音樂活動游戲：“跳跳糖”說課稿及反思

　　作為一名優(yōu)秀的教育工作者，時常會需要準備好說課稿，借助說課稿我們可以快速提升自己的教學能力。那么什么樣的說課稿才是好的呢？以下是小編為大家收集的音樂活動游戲：“跳跳糖”說課稿及反思，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　一、說教材

　�。ㄒ唬�、著名教育家陶行知先生說過：“生活即教育”，這就說明活動的選擇要貼近幼兒的生活。幼兒園教學大綱中指出：培養(yǎng)幼兒對游戲的興趣和愛好；重視參與能力的培養(yǎng)；教給幼兒簡單的技能；發(fā)揮游戲的教育作用。然而設計音樂游戲活動活動：“開心跳跳糖”就是為了很好地落實了這一教育任務而設計！

　�。ǘ�）、教學目標

　　1、知識目標

　　積極嘗試各種跳法，能根據(jù)信號做動作。

　　2、能力目標

　　發(fā)展幼兒的觀察力、記憶力、想象力和創(chuàng)造力。

　　3、情感目標

　　驗與同伴分享、交流游戲的快樂；并激發(fā)幼兒的求知欲。

　�。ㄈ�）、教學重點、難點

　　活動設計的是一節(jié)音樂游戲活動，其中穿插了一些科學常識教育。但教學仍以游戲教育為主。因此，整個教學活動的重點放在讓幼兒知道用自己的身體模仿表現(xiàn)吃跳跳糖的感受及鼓勵幼兒大膽的表現(xiàn)出來。通過品嘗跳跳糖，激發(fā)幼兒的求知欲。

　　二、說教法

　　針對這次教學活動的教學目標、教學設計和幼兒的實際情況，在整個教學活動過程中以幼兒嘗試教學法為主，同時在各個不同的教學環(huán)節(jié)中還穿插運用講述法、游戲法、示范法、啟發(fā)聯(lián)想法、音樂法等教學方法。使整個教學過程動靜結合，讓幼兒在輕松、愉快的環(huán)境中學習，做到寓教于樂。

　　為了增強幼兒的學習興趣，在活動前我為幼兒準備了各種糖，以增加幼兒對糖果的了解，從而突出跳跳糖與別的糖的不異及與眾不同的特點“跳”！活動過程中以幼兒為主題進行教學。

　　三、說學法

　　在教學活動中我通過引導、提示，讓幼兒發(fā)揮想象力、創(chuàng)造力用肢體表現(xiàn)吃跳跳糖的感受。并且盡量為幼兒營造寬松的氛圍，鼓勵幼兒用自己感興趣的方式來表現(xiàn)自己品嘗的感覺，培養(yǎng)和發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力和創(chuàng)意。

　　四、說教學過程

　　以溫馨的環(huán)境創(chuàng)設“糖果屋”導入

　　1、出示各種糖果，讓幼兒觀察跳跳糖。

　　2、品嘗跳跳糖，感受跳跳糖在嘴巴里跳動的感覺。

　　3、以提問的方式鼓勵幼兒用動作表現(xiàn)自己的感受，想出各種跳的方法。、

　　4、游戲：開心跳跳糖（大嘴巴吃跳跳糖）

　　5：師幼互動：快樂分享（借助幼兒高漲的情緒貫穿一點基本的禮儀，讓幼兒知道平時的生活中我們要把好的事、好的東西及快樂分享給別人，從而讓幼兒懂得小小的分享會讓更多的人快樂！）

　　5、總結性的小結及反思

　　通過活動設計在教學中實踐后本人做一下小結及反思：‘

　　課前應組織幼兒不斷地練習，掌握雙腳跳，單腳跳，交替跳等為課堂所需做一些簡單的鋪墊及準備！這樣課堂氣氛與幼兒的情緒及表現(xiàn)欲望將更高！

　　本活動之時之尾堅持以幼兒為主體，教師通過為幼兒創(chuàng)設寬松自由的.探索空間，充分發(fā)揮幼兒的自主性，使幼兒在自由、開放的環(huán)境中發(fā)現(xiàn)，在發(fā)現(xiàn)中解決問題，建構新的知識經驗。而教師堅持做一個“熱情而積極的鼓勵者、支持者，有效而審慎的引導者”，時刻關注幼兒的活動，根據(jù)幼兒的需要在精神上、材料上、策略上因勢利導給予啟發(fā)幫助，使幼兒在自由的環(huán)境中沿著正確的方向不斷前進。整個活動以疑激趣，以趣激學，激發(fā)了幼兒的好奇心和求知欲望，充分發(fā)揮了師生互動作用，使幼兒在學中玩，在玩中學，變被動為主動，體驗到成功的快樂，增強了幼兒的主動探索精神和求異思維，真正體現(xiàn)了"以人為本"的教育思想。