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幼兒園家長(zhǎng)半日開(kāi)放活動(dòng)家長(zhǎng)感言（通用20篇）
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，我們時(shí)常會(huì)在一些事情上受到啟發(fā)，這時(shí)就可以寫一篇感言。那么到底應(yīng)如何寫感言呢？下面是小編為大家收集的幼兒園家長(zhǎng)半日開(kāi)放活動(dòng)家長(zhǎng)感言，希望對(duì)大家有所幫助。
幼兒園家長(zhǎng)半日開(kāi)放活動(dòng)家長(zhǎng)感言 1
今天抽空去參加了幼兒園的家長(zhǎng)半日活動(dòng)，去了解一下陽(yáng)陽(yáng)平日里在園的生活情況。媽媽發(fā)現(xiàn)陽(yáng)陽(yáng)在很多方面比以前有所進(jìn)步，但是還是存在不少的缺點(diǎn)，需要媽媽的努力去幫陽(yáng)陽(yáng)改進(jìn)這些缺點(diǎn)。
早晨八點(diǎn)，媽媽帶著陽(yáng)陽(yáng)來(lái)到幼兒園。活動(dòng)了一會(huì)兒，小朋友們開(kāi)始吃早點(diǎn)心，點(diǎn)心是曲奇餅干和牛奶，陽(yáng)陽(yáng)很快將餅干吃完了，由于牛奶有點(diǎn)燙，陽(yáng)陽(yáng)喝得比較慢，但是比起上學(xué)期，陽(yáng)陽(yáng)有所進(jìn)步，能把早點(diǎn)吃完了，還能自覺(jué)地去把小盤子和小杯子放好�？墒潜绕鹌渌∨笥眩�(yáng)陽(yáng)的速度還是比較慢。
吃完點(diǎn)心后小朋友們自由活動(dòng)一會(huì)兒，陽(yáng)陽(yáng)老是粘著媽媽，不愿意和其他小朋友一起去玩玩具，這一點(diǎn)也是陽(yáng)陽(yáng)需要改進(jìn)的，獨(dú)立性不強(qiáng)，比較粘人。不過(guò)當(dāng)放起音樂(lè)時(shí)，陽(yáng)陽(yáng)知道這是將“玩具寶寶”送回家的音樂(lè)，馬上將看到一半的`書放回了書架，搬好小凳子，坐到自己的位子上。
接下來(lái)，是學(xué)本領(lǐng)的時(shí)間。老師開(kāi)始給小朋友們上課，今天的課程內(nèi)容是教小朋友們一首小狗的歌，同時(shí)鍛煉小朋友們?nèi)ミ\(yùn)用和組織歌詞，并用到不同的小動(dòng)物身上。當(dāng)老師提問(wèn)時(shí)，很多小朋友都積極舉手，可是陽(yáng)陽(yáng)沒(méi)有一次舉手的，他默默地坐在自己的位子上，后來(lái)錢老師請(qǐng)陽(yáng)陽(yáng)出來(lái)和其他小朋友們一起表演，一開(kāi)始陽(yáng)陽(yáng)有點(diǎn)不樂(lè)意，不過(guò)很快就適應(yīng)了，跟著張老師一起做動(dòng)作。這點(diǎn)媽媽很欣慰，因?yàn)殛?yáng)陽(yáng)進(jìn)步了，我看到陽(yáng)陽(yáng)整節(jié)課雖然不積極舉手，但是他在認(rèn)真聽(tīng)講。這學(xué)期也經(jīng)常會(huì)回家唱一些學(xué)會(huì)的歌，背一點(diǎn)兒歌，說(shuō)明陽(yáng)陽(yáng)開(kāi)始適應(yīng)幼兒園的生活，能認(rèn)真學(xué)本領(lǐng)了，不再是一個(gè)自說(shuō)自話，沒(méi)有紀(jì)律性的小寶寶了。不過(guò)媽媽希望陽(yáng)陽(yáng)以后能主動(dòng)舉手回答老師的問(wèn)題。
最后，張老師給我們家長(zhǎng)開(kāi)了一次簡(jiǎn)短的家長(zhǎng)會(huì)，讓我們了解到這學(xué)期小朋友們的進(jìn)步，以及我們家長(zhǎng)應(yīng)該在生活和學(xué)習(xí)上注意哪些方面。聽(tīng)了張老師介紹羅福霖小朋友的進(jìn)步經(jīng)驗(yàn)，媽媽覺(jué)得很慚愧，媽媽知道陽(yáng)陽(yáng)在動(dòng)手能力、自理能力方面很薄弱，可是媽媽沒(méi)有堅(jiān)持花時(shí)間及精力幫陽(yáng)陽(yáng)改進(jìn)這些方面，導(dǎo)致陽(yáng)陽(yáng)進(jìn)步緩慢。
經(jīng)過(guò)這次的活動(dòng)，媽媽也看到了陽(yáng)陽(yáng)的許多進(jìn)步及不足，同時(shí)，也反省一下自己，覺(jué)得在很多方面媽媽做得不夠，需要和陽(yáng)陽(yáng)一起改進(jìn)，讓我們一起努力，希望下學(xué)期我們陽(yáng)陽(yáng)能取得更大的進(jìn)步。
幼兒園家長(zhǎng)半日開(kāi)放活動(dòng)家長(zhǎng)感言 2
金秋十月，碩果累累。在今天這個(gè)晴朗的日子，奔著共同的目的，我們一群心里帶著激動(dòng)和好奇來(lái)自不同崗位和職業(yè)的爸爸媽媽們，一起走進(jìn)了太華幼兒園中二班，共同來(lái)參加寶貝們的公開(kāi)課觀摩活動(dòng)。公開(kāi)課不僅是作為一項(xiàng)促進(jìn)幼兒教學(xué)工作的手段，也是家長(zhǎng)通過(guò)這個(gè)窗口來(lái)了解孩子在幼兒園的學(xué)習(xí)生活情況，更是老師和家長(zhǎng)相互溝通學(xué)習(xí)的橋梁。
我按照老師的要求準(zhǔn)時(shí)到校，首先映入眼簾的是吃過(guò)早飯的孩子們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下正在戶外散步，八點(diǎn)四十左右老師在輕音樂(lè)聲中帶領(lǐng)孩子們走蒙氏線，在愉快的氣氛中讓孩子自由選擇座位。黃老師開(kāi)始講課《豆豆的禮物》沒(méi)想到的是老師的教學(xué)方式是如此的生動(dòng)有趣，循序善誘。先讓孩子們幫豆豆把禮物分類，由淺入深的接觸到數(shù)字，循序漸進(jìn)的使孩子們明白了簡(jiǎn)單的數(shù)數(shù)并認(rèn)識(shí)了數(shù)字，這樣很抽象的數(shù)字被老師用一個(gè)個(gè)有趣的場(chǎng)景、畫面、道具、故事情節(jié)串聯(lián)起來(lái)，在很輕松的氛圍中教會(huì)寶貝們認(rèn)識(shí)數(shù)字并讓孩子動(dòng)手親自體會(huì)多媒體教學(xué)。始終讓寶貝們動(dòng)靜結(jié)合，可以最大限度的吸引寶貝們的注意力。再加上色彩鮮艷的圖片、生動(dòng)有趣的模型、老師就像魔術(shù)師一樣，在非常輕松快樂(lè)的游戲中教授知識(shí)，把每一位寶貝的'積極性都最大限度的調(diào)動(dòng)了起來(lái)。寶貝們始終是熱情高漲的在學(xué)習(xí)，連家長(zhǎng)們都會(huì)情不自禁的融入到其中。
呂老師上的兒歌《泥蛋》也不甘示弱，先從故事導(dǎo)入再?gòu)囊粡垐D片引導(dǎo)孩子仔細(xì)觀察并說(shuō)出圖片上的內(nèi)容最后由老師補(bǔ)充。接著老師提問(wèn)孩子們都情緒高漲爭(zhēng)先恐后搶著回答，孩子們始終是在一片歡樂(lè)的氛圍中邊學(xué)邊玩，在這樣氣氛活躍又輕松的課堂上課，孩子們?cè)趺茨懿粣?ài)學(xué)習(xí)呢？
喝水的時(shí)間到了，小朋友們自覺(jué)得排隊(duì)，讓我們看到了平常養(yǎng)成習(xí)慣的教育在孩子的心里已經(jīng)扎了根。
十點(diǎn)十分左右是戶外活動(dòng)時(shí)間，看著寶貝們有模有樣，整齊有序，認(rèn)認(rèn)真真的跟著老師一起做操，不管寶貝們的動(dòng)作是不是到位，可歡樂(lè)的笑聲始終陪伴著寶貝們。最后是親子游戲和互動(dòng)游戲，歡樂(lè)的時(shí)光總是短暫的，不知不覺(jué)半天的公開(kāi)課就要結(jié)束了，那溫馨動(dòng)人的場(chǎng)面相信會(huì)久久的溫暖著每一位家長(zhǎng)的心。
總之，通過(guò)這次公開(kāi)課觀摩活動(dòng)，讓我們家長(zhǎng)零距離的接觸了幼兒園生活，對(duì)寶貝們?cè)趫@生活有了不同程度的了解，真的希望多多組織這樣的活動(dòng)，讓我們的幼兒園越辦越好，讓我們的寶貝們?cè)絹?lái)越開(kāi)心！
幼兒園家長(zhǎng)半日開(kāi)放活動(dòng)家長(zhǎng)感言 3
前幾日，我參加了幼兒園的家長(zhǎng)半日活動(dòng)。寶寶入園2個(gè)月來(lái)，我們欣喜地看到孩子這期間各個(gè)方面的進(jìn)步，也深知孩子進(jìn)步是與幼兒園老師所付出的心血分不開(kāi)的。我們對(duì)幼兒教育工作充滿了敬佩的同時(shí)，也非常想知道孩子是如何在幼兒園度過(guò)每一天的，家長(zhǎng)半日親子活動(dòng)提供了這樣一個(gè)機(jī)會(huì)�；顒�(dòng)中，時(shí)間安排的很緊湊，活動(dòng)也很豐富，能最大層面地展示孩子在幼兒園的情況。
看著朵朵的表現(xiàn)，讓我發(fā)現(xiàn)了他與其他孩子之間的差距（孩子有點(diǎn)靦腆，不太愛(ài)舉手回答老師的問(wèn)題），讓我了解了孩子參與學(xué)習(xí)的方式方法和態(tài)度，更讓我有了一個(gè)反省自己教育觀念的機(jī)會(huì)，老師引導(dǎo)孩子，注意鼓勵(lì)，善于看到孩子的閃光點(diǎn)，而我作為家長(zhǎng)缺少的是耐心，施加在孩子身上的更多的是威脅和指責(zé)。最辛苦的當(dāng)然是三位老師，整個(gè)上午孩子們的一舉一動(dòng)都在她們眼中，對(duì)孩子高度負(fù)責(zé)的態(tài)度很讓家長(zhǎng)感動(dòng)。
這一次近距離走進(jìn)幼兒園的課堂，我才發(fā)現(xiàn)做幼兒教師真的很不容易，要有耐心，要有愛(ài)心，要多才多藝……我不得不為之欽佩，佩服老師們的教學(xué)態(tài)度與教育方法。快樂(lè)玩，有效學(xué)是班級(jí)教師的教育理念，我們家長(zhǎng)在半日活動(dòng)中也能體會(huì)到這重要的一點(diǎn)。
感謝幼兒園和老師，為我們創(chuàng)造這樣一個(gè)機(jī)會(huì)，期待下一個(gè)家長(zhǎng)開(kāi)放日，期待孩子變得更加聰明可愛(ài)，期待老師的教學(xué)成果更加顯著。我覺(jué)得，幼兒園的家長(zhǎng)半日是家長(zhǎng)學(xué)習(xí)幼兒園老師啟發(fā)孩子智力的一種途徑，也是了解自己孩子認(rèn)知特征和性格特點(diǎn)的`有效方式，有助于家長(zhǎng)配合幼兒園在家中開(kāi)展家庭教育，與幼兒園老師一道有效地培養(yǎng)孩子的各種能力，發(fā)展孩子的智力水平。因此，我建議：多開(kāi)展這樣的家長(zhǎng)半日活動(dòng)！讓家長(zhǎng)真正的走進(jìn)孩子的小小世界。當(dāng)然，我也希望更多家長(zhǎng)能主動(dòng)地參與這項(xiàng)活動(dòng)，并支持幼兒園的老師多組織幾次這樣的半日活動(dòng)。
幼兒園家長(zhǎng)半日開(kāi)放活動(dòng)家長(zhǎng)感言 4
今天有幸參加四幼舉辦的半日開(kāi)放活動(dòng)（小三班）。早上伴著徐徐的微風(fēng)，帶著朵朵一起去了幼兒園，可是由于早上的磨蹭，到幼兒園操場(chǎng)時(shí)，她們的晨間活動(dòng)已經(jīng)結(jié)束了，但是這個(gè)并沒(méi)有影響到我和朵朵的心情！朵朵很開(kāi)心的說(shuō)“今天我要帶媽媽一起上學(xué)”嘿嘿！
回到教室里，我們看孩子們自己上廁所呀，自己洗手呀，個(gè)個(gè)都很棒的，做的很好呢！然后小朋友們有序的坐在自己的小座位上，我們家長(zhǎng)坐在小朋友們的后面一排觀看！然后在老師的引導(dǎo)下，唱了兩首兒歌給家長(zhǎng)們聽(tīng)。孩子們表現(xiàn)的都很棒！接著到了早操時(shí)間！
小朋友們以開(kāi)火車的形式，有序的在老師的帶領(lǐng)下再次來(lái)到操場(chǎng)。跳操是朵朵最喜歡的了，在媽媽眼中，你也是跳的最棒的那個(gè)哦！加油！動(dòng)作幅度還是不夠大，沒(méi)有舒展開(kāi)嘛！加油哦！媽媽希望你跳的越來(lái)越好！
跳完操回到教室，小手放膝蓋聽(tīng)老師講故事啦！宗老師講的《小烏鴉愛(ài)媽媽》的故事，講的有聲有色，孩子們聽(tīng)的也都非常認(rèn)真，因?yàn)槔蠋熤v完是要提問(wèn)的呢！答對(duì)還有小紅花哦！在回答問(wèn)題的環(huán)節(jié)，朵朵沒(méi)有很積極的表現(xiàn)自己，顯得有點(diǎn)靦腆。不過(guò)馬老師后來(lái)告訴我，朵朵是個(gè)很聰明的`孩子，上課回答問(wèn)題都很積極的，而且沒(méi)有人舉手的問(wèn)題，老師都是叫朵朵來(lái)回答的，朵朵，媽媽希望你不要過(guò)于靦腆，要勇于挑戰(zhàn)自己，只要回答出來(lái)就好，不管對(duì)不對(duì)，大膽的說(shuō)出來(lái)就好！把自己的想法表達(dá)出來(lái)！加油哦，相信你會(huì)表現(xiàn)的更好！圍繞這個(gè)故事的主題，老師引導(dǎo)孩子們要學(xué)會(huì)感恩，感恩父母，做個(gè)孝順的好孩子。朵朵說(shuō)長(zhǎng)大要買漂亮衣服給媽媽穿，買蘋果給媽媽吃，還掙錢給媽媽花，真是個(gè)好孩子，媽媽愛(ài)你喲~
接著孩子們有序的坐在位置上等待老師發(fā)豆?jié){啦，一個(gè)個(gè)都喝的很開(kāi)心吶！
接下來(lái)的活動(dòng)估計(jì)是孩子們最喜歡的了吧！區(qū)角活動(dòng)！區(qū)角活動(dòng)分5個(gè)小區(qū)域：角色區(qū)，語(yǔ)言區(qū)，音樂(lè)區(qū)，操作區(qū)和美術(shù)區(qū)，孩子們都能有秩序的玩自己該玩的，朵朵今天被分在操作區(qū)玩串珠的游戲，開(kāi)始我還沒(méi)想起來(lái)，串珠串起來(lái)干嘛呢，朵朵說(shuō)：“媽媽，你看我這項(xiàng)鏈好看嗎？”我才反應(yīng)過(guò)來(lái)，做成項(xiàng)鏈，手鏈都不錯(cuò)啊，而且串珠是五顏六色的，培養(yǎng)了孩子的動(dòng)手能力的同時(shí)還能培養(yǎng)孩子的動(dòng)腦能力，還要顏色的認(rèn)知哦！我問(wèn)了幾個(gè)顏色，朵朵都能很清楚的分辨�。ㄟ�要許多孩子哭鬧不止，更有些家長(zhǎng)不但不能好好安慰，還動(dòng)手打孩子，想想朵朵，媽媽真的是很欣慰很欣慰了）
區(qū)域活動(dòng)結(jié)束后，孩子們就要開(kāi)始午餐了，我們這次觀摩活動(dòng)就圓滿結(jié)束啦！
通過(guò)這次的半日開(kāi)放觀摩活動(dòng)，雖然就短短的兩個(gè)多小時(shí)，讓我深深體會(huì)到老師們的辛苦，孩子們的快樂(lè)……讓我們有機(jī)會(huì)近距離的看到孩子們上課的過(guò)程，老師們?cè)⒔逃跇?lè)，還有老師們的悉心照顧和陪伴，讓我們做家長(zhǎng)的感到很欣慰，感謝幼兒園給我們孩子創(chuàng)造了這樣一個(gè)溫馨的學(xué)習(xí)環(huán)境，感謝老師們的細(xì)心教導(dǎo)，感謝孩子帶給我們無(wú)與倫比的快樂(lè)……
最后希望幼兒園以后能多多舉辦這樣的活動(dòng)！拉近我們與老師，孩子們的距離！
幼兒園家長(zhǎng)半日開(kāi)放活動(dòng)家長(zhǎng)感言 5
不知不覺(jué)，丫丫上幼兒園有兩個(gè)月了，她從一個(gè)懵懂無(wú)知的小寶寶，開(kāi)始變的懂道理了、守秩序了、長(zhǎng)本領(lǐng)了，這一點(diǎn)一點(diǎn)的轉(zhuǎn)變，讓我們做爸爸媽媽的無(wú)比欣喜，在這里我最想感謝的人是老師們，是你們用辛勤的汗水、母親般的關(guān)懷，讓他們成長(zhǎng)成今天的樣子。
懷著無(wú)比激動(dòng)的心情參加了20xx年10月29日大港第二幼兒園寶寶班的“家長(zhǎng)開(kāi)放日“活動(dòng)，讓我們近距離充分地感受和了解了幼兒園的教育環(huán)境，老師辛苦的工作和孩子在園里的學(xué)習(xí)生活情況。
剛?cè)氚嗉?jí)，環(huán)顧教室，教室雖然不大，可是每面墻，每個(gè)角落，都看得出老師精心的布置，每個(gè)區(qū)域都被有效地利用起來(lái)，服務(wù)于不同的'教育主題和功能，小朋友稚嫩的繪畫作品都被貼在展示墻上，每個(gè)點(diǎn)滴的進(jìn)步，不僅是向家長(zhǎng)匯報(bào)，也能更好地激發(fā)孩子們的自信和學(xué)習(xí)的熱情。
首先寶寶們由老師帶著做游戲，丫丫屬于慢熱型寶寶，她到好多的家長(zhǎng)朋友有些害羞，就抱著姥姥不參與活動(dòng)，在老師的幫助下才融入到一起。之后有表演了寶寶自己穿衣服，“抓領(lǐng)子，蓋房子，兩只小手鉆洞洞”聽(tīng)著寶寶們稚嫩的聲音，感動(dòng)萬(wàn)分。去操場(chǎng)做操時(shí)，看著她跟著老師的口號(hào)做操，從來(lái)沒(méi)有看過(guò)孩子做操，看到她和其他小朋友一起蹦蹦跳跳地做完整套操時(shí)，心中不由感慨萬(wàn)千，孩子長(zhǎng)大了，不再是剛?cè)胪邪鄷r(shí)那個(gè)哭得的稀里嘩啦嚷嚷著要回家的小寶寶了，融入群體，遵守規(guī)章，開(kāi)心入園。
教學(xué)課后，老師要求小寶寶們上廁所，洗手，進(jìn)行下一個(gè)環(huán)節(jié)——吃飯。很奇怪在家中比較依賴大人們的小王子小公主們?cè)趫@里的動(dòng)作是如此地迅速，在老師的細(xì)心指導(dǎo)下是如此地乖巧懂事，入廁、洗手時(shí)不吵鬧有秩序，吃起飯來(lái)是安安靜靜、干干凈凈。
最后每一個(gè)小寶寶都貼了一個(gè)小星星，都得到了表?yè)P(yáng)，讓他們感到了成功的喜悅，別小看了這個(gè)小星星，這可是榮譽(yù)�。�
牽著丫丫的手回到了園門口，也結(jié)束了此次的“家長(zhǎng)開(kāi)放日”活動(dòng)，短短的兩個(gè)半小時(shí)，活動(dòng)緊湊而多姿多彩，讓家長(zhǎng)備感欣慰。很感謝幼兒園能有這樣一個(gè)互動(dòng)的機(jī)會(huì)，讓家長(zhǎng)參與其中，也期望幼兒園能不斷完善、進(jìn)步，成為寶寶們更好、更美的樂(lè)園。家長(zhǎng)開(kāi)放日的形式很好，使家長(zhǎng)了解到寶寶在幼兒園的學(xué)習(xí)、生活情況，便于加強(qiáng)溝通，相互了解，我們也衷心希望幼兒園和我們家長(zhǎng)共同把小孩的教育搞好。
現(xiàn)在的孩子都是在兩代人的精心呵護(hù)下成長(zhǎng)起來(lái)的，自私、自我為中心是他們的共性，在充分倡導(dǎo)給孩子自由發(fā)展空間的今天，我覺(jué)得個(gè)性是需要有的，但是在群體中還需要集體觀念和團(tuán)隊(duì)精神。
家庭教育和幼兒園教育如同一車兩輪，只有同向運(yùn)轉(zhuǎn)，才能促進(jìn)孩子的發(fā)展。作為家長(zhǎng)的我們，寶寶每一次的作業(yè)、每天幼兒信息的反饋，了解她一天在幼兒園的生活之后，你才能把握她的技能的掌握、行為習(xí)慣的養(yǎng)成、乃至思想和情緒的變化。只要是需要家長(zhǎng)配合的教育教學(xué)任務(wù)，我們都非常高興的配合，盡管需要我們花費(fèi)一點(diǎn)時(shí)間和精力，我們也能從中體會(huì)到快樂(lè)，仿佛回到了童年，幼兒教育只有家園互動(dòng)才能形成合力。
幼兒園家長(zhǎng)半日開(kāi)放活動(dòng)家長(zhǎng)感言 6
今天，我們幾位家長(zhǎng)應(yīng)學(xué)校的邀請(qǐng)，來(lái)參加家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)。我們一同觀摩了語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、科學(xué)三節(jié)課，切身感受到了孩子在校的情況，上課的老師給我們幾位家長(zhǎng)留下了深刻的印象，也讓我受益匪淺。
第一節(jié)課是數(shù)學(xué)課，謝老師帶著和藹可親的笑容和同學(xué)們共同講解了小數(shù)點(diǎn)的加減法，她通過(guò)讓同學(xué)們到講臺(tái)上利用自己的語(yǔ)言來(lái)講題，使孩子們記憶更深刻，并提出各種問(wèn)題讓孩子們回答，孩子們積極地回答問(wèn)題使我感到很欣慰。
第二節(jié)是語(yǔ)文課，講的是《牧場(chǎng)之國(guó)》這篇課文。閆老師在解讀課文時(shí)，一直是以啟發(fā)為主，循循善誘，孩子們也積極思考，爭(zhēng)相舉手回答問(wèn)題。我的孩子平常不愛(ài)回答問(wèn)題，可是那節(jié)課舉手回答了一次問(wèn)題得到了老師的鼓勵(lì)，用多媒體播放圖片的時(shí)候，孩子們都發(fā)出了驚嘆之聲，我也跟著閆老師講解仿佛進(jìn)入到了真正的牧場(chǎng)。閆老師的課自然風(fēng)趣、生動(dòng)活潑。
接下來(lái)的科學(xué)課也很吸引人，科學(xué)課上孩子們做實(shí)驗(yàn)很認(rèn)真和興奮，真是羨慕現(xiàn)在孩子啊，和我們那時(shí)候比起來(lái)，他們的.學(xué)習(xí)生活可謂是多姿多彩呀！
久違的課堂生活使我仿佛回到了學(xué)生時(shí)代，良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和優(yōu)秀敬業(yè)的老師很羨慕孩子們的幸福。也向老師們到一聲：老師你們辛苦了，謝謝你們，孩子交給你們，放心！在這里，也感謝學(xué)校給了我們這次機(jī)會(huì)來(lái)參加這個(gè)活動(dòng)，希望這種活動(dòng)多多益善。
最后祝愿孩子天天快樂(lè)，健康成長(zhǎng)！希望還有機(jī)會(huì)體驗(yàn)一下其他老師的風(fēng)采，還能和孩子們一起感受求知的樂(lè)趣！
幼兒園家長(zhǎng)半日開(kāi)放活動(dòng)家長(zhǎng)感言 7
家長(zhǎng)開(kāi)放日作為家園聯(lián)系的重要形式，是家長(zhǎng)了解幼兒園教育教學(xué)活動(dòng)、了解幼兒在園學(xué)習(xí)、生活的窗口，是一項(xiàng)家長(zhǎng)和小朋友都非常喜歡的活動(dòng)。小朋友經(jīng)過(guò)在園的一段時(shí)間的學(xué)習(xí)和生活，學(xué)會(huì)了許多新的本領(lǐng)，他們非常想把自己學(xué)到的本事表現(xiàn)給自己的爸爸媽媽看；而家長(zhǎng)們呢，也非常想了解一段時(shí)間以來(lái)自己的孩子在幼兒園到底是怎么學(xué)習(xí)和生活的？自己的孩子真的象老師講的那樣進(jìn)步那么大嗎？
在小朋友和家長(zhǎng)們的期盼中，7月15日我班開(kāi)展了“家長(zhǎng)開(kāi)放日”活動(dòng)。本次開(kāi)放日活動(dòng)從早上8：00點(diǎn)開(kāi)始，一直到中午11：00點(diǎn)結(jié)束，開(kāi)展了豐富多彩的活動(dòng)。許多家長(zhǎng)7：30分就跟孩子一起來(lái)到幼兒園，觀看了孩子區(qū)角活動(dòng)、早操、語(yǔ)言活動(dòng)《分類》等，還和小朋友一起到戶外玩了游戲《我的寶寶在哪里》《給媽媽帶項(xiàng)鏈》，小朋友還向家長(zhǎng)們展示前段時(shí)間學(xué)習(xí)的歌曲、兒歌等。
在半日活動(dòng)的最后，我們召開(kāi)了簡(jiǎn)短的“家長(zhǎng)會(huì)”。向家長(zhǎng)簡(jiǎn)要介紹了半日活動(dòng)的主要活動(dòng)安排和各項(xiàng)活動(dòng)的目標(biāo)，介紹了近三個(gè)月來(lái)班級(jí)的主要活動(dòng)、班級(jí)環(huán)境、班級(jí)幼兒的進(jìn)步、存在的問(wèn)題以及需要家長(zhǎng)配合的工作等。讓家長(zhǎng)比較全面的了解我班的各項(xiàng)工作。
本次活動(dòng)內(nèi)容豐富、緊湊，比較全面的向家長(zhǎng)展示了幼兒在園生活的各項(xiàng)主要活動(dòng)。在本次半日開(kāi)放活動(dòng)中，我們能夠充分體現(xiàn)保教結(jié)合原則，細(xì)心地關(guān)注每一位幼兒喝水情況，活動(dòng)后注意給小朋友檫汗。能把要求提在每一次活動(dòng)前面，讓小朋友在每一個(gè)活動(dòng)中能做到心中有數(shù)。通過(guò)展示活動(dòng)讓家長(zhǎng)了解幼兒近階段在園的學(xué)習(xí)內(nèi)容和幼兒掌握的情況。
本次半日活動(dòng)還能針對(duì)家長(zhǎng)如何參與半日活動(dòng)作出適當(dāng)?shù)?引導(dǎo)。如在教室門口張貼了“家長(zhǎng)開(kāi)放日溫馨提示”，提醒家長(zhǎng)在參加活動(dòng)時(shí)需要注意些什么；通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)中對(duì)半日活動(dòng)的說(shuō)明，如何看待孩子在半日活動(dòng)中的表現(xiàn)，以及自己孩子與別的孩子之間的差異。同時(shí)還向家長(zhǎng)介紹了班級(jí)的環(huán)境和班級(jí)環(huán)境與教育教學(xué)活動(dòng)的關(guān)系。
本次活動(dòng)不管從孩子，還是家長(zhǎng)來(lái)看，都很開(kāi)心。孩子們看到自己的父母來(lái)參加活動(dòng)并和自己做游戲，都非常興奮，活動(dòng)的情緒非常高昂；家長(zhǎng)們看到自己的孩子在各方面都取得了這么大的進(jìn)步，也非常的開(kāi)心。并且通過(guò)半日活動(dòng)，家長(zhǎng)們也更能了解班級(jí)開(kāi)展的活動(dòng)和工作的辛苦，從而更能理解老師的工作。家長(zhǎng)們紛紛對(duì)老師表示感謝！
活動(dòng)結(jié)束后，我班二位老師針對(duì)當(dāng)天的活動(dòng)進(jìn)行分析和反思。我們的半日活動(dòng)是成功的，家長(zhǎng)對(duì)半日活動(dòng)是滿意的。但同時(shí)我們也發(fā)現(xiàn)在活動(dòng)組織中仍有寫地方考慮不周。如：在活動(dòng)中，對(duì)兩頭的孩子關(guān)注較多，但對(duì)中間的孩子顧及的較少。日后組織這種活動(dòng)我們的考慮定會(huì)更加周全，更加細(xì)致，爭(zhēng)取能夠讓每一位家長(zhǎng)都滿意。
幼兒園家長(zhǎng)半日開(kāi)放活動(dòng)家長(zhǎng)感言 8
教學(xué)開(kāi)放日是老師與家長(zhǎng)溝通交流的渠道，也是家長(zhǎng)了解學(xué)校、了解老師、了解孩子在學(xué)校的各種情況的一種方式。通過(guò)教學(xué)開(kāi)放日，我們家長(zhǎng)可以直觀地感受到學(xué)校和老師的教育、教學(xué)理念和教學(xué)方式，便于我們針對(duì)自己的’孩子找出各自需要加強(qiáng)和完善的地方，促進(jìn)孩子在享受快樂(lè)童年的同時(shí)，也能得到持續(xù)的知識(shí)和素養(yǎng)的提高。
走進(jìn)開(kāi)放日的教學(xué)課堂，感受到的是一種融洽的氣氛，孩子們積極回答問(wèn)題，老師不辭辛苦耐心教導(dǎo)。在這里，孩子沒(méi)有幼兒園里的調(diào)皮搗蛋，沒(méi)有在家里的任性與貪玩，展現(xiàn)在我面前的是積極互動(dòng)，是教與學(xué)的交融。孩子們的'互相幫助、互相學(xué)習(xí)，這得益于老師平時(shí)對(duì)孩子們的關(guān)懷、照顧和悉心教導(dǎo)。
我自己在對(duì)待孩子教育上存在的問(wèn)題，平時(shí)自己對(duì)待孩子缺少足夠的耐心，有時(shí)會(huì)控制不住自己的情緒，忽視了自己的態(tài)度可能會(huì)給孩子心理上造成一些傷害，以后我會(huì)多與老師溝通，向其他家長(zhǎng)學(xué)習(xí)，更加理性的對(duì)待孩子的教育。要有針對(duì)性的培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣和提高孩子對(duì)學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)習(xí)能力。
每一個(gè)孩子的進(jìn)步都飽含了老師們辛勤的汗水，老師用他們的耐心、愛(ài)心和責(zé)任心，讓我們的孩子一天天進(jìn)步，老師們的辛勤培育，創(chuàng)造了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，提高了孩子們的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)孩子們具有良好的學(xué)習(xí)心態(tài)，在今后的各種挑戰(zhàn)中能夠從容面對(duì)。
作為家長(zhǎng)的我們一定會(huì)主動(dòng)積極配合學(xué)校老師、也希望學(xué)校今后能更多地開(kāi)展寓教寓樂(lè)的教學(xué)活動(dòng)，使孩子們能夠健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。
幼兒園家長(zhǎng)半日開(kāi)放活動(dòng)家長(zhǎng)感言 9
昨日，蕭瑟的秋風(fēng)并沒(méi)有抵擋我們參加家長(zhǎng)開(kāi)放日的步伐。
首先，我們來(lái)到宿舍參觀內(nèi)務(wù)，整潔的床鋪、整齊的暖壺，見(jiàn)證了這些往日被家長(zhǎng)嬌慣的寵兒在昌黎一中發(fā)生的巨變。
隨后我們參觀校園，隨處可見(jiàn)家長(zhǎng)的身影，餐廳、操場(chǎng)、教學(xué)樓前后，仿佛踏著孩子的足跡。我沒(méi)有錯(cuò)過(guò)快閃，在這里我看到了老師和孩子們用嘹亮的`歌聲、優(yōu)美的樂(lè)曲、晃動(dòng)的小旗，來(lái)表達(dá)對(duì)祖國(guó)真摯的祝福。
隨著人流我又來(lái)到了操場(chǎng)，這是最令家長(zhǎng)激動(dòng)人心的時(shí)刻，因?yàn)樵谶@里可以和孩子們共同度過(guò)，我們和孩子一起看國(guó)旗冉冉升起、一起歌唱祖國(guó)、一起聆聽(tīng)趙班長(zhǎng)和孫維嘉同學(xué)的精彩報(bào)告，陪他們一起……
幼兒園家長(zhǎng)半日開(kāi)放活動(dòng)家長(zhǎng)感言 10
小班是個(gè)團(tuán)隊(duì)，孩子們已經(jīng)碰上了和你們同心同德，共同進(jìn)退的主帥（老班），有與你們堅(jiān)守陣地，久戰(zhàn)沙場(chǎng)的主將（各科老師），需要你們做的就是簡(jiǎn)單，聽(tīng)話，照做。對(duì)你們每一次要求不是一中在約束你，而是未來(lái)你們進(jìn)入社會(huì)，社會(huì)會(huì)以更苛刻的規(guī)則規(guī)范你。你們已經(jīng)碰上了一道題講三遍的數(shù)學(xué)老師，英語(yǔ)水平超高的英語(yǔ)老師，先天條件已經(jīng)為孩子們創(chuàng)造了，咱有啥理由不成為一只嗷嗷叫的隊(duì)伍呢？也許我們沒(méi)有實(shí)驗(yàn)班的天分，可是咱們有將勤補(bǔ)拙的毅力，我們有在困難中找勝利的方法，在膠著中逆境求生的勇氣！
孩子平凡如你我，也許我們成不了任正非那樣的先驅(qū)，成不了馬云那樣的國(guó)民爸爸，可是我們能成為更好的'自己。自律，自強(qiáng)，向上，善良，陽(yáng)光，進(jìn)取！再微小的力量也是社會(huì)進(jìn)步的基石。何況你們中間也許藏著下一個(gè)物理學(xué)家，金融巨匠，科技先鋒，漢語(yǔ)言文學(xué)傳播者…誰(shuí)知道呢？未來(lái)一切皆有可能！也許共和國(guó)百年華誕時(shí)，你們是中堅(jiān)力量呢！相信自己，相信老師，聽(tīng)話照做！三年后為自己交一份滿意的答卷是對(duì)老師們辛苦付出的最好回報(bào)！
幼兒園家長(zhǎng)半日開(kāi)放活動(dòng)家長(zhǎng)感言 11
是任航成母親陳宇清，有幸參加了20xx年10月23日武成小學(xué)的教研活動(dòng)，聽(tīng)了四堂不同年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)課，分別是二、三、五、六年級(jí)數(shù)學(xué)課，感觸很多。
這是第一次參加這樣的教研活動(dòng)，總體感覺(jué)就是太棒了，老師講得生動(dòng)、用心，學(xué)生聽(tīng)得仔細(xì)、認(rèn)真，教與學(xué)的互動(dòng)氛圍非常好，雖然沒(méi)有一年級(jí)的課程，但是從聽(tīng)過(guò)的這些課程里可以看得出學(xué)校組織這樣的活動(dòng)是非常有意義的，征對(duì)聽(tīng)課中的感受總結(jié)如下：
1、老師講課，課堂的學(xué)生是保持了絕對(duì)的安靜，沒(méi)有任何小話或其他與課程無(wú)關(guān)的小動(dòng)作；
2、老師在引導(dǎo)學(xué)生思考或作題時(shí)，學(xué)生的配合度非常高，沒(méi)有那種吵吵鬧鬧的現(xiàn)象；
3、老師通知學(xué)生可以進(jìn)行小組（前后4人組成）討論時(shí)，每個(gè)學(xué)生都會(huì)積極參與，課堂互動(dòng)氛圍非常好；
4、每個(gè)學(xué)生都能很好的領(lǐng)會(huì)老師在課堂上所講的知識(shí)點(diǎn)；
5、對(duì)于每個(gè)單元的小結(jié)、復(fù)習(xí)，都是首先讓學(xué)生根據(jù)自己所學(xué)知識(shí)做總結(jié)，然后再大家討論，可以讓每個(gè)學(xué)生對(duì)所有的知識(shí)有更深入和細(xì)致的認(rèn)識(shí)與理解。
6、當(dāng)然，低年級(jí)的孩子在文字表達(dá)方面是差了點(diǎn)兒，但是對(duì)于數(shù)字的.認(rèn)識(shí)都非常敏銳。
這就是以上我在課堂上的感受，結(jié)合自己的孩子，我覺(jué)得可以給孩子借鑒的就是在課堂上一定要緊跟老師的節(jié)奏，在課堂上一定不要做與上課無(wú)關(guān)的任何事情，還有在課堂上知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)，可以請(qǐng)孩子回到家復(fù)述給家長(zhǎng)，這樣便于孩子明白什么叫復(fù)習(xí)，什么叫單元小結(jié)，感受最深的是，數(shù)學(xué)知識(shí)一定要從一年級(jí)打好基礎(chǔ)，雖然只是簡(jiǎn)單數(shù)字和加減法的認(rèn)識(shí)，但是這對(duì)今后學(xué)習(xí)的深入是非常重要的。
總之，通過(guò)這樣的教研活動(dòng)，可以讓我們能更好地了解老師的教學(xué)，老師與學(xué)生在課堂上的互動(dòng)可以讓整堂課活潑生動(dòng)，也更利于孩子對(duì)知識(shí)的掌握和理解。
幼兒園家長(zhǎng)半日開(kāi)放活動(dòng)家長(zhǎng)感言 12
20xx年1月14日上午，我參加了xx幼兒園家長(zhǎng)半日開(kāi)放活動(dòng)，讓我了解到孩子在幼兒園里的生活，學(xué)習(xí)情況，感受到了孩子在幼兒園里的快樂(lè)和幸福。
從門口老師親切地問(wèn)候，燦爛的笑容，讓我感到了家的味道，晨檢后，孩子們?cè)诶蠋煹囊龑?dǎo)下來(lái)到教室，通過(guò)自己動(dòng)手疊好衣服，換下自己的鞋子，然后放在自己的小柜子里，接下來(lái)喝水、玩積木、洗手……各項(xiàng)工作有序地進(jìn)行著，體現(xiàn)了老師們細(xì)致的工作態(tài)度，早餐前李老師對(duì)本次的飯菜做了精彩的講解，提高了孩子們的食欲，面對(duì)飄香的.飯菜，精致的面點(diǎn)，孩子們開(kāi)心的吃了起來(lái)，在吃完早飯后，李老師和孩子們一起唱起了兒歌，并親自示范，孩子們一邊唱著，一邊跟著李老師的節(jié)奏做著各種動(dòng)作，每個(gè)孩子的臉上都洋溢著燦爛的笑容，我面對(duì)孩子，面對(duì)老師，體會(huì)到了老師的辛苦，他們既得有耐心，愛(ài)心還得多才多藝，我非常的佩服他們，特別是許園長(zhǎng)一個(gè)半小時(shí)精彩生動(dòng)的演講，使我學(xué)到了很多育兒的知識(shí)及教育孩子的方法。
在不知不覺(jué)中活動(dòng)結(jié)束了，短短的一個(gè)上午，讓我感到通過(guò)老師們的辛勤地付出，讓孩子們學(xué)到了很多的知識(shí)，讓我備感欣慰，感謝xx幼兒園給我們家長(zhǎng)提供了那么好的平臺(tái)，讓我們參與其中，來(lái)一起分享孩子們成長(zhǎng)的快樂(lè)，希望xx幼兒園不斷地完善、進(jìn)步，成為孩子們快樂(lè)的家園，讓孩子們?cè)诖俗聣殉砷L(zhǎng)，快樂(lè)的地學(xué)習(xí)，度過(guò)一個(gè)美好快樂(lè)的幼兒生活！
幼兒園家長(zhǎng)半日開(kāi)放活動(dòng)家長(zhǎng)感言 13
家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)是我期盼已久的。今天，我?guī)е缂核傅母`喜和莫名的興奮，同兒子一起來(lái)到了班級(jí)，親歷了老師和孩子們的學(xué)校生活，那些忙碌的身影和精彩的時(shí)刻讓我感觸頗多。班主任語(yǔ)文xx老師，英語(yǔ)xx老師各具特色授課實(shí)況，仿佛依舊栩栩如生縈繞在前。
班主任xx老師的語(yǔ)文公開(kāi)課：小朋友們學(xué)習(xí)了拼英王國(guó)里面的.拼英I和U，老師采用育教娛樂(lè)教學(xué)帶動(dòng)全班氣氛。開(kāi)動(dòng)小火車，橫排。豎排，扭著S的路線，能關(guān)愛(ài)細(xì)心到教室每個(gè)角落的小朋友。孩子們不但能快速在老師的引導(dǎo)下掌握各個(gè)拼音字母的發(fā)音和四個(gè)音調(diào)，還能迅速在圖畫中通過(guò)觀察圖片中的物品聯(lián)想到所學(xué)的拼音字母，并且還能發(fā)音組詞。這樣不但讓小朋友們掌握了拼音字母，同時(shí)也擴(kuò)大了他們的詞匯量也激發(fā)了想象和創(chuàng)造力。而且訓(xùn)練小朋友組織語(yǔ)言，溝通表達(dá)能力。課堂上小朋友們積極的舉手發(fā)言，和老師循循善誘的引導(dǎo)，營(yíng)造了一個(gè)更加和諧的學(xué)習(xí)氛圍。
英語(yǔ)xx老師的教學(xué)也是別具一格，采用角色互換和獎(jiǎng)勵(lì)貼紙的方式，激發(fā)小朋友踴躍舉手回答問(wèn)題，跟著老師一起練習(xí)發(fā)音，敢于開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)，提高小朋友的口語(yǔ)能力。
老師們教學(xué)精彩紛呈，在趣味的游戲中抓住重點(diǎn)，在師生互動(dòng)中突破難點(diǎn)。在視、聽(tīng)、觸、思、讀、講、辯中不斷的提高小朋友們的語(yǔ)言組織能力，天馬行空想象力，愉快動(dòng)腦的習(xí)慣。我深信這些初入學(xué)堂的小朋友們，在不久的將來(lái)會(huì)在這么優(yōu)秀細(xì)心，有責(zé)任心，會(huì)淳淳善教的啟蒙老師和充滿濃濃的儒香校園環(huán)境下，點(diǎn)石為金，成為優(yōu)秀的小言子，成為未來(lái)的國(guó)家棟梁之才。
幼兒園家長(zhǎng)半日開(kāi)放活動(dòng)家長(zhǎng)感言 14
在我孩子所在的學(xué)校，每學(xué)期末都會(huì)舉辦一次家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)，讓家長(zhǎng)們走進(jìn)學(xué)校，了解孩子的學(xué)習(xí)情況，與老師溝通交流，感受學(xué)校的氛圍和文化。今天我參加了這次開(kāi)放日活動(dòng)，讓我深刻地感受到了孩子在學(xué)校的成長(zhǎng)與進(jìn)步。
學(xué)校的工作人員非常熱情，他們?cè)陂T口迎接家長(zhǎng)，帶領(lǐng)我們進(jìn)入學(xué)校，并向我們介紹了學(xué)校的基本情況和各個(gè)教學(xué)區(qū)的分布。整個(gè)學(xué)校的環(huán)境非常整潔，學(xué)校通過(guò)各種形式的活動(dòng)，營(yíng)造了濃厚的學(xué)習(xí)氛圍和輕松愉悅的校園文化。
參觀學(xué)校的教室和實(shí)驗(yàn)室，讓我驚嘆于學(xué)校所提供的良好教育資源。教室寬敞明亮，桌椅整齊劃一，黑板干凈清晰，墻壁上掛滿了孩子們的作品和學(xué)習(xí)成果。實(shí)驗(yàn)室則配備了先進(jìn)的儀器設(shè)備和完整的實(shí)驗(yàn)操作流程，讓孩子們能夠更加深入地了解科學(xué)知識(shí)和實(shí)際應(yīng)用。
最重要的，是與孩子的老師交流。我和孩子的老師進(jìn)行了一次愉快的交流，聽(tīng)老師講述了孩子在學(xué)校的表現(xiàn)和進(jìn)步情況，并對(duì)孩子的學(xué)習(xí)和生活提出了一些寶貴的建議和意見(jiàn)，這些都讓我認(rèn)識(shí)到了自己孩子的.優(yōu)點(diǎn)和不足，也讓我更好地認(rèn)識(shí)了老師們對(duì)孩子的教育教學(xué)的認(rèn)真細(xì)致和負(fù)責(zé)任。
這次家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)讓我深刻地意識(shí)到了孩子在學(xué)校的成長(zhǎng)和進(jìn)步，也讓我更好地理解了老師們?cè)诮逃虒W(xué)中的心血和汗水。在今后的日子里，我會(huì)更加關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)和生活，積極參與到學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)中去，共同促進(jìn)孩子的成長(zhǎng)與進(jìn)步。
在孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中，家長(zhǎng)的陪伴是至關(guān)重要的。為了增強(qiáng)家長(zhǎng)參與幼兒園教育活動(dòng)的積極性和主動(dòng)性，幼兒園舉辦了一次家長(zhǎng)半日活動(dòng)。在活動(dòng)中，我們家長(zhǎng)們有幸親身體驗(yàn)了幼兒園老師的授課，也深刻領(lǐng)悟到了家長(zhǎng)在孩子教育中的重要作用。
在開(kāi)學(xué)季的第二周，幼兒園組織了一次家長(zhǎng)半日活動(dòng)。早上九點(diǎn)，我們家長(zhǎng)們被邀請(qǐng)來(lái)到了幼兒園。在活動(dòng)開(kāi)場(chǎng)中，歡迎詞和活動(dòng)主題的介紹讓我們對(duì)今天的活動(dòng)有了初步的了解。隨后，我們家長(zhǎng)們分別被安排到了不同的班級(jí)，進(jìn)行了一堂寓教于樂(lè)的“親子課堂”
在這場(chǎng)課堂上，老師們通過(guò)講解、模擬和互動(dòng)等形式，讓我們家長(zhǎng)們感受到了幼兒園教育的獨(dú)特之處。比如，在幼兒園里，老師注重培養(yǎng)孩子的自主性。在課堂上，老師讓孩子們自己選擇和安排座位，互相幫助，自己解決問(wèn)題，這讓我們家長(zhǎng)們深刻感受到了自主學(xué)習(xí)的魅力。
同時(shí)，老師還向我們介紹了一些親子游戲和親子活動(dòng)，讓我們?cè)谟螒蚝突?dòng)中深刻體驗(yàn)到了“以孩子為本”的幼兒園教育理念。在游戲中，我們家長(zhǎng)和孩子一同發(fā)揮想象力，找尋隱蔽的秘密，讓我們感受到了孩子們的天馬行空和豐富的創(chuàng)造力。
除此之外，我們家長(zhǎng)還參觀了幼兒園的環(huán)境和設(shè)施。在這一過(guò)程中，我們發(fā)現(xiàn)幼兒園配備了豐富多彩的教學(xué)資源和設(shè)施，比如智能互動(dòng)電子白板、音樂(lè)教室、圖書室等。這些設(shè)施極大地豐富了孩子們的學(xué)習(xí)和游戲體驗(yàn)，更讓我們家長(zhǎng)們對(duì)于幼兒園教育的專業(yè)性和質(zhì)量有了更加深刻的認(rèn)識(shí)。
在活動(dòng)的最后，我們家長(zhǎng)們參觀了孩子們的班級(jí)，與孩子們親密接觸，互動(dòng)交流。這讓我們感受到了孩子成長(zhǎng)的喜悅和成就感，也讓我們更好地了解了孩子的興趣、愛(ài)好和特長(zhǎng)。同時(shí)，我們也在這個(gè)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)了孩子成長(zhǎng)中所面臨的問(wèn)題和挑戰(zhàn)，更增強(qiáng)了我們作為家長(zhǎng)教育孩子的信心和決心。
這次家長(zhǎng)半日活動(dòng)對(duì)我們家長(zhǎng)們的教育意義是極為重要的。我們不僅體驗(yàn)了幼兒園的教育模式和特點(diǎn)，更對(duì)于作為家長(zhǎng)應(yīng)該如何教育孩子有了更加深刻的認(rèn)識(shí)和領(lǐng)悟。通過(guò)這次活動(dòng)，我們期待能夠更加關(guān)注孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展，與幼兒園共同攜手，為孩子的未來(lái)努力奮斗。
幼兒園家長(zhǎng)半日開(kāi)放活動(dòng)家長(zhǎng)感言 15
在幼兒園半日開(kāi)放活動(dòng)的過(guò)程中，我看到了很多家長(zhǎng)的反應(yīng)。最初，我看到了許多家長(zhǎng)表現(xiàn)出了對(duì)幼兒園開(kāi)展半日活動(dòng)的疑慮和不解。但是，當(dāng)他們看到他們的孩子在這種環(huán)境下得到了極大的樂(lè)趣和學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)后，他們的態(tài)度開(kāi)始發(fā)生變化。
我還看到了許多家長(zhǎng)擔(dān)心孩子和其他孩子的相處是否會(huì)存在問(wèn)題。然而，這些擔(dān)憂很快就被證明是多余的，因?yàn)楹⒆觽冋宫F(xiàn)出了很好的協(xié)調(diào)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。
而且，這些家長(zhǎng)認(rèn)為幼兒園開(kāi)放活動(dòng)對(duì)他們的孩子的發(fā)展有著非常積極的影響。孩子們可以在半日開(kāi)放活動(dòng)中，學(xué)會(huì)如何溝通、如何協(xié)作以及如何獨(dú)立思考。在活動(dòng)的過(guò)程中，孩子們還體驗(yàn)了大自然，學(xué)習(xí)了許多新知識(shí)，對(duì)他們的身心成長(zhǎng)有著非常積極的影響。
我的.感想
我認(rèn)為，在半日開(kāi)放活動(dòng)中，孩子們不僅能夠?qū)W到知識(shí)，還能夠?qū)W習(xí)如何和大家合作，并培養(yǎng)他們的生活自理能力。在活動(dòng)中，我看到了許多孩子不再依賴自己的父母，開(kāi)始自己做事情，并用積極的態(tài)度對(duì)待學(xué)習(xí)和生活。
此外，半日開(kāi)放活動(dòng)的另一個(gè)好處是能夠讓家長(zhǎng)與幼兒園之間的交流更為緊密。通過(guò)觀察孩子在活動(dòng)中的表現(xiàn)，家長(zhǎng)們會(huì)更加了解孩子的性格、興趣和需求。
總體而言，我認(rèn)為幼兒園半日開(kāi)放活動(dòng)是一種非常好的教育方式，它可以為孩子們提供學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，同時(shí)也能夠增強(qiáng)家長(zhǎng)與幼兒園之間的溝通交流。
幼兒園家長(zhǎng)半日開(kāi)放活動(dòng)家長(zhǎng)感言 16
冬日暖陽(yáng)伴萬(wàn)物晴朗，這既是今日的天氣，更是我——一位參加幼兒園開(kāi)放日活動(dòng)家長(zhǎng)的心情。雖然只是半日開(kāi)放活動(dòng)，但它卻將成為我未來(lái)日子最珍貴的回憶，不僅因?yàn)檫@半日同孩子共同學(xué)習(xí)生活的快樂(lè)經(jīng)歷，更因?yàn)樵谶@半日活動(dòng)里我感受到的愛(ài)和責(zé)任。
幼兒時(shí)期是孩子最重要的啟蒙教育階段，這期間除了家庭給予孩子的教育，對(duì)孩子影響最大的就是就是幼師。她們用瘦弱的肩膀挑起了最繁重?fù)?dān)子，為孩子的成長(zhǎng)筑起了最堅(jiān)實(shí)的根基。如果說(shuō)孩子是一棵稚嫩的禾苗，幼師就是溫柔的春雨；如果說(shuō)孩子是一顆亟待成長(zhǎng)的小樹(shù)，幼師就是那默默無(wú)聞的根；如果說(shuō)孩子是渴望攀登的藤曼，幼師就是依托他們攀援的堅(jiān)實(shí)后盾。她們用愛(ài)心和責(zé)任心呵護(hù)孩子的成長(zhǎng)。
今天半日活動(dòng)的第一個(gè)活動(dòng)是利用學(xué)具盒教學(xué)，這既是日常教學(xué)，也是活動(dòng)內(nèi)容。孩子們?cè)诶蠋煹闹敢拢寄苎杆俨⑶翼樌膶W(xué)具盒按照指定的.口令擺放。接著老師將生活經(jīng)驗(yàn)同課堂教學(xué)結(jié)合，讓孩子們識(shí)別蛋糕的層數(shù)及每層的顏色和學(xué)具盒的塊數(shù)，再讓他們說(shuō)說(shuō)生活中有哪些水果和每層蛋糕的顏色是一樣的，這種將教學(xué)與日常生活相結(jié)合的教學(xué)方法，既為孩子們創(chuàng)造了一個(gè)輕松、活躍的學(xué)習(xí)環(huán)境，又讓孩子們學(xué)會(huì)了區(qū)別顏色，還讓他們回憶了自己吃過(guò)的水果，寓教于樂(lè)，在學(xué)中成長(zhǎng)，在成長(zhǎng)中學(xué)習(xí)，卻是不帶刻意的學(xué)習(xí)，這才是孩子應(yīng)有的童年生活。隨后，在老師具有誘惑力描述的驅(qū)動(dòng)下，孩子們用學(xué)具盒開(kāi)始自己動(dòng)手做起了小蛋糕。讓我感到驚喜的是在老師的指導(dǎo)下孩子們都能搭建出和老師展示圖片上顏色一致，層數(shù)和形狀一樣的生日蛋糕。整個(gè)過(guò)程中我都在認(rèn)真的觀摩老師教學(xué)，不知不覺(jué)都被老師靈動(dòng)的教學(xué)方式，溫潤(rùn)的教學(xué)語(yǔ)言所感染，自己仿佛又回到了孩提時(shí)代，跟著老師暢游奇妙的世界。如果不是用心去教孩子，如果沒(méi)有強(qiáng)大的責(zé)任心，我想是很難做到如此有感染力的教學(xué)。其他家長(zhǎng)幾乎都和我一樣，在一旁靜靜的觀看老師和孩子的活動(dòng)，他們也不再是只關(guān)注自己的孩子，也在跟著老師享受這份快樂(lè)。
學(xué)具盒教學(xué)完成后，孩子們都能自覺(jué)、有序的將盒子擺放到相應(yīng)位置，這是一種成長(zhǎng)，也是一種習(xí)慣的體現(xiàn)。室內(nèi)活動(dòng)結(jié)束后，全體家長(zhǎng)和師生轉(zhuǎn)移室外，先是留下珍貴的全家福，然是觀看孩子的課間操，并且和孩子一起參加親自游戲活動(dòng)。在室外活動(dòng)過(guò)程中，我看到了孩子不一樣的活潑和快樂(lè)。親子游戲更是讓我感受到了參與孩子成長(zhǎng)的幸福感。室外活動(dòng)結(jié)束后，我們隨同孩子再次回到教室，孩子們開(kāi)始排隊(duì)上廁所、洗手，喝水、吃點(diǎn)心，而這一系列活動(dòng)孩子們基本都能獨(dú)立完成，并且懂得自己動(dòng)手和有序排隊(duì)，這給了家長(zhǎng)的驚喜，讓家長(zhǎng)看到了孩子獨(dú)立的一面，但這背后是每位老師日復(fù)一日辛勤教導(dǎo)的結(jié)果。
活動(dòng)雖然只有短短兩個(gè)多小時(shí)，但我看到了苗苗一班每位老師的耐心和細(xì)心。在室內(nèi)活動(dòng)時(shí)，小朋友們好動(dòng)，注意力不集中，余老師會(huì)隨機(jī)應(yīng)變，用靈活的語(yǔ)言吸引孩子的注意力，在活動(dòng)中她會(huì)關(guān)注每個(gè)孩子，呵護(hù)備至；在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中，周老師和肖老師也是細(xì)心觀察每個(gè)孩子，及時(shí)給予引導(dǎo)。
整個(gè)活動(dòng)，三位老師時(shí)刻關(guān)注這孩子，并且始終面帶微笑。她們的眼神里透露出的是專注，是愛(ài)的火光。她們的微笑蘊(yùn)藏的是愛(ài)心，溫暖了孩子們成長(zhǎng)時(shí)光。從三位老師的眼睛和微信里，我真正感受到了愛(ài)的力量。
幼兒園家長(zhǎng)半日開(kāi)放活動(dòng)家長(zhǎng)感言 17
看著桌面上的日歷不知不覺(jué)已近12月份，女兒在幼兒園的生活也近3個(gè)月了，依稀記得女兒入學(xué)前的時(shí)光，為了給女兒選擇一個(gè)合適的幼兒園，我們無(wú)數(shù)次的奔跑于周邊的各大小幼兒園，最終還是在選擇公立與私立幼兒園上犯了難，我們每天聽(tīng)到的是那些所謂的“過(guò)來(lái)人”勸誡，什么公立學(xué)校只是孩子伙食好，學(xué)不到知識(shí)，一年級(jí)容易跟不上課等等各種聲音，我們每天分析著這兩種學(xué)校的利與弊，做著各種思想斗爭(zhēng)，這可能就是所謂的“兒童入學(xué)焦慮癥”吧。眼看著報(bào)名的時(shí)間到了，我們?cè)谂懦送饨绺鞣N質(zhì)疑下，最終選擇了開(kāi)發(fā)區(qū)第一幼兒園，因?yàn)槲覀儓?jiān)信知識(shí)可以在一朝一夕中學(xué)會(huì)，但是良好的習(xí)慣需要更長(zhǎng)的時(shí)間培養(yǎng)。
當(dāng)我參加完女兒的第一個(gè)家長(zhǎng)會(huì)時(shí)，我感覺(jué)到自己的選擇是正確的，因?yàn)槲腋M(jìn)一步的了解了它。
10月21日我懷著激動(dòng)與期待的心情參見(jiàn)了幼兒園舉辦的`開(kāi)放日活動(dòng)，8點(diǎn)左右家長(zhǎng)們已經(jīng)基本到位，當(dāng)進(jìn)入教室的那一瞬間，一張張?zhí)煺嬷蓺獾男δ樣橙胙酆�，孩子們開(kāi)心的喊著媽媽。女兒看著我，興奮的向我招手，這個(gè)情景讓我想起來(lái)了剛開(kāi)學(xué)那會(huì)陪她的那幾天，整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中，哭哭啼啼地纏著我的場(chǎng)景，對(duì)比如今這種巨大的反差立刻讓我覺(jué)得孩子真的長(zhǎng)大了，在老師們上課的時(shí)間，讓我真切的了解到我們孩子在學(xué)習(xí)中很快樂(lè)，讓我感受到一個(gè)多元開(kāi)放的幼兒園。在教學(xué)游戲中不斷踐行著培養(yǎng)孩子的創(chuàng)作力、自信心，培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣。
其實(shí)我們家長(zhǎng)也時(shí)常在糾結(jié)著怎樣培養(yǎng)孩子，培養(yǎng)出怎樣的孩子，這次開(kāi)放日我發(fā)現(xiàn)女兒的幼兒園正在朝著這個(gè)方向進(jìn)行探索，引領(lǐng)我們家長(zhǎng)一起培養(yǎng)孩子好的行為和習(xí)慣，老師們也正是帶著對(duì)幼兒教育的使命感，不斷自我更新，勇敢前行，擔(dān)當(dāng)起了一個(gè)真正教育者的職責(zé)和使命。人們常說(shuō)真正完美的關(guān)系是相互支持的，家長(zhǎng)支持老師，老師支持孩子，我們家長(zhǎng)愿意與老師攜手同行，讓孩子們?cè)谛@與家庭共同滋養(yǎng)下自信健康的成長(zhǎng)。
幼兒園家長(zhǎng)半日開(kāi)放活動(dòng)家長(zhǎng)感言 18
最近，本幼兒園舉辦了一次家長(zhǎng)半日開(kāi)放活動(dòng)，讓家長(zhǎng)可以進(jìn)入幼兒園內(nèi)，觀摩孩子的學(xué)習(xí)情況和幼兒園的教學(xué)情況。作為一位家長(zhǎng)，我覺(jué)得這樣的活動(dòng)非常好，不僅可以促進(jìn)家園合作，提高家長(zhǎng)的參與度，也可以更加了解孩子在幼兒園的表現(xiàn)和成長(zhǎng)情況。
首先，進(jìn)入幼兒園后，我發(fā)現(xiàn)孩子們的教室里面擺放的都是按照孩子的身高和使用習(xí)慣進(jìn)行設(shè)計(jì)的床鋪、學(xué)習(xí)桌、玩具等教具。同時(shí)，教室的墻面也張貼了很多與主題相關(guān)的海報(bào)和畫作。這些細(xì)節(jié)彰顯了幼兒園的用心，也讓我對(duì)幼兒園的教學(xué)感到放心。
其次，在孩子課堂上，老師通過(guò)形象生動(dòng)的教學(xué)方式，讓孩子們學(xué)習(xí)到了豐富的知識(shí)，比如灰太狼是什么動(dòng)物、怎樣繪畫等等。同時(shí)，老師還通過(guò)幽默的表現(xiàn)方式和互動(dòng)設(shè)計(jì)，提高孩子們的聽(tīng)說(shuō)能力，讓孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)中快樂(lè)成長(zhǎng)。這些讓我更加堅(jiān)信了幼兒園的教學(xué)質(zhì)量。
最后，在家長(zhǎng)參觀過(guò)程中，老師還耐心地為我們解答各種疑問(wèn)，并介紹了幼兒園的'各種規(guī)章制度、教育思想等，讓我對(duì)幼兒園的管理和教學(xué)理念有了更深入的了解。
通過(guò)這次家長(zhǎng)半日開(kāi)放活動(dòng)，我不僅更加了解了幼兒園的教學(xué)情況和管理方式，也更進(jìn)一步感受到幼兒園的用心和孩子們的快樂(lè)成長(zhǎng)，讓我對(duì)幼兒園的信任和支持更加堅(jiān)定。
幼兒園家長(zhǎng)半日開(kāi)放活動(dòng)家長(zhǎng)感言 19
最近，我有幸參加了兒子所在幼兒園的家長(zhǎng)半日開(kāi)放活動(dòng)，這是一次非常難得的機(jī)會(huì)。在這個(gè)活動(dòng)中，我深入了解了幼兒園的日常教育活動(dòng)和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，也更加了解了孩子在學(xué)校的表現(xiàn)和需求。
了解班級(jí)和幼兒園的日常教育活動(dòng)
在活動(dòng)中，我首先深入了解了兒子的班級(jí)和幼兒園的.日常教育活動(dòng)。我參觀了班級(jí)里的每個(gè)角落，看到了兒子平時(shí)玩耍和學(xué)習(xí)的場(chǎng)所。我觀看了他們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)下學(xué)習(xí)的內(nèi)容，如認(rèn)字、畫畫、唱歌、跳舞等。這些活動(dòng)不僅能夠增進(jìn)幼兒們對(duì)知識(shí)的了解，更能鍛煉他們的身體素質(zhì)和社交能力。
加深對(duì)孩子學(xué)習(xí)情況的了解
通過(guò)這次半日開(kāi)放活動(dòng)，我有機(jī)會(huì)深入觀察、了解兒子在學(xué)校的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)情況。我發(fā)現(xiàn)他和同學(xué)們關(guān)系良好，和老師互動(dòng)活潑有趣。在學(xué)習(xí)方面，老師們很關(guān)心每個(gè)孩子，耐心教導(dǎo)他們掌握知識(shí)和技能。我更深刻地認(rèn)識(shí)到孩子的成長(zhǎng)過(guò)程需要家校共同配合，監(jiān)督孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)度和注意力，并及時(shí)與老師溝通孩子的狀態(tài)，以便更好地幫助他們成長(zhǎng)。
體驗(yàn)幼兒園豐富多彩的教育活動(dòng)
在活動(dòng)中，我還體驗(yàn)了幼兒的各種教育活動(dòng)，如親子游戲、手工制作、合唱表演等。這些活動(dòng)不僅能夠促進(jìn)親子之間的互動(dòng)和溝通，更能夠給孩子們提供豐富多彩的學(xué)習(xí)和娛樂(lè)方式，為他們的成長(zhǎng)提供更多的支持和幫助。
總之，這次幼兒園家長(zhǎng)半日開(kāi)放活動(dòng)讓我更加深入地了解了孩子在學(xué)校的情況和學(xué)校的教育理念，更加明確了我作為家長(zhǎng)的責(zé)任和角色，我們需要在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中積極參與、一起成長(zhǎng)。同時(shí)，我也非常感激幼兒園為孩子們提供了良好的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)環(huán)境。
幼兒園家長(zhǎng)半日開(kāi)放活動(dòng)家長(zhǎng)感言 20
“家長(zhǎng)開(kāi)放日”作為家校聯(lián)系的重要形式，是我們家長(zhǎng)了解學(xué)校教育教學(xué)活動(dòng)、了解孩子在校學(xué)習(xí)、生活的窗口。對(duì)“開(kāi)放日”，我非常期待，因?yàn)樗兄峭瑢こ５囊饬x：在這個(gè)開(kāi)放日的活動(dòng)中，作為家長(zhǎng)的我們，能看到孩子有關(guān)生活、學(xué)習(xí)、游戲等諸多的情節(jié)，包括許多細(xì)節(jié)。11月8日，孩子進(jìn)入中班后的開(kāi)放日，在我們的期盼中，到來(lái)了。
一日之計(jì)在于晨，孩子們的一天從早鍛煉拉開(kāi)了序幕。雖然天很冷，但孩子們一個(gè)個(gè)伴隨快樂(lè)的音樂(lè)、活潑的兒歌，孩子們時(shí)而伸展著小胳膊，時(shí)而蹦蹦跳跳，動(dòng)作可愛(ài)極了。“身體是革命的本錢”，身體健康，才能更好地學(xué)習(xí)。整個(gè)早操活動(dòng)時(shí)間非常長(zhǎng)，孩子們得到了充分的.運(yùn)動(dòng)，在活動(dòng)中訓(xùn)練了孩子的協(xié)調(diào)性，團(tuán)結(jié)合作的能力，更讓孩子收獲了一份好心情，開(kāi)啟了一天美好的生活！感謝幼兒園如此精心地設(shè)計(jì)孩子的早操活動(dòng)，真的讓孩子的身體得到充分的鍛煉。現(xiàn)在雖是冬日，但我們家長(zhǎng)卻倍感溫暖。
做完早操，開(kāi)始上課了。老師先帶領(lǐng)小朋友說(shuō)日期，說(shuō)天氣，排火車報(bào)數(shù)。從最基本的生活常識(shí)入手，教會(huì)幼兒關(guān)心生活。小值日生播報(bào)，更是播的有模有樣，正趕上今天是立冬，播報(bào)的內(nèi)容是吃餃子。播報(bào)的小朋友大大方方，下面聽(tīng)的孩子也獲得了不少課外知識(shí)。之后第一節(jié)課開(kāi)始了，面對(duì)還有些興奮的孩子，老師從“飄落的樹(shù)葉”引出主題，伴隨著動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)，開(kāi)始了第一堂課。一節(jié)課，以“飄落的樹(shù)葉像什么小動(dòng)物”貫穿始終，伴著音樂(lè)孩子親自撒樹(shù)葉，非常有情趣。撒下的樹(shù)葉像什么動(dòng)物？再勾勒出動(dòng)物的形象，點(diǎn)上眼睛，畫上花紋。一堂美術(shù)課，引導(dǎo)孩子從大自然中發(fā)現(xiàn)美，飄落的樹(shù)葉激發(fā)了孩子的興趣，也培養(yǎng)了孩子的想象力。
第二節(jié)課是繪本閱讀課，選用的繪本是《逃家小兔》。課堂上，老師引導(dǎo)孩子體會(huì)母愛(ài)的偉大，能從故事中體會(huì)兔媽媽對(duì)兔寶寶的愛(ài)，從而練習(xí)自己的媽媽對(duì)自己的愛(ài)。老師還引導(dǎo)幼兒理解圖書中小兔和兔媽媽變化之間的關(guān)系，嘗試讓孩子們練習(xí)用“如果……我就……”的句式說(shuō)話。在展開(kāi)想象中，如：小兔子變成船，媽媽會(huì)變成什么？說(shuō)說(shuō)故事的情節(jié)。沒(méi)有了圖片的約束，孩子的想象力完全釋放了，活動(dòng)氣氛很熱烈。本堂課幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力得到了很好的訓(xùn)練！
半天的時(shí)間很快過(guò)去，參加這次家長(zhǎng)開(kāi)放日，我還是蠻有感觸的：
首先，感受到了孩子的成長(zhǎng)。從孩子入園，我們就能感受到細(xì)節(jié)教育的無(wú)處不在：主動(dòng)向老師問(wèn)好、找到自己在放紅牌的準(zhǔn)確位置、自己在離開(kāi)時(shí)把椅子放到桌下，會(huì)自己盛早點(diǎn)、倒奶等等。當(dāng)然，這些細(xì)節(jié)，體現(xiàn)了良好習(xí)慣的養(yǎng)成，與老師的教育是分不開(kāi)的。
第二，教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)合理，老師上課聲情并茂，生動(dòng)活潑，符合孩子的心理特征，有利于孩子的成長(zhǎng)。
第三，感謝老師們能用極大的愛(ài)心、耐心和責(zé)任心讓年幼的孩子一天天進(jìn)步，健康地成長(zhǎng)，日復(fù)一日，這樣持之以恒的教育，讓人感動(dòng)。老師了解了每個(gè)孩子的性格、脾氣，總是能及時(shí)地與家長(zhǎng)分享孩子在幼兒園的進(jìn)步，能及時(shí)將一些注意事項(xiàng)與家長(zhǎng)溝通。如果平時(shí)老師沒(méi)有細(xì)心地注意、觀察、關(guān)心孩子，就不可能把事情做得那么細(xì)致。
通過(guò)家長(zhǎng)開(kāi)放日，了解了孩子當(dāng)父母不在身邊的時(shí)候，仍然能做得很棒，作為家長(zhǎng)也就放心了，也非常欣慰。孩子們?cè)谟變簣@學(xué)到了很多兒歌，動(dòng)手動(dòng)腦能力在加強(qiáng)，也越來(lái)越懂事了。孩子的進(jìn)步與老師的辛勤付出是分不開(kāi)的。最后再次感謝老師：“老師，辛苦了，謝謝你們！”
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