肖像藝術(shù)說(shuō)課稿
作為一名老師，總歸要編寫(xiě)說(shuō)課稿，借助說(shuō)課稿可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么什么樣的說(shuō)課稿才是好的呢？以下是小編為大家整理的肖像藝術(shù)說(shuō)課稿，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
肖像藝術(shù)說(shuō)課稿1
教學(xué)目標(biāo)：
1、 欣賞用各種繪畫(huà)工具畫(huà)出的肖像作品，感受它們的不同。
2、 在欣賞的過(guò)程中注意把“形”和“神”結(jié)合起來(lái)。
3、 結(jié)合人物的外表和神態(tài)向同學(xué)描述自身喜歡的肖像作品。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
在欣賞的過(guò)程中注重“形”“神”互相結(jié)合。
教學(xué)準(zhǔn)備：
圖片、繪畫(huà)工具等。
教學(xué)過(guò)程：
一、 欣賞
1、出示肖像作品（國(guó)畫(huà)、雕塑、油畫(huà)、版畫(huà)、線(xiàn)描），讓同學(xué)在欣賞的過(guò)程中體會(huì)不同的工具和畫(huà)法所帶來(lái)的不同感受。
2、出示圖片《〈蒙娜麗莎的微笑〉》，這是一幅世界上最偉大，最著名的肖像畫(huà)。是意大利文藝復(fù)興時(shí)期畫(huà)家達(dá)·芬奇的作品。畫(huà)家對(duì)于人像面容中眼角唇邊等流露感情的關(guān)鍵部位特別注重刻畫(huà),也特別著重掌握精確與含蓄的辯證關(guān)系,達(dá)到神韻之境,從而使蒙娜麗莎的微笑含義無(wú)窮,具有一種神秘莫測(cè)的千古奇韻。很多人都說(shuō)這是一種神秘的微笑。
3、小結(jié)：肖像藝術(shù)重在傳神，“以形寫(xiě)神”是我國(guó)古代畫(huà)家總結(jié)出來(lái)的一個(gè)重要經(jīng)驗(yàn)�！靶巍蔽覀兌贾朗侵傅娜说耐獗�；“神”指的是人的精神面貌和思想。在優(yōu)秀的肖像作品中，形神是皆備的，兩者缺一不可。
二、 同學(xué)討論
如何才干把人物的形象和神態(tài)很好的結(jié)合起來(lái)呢？
這就要求我們?cè)谡J(rèn)識(shí)人物外貌的基礎(chǔ)上再去想象人物的思想感情。去剖析人物的內(nèi)心世界。
三、猜一猜
拿出自身的照片，讓你的同桌根據(jù)你的`神態(tài)猜一猜你當(dāng)時(shí)的心情。并想一想如何進(jìn)行發(fā)明性的表達(dá)。
四、 畫(huà)一畫(huà)
選擇自身喜歡的肖像圖片，用自身喜歡的繪畫(huà)方式改畫(huà)。并可依照自身的理解加上背景。
五、 課后拓展
從課外書(shū)上，網(wǎng)上，雜志上去觀察更多的人物肖像，并向同學(xué)描述人物的外表和神態(tài)。
課后記：經(jīng)過(guò)一個(gè)暑假的調(diào)整，加上同學(xué)們也懂事了許多，課堂的配合還有相互的合作都比較好。
肖像藝術(shù)美術(shù)教案篇二
教學(xué)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)同學(xué)的觀察能力和表示人物頭像的能力。
a) 學(xué)習(xí)、掌握人物頭像的速寫(xiě)知識(shí)和速寫(xiě)方法。
教學(xué)重點(diǎn)：
引導(dǎo)同學(xué)觀察分析人物頭像的特點(diǎn)。
教學(xué)難點(diǎn)：
畫(huà)出人物頭像的基本特征。
教學(xué)準(zhǔn)備：
照片、圖片等。
肖像藝術(shù)說(shuō)課稿2
教學(xué)過(guò)程：
一、 導(dǎo)入、揭題
師出示一幅人物頭像，同學(xué)們你們猜猜她是誰(shuí)嗎？你們說(shuō)畫(huà)的象不象？
這幅畫(huà)用了一些簡(jiǎn)單、流暢的線(xiàn)條就畫(huà)出了老師的形象，你們想試著畫(huà)一畫(huà)嗎？其實(shí)這就是我們今天要學(xué)習(xí)的用速寫(xiě)的方法畫(huà)人像。
二、 新授
1、 觀察頭像特征
速寫(xiě)是寫(xiě)生的一種方式，要通過(guò)觀察，在短時(shí)間里用流暢的線(xiàn)條畫(huà)出事物的大體形狀、基本特征。而畫(huà)人像速寫(xiě)要仔細(xì)觀察人物頭部的基本特征。請(qǐng)你們來(lái)觀察這位同學(xué)的`頭像，說(shuō)說(shuō)有些什么特征？
2、 同學(xué)練習(xí)
請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察后，在準(zhǔn)備好的白紙上畫(huà)一畫(huà)，直接用筆來(lái)畫(huà)這同學(xué)的頭像，并結(jié)合用流暢、簡(jiǎn)捷的線(xiàn)條，看誰(shuí)畫(huà)的又快又好�。ㄍ瑢W(xué)試練習(xí)，時(shí)間10分鐘左右）
3、 展評(píng)作品
我們一起來(lái)看這幾幅作品，你認(rèn)為哪幾張畫(huà)的比較好？為什么？這些作品還有哪些缺乏？需要怎樣修改？
同學(xué)答（略）
4、 初步了解人物的基本臉型和五官特征
你們說(shuō)的很好，我們?cè)诋?huà)人物速寫(xiě)時(shí)，還應(yīng)注意人的基本臉型和五官特點(diǎn)。（讓同學(xué)拿出自身的照片，一起歸納一下臉型）有：橢圓形的，瓜子形的，方形的，圓形的等。我們還可以看出下巴到鼻尖、到眉毛，眉毛到發(fā)際線(xiàn)之間的距離大體相同。這是人的臉型、五官的基本情況。但每個(gè)人豆油自身的特征，我們?cè)诋?huà)之前都要仔細(xì)觀察，抓住人物的特征。
三、 示范
1、 要先仔細(xì)觀察（板書(shū)：觀察）那觀察寫(xiě)什么呢？同學(xué)回答，師板書(shū)（臉型五官特征）
2、 畫(huà)（板書(shū)：畫(huà)）速寫(xiě)同學(xué)，我們可以從最明顯的部位開(kāi)始畫(huà)，注意各部位的位置、大小、特征。（板書(shū)：大小適當(dāng)、比例準(zhǔn)確）并用流暢、概括的線(xiàn)條畫(huà)。（板書(shū)：線(xiàn)條流暢，概括）
3、 同學(xué)練習(xí)，師巡回指導(dǎo)
四、 同學(xué)練習(xí)
請(qǐng)大家再取一張紙，選擇臉部特征稍明顯的同學(xué)來(lái)畫(huà)人物頭像。（提示：注意臉部特征，線(xiàn)條要流暢，速度要快一點(diǎn)）
五、 講評(píng)作業(yè)
1、 同學(xué)自評(píng)
2、 我們來(lái)看這些速寫(xiě)作品，對(duì)照第一次的作品，你是否進(jìn)步了？并說(shuō)說(shuō)這些作品還有哪些不恰當(dāng)、缺乏的地方？
�。�1）線(xiàn)條（2）形體特征（3）五官特征（4）布局
3、 修改調(diào)整
4、 展評(píng)。
六、 小結(jié)
今天這節(jié)美術(shù)課，老師相信大家一定有了新的收獲，因?yàn)槟銈兌紝W(xué)得那么認(rèn)真，作業(yè)完成的也比較理想。看，這幅抓住了特征，線(xiàn)條也非常的流暢；這一幅畫(huà)出了人物的神態(tài)，看！他在笑呢！希望我們同學(xué)以后多畫(huà)速寫(xiě)作品，提高我們自身的速寫(xiě)能力。
課后記：除了局部沒(méi)有工具的同學(xué)之外，其他的同學(xué)的造型能力提高了許多，發(fā)現(xiàn)有些比較優(yōu)秀的，可以好好培養(yǎng)。
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