武術(shù)說課稿

時間：2020-12-08 17:59:45 說課稿我要投稿

武術(shù)說課稿范文

　　作為一名優(yōu)秀的教育工作者，就不得不需要編寫說課稿，借助說課稿可以有效提高教學(xué)效率。那要怎么寫好說課稿呢？下面是小編為大家整理的武術(shù)說課稿范文，歡迎閱讀與收藏。

武術(shù)說課稿范文

　　武術(shù)說課稿1

　　大家好！今天我說課的內(nèi)容是水平二四年級的武術(shù)。

　　下面我主要從教材、學(xué)情和教學(xué)過程三方面進(jìn)行說課。

　　一、教材分析：

　　武術(shù)運(yùn)動是我國的民族傳統(tǒng)運(yùn)動項(xiàng)目，有著強(qiáng)身健體，強(qiáng)國健民的作用，也是小學(xué)體育的教學(xué)內(nèi)容之一。

　　本次課以武術(shù)基本動作組合為主要教學(xué)內(nèi)容，采用游戲、自編的武術(shù)操以及武術(shù)的基本動作，結(jié)合示范等直觀教學(xué)法，讓同學(xué)進(jìn)入躍躍欲試的狀態(tài)，再通過分組自主創(chuàng)編等教學(xué)手段，培養(yǎng)同學(xué)展示自我、自主學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)合作、注重創(chuàng)新的能力。

　　二、學(xué)情分析：

　　四年級同學(xué)對中國功夫有極大的好奇心，對武術(shù)的學(xué)習(xí)充滿了強(qiáng)烈的愿望和濃厚的興趣，特別是簡單動作的組合給同學(xué)帶來了極大的吸引力。

　　針對同學(xué)的身心特點(diǎn)，我在教學(xué)中有針對性的采用了講解示范法、重復(fù)練習(xí)法、對比練習(xí)法、相互評價等教學(xué)方法，為同學(xué)掌握基本的武術(shù)動作提供了保證。

　　根據(jù)以上的教材與學(xué)情分析，我確立了本次課的教學(xué)目標(biāo)為：

　　1、在水平二同學(xué)對武術(shù)的認(rèn)知基礎(chǔ)上，能自由組合三到五個武術(shù)動作；

　　2、通過活潑有趣的教學(xué)方法，提高同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣與參與意識；

　　3、在集體創(chuàng)編活動中能與他人合作完成體育任務(wù)。

　　本節(jié)課的重點(diǎn)是弄清動作方向和動作的銜接。

　　難點(diǎn)是動作準(zhǔn)確，做到有力、有神。

　　三、本次課的教學(xué)過程分為三部分。

　　第一部分、興趣導(dǎo)入、活躍身心。

　　首先通過課堂常規(guī)的練習(xí)，使同學(xué)集中注意力，培養(yǎng)正確的身體姿勢。

　　接下來，充分利用同學(xué)喜愛而且熟悉的游戲進(jìn)入主要學(xué)習(xí)內(nèi)容。第一個游戲?yàn)椋骸俺壈舭衾恰�。游戲的方法是：教師扮演“棒棒狼”，同學(xué)做小羊�！靶⊙颉饼R叫“老狼老狼幾點(diǎn)了？”老師報一個數(shù)字（比如五點(diǎn)了），小羊立即五人一組拉成圈，“離群小羊”要被“狼”吃掉了（過來拍拍老師的手）。通過游戲，不僅鍛煉同學(xué)的反應(yīng)能力，提高團(tuán)結(jié)合作意識，同時進(jìn)行友伴型分組。在分組的基礎(chǔ)上，兩人一組進(jìn)行第二個游戲：“石頭、剪刀、布”。在進(jìn)行游戲時，要求同學(xué)將“石頭、剪刀、布”的動作按武術(shù)要求做出來。如：“石頭”為“歇步”、“剪刀”為“弓步”、“布”為“馬步”。游戲動作自然過渡到武術(shù)的基本步型與手型練習(xí)中。

　　第二部分、掌握技能、合作創(chuàng)新：

　　首先通過教師的語言與示范讓同學(xué)學(xué)會武術(shù)基本手形，了解三到五個步形動作。并帶領(lǐng)同學(xué)做模仿練習(xí)，讓同學(xué)體會動作的精氣神。

　　然后在練習(xí)中激發(fā)同學(xué)的練習(xí)興趣，引導(dǎo)同學(xué)互相學(xué)習(xí)、合作探究和自主練習(xí)的方法。讓同學(xué)在練習(xí)中適時的配合聲音來提升信心與氣勢。在互練過程中能夠互相發(fā)現(xiàn)其錯誤并改正。

　　最后動作串連，加深印象。教師通過講解示范、帶領(lǐng)練習(xí)，將基本手形與步型結(jié)合到一起，形成串聯(lián)動作，讓同學(xué)體會武術(shù)動作的流暢與美觀。

　　讓同學(xué)通過學(xué)習(xí)、交流、探討、展示等方法，掌握串聯(lián)動作。此時，教師適時的配樂展示《中國功夫》，將課堂教學(xué)推向一個高潮，大大調(diào)動同學(xué)的學(xué)武積極性。這時，教師指導(dǎo)同學(xué)分組進(jìn)行組合學(xué)習(xí)的練習(xí)，就能滿足同學(xué)自我展示、自我創(chuàng)新的心理需求。

　　具體練習(xí)方法如下：

　�。ǎ保⒎殖晌褰M自己進(jìn)行基本動作組合練習(xí)。

　�。ǎ玻�、小組為單位展示自編動作。

　�。ǎ常�、由教師評價選擇出每組做的最好的一名同學(xué)委認(rèn)為小組長。

　�。ǎ矗�、由選出的小組長組織本組同學(xué)進(jìn)行練習(xí)。

　　（５）、各小組展示本小組的武術(shù)動作。

　�。�6）選擇出創(chuàng)編動作做的好的一組，師生共同學(xué)習(xí)、共同展示。寬松和諧的學(xué)習(xí)氛圍，既給同學(xué)創(chuàng)設(shè)交流、合作、自我展示的時間和機(jī)會，又培養(yǎng)了同學(xué)的自尊與自信，自練與自評以及組合與創(chuàng)新的能力。

　　第三部、調(diào)整身心、課后延伸：

　　通過教師點(diǎn)評、同學(xué)互評、同學(xué)評教師等多元化評價方法對課進(jìn)行總結(jié)；利用教師的展示進(jìn)一步提高同學(xué)對武術(shù)的興趣。

　　我的說課完畢，有不足之處懇請?jiān)u委老師提出寶貴意見！謝謝！

　　武術(shù)說課稿2

　　大家好！今天我說課的.內(nèi)容是一堂體育綜合課，主要授課內(nèi)容是武術(shù)。授課對象是七年級。

　　一、說教學(xué)分析：

　　1，學(xué)習(xí)武術(shù)的三種基本手型及手型操，

　　2，創(chuàng)編游戲（之所以沒有安排復(fù)習(xí)內(nèi)容是因?yàn)檫@是第一次上武術(shù)課）

　　二、說教學(xué)目的

　　讓學(xué)生初步了解武術(shù)及武術(shù)精神，培養(yǎng)學(xué)生對武術(shù)的興趣。

　　三、說學(xué)情分析

　　本課教學(xué)對象為初中一年級學(xué)生，該年齡段的學(xué)生正處在青春期初期，朝氣蓬勃、富于想象，有很強(qiáng)的求知欲和表現(xiàn)欲。武術(shù)講究的是基本功，加上武術(shù)教法比較簡單、枯燥，過于要求技術(shù)的掌握，可能使學(xué)生在課堂上產(chǎn)生消極的情緒。所以教學(xué)內(nèi)容不要安排過多，因此，本節(jié)課力求從教法和學(xué)法上改變傳統(tǒng)的教學(xué)方法，進(jìn)行創(chuàng)新，從而能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和潛能。

　　四、說教學(xué)重難點(diǎn)

　　重點(diǎn)是使學(xué)生掌握武術(shù)的三種基本手型、難點(diǎn)是創(chuàng)編游戲（“創(chuàng)新是一個民族的靈魂”所以要鼓勵學(xué)生大膽創(chuàng)新，從小培養(yǎng)創(chuàng)造性的能力和思維。

　　五、說教學(xué)目標(biāo)

　　1、參與目標(biāo)：使95%學(xué)生都參與進(jìn)來，大家都基本掌握3種基本手型。

　　2、情感目標(biāo)；激發(fā)學(xué)生對武術(shù)的興趣，培養(yǎng)同伴間友好相處，團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力。

　　3、技能目標(biāo)：發(fā)展學(xué)生身體靈活性、靈敏性、柔韌性。

　　六、說教發(fā)與學(xué)法

　　教法主要采用引導(dǎo)發(fā)和示范發(fā)，學(xué)法主要采用對比發(fā)和試誤學(xué)習(xí)發(fā)。

　　七、說教學(xué)

　　場地一塊，收音機(jī)一個，圖片若干。

　　第二部分：教學(xué)設(shè)計(jì)，程序教學(xué)法。

　　一、導(dǎo)入與熱身：