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《圓的認(rèn)識(shí)》說(shuō)課稿參考

時(shí)間:2021-06-13 10:31:39 說(shuō)課稿 我要投稿

《圓的認(rèn)識(shí)》說(shuō)課稿模板參考

  一、教學(xué)內(nèi)容

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  《圓的認(rèn)識(shí)》選自小學(xué)數(shù)學(xué)教材第11冊(cè),是在學(xué)生學(xué)的多種平面圖形的基礎(chǔ)上展開,是小學(xué)數(shù)學(xué)階段認(rèn)識(shí)的最后一種常見的平面圖形。

  二、教材思路

  借助實(shí)物揭示出圓;再借助實(shí)物、圓規(guī)畫圓;折畫量等活動(dòng),幫助認(rèn)識(shí)直(半)徑、圓心及特征。

  不足:學(xué)生的理解處于教師的調(diào)控和指引下,獨(dú)立空間不夠,對(duì)圓的文化及圓與人類的不解之緣受深。

  三、創(chuàng)新利用

  1、拓展空間,置學(xué)生于探索者,發(fā)現(xiàn)者的角色,在交流對(duì)話中完善相應(yīng)的認(rèn)知結(jié)構(gòu)

  2、借助多媒體,將各個(gè)領(lǐng)域中的圓有效整合

  四、教學(xué)目標(biāo)

  1、學(xué)生能認(rèn)識(shí)圓知道圓各部分的名稱

  2、學(xué)生掌握?qǐng)A的特征,理解圓中直徑與半徑的關(guān)系

  3、通過(guò)畫圓經(jīng)歷認(rèn)識(shí)圓的過(guò)程,體驗(yàn)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣

  4、逐漸養(yǎng)成觀察、分析、抽象、概括等思維能力及初步空間觀念。

  五、教學(xué)重點(diǎn):理解圓的直徑和半徑的關(guān)系

  難點(diǎn):

  畫圓

  教學(xué)準(zhǔn)備

  教學(xué)方法

  教法:分組教學(xué);多媒體教學(xué);游戲教學(xué)法

  學(xué)法:合作學(xué)習(xí);自學(xué);分組實(shí)驗(yàn);討論

  教學(xué)流程

  《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》前言:數(shù)學(xué)的內(nèi)容、思想、方法和語(yǔ)言是現(xiàn)代文明的重要組成部分。

  最常見的自然現(xiàn)象引入,感受圓的神奇魅力——探究結(jié)束,介紹中國(guó)古代圓的記載——最后,借助“解釋自然中的圓”“欣賞人文中的圓”散發(fā)圓的文化特性。

  一、導(dǎo)入

  1、從生活中引出圓

 。1)讓學(xué)生舉例生活中哪些物體上有圓

 。2)播放動(dòng)畫:石子入水后蕩起的水紋——從中發(fā)現(xiàn)圓

 。3)播放動(dòng)畫:向日葵、鮮花、光環(huán)、波——感受美麗的圓

  2、導(dǎo)入語(yǔ):因?yàn)橛辛藞A,我們的`世界變得如此美妙而神奇,今天,我們就走進(jìn)圓的世界去探尋其中奧妙。

  二、新課教學(xué)

  畫圓

  圓的特征教學(xué)

  游戲

  練習(xí)

  回歸生活

  (一)畫圓階段

  1、圓規(guī)畫圓——交流——明確圓規(guī)畫圓的基本方法

  2、以小組為單位用其他材料畫圓

  以“沒有規(guī)矩不成方圓”提出挑戰(zhàn)

  3、分享交流學(xué)生的創(chuàng)造

  4、穿插情感教學(xué)

  以“沒有規(guī)矩不成方圓”為題引起思考

  (二)圓的特征教學(xué)

  數(shù)學(xué)是一種過(guò)程,一種不斷經(jīng)歷嘗試、反思、解釋、重構(gòu)的再創(chuàng)造過(guò)程。由此:

  將諸多認(rèn)知活動(dòng)統(tǒng)整在一個(gè)綜合性、探究性的數(shù)學(xué)研究活動(dòng)中,引領(lǐng)學(xué)生經(jīng)歷“研究與發(fā)現(xiàn)”的完整過(guò)程整堂課,發(fā)現(xiàn)與分享為主旋律,知識(shí)能力、方法、情感等得以自然建構(gòu)

  一、剪圓——摸圓——圓的概念

  二、小組自學(xué)研究,完成學(xué)習(xí)卡——小組交流

  三、全班交流,完成黑板上的表格

  四、介紹中國(guó)古代圓的記載

  板書(略)

  古代圓的記載

  墨子“圓,一中同長(zhǎng)也”

  解釋----體會(huì)我國(guó)古代人民的偉大

  《周髀算經(jīng)》:圓出于方,方出于矩

  動(dòng)畫演示:圓向方的漸變過(guò)程

  告知正方形的長(zhǎng)

  (三)游戲,四)練習(xí)

  1、做一做:判斷,理由,歸納要點(diǎn)

  2、直徑最長(zhǎng)

  3、找直徑,找圓心

  (五)回歸生活

  1、解釋自然中的圓

  播放動(dòng)畫:平靜的水面丟進(jìn)石子

  2、欣賞人文中的圓,給學(xué)生想象空間

  圓形拱橋,圓形建筑,圓形中國(guó)節(jié),圓形剪紙、圓形標(biāo)志設(shè)計(jì)

  3、在輕松愉快的談話中結(jié)束本課

  1)學(xué)生談感受

  2)結(jié)束語(yǔ):在我們生活中每一個(gè)角落,圓都扮演著重要的角色,并成為美的使者和化身,這其中的原因就留等同學(xué)們課后進(jìn)一步調(diào)查,研究了。

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