關(guān)于幼兒感統(tǒng)訓(xùn)練游戲

　　4-6歲的寶寶已經(jīng)進(jìn)入了學(xué)齡前兒童的階段，很多東西不需要?jiǎng)e人也想自己獨(dú)立完成。在這個(gè)階段，父母?jìng)冡槍?duì)孩子的感統(tǒng)訓(xùn)練主要目標(biāo)是培養(yǎng)寶寶獨(dú)立完成游戲的能力。看看下面的項(xiàng)目，你的寶寶做到了嗎?

　　1.走平衡木

　　訓(xùn)練目的：增進(jìn)孩子的平衡能力。

　　訓(xùn)練要求：讓孩子在不扶持，保持身體平衡的情況下走，走過(guò)規(guī)定尺寸的平衡木。

　　適用年齡：3-4歲

　　難度設(shè)置：A.只走一半的距離;B.走完全程;C.單手持物走;D.雙手持物走。

　　幫助給予：1.開(kāi)始時(shí)成人需要反復(fù)做示范，并跟在孩子后邊走，給予身體協(xié)助，如拉著孩子雙手或扶其雙肩;

　　2.成人站在平衡木一旁，孩子行走時(shí)拉著他/她的一只手給予扶持;

　　3.只在需要時(shí)給予扶持。

　　2.踢滾動(dòng)的球

　　訓(xùn)練目的：動(dòng)作企畫(huà)能力、方向感。

　　訓(xùn)練要求：讓孩子邊跑邊踢滾到他/她腳下的中型或小型球。

　　適用年齡：4-5歲

　　難度設(shè)置：A.先用中型球練習(xí)，孩子的技巧熟練后再用小型球練習(xí);

　　B.開(kāi)始時(shí)訓(xùn)練人員以極慢的速度把球滾到孩子腳下并示意孩子踢球。

　　C必要時(shí)可給予適當(dāng)?shù)纳眢w幫助及提示，如另一成人站在孩子身后一手扶著他/她的身體，一手(或腳)推動(dòng)他/她的右腳。

　　3.接彈球

　　訓(xùn)練目的：手眼協(xié)調(diào)能力和運(yùn)動(dòng)企畫(huà)能力。

　　訓(xùn)練要求：孩子能接住訓(xùn)練者從約1米遠(yuǎn)的地方扔到地上彈起來(lái)的中型球(籃球大小的球)。

　　適用年齡：4-5歲

　　難度設(shè)置：1.距離設(shè)短一點(diǎn)，并且讓另外一位成人在孩子身后手把手地教，邊教邊把要點(diǎn)告訴孩子;

　　2.幫助者站在孩子身后，只在有需要時(shí)才給予身體協(xié)助;

　　3.距離逐漸增大，盡量讓孩子自己嘗試接球;

　　4.如果孩子接中型球有困難，可換成大型球，等孩子的技能熟練后再換成中型球。

　　4.雙手拿球走

　　訓(xùn)練目的：身體的控制能力和平衡能力。

　　訓(xùn)練要求：讓兒童兩手側(cè)平舉，掌心向上，兩手各托一小皮球沿直線路線行走。

　　適用年齡：4-5歲

　　難度設(shè)置：A.開(kāi)始時(shí)可先不讓孩子拿球，徒手走;B.孩子的技能掌握后讓其嘗試持球并且腳尖跟著腳跟行走;

　　幫助給予：不能單獨(dú)完成的孩子家長(zhǎng)可跟在其身后，給予身體指導(dǎo);

　　5.單腳跳

　　訓(xùn)練目的：訓(xùn)練身體的平衡能力及雙腿的肌肉控制能力。

　　訓(xùn)練要求：讓孩子抬起一只腳，向前方位置跳躍5步路的距離。

　　適用年齡：4-5歲

　　難度設(shè)置：A.開(kāi)始時(shí)先讓孩子習(xí)慣保持抬起一只腳在空中數(shù)秒的姿勢(shì);B.鼓勵(lì)孩子單腳向前跳躍一步，可以在前方放置獎(jiǎng)勵(lì)物;C.鼓勵(lì)孩子增加跳躍的次數(shù)。

　　幫助給予：1.跟孩子一起跳，營(yíng)造寬松的氣氛讓孩子消除緊張情緒，愿意參加游戲;2.隨時(shí)在孩子需要時(shí)給予恰到好處的幫助，無(wú)論是身體或是口頭的幫助;3.及時(shí)引入獎(jiǎng)勵(lì)的方法來(lái)表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)孩子的嘗試。

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