師她有著一頭漂亮的頭發(fā)，烏黑發(fā)亮，又濃又密，垂下時(shí)猶如黑色的瀑布一般，濃濃的眉毛下有一雙炯炯有神的眼睛，眼神中寫滿了睿智。老師口才特別好，在課堂上常常是妙語連珠，把課講的生動(dòng)有趣。我們都特別喜歡上老師的課。

　　我的老師在教學(xué)上一絲不茍，對(duì)我們要求很嚴(yán)格。記得有一次上課，老師要求我們把隔天布置要背誦的《畫》，在課堂上再背一遍。老師看著我們微笑著問：“昨天按要求背誦《畫》的有哪些同學(xué)已經(jīng)背出來了，請(qǐng)舉手�！蔽乙宦�，頓時(shí)慌了，心想：“糟了，我昨晚書面作業(yè)完成后，就剛光顧著看電視連續(xù)劇了，把背書這事給忘得一干二凈，現(xiàn)在慘了，老師要檢查，這可怎么辦呀！舉手吧，我還不太會(huì)背，不舉手吧，怕老師批評(píng)，該怎么辦？到底舉還是不舉呢？”我反復(fù)糾結(jié)著，心里如同十五個(gè)吊桶打水——七上八下，還老是不自覺的躲閃避開老師的目光。最后經(jīng)過劇烈的心理斗爭(zhēng)，我低著腦袋，慢慢舉起了手，祈禱老師別注意到我。

　　可是無巧不成書，老師偏偏就請(qǐng)到我。我腦袋一下就蒙了，哆哆嗦嗦地站起來，低聲背道：“遠(yuǎn)看山有色，近聽水無聲，春去花不在……春去花不在……”我結(jié)巴著背不下去了，“哄”的一聲，教室里爆發(fā)出一陣笑聲，有的同學(xué)在笑，有的同學(xué)在竊竊私語。這下我難堪極了，使勁地用手絞著自己的衣角，臉都紅到脖子根了，又急又無奈。

　　果然，老師收起了笑容，變得嚴(yán)肅起來。我緊張極了，把頭埋得更低了，準(zhǔn)備接受批評(píng)。可是老師并沒有批評(píng)我，只是平靜地說：“同學(xué)們，安靜下來。耐心聽蔣雯希把古詩背完，我相信她一定可以。”聽到這里我依舊帶著一絲膽怯地抬起頭，正好迎上老師帶著笑，充滿信任的目光，仿佛在說：“你一定可以的，老師相信你�！蔽遗�力平復(fù)了一下心情，很快就順利地把通篇都背了下來。

　　老師不僅和藹可親，平易近人，還十分關(guān)愛同學(xué)。有一天早晨，晨讀時(shí)，我突然感覺頭很暈，很難受，使不上力，頭也很燙，好像發(fā)燒了，我無力地趴在課桌上想緩解一下不適。老師很快發(fā)現(xiàn)了我的不對(duì)勁，急切地走到我身邊，關(guān)愛地詢問我是不是不舒服，隨即溫柔地說：“雯希，沒關(guān)系，要是不舒服，我請(qǐng)你媽媽來校接你回家休息�！闭f完老師就把我的東西整理好，然后柔聲對(duì)我說：“來，雯希，老師送你�！崩蠋煴持�我的書包走在前面，我跟在老師的.身后。看著老師的背影，我心里暖暖的，好似萬縷陽光照進(jìn)心里。老師，我想對(duì)您說：“您好美，最美就是那一抹溫柔�！�

　　雖然老師她現(xiàn)在已經(jīng)不教我了，但師恩難忘，您所留給我的記憶已深深印在我的心里。老師我愛您！附上一首小詩祝您幸福快樂每一天！

　　師恩難忘

　　金秋時(shí)節(jié)，桃李收獲的季節(jié)，

　　捧一束丹桂相送。

　　片片花瓣，鐫刻著雯希的點(diǎn)點(diǎn)心意，

　　絲絲馨香，傳遞著雯希的殷殷祝福。

　　師恩難忘，

　　老師您辛苦了。

　　師恩難忘作文 篇4

　　開學(xué)初，當(dāng)余老師的笑顏第一次映入我們的眼簾，做完自我介紹，我們之間便直接地搭上了一條“有愛之橋”。

　　上完第一節(jié)趣味十足的課，余老師的人氣就“唰”地竄上了天，直接漫過了高老師。我感謝您，帶領(lǐng)六七班，創(chuàng)立了學(xué)校許多的“第一“： 共熬石頭湯，讀書匯存折，循環(huán)寫日記，讀書漂流瓶，比比皆是，這讓同學(xué)們更加敬愛余老師。也許，您的身影已經(jīng)烙在了我們的心上，永遠(yuǎn)忘不了。 余老師是名師，自然教學(xué)有方。有句話叫什么”嚴(yán)師出高徒“，我卻不怎么贊成這句話。因?yàn)閹焽?yán)，作業(yè)布置地多如山，肯定會(huì)讓我們厭煩，師生的感情也會(huì)削弱。而余老師，就完全不受”應(yīng)試教育“的思想誤導(dǎo)，不老是布置一大堆作業(yè)，還在課前教我們做人的道理。這種方法我很贊成，因?yàn)闆]有道德修養(yǎng)的人，學(xué)習(xí)好，有什么用？復(fù)旦大學(xué)的研究生因?yàn)樾睦锊唤】担�還把同年級(jí)的研究生迫害了！研究生！學(xué)習(xí)好不好？好。品質(zhì)差不差？差！ 余老師對(duì)錯(cuò)分明。一切事情誰對(duì)誰錯(cuò)怎么處罰她都因人而異。不會(huì)像普遍的老師們把所有錯(cuò)的學(xué)生一概而論，一竿子打翻一船人，導(dǎo)致那些被冤枉的`學(xué)生對(duì)老師產(chǎn)生那種委屈心理——憑什么？憑什么他錯(cuò)了我沒錯(cuò)，老師卻要一起罰。余老師卻不會(huì)這樣。 就拿沒做作業(yè)來說吧！我有一次周末，忘了寫練習(xí)冊(cè)的作業(yè)，結(jié)果到了星期一，心理一直忐忑不安——老師別講練習(xí)冊(cè)呀。 但怎么可能呢？老師還是講了，還特意讓沒寫的站起來。我心里的石頭一懸——完蛋了！我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地站起來，無奈地望著老師。老師看了看我，臉上閃出驚訝和失望的表情，我知道，我今天要倒霉了。 接著，老師一個(gè)個(gè)地查原因。我只說我忘記做了，實(shí)事求是。其他人的答案很不統(tǒng)一：忘帶，沒做···· ”我知道，像高涵啦杜勉啦平常都有寫，這次沒寫，我相信他們不是故意的，就把xxx課抄一遍，像呂鄭超，欠了我很多作業(yè)，2遍·····“ 余老師您太偉大了！果然是我們的榜樣！

　　余老師道德修養(yǎng)非常之好。不管多少同學(xué)惹怒她，她再怎么生氣，都不會(huì)說粗話，過一段時(shí)間也就消氣了。真是胸懷廣闊！而且不是一般的廣闊。如果我是余老師，面對(duì)那么多惹我發(fā)怒的學(xué)生，我指不定怎么罵他們。 但我還要跟余老師道個(gè)歉。呂鄭超，經(jīng)常沒做作業(yè)，讀書亂讀，惹您生氣，您還壓住火氣，心平氣和，難為您了！呂鄭超太不尊重您，我替他向您道歉：”對(duì)不起！“ 師恩難忘，尤其是余老師的恩，我們涌泉相報(bào)。一個(gè)多月，我們即將分開，不知道那時(shí)我們會(huì)哭成什么樣。不，不能哭，余老師的快樂是由汗水做鋪墊的，我們不能用眼淚回報(bào)老師，應(yīng)該用我們理想的成績，給六年生活劃上完美的句號(hào)。一份優(yōu)異的成績，這才是老師想要的，真正的，回報(bào)。

　　師恩難忘作文 篇5

　　20xx年新年第一天，一切在溫暖中孕育。我知道，走過了這一年，我將告別母校，踏上人生另一條大道—某某中學(xué)。

　　放學(xué)了，耳邊傳來《蝸牛與小黃鸝》的歌聲，飄蕩在我的記憶里，那么熟悉，又那么遙遠(yuǎn)……哦，想起來了，五年前，那一個(gè)快樂的秋天，奶奶、爸爸、媽媽和姑姑帶著我，怯生生地來到大同小學(xué)參加入學(xué)面試，我由然愛上了這所小學(xué)。轉(zhuǎn)眼間，五年過去了，我端詳著鏡子里變化極大的我，我知道，我的每一次進(jìn)步，都凝聚了老師們太多的關(guān)注與心血。老師們的恩情令我難以忘懷！教我的張老師是一位具有豐富經(jīng)驗(yàn)的老師。她給我們上課時(shí)，總是面帶微笑，那雙炯炯有神的眼睛，流露出慈愛的光芒。張老師的課講得很棒，每個(gè)同學(xué)喜歡上她的課。她講起課生動(dòng)形象，總是啟發(fā)我們發(fā)揮自己想象力，鼓勵(lì)同學(xué)們勇于發(fā)言。記得一年級(jí)的時(shí)候，我上語文課時(shí)，不大敢發(fā)言。張老師的鼓勵(lì)，現(xiàn)在我每次上課的時(shí)候，積極舉手發(fā)言，在各個(gè)方面得到了鍛煉。

　　許老師教數(shù)學(xué)一絲不茍，關(guān)心我們的生活更是無微不至。有一次，我生病了，服了藥后，我堅(jiān)持來到學(xué)校上課。第一節(jié)課正好是數(shù)學(xué)課，老師一進(jìn)教室就向同學(xué)們環(huán)視了一遍，最后眼睛盯住了我，許老師叫同學(xué)們一邊預(yù)習(xí)，一邊走到我的身邊，他用手摸了摸我的額頭說：“奇哲你怎么啦？怎么這么燙？”我吞吞吐吐地說：“我……我感冒了�！薄皼]辦法堅(jiān)持，你就先回家�！痹S老師親切地說道。我感到許老師那樣平易近人，心里感到溫暖。記得有一次我的學(xué)習(xí)成績退步了，許老師就在班級(jí)的留言版上，對(duì)我寫著：“戰(zhàn)勝自己，用微笑面對(duì)生活的.挑戰(zhàn)，在人生每一個(gè)拐彎處都能找到屬于自己的方向，在每一個(gè)新的競(jìng)爭(zhēng)起跑線上都有足夠的自信與持久的毅力�！边@段話將永遠(yuǎn)激勵(lì)著我，在人生的旅途上奮發(fā)向上。

　　教英語黃老師一心撲在教學(xué)上。有時(shí)候，她兒子生病了，堅(jiān)持為我們上課。她碰到我鼓勵(lì)我說：“你要加大廣度，增加一些詞匯量。還要加大深度，在課余時(shí)間看一些比較難的英語課外書，我覺得知識(shí)是環(huán)環(huán)相扣的，淺的沒學(xué)好，難的就學(xué)不下去。”她的耐心教導(dǎo)，使我的英語成績不斷地提高。

　　每當(dāng)星期一早晨舉行升旗儀式的時(shí)候，我面對(duì)著全校師生指揮唱國歌。這里面包含著臺(tái)下許多老師的指點(diǎn)。記得第一次指揮時(shí)，我收拍的動(dòng)作不是很標(biāo)準(zhǔn)，甚至還出小差錯(cuò)。一走下臺(tái)，音樂老師馬上教我練習(xí)收拍的動(dòng)作。我還請(qǐng)教了當(dāng)時(shí)的班主任—林老師。副校長劉老師、張老師以及總輔導(dǎo)員等老師都給了我多次的鼓勵(lì)與教導(dǎo)。我一次次地指揮，一次次地進(jìn)步了。我堅(jiān)信，將來我會(huì)指揮得更好。

　　人家都說世界上只有媽媽好，但我卻要說老師們和媽媽一樣好。老師們對(duì)我的關(guān)懷與愛護(hù)，就像辛勤的園丁日夜培育著幼苗成長。師恩難忘，我只有更加嚴(yán)格要求自己，努力地學(xué)習(xí)，用好的成績回報(bào)母校，回報(bào)恩師。

　　師恩難忘作文 篇6

　　我就想起《每當(dāng)我走過老師的窗前》這首歌�！办o靜的深夜群星在閃耀，老師的房間徹夜明亮，每當(dāng)我輕輕走過您窗前，明亮的燈光照耀我心房，啊每當(dāng)想起你您，敬愛的好老師，一陣陣暖流心中激蕩……” 沒有陽光，就沒有萬物的生長；沒有雨露，就沒有百花的芳香；沒有父母，就沒有我們的生命；但如果沒有老師的教誨，就沒有我們的進(jìn)步和成長，所以，我要感謝我的老師們。

　　老師，我感謝您！您就蠟燭默默的燃燒自己，為我們?cè)诿Ｃ�學(xué)海里指明道路。老師感謝您，您像小草，樸實(shí)無華，默默奉獻(xiàn)。老師感謝您，您像太陽，讓每一顆種子萌發(fā)自己的生命

　　老師感謝您，您像大地，讓每一個(gè)希望變成豐碩的果實(shí)。老師，我感謝您！您就像桑樹。默默奉獻(xiàn)，如果沒有桑樹的品格，哪來的春蠶的精神。老師，我感謝您你就像辛勤的園丁，細(xì)心培育著祖國花朵，使這些花朵茁壯成長。老師我感謝您，您像一把金鑰匙，把無知的我們領(lǐng)進(jìn)知識(shí)的寶庫。老師，我感謝您，您像春雨, 把點(diǎn)點(diǎn)滴滴的知識(shí)撒在我們的心里。

　　老師，我感謝您，您像路燈，照我們勇往直前。老師，我感謝您，您像船夫，拉我們渡過險(xiǎn)灘急流。老師，我感謝您，您像火光溫暖人心，細(xì)雨般輕柔的語言，滲透我的心扉，滋潤我的心靈。老師，我感謝您，您就像大海，我們是一條小魚她用細(xì)細(xì)的波濤為我們按摩，讓我們?cè)谶@知識(shí)的海洋里長大。

　　老師是您把我們從一個(gè)無知的孩童，培育成一個(gè)全面發(fā)展的學(xué)生，這里凝聚著老師多少心血和汗水啊!如果沒有你，我們就沒有進(jìn)步。老師,是您給我們知識(shí),給我們力量,給我們戰(zhàn)勝的勇氣，讓我們勇往直前。老師我們永遠(yuǎn)感謝您。

　　老師，我感謝您！感謝您的'辛勤，感謝您的無私，感謝您為我們的付出的一切

　　在這個(gè)多姿多彩的大千世界中，有許多值得我敬佩的人。但是，我最敬佩的人還是我的班主任段老師了。

　　段老師個(gè)子不高，有一頭烏黑亮麗的頭發(fā)，她長著一張瓜子臉，彎彎的眉毛下面，有一雙炯炯有神的大眼睛，漂亮極了。

　　段老師每次上課都能讓我們覺得是一種享受，她的每一課都講得那么生動(dòng)，讓人有一種身臨其境的感覺。段老師還對(duì)每個(gè)學(xué)生都一視同仁，不管他的學(xué)習(xí)成績好與壞。

　　有一次我考試考得不好，可段老師不斷沒有罵我，而是在放學(xué)后把我留下來，坐在我的旁邊把我錯(cuò)的題一道一道講給我聽讓我知道錯(cuò)在哪里。之后對(duì)我說：“好了，今天先到這里，回家多復(fù)習(xí)�！比缓蟀盐宜瓦^馬路，對(duì)我說了一句：“快點(diǎn)回家，路上小心點(diǎn)，別讓父母擔(dān)心�！蔽抑刂氐狞c(diǎn)了點(diǎn)頭，眼眶里的淚水情不自禁的流了下來。

　　她相信我們都是可塑之才，對(duì)我們每個(gè)人都充滿了信任，才使得我們班的學(xué)習(xí)成績逐漸提高。

　　段老師對(duì)我們的愛像點(diǎn)點(diǎn)春雨，每時(shí)每刻都在滋潤著我們健康的成長，她不但教我們知識(shí)，還教育我們?cè)鯓幼鋈恕Ｎ視?huì)永遠(yuǎn)記住段老師的教育之恩的！

　　師恩難忘作文 篇7

　　那是一縷陽光，照亮我的心房；那是一片林蔭，贈(zèng)給世界生機(jī)；那是一滴春雨，滋潤著世界……如煙往事中，多少綿綿密密的記憶與老師依依有關(guān)呀！

　　是在那時(shí)，初來乍到，陌生的校園是多么的冷清。忽然，正在報(bào)名的我看見，一位年輕、漂亮的女老師穿著一襲白色長裙，邁著輕盈的步伐徐徐向我走來。近了，更近了，我看見她紅潤的臉頰上露出了倆個(gè)甜甜的酒窩，我是多么希望這位老師能做我的班主任��！

　　我偶然發(fā)現(xiàn)，學(xué)校操場(chǎng)上的角落里，挺立著一株桑樹苗，我不禁為這可伶的小生靈嘆息道；“你為什么要出人頭地呢？世界上比你品種好的多的是，你為什么要做璀璨的明星呢？”就在那時(shí)，學(xué)校的操場(chǎng)上常常出現(xiàn)一個(gè)女生的身影，在體育課上追逐打鬧，皮膚潔白、扎著一束馬尾辮的班主任—那穿著富有青春氣息的運(yùn)動(dòng)服美女老師。對(duì)我耳語幾聲，那句句話語都鐫刻在了我的心靈深處，這將是我一生都用之不盡的精神財(cái)富��！

　　老師的話語，如春雨般點(diǎn)滴著我的心靈，那一個(gè)微笑，是一聲祝福；那一杯溫茶，是一個(gè)愛，還是那一個(gè)深情的回眸？

　　這樁樁往事，歷歷在目。老師那美麗、健康的'容顏在悄悄隱退，我仿佛看見，老師一絲皺紋因我而起，一根白發(fā)是因我而生。老師為我付出了太多，正在用他們的青春與熱血澆灌著我們，哺育著我們。

　　就在這時(shí)，學(xué)生們沉入了深深的夢(mèng)鄉(xiāng)，一個(gè)個(gè)念頭，思緒乘著彩云飄飄而來。此時(shí)此刻，那扇明亮的小窗子前，還有著徹夜的燈光。一篇作文，51個(gè)“閱”；一張?jiān)嚲恚?1個(gè)“叉叉”；一個(gè)抄寫本，51個(gè)“優(yōu)”……那諸多“51”就是我們?nèi)�班的分量，�?dāng)老師們拖著沉重的步伐走向床邊時(shí)，學(xué)生們那絢爛的夢(mèng)，不知欲飛何方。

　　夜，靜極了，老師們躺在床上，做了系統(tǒng)的備課，那每一份到不盡的“愛”，是為每個(gè)學(xué)生準(zhǔn)備地，那每一份說不完的“情”。是多么美好，親情與友情交織著，滲入每一個(gè)人的心靈。

　　無需表達(dá)，無需解釋，無需調(diào)查。我對(duì)老師感激不盡。一份耕耘，一份收獲，老師們這高尚的情操也在感召我們這一代，老師希望的是桃李滿天下，在自己教的學(xué)生中，有人能成才，為國效力。

　　老師們尚且如此，更何況學(xué)生呢？我感謝老師，老師是一個(gè)永恒而又偉大的知識(shí)。每每上課，我總是看著正講得眉飛色舞的老師們，心想：“是老師讓我們從幼稚，變得成熟；從無知，變得智慧……”

　　這是一份情，這是一份愛，這是我永遠(yuǎn)的快慰，老師—園丁，這是多么和藹、親切的稱呼��！我將會(huì)以優(yōu)秀的成績，在5年后給您通報(bào)喜訊。今天，我們因您輝煌，明天您因我們而榮光！

　　師恩難忘作文 篇8

　　老師，是你，將我教育長大，風(fēng)雨無阻，我已長大，你卻不再教我們了。以前和老師在一起的回憶像放電影一樣在我的眼前回蕩……老師，謝謝你。如果沒有你，我就不會(huì)考到第一名的好成績，你淳淳的教導(dǎo)，細(xì)心的培養(yǎng)，溫暖的關(guān)愛……我會(huì)永遠(yuǎn)記在心里，老師，謝謝你。我一定會(huì)好好學(xué)習(xí)，長大后成為國家的棟梁！

　　語文老師：教了我們?nèi)�年的語文，怎樣都會(huì)有些感情，更別說我們這些好同學(xué)，老師那動(dòng)聽的聲音，美麗的面孔，蘑菇頭，就是我一開學(xué)對(duì)老師的評(píng)價(jià)，老師那細(xì)心的教育，溫暖的關(guān)愛，就成為了我長大后的記憶，優(yōu)美的評(píng)價(jià)，美麗的記憶，會(huì)永遠(yuǎn)銘記在我的心頭！

　　英語老師：只教了我們一年的英語，在別的同學(xué)眼中，英語老師會(huì)是一個(gè)無敵的女殺手，因?yàn)槟忝看味紩?huì)布置很多作業(yè)，還有你在上課時(shí)嚴(yán)肅的樣子，令人膽戰(zhàn)心驚�？稍谖覀兒猛瑢W(xué)眼中，英語老師卻是一位我們好同學(xué)的朋友，每當(dāng)我們被可惡的男同學(xué)欺負(fù)，英語老師都會(huì)以最快速度趕到班中，把那些同學(xué)痛罵一頓……

　　無論哪位老師，在我眼中都是最完美的，最好的，無論你們教不教我們班，我都會(huì)想你，最好可以看到老師那張美麗的面孔，即使只能遠(yuǎn)遠(yuǎn)的看著你，我也心甘情愿，我也高興……老師，謝謝你��！

　　數(shù)學(xué)老師：教了我們?nèi)�年的�?shù)學(xué)，你和我之間亦師亦友，種下了深厚的情誼。你還記得，我曾經(jīng)去你的辦公室“偷”東西吃嗎？不過，每次你都會(huì)當(dāng)“警察”，把我抓��；你還記得，我和陳靖一起去你那“偷”零食，你卻不在，我和陳靖為這學(xué)校跑了一圈，終于找到你了，你知道我是為了什么嗎？是為了你—的零食，我和陳靖躲在一棵樹后面，偷偷地看著你，悄悄地想聽你講電話，可我卻一句話也聽不到，我雖然聽不到你在說什么，但我突然覺得老師你的聲音好悅耳啊，好像百靈鳥的`歌聲一樣動(dòng)人、婉轉(zhuǎn)，直到上課鈴響，我們倆才依依不舍的回到了教室……

　　老師們，敬愛的老師們，你們用雙手哺育了我們，令我們健康的成長，你們?nèi)缤�辛勤的園丁，無時(shí)無刻的關(guān)心著我們這些小苗苗：

　　語文老師是及時(shí)雨，每當(dāng)我們有燃眉之急時(shí)，她總會(huì)伸出“援水”，為我們解決問題，指明前進(jìn)的道路；

　　數(shù)學(xué)老師是陽光，總是照耀著我們，給我們溫暖的陽光，讓我們茁壯成長；

　　英語老師便就是肥沃的土壤，讓我們深深的、深深的扎根，打下深厚的基礎(chǔ)，使我們?cè)缛粘蔀閰⑻齑髽涞膭?chuàng)造條件。

　　其他科目的老師也很重要，他們是我們健康成長的外部條件，少了他們，我們都會(huì)不堪設(shè)想！不能夠健康成長！

　　所以在這里，我要向所有教過我、沒教過我和將來即將要教我的老師們說一聲：“老師，謝謝你們！”

　　師恩難忘作文 篇9

　　他叫李山海，是我的小學(xué)老師。李老師無兒無女，也無老伴，一生孤孤單單，歲月使他過早禿頂，一把雪白的胡子留得長長的，但很干凈。這縷縷白絲凝結(jié)了他一生的奮斗。起先，我對(duì)他的厲害早有耳聞，也曾暗暗地祈禱，千萬莫要成為他的“階下囚”。但事與愿違，我竟真的成了他的學(xué)生。

　　初入他的班，總擔(dān)心他嚴(yán)厲的批評(píng)會(huì)使人膽戰(zhàn)心驚。其實(shí)后來，我越來越覺得，他十分友善，可以說是我們的良師益友。他很愛學(xué)生。正因?yàn)槿绱�，我們這群不知天高地厚的小家伙才和他相處得非常好。記憶最深的要算我們一起做游戲的'情形了。他教我們：“一只蛤蟆四條腿，兩只眼睛一張嘴……”

　　讓我們和他一起一個(gè)一個(gè)接著說，一直說到九只，十只……看誰說得好，說得對(duì)。每次輪到他，他總是準(zhǔn)確地對(duì)答如流，而輪到我們時(shí)，則漏洞百出，顧此失彼，從而引得大家差點(diǎn)笑破肚皮。而這時(shí)的他，那天真勁就像個(gè)孩子，師生間的界限、年齡上的代溝都不復(fù)存在了。李老師也有不溫和的時(shí)候。有一次，上數(shù)學(xué)課時(shí)，我走了神，課后做作業(yè)就犯難了。不會(huì)做作業(yè)是要“留�！钡模�這是“規(guī)定”。放學(xué)后，同學(xué)們一個(gè)個(gè)都高興地離去，我則坐在教室里苦苦思考。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)他威嚴(yán)地站在我面前時(shí)，我心跳加快，不知所措，自尊心、虛榮心、愧疚感撕扯著我的心。他表情嚴(yán)肅地給我講解難題，然后催我快回家吃飯�？晌抑�道，這時(shí)的他，還沒顧得上做飯呢！

　　李老師窄窄的一間屋內(nèi)擺放著好多書。我印象最深的，是一本《小溪流》詩歌讀本。里面的內(nèi)容我現(xiàn)在還能成節(jié)成節(jié)背下來呢。我們不少同學(xué)，一到課余便去那“書�！庇芜�。細(xì)想起來，那時(shí)我真是受益匪淺。然而，天有不測(cè)風(fēng)云，在一個(gè)陰雨霏霏的星期天，傳出了一個(gè)令我震驚的消息：“李老師病逝了�！痹趺纯赡�？！我無論如何不敢相信，飛快地奔向?qū)W校，面對(duì)著八尺白綾，我無言了，淚水模糊了我的雙眼……原來，李老師本來就有病，早該住院治療了，可為了不耽誤教學(xué)，他藏匿了診斷書，繼續(xù)堅(jiān)持工作，終使病情惡化。直至病故前，有一位老師還勸他說：“李老師，您還是休息一下吧！”他推辭說：“學(xué)生不能耽誤呀！”仍毅然走上講臺(tái)。

　　他沒有想到，這便是他最后一次給學(xué)生講課了。遺體告別那天，我早早地來到了學(xué)校，整個(gè)校園沉浸在悲痛之中。他在遺囑中說：“把我的兩萬元積蓄全部繳給學(xué)校，希望能給改善學(xué)校辦學(xué)條件出點(diǎn)力……”我的眼淚又來了。李老師孑然一身地走了，走得那么匆忙。

　　他把自己的一生無私地奉獻(xiàn)給了教育事業(yè)，而他對(duì)國家和人民毫無所求。他真像一支蠟燭，燃盡了自己，照亮了別人。李老師，您永遠(yuǎn)活在我們心中！

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