《一枚金幣》說課稿

　　一、說教材。

　　《一枚金幣》是北師大版語文教材四年級(jí)上冊第十單元《金錢》中的一篇主體課文。課文講述了一個(gè)辛勤勞動(dòng)、省吃儉用把兒子養(yǎng)大成人的老人，看到兒子長大后懶惰成性，花錢如流水，萬般心痛與無奈，只好打算將所有的財(cái)產(chǎn)送給別人，而決不留給這種兒子的失望心情。接著講述了母親放縱兒子來蒙騙老人，兩次被識(shí)破，最后只好勸兒子自己去掙一枚金幣，以及老人第三次把金幣扔進(jìn)火爐里，驗(yàn)證這枚金幣確實(shí)是兒子掙來的故事。通過本單元和本課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生懂得要以誠實(shí)的勞動(dòng)換取金錢，感悟只有親手創(chuàng)造的財(cái)富，才會(huì)珍惜的意義。

　　二、說學(xué)情。

　　這是一篇故事性較強(qiáng)的課文，語言通俗，內(nèi)容易懂，但要明白其中所揭示的道理，對于四年級(jí)的學(xué)生來說，并不容易。因?yàn)楝F(xiàn)在的學(xué)生大多是獨(dú)生子女，家長在物質(zhì)上盡量滿足孩子，因此在孩子的心中，金錢來的很容易，于是出現(xiàn)花錢無計(jì)劃，大手大腳的不良習(xí)慣，希望通過這篇課文的學(xué)習(xí)，能讓孩子珍惜財(cái)富，把錢花在有意義的地方，懂得金錢的真正價(jià)值。

　　四、說教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)。

　�。ㄒ唬┙虒W(xué)目標(biāo)：

　�。�1）圍繞兩次“受不了”，抓住相關(guān)的`重點(diǎn)詞：兩組意思相反的詞，辛勤、省吃儉用和懶惰、花錢如流水，感悟到這對父子截然不同的特點(diǎn)，從而理解父親“受不了”的原因。抓住“掙、當(dāng)牛做馬、苦差使”，體會(huì)兒子“受不了”的心情。

　�。�2）了解人物特點(diǎn)，體會(huì)人物心情，有感情地朗讀課文。

　�。�3）讓學(xué)生懂得親自創(chuàng)造的財(cái)富才會(huì)予以珍惜的道理。樹立正確的金錢觀。

　�。ǘ�）教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)體會(huì)兒子的“受不了”。

　　五、說教學(xué)過程。

　　整堂課緊緊抓住文中兩次出現(xiàn)的“受不了”一詞，引導(dǎo)學(xué)生與文本對話，激發(fā)想象，從而體會(huì)作者所要表達(dá)的主旨。

　　首先，找出文中兩個(gè)受不了后，師生共同體會(huì)父親的心情，在學(xué)生明確了父親“受不了”的原因后，，進(jìn)一步體會(huì)受不了，帶著傷心、憤怒心情作出的決定，并指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有感情的朗讀。

　　然后，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)兒子看到自己辛辛苦苦掙來的一枚金幣不被認(rèn)可而傷心氣憤的“受不了”。為了深入走進(jìn)兒子的內(nèi)心世界，在情感上與兒子產(chǎn)生共鳴，我引導(dǎo)學(xué)生豐富文本內(nèi)容：想象兒子在一周內(nèi)都會(huì)幫人家干些什么？他會(huì)吃哪些苦？這些與文本對話的過程，使學(xué)生感悟到兒子掙錢的艱辛，再去體會(huì)兒子“受不了”的所作所為就顯得順理成章。最后，孩子在朗讀兒子因?yàn)槭懿涣硕�質(zhì)問父親的話時(shí)，就能做到入情入境，聲情并茂。

　　最后，揭示文章的主旨：只有親手創(chuàng)造的財(cái)富，才懂得去珍惜。

　　語文課堂是聽、說、讀、寫的主陣地。這堂課以“讀”為主線，在自讀課文的環(huán)節(jié)中，要求學(xué)生帶著問題邊讀邊畫，思考；然后創(chuàng)設(shè)大量的環(huán)節(jié)，使學(xué)生走進(jìn)文本，品析詞句，走進(jìn)人物的內(nèi)心，在情感上產(chǎn)生共鳴，用讀來表現(xiàn)人物內(nèi)心的感受。在讀中學(xué)習(xí)、積累語言、培養(yǎng)語感，體味情感，理解詞語，理解課文。

　　六、板書設(shè)計(jì)。

　　一枚金幣

　　（勤勞的、省吃儉用 ）老人 一扔 二扔 再扔

　　（懶惰的、花錢如流水）兒子 一笑 又笑 抓出

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