愉快的體育課作文

　　在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。你寫作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編精心整理的愉快的體育課作文，希望能夠幫助到大家。

愉快的體育課作文1

　　上周五，我們上了一節(jié)最愉快的體育課。

　　下午，打了上課鈴，我們站好整齊的隊(duì)伍，隨后便與往常體育課一樣，由三班開始帶著跑兩圈。與上次體育課一樣，應(yīng)該還是練習(xí)排球，雖然上次是繞綠色場(chǎng)地跑六圈，果然不出所料，跑完步，老師將我們帶到小籃球場(chǎng)，讓我們做準(zhǔn)備活動(dòng)�？晌易屑�(xì)一看，那個(gè)裝排球的小車在別的班旁邊，并不在籃球場(chǎng)內(nèi)，心中突然多了一份擔(dān)憂。當(dāng)我們做完準(zhǔn)備活動(dòng)時(shí)，老師突然帶著我們走向了后方，籃球場(chǎng)漸漸離我們?cè)絹?lái)越遠(yuǎn)，而那可怕的跑道卻越來(lái)越近了。媽呀，上來(lái)就跑步呀！幸好，老師讓我們坐在地上壓腿，雖然壓下去時(shí)能清晰聽到骨頭“咔嘣”的一聲，雙腿還有隱隱一絲痛，但總比跑四百米、八百米好吧。但好景不長(zhǎng)，老師突然讓我們蛙跳，于是我便跳一個(gè)摔一個(gè)地摔了一輪又一輪。本已經(jīng)很要命了，但是老師又讓我們做鴨子步，于是我便邊扭邊擦鞋地擦了一輪又一輪。此時(shí)，我已經(jīng)累得大口喘氣，膝蓋、腿和腰都已疼得發(fā)麻，腳上穿的新鞋已擦得有些破和臟了。不過(guò)，想到時(shí)間在一分一秒地流逝，我便以此來(lái)作為支撐我活過(guò)體育課的唯一希望。但最悲慘的'是，老師竟無(wú)情地讓我們走到了起跑線，唉……，沒(méi)有活下去的希望了，終究是有充足時(shí)間來(lái)跑步的。隨著老師的一次次手勢(shì)，我面前的同學(xué)越來(lái)越少，

　　死亡離我不遠(yuǎn)了，終于到我了，我們這一排的同學(xué)站在消亡邊界后，呼著冷氣�！白摺崩蠋煹目诹顒傄幌�，我們便大步邁過(guò)那條“消亡邊界線”雙腿已不受控制了，每一步都極為吃力，差一點(diǎn)跪在跑道上。但最終還是咬著牙沖過(guò)了那條“重生之線”。之后，我們便經(jīng)歷了四次循環(huán)的“生死”。過(guò)了一會(huì)兒，充滿了希望的下課鈴終于響起，我便如行尸走獸般向前著教學(xué)樓麻木地、緩緩地走去……

　　直到回家后，我依然全身麻木，雙腿酸痛，一下子跪倒在沙發(fā)上，失去了知覺(jué)，多半是廢了……唉，要死了……突然一想，我不能死……因?yàn)�，明天還要上課呀！

愉快的體育課作文2

　　在喧鬧的校園里，響起了音樂(lè)的上課鈴聲，同學(xué)們疾步走進(jìn)教室。我們班這節(jié)課是體育課，同學(xué)們帶著長(zhǎng)短不一的跳繩來(lái)到操場(chǎng)排隊(duì)。“各位同學(xué)，今天的體育課是跳繩。大家自由組合，可以跳大繩，也可以跳小繩，還可以采用自編的游戲方法跳繩，好不好？”體育老師用商量的語(yǔ)氣問(wèn)同學(xué)們。同學(xué)們異口同聲的回答：“好！”話剛落音，大家馬上就三五成群的分好了組。開始跳繩了。

　　第一小組是跳大繩，繩子一下一下地甩，同學(xué)們一個(gè)一個(gè)地跳，別提有多高興呀！第二小組是比跳小繩，比誰(shuí)跳的個(gè)數(shù)多、速度快，這組同學(xué)一個(gè)比一個(gè)強(qiáng)。第三小組是用大繩玩“躍蚯蚓”游戲，兩人個(gè)人其中一個(gè)在一邊蹲著拿繩子左右擺動(dòng)，另一個(gè)人在另一邊抓住繩子不動(dòng)，其他同學(xué)從“蚯蚓”上方跳過(guò)來(lái)、躍過(guò)去，如果碰到了繩子就要說(shuō)一個(gè)笑話，逗同學(xué)開心……

　　看著別的組玩得這么開心，我們也不甘落后。我們組織了跳大繩，我們組的.跳大繩可不是一般的跳大繩，是由兩個(gè)同學(xué)各站一邊甩大繩，大家都站在繩子中間的一邊，然后兩個(gè)同學(xué)一甩繩，大家一起跳，誰(shuí)杠到了繩就出局，直到下一局才能進(jìn)入游戲中。跳呀跳，樂(lè)呀樂(lè)！突然，在我身后的吳桐的膝蓋碰到了我的腿，我跌跤了，杠住了繩子，我被出局了。

　　吳桐沒(méi)有被出局，卻在一旁幸災(zāi)樂(lè)禍。為了不掃同學(xué)們的興致，我沒(méi)有責(zé)怪吳桐為什么不離我遠(yuǎn)一點(diǎn)，而是恨自己為什么不往前站一點(diǎn)。在安靜的校園里，響起了音樂(lè)的下課鈴聲，大家似乎沒(méi)有聽到，還在愉快地跳繩。我多么想能經(jīng)常有這樣的活動(dòng)呀！這樣既給我們同學(xué)之間增加了凝聚力和樂(lè)趣，又鍛煉了我們的身體。

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