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觸摸心靈，溝通你我范文
觸摸心靈，溝通你我范文1
觸摸心靈的橋人與人之間最強(qiáng)烈的交流是心靈之間的溝通，則搭建心靈之間的橋卻需要真正的感情和堅(jiān)定的信念去創(chuàng)造，就像雨后的彩虹，他所劃過的弧線，正如天地間心靈的交融�！}記
她，我初中的語文老師——?jiǎng)⒗蠋煟瑥膭傔~入初中生活的那一刻，他的樸質(zhì)美就像磁鐵一樣牢牢的吸引了我。隨著時(shí)間的流逝，那些記憶也成了我心中永遠(yuǎn)抹不掉的美好的回憶。她，既是我的老師，卻又像一位和藹的母親，更像我的一位知心朋友!那是多年來一場罕見的大雪，雖然正值十一月份，但北京的天卻冷得讓人窒息。幾天的連續(xù)不斷、紛紛揚(yáng)揚(yáng)的小雪，讓人感到無奈。終于那天晚上，上帝被激怒了：整整一夜漫天飛舞的雪花覆蓋了整個(gè)北京城，整個(gè)城市陷入了一片潔白。早晨，樹枝上，房屋上，車頂上劃過了一條優(yōu)美的風(fēng)景線。只是雪后的地面，讓人無法涉足，足足五厘米厚的雪，一直延伸著，延伸著……盡管天氣不容樂觀，但我們欣然的接受了自然地挑戰(zhàn)——按時(shí)到校。
下午放學(xué)后，雖說雪已經(jīng)融化了，但經(jīng)太陽照射過得“雪兒”們卻又凝結(jié)成了冰，依附在大地母親的懷抱中，說實(shí)話，如果走路不小心，真的會(huì)展現(xiàn)出四腳朝天的“表演”，沒有辦法，我只能在這艱苦的考驗(yàn)下重新踏上回家的路，剛走出學(xué)校幾步，身后便想起了一陣鳴笛聲，緊接著，一輛車便停在了我的旁邊，這時(shí)劉老師從車?yán)锾匠鲱^對(duì)我說：“我送你回去吧，天這么冷，路又不好走，你自己走要費(fèi)很多時(shí)間的�！泵鎸�(duì)這春天般的溫暖，我輕輕的搖了搖頭：”您回去吧，我自己走可以的，反正也沒什么事。走走還熱乎……”我知道劉老師的孩子還小，作為一位母親，她怎能不急著回家照顧孩子呢?我又一次對(duì)老師搖了搖頭，經(jīng)過一番爭執(zhí)，我依舊決定走著回去，劉老師看著我那“倔脾氣”也只好笑了笑，然后消失在了淡淡的夜幕中，看著劉老師的車越來越遠(yuǎn)，突然有一股暖流涌上心頭，我不再感到那么冷，因?yàn)樾撵`的橋融化了我腳下的雪。雖然，現(xiàn)在我轉(zhuǎn)到了別的學(xué)校，但我和劉老師之間的心靈溝通依然通過不同的方式進(jìn)行著。
如今，我已經(jīng)不再是那個(gè)童心未泯的小孩子了，面對(duì)初三，迎接中考的到來，沉重的學(xué)業(yè)，競爭的壓力，堆積的作業(yè)，緊緊地包圍了我的每一天，時(shí)間被安排的滿滿的，盡管我也很努力的去追趕，但是理想的成績卻總是與我擦肩而過。正當(dāng)我感到彷徨時(shí)，我慶幸，因?yàn)橛袆⒗蠋煹墓膭?lì)，我又一次重新呼喚出了心底的信心。我告訴劉老師：此時(shí)的初三已經(jīng)無法用疲倦和勞累來形容了，這種生活真的像被囚禁了一樣。“是的，畢竟是初三，是很關(guān)鍵的一年，所有的'初三都是一樣的�！薄懊鎸�(duì)現(xiàn)在的初三壓力，有時(shí)我甚至想到放棄，現(xiàn)在連喘氣的機(jī)會(huì)都沒有，一放松，就會(huì)被甩下來的�！薄澳憧梢詾樽约簶淞⒁粋�(gè)目標(biāo)，向著那個(gè)方向去努力”“是有目標(biāo)，可是每次都離目標(biāo)差的太遠(yuǎn)”“只有這樣才能激勵(lì)你向前奮進(jìn)啊，其實(shí)你真的很優(yōu)秀，你不應(yīng)該對(duì)自己喪失信心，你是我最優(yōu)秀的學(xué)生，曾經(jīng)你對(duì)困難視而不見的那種精神是多么讓人敬佩，現(xiàn)在，你同樣也應(yīng)該拿出勇氣與膽量去面對(duì)自己，說服自己……”聽著一句句鼓勵(lì)的話語，我怎能有理由再去放縱自己呢?又一次，那條無形的繩線悄悄地搭建在我和劉老師的心靈之間。
停下手中的筆，放下手中的活兒，用內(nèi)心的深處去體會(huì)心靈的交流，讓彼此的心靈搭建成連綿的長城，用無盡的愛去構(gòu)筑心靈的橋!
觸摸心靈，溝通你我范文2
我所見過的橋不多，只有屈指可數(shù)的那么幾座。我所定義的橋，也僅僅是架在空中的路。在這個(gè)飛速發(fā)展的信息化社會(huì)中，立交橋隨處可見，互聯(lián)網(wǎng)的誕生也在世界各地的人們之間架起了一座無形的橋。城市的快節(jié)奏生活仿佛讓人們忘記了季節(jié)，忘記了意義。每天只是穿梭于出發(fā)地與目的地之間，也許他們只記得自己，而忘記了一切。
其實(shí)不必故作清高，我何嘗又不是這樣呢?我也是在這個(gè)城市中生存的動(dòng)物，我同樣也習(xí)慣于遺忘。在忙碌的學(xué)習(xí)中，我從來不曾去欣賞過路旁的野花今日是否開得鮮艷;從來不曾觀察過昨天的樹葉是否和今天的`相同;從來不曾關(guān)心過今天小X的心情是否不錯(cuò)……也許我們?cè)诼槟镜纳钪泻鲆暳俗钪匾囊稽c(diǎn)：我們不是為了生存而生活著，而是為了享受生活而生活著。
通往心靈的路，被麻木堵住了，該怎么辦呢?路斷了還有橋，對(duì)，修一座通往心靈的橋，可是用什么修呢?
用感動(dòng)來修吧!人生豐富，是由于感動(dòng)。不知不覺中，我與父母之間只剩下”作業(yè)做完了嗎?”的問候語。當(dāng)某一天，無意中對(duì)上了父母那雙關(guān)切的眼神，世界頓時(shí)萬籟俱靜，心靈深處的感動(dòng)之花悄然綻放。感動(dòng)不需尋覓，發(fā)自內(nèi)心即可擁有。
用好奇來修吧!人們求知，是因?yàn)楹闷�。小時(shí)候，我們對(duì)什么都好奇，覺得這個(gè)世界真奇妙，漸漸地，我們只對(duì)聞名天下的勝景，令人驚嘆的奇觀才有感觸。像孩子一樣好奇，足夠讓你發(fā)現(xiàn)世界的美麗。
用樂觀來修吧!當(dāng)滿天烏云遮住心扉的時(shí)候，我就開懷大笑，笑散心頭的陰影，郁結(jié)的不快，傷神的往事。打開夢(mèng)想的天窗，窗外依舊是晴朗的天空。挺起胸膛來面對(duì)人生，樂觀會(huì)讓你像戰(zhàn)士一樣前進(jìn)。
……
用感動(dòng).好奇.樂觀……作為橋墩，在心靈架起一座通往心靈的橋梁,它會(huì)讓你品嘗到季節(jié)的詩意，領(lǐng)略到山花的爛漫，體會(huì)到溝通的樂趣，發(fā)現(xiàn)世界的五彩斑斕，你的生活也會(huì)變得豐富多彩.享受生活,就是如此簡單。
觸摸心靈，溝通你我范文3
架起溝通心靈的橋昌圖第一高中二年A班盧忠超我獨(dú)自坐在窗前，靜靜地回憶著我與父母之間發(fā)生的一些事，終于我明白了：人與人之間不能相互理解，是因?yàn)槿鄙傧嗷贤ǖ臉颉Ｒ郧�，我很少與父母交談，“家庭”一詞在我心里留下了一種朦朧的印象，致使我有些難忘的事難過的事只好告訴那永遠(yuǎn)都不會(huì)背叛我的知己——日記。
因?yàn)槲抑幌嘈湃沼洠⒉幌嘈盼业母改�，我認(rèn)為父母只會(huì)訓(xùn)斥我，并不會(huì)給我安慰和鼓勵(lì)，父母也由于工作非常忙而無暇顧及我。直到有一天，是一次月考成績發(fā)布的那一天，那次我的月考成績很糟，晚上放學(xué)后，我拖著兩條足有幾千斤重的腿向家走去，心里想著：為什么老天對(duì)我這樣不公平，月考成績不好，回家還要面對(duì)兩張冷清的面孔。就在那時(shí)，一陣涼風(fēng)吹過使我倍感無奈和悲傷。但是到家后，父母并不在家，我只在我的寫字臺(tái)上發(fā)現(xiàn)了一張紙，上面寫著陌生的`文字：“小A(我的小名)，爸媽知道你的成績不理想，但不要灰心，下次要努力，冰箱里有吃的，自己吃吧，今天我們可能回來得很晚，你先睡吧。”我細(xì)細(xì)地咀嚼著這幾十個(gè)字，頓時(shí)我熱淚盈眶。那一天父母回來的的確有晚，但是我記得我一直等到父母回來，并與父母談了許多，直到深夜。
現(xiàn)在，“家庭”一詞對(duì)我來說不再暗淡，幾乎每天我都與父母談心。我把學(xué)習(xí)上的樂趣傾訴給父母聽，父母告訴我工作上的煩惱，我知道我們之間已經(jīng)架起了一座心靈的橋。架起溝通心靈的橋梁，可以使人與人之間減少誤解，增進(jìn)諒解，懂得理解，在你與別人之間可能有一條無形的河，別人不能夠走近你，你用友好友愛或理解在心靈之間架起一座橋，走入你的內(nèi)心世界。讓我們共同架起溝通心靈的橋，努力把美好的世界變得更加燦爛。
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