《家的意味》說課稿
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，常常要根據(jù)教學需要編寫說課稿，說課稿是進行說課準備的文稿，有著至關重要的作用。如何把說課稿做到重點突出呢？以下是小編為大家收集的《家的意味》說課稿，僅供參考，歡迎大家閱讀。
一、說教材分析
本節(jié)課所學內(nèi)容為人教版道德與法制七年級上冊第三單元第七課第一框的內(nèi)容。
第七課共包括《家的意味》、《愛在家人間》、《讓家更美好》三框內(nèi)容。其中，《家的意味》一框從“家規(guī)”、“家訓”及家庭文化中的“孝”等方面探討了中國人的“家”，從而體味家的內(nèi)涵。同時又滲透有關孝親敬長的法律規(guī)定，將道德與法律有機融合，引導青少年學生學會熱愛家庭，關愛父母。
二、說學生分析
對于七年級的學生來說，正是人生價值觀形成的關鍵期，可塑性很強；再加上學生多是獨生子女，過多地享受了來自家庭的關愛。所以，需要通過本課的學習，引導和幫助學生體會親情，感悟家庭的溫暖，了解家的意味，用自己的行動詮釋親情之愛，樹立正確的親情觀、家庭觀。
三、說教學目標
根據(jù)課程標準“我與他人和集體”中的“交往與溝通”部分的要求：“體會父母為撫養(yǎng)自己付出的辛勞，孝敬父母和長輩。學會與父母平等溝通，調(diào)試逆反心理。增強與家人共創(chuàng)共享家庭美德的意識和能力”制定如下教學目標：
1、理解“家”的`內(nèi)涵和功能，知道“家”對我們成長的重要意義。
2、通過閱讀課本與分享交流，說出孝親敬長的原因及具體方法。
3、體會父母對自己的關愛之情，認同中華文化中“孝”的價值觀念，養(yǎng)成熱愛父母、孝敬父母、關愛家人的意識。
四、說教學重點、難點
本節(jié)課教學重點：家的作用
依據(jù)：本節(jié)課課題為“家的意味”，因此，本節(jié)課主要讓學生清楚，家對于我們，意味著什么，有什么作用。
本節(jié)課教學難點：中華文化中的“家”
依據(jù)：對于中華文化中家的內(nèi)涵，學生可能會感覺到很抽象，所以將這部分知識設為教學難點。
五、說教法與學法
（一）教法：實踐探究法、創(chuàng)設情景法、活動法、討論法
�。ǘ⿲W法：自主學習法、合作探究法、情境分析法、閱讀法
六、說教學過程
課前準備：課件
�。ㄒ唬⿲耄篜PT展示《三毛流浪記》圖片，三毛渴望得到什么？
�。ǘ┟鞔_學習目標
（三）閱讀課文，自主學習
�。ㄋ模⿲W習新知：
活動一：你認為什么是家？請學生結合課本知識談談體會？
活動二：什么時候你最想回家？目的是讓學生對家有更深的體會，明白家的功能
活動三：通過播放春運回家的視頻，讓學生感受春節(jié)前回家的辛苦，引出家的意義和特點，知道什么是中國人心中的家。
�。业淖饔檬潜竟�(jié)課重點，但理解起來并不難。如學生理解不了，可通過課本P73活動題幫助其理解）
活動四：通過視頻《別讓等待，成為遺憾》，讓學生明白盡孝要及時，不能等
活動五：讓學生談談自己能做的孝親敬長的事，并希望他們將這種好習慣堅持下去。以及怎樣落實到具體行動。
�。ㄎ澹┱n堂小結：對本節(jié)課知識進行總結歸納
�。┣楦猩A：通過讓學生寫下并落實感恩行為，激發(fā)學生熱愛父母，孝親敬長的情感。
七、說板書設計
我采用了比較簡單的框架式的板書設計，簡潔明了，學生一目了然。
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