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手工實(shí)習(xí)報(bào)告（精選10篇）
在學(xué)習(xí)、工作生活中，報(bào)告使用的頻率越來(lái)越高，其在寫(xiě)作上有一定的技巧。你所見(jiàn)過(guò)的報(bào)告是什么樣的呢？以下是小編精心整理的手工實(shí)習(xí)報(bào)告，歡迎閱讀與收藏。
手工實(shí)習(xí)報(bào)告 1
一、會(huì)計(jì)、財(cái)務(wù)管理專業(yè) 實(shí)習(xí)的基本情況：
1、手工做賬會(huì)計(jì)實(shí)習(xí)：
手工做賬會(huì)計(jì)實(shí)習(xí)，是我們模擬一個(gè)真實(shí)的企業(yè)(xx股份有限公司)，按照公司的經(jīng)營(yíng)過(guò)程、根據(jù)不同業(yè)務(wù)的發(fā)生、依據(jù)原始憑證逐筆完成該公司一個(gè)月的會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)工作以及后續(xù)的結(jié)賬、對(duì)賬和財(cái)務(wù)報(bào)表工作。
2、手工財(cái)務(wù)管理實(shí)習(xí)：
手工財(cái)務(wù)管理實(shí)習(xí)，是我們根據(jù)一個(gè)企業(yè)(xx股份有限公司)的歷史報(bào)表數(shù)據(jù)以及一些以往的經(jīng)驗(yàn)數(shù)據(jù)，對(duì)該公司的報(bào)表進(jìn)行分析比較以及財(cái)務(wù)分析、銷(xiāo)售預(yù)測(cè)、籌資還款分析、投資可行性分析和最佳訂貨批量的預(yù)定等工作。
3、用友U8會(huì)計(jì)電算化 實(shí)習(xí)：
用友U8會(huì)計(jì)電算化實(shí)習(xí)，是按照手工做賬會(huì)計(jì)實(shí)習(xí)的整個(gè)業(yè)務(wù)過(guò)程，從新建帳套開(kāi)始，經(jīng)過(guò)初始化、期初操作、填寫(xiě)業(yè)務(wù)憑證、科目匯總、簽字、記賬到最后的對(duì)賬結(jié)賬、出報(bào)表。與手工相對(duì)進(jìn)行比較。
4、財(cái)務(wù)管理計(jì)算機(jī)實(shí)習(xí)：
財(cái)務(wù)管理計(jì)算機(jī)實(shí)習(xí)，是運(yùn)用計(jì)算機(jī)操作，以excel軟件為處理平臺(tái)，實(shí)驗(yàn)內(nèi)容與手工財(cái)務(wù)管理實(shí)習(xí)相同。以初始數(shù)據(jù)為基礎(chǔ)，對(duì)表格進(jìn)行編輯公式、表間取數(shù)、直接拖動(dòng)獲取公式定義等操作，從而最終完成最后的分析過(guò)程。
二、會(huì)計(jì)、財(cái)務(wù)管理專業(yè)實(shí)習(xí)的過(guò)程及內(nèi)容：
1、手工做賬會(huì)計(jì)實(shí)習(xí)：
手工做賬會(huì)計(jì)實(shí)習(xí)是建立在我們對(duì)會(huì)計(jì)專業(yè)知識(shí)充分學(xué)習(xí)和認(rèn)識(shí)后的實(shí)踐工作。該實(shí)習(xí)歷時(shí)三周時(shí)間，分為以下幾個(gè)步驟：
�、儆喠①~簿：按照公司實(shí)際業(yè)務(wù)的需要，選擇合適的帳頁(yè)，把需要涉及
到的會(huì)計(jì)科目加蓋會(huì)計(jì)科目印章(一級(jí)科目)，填寫(xiě)會(huì)計(jì)科目的明細(xì)(二級(jí)及二級(jí)以下科目)。最后把需要的帳頁(yè)裝訂好，即用繩系牢。其中共有四個(gè)賬本，包括：總分類(lèi)賬、存貨及固定資產(chǎn)明細(xì)賬、成本費(fèi)用 帳、三欄賬。
②錄入期初余額：根據(jù)實(shí)習(xí)資料的數(shù)據(jù)，將該企業(yè)20xx年各科目的期末余額填列到相應(yīng)的總賬或明細(xì)賬中，摘要欄加蓋“上年結(jié)轉(zhuǎn)”印章。
�、廴粘I(yè)務(wù)處理：根據(jù)實(shí)驗(yàn)資料所給的原始憑證，填寫(xiě)記賬憑證。填寫(xiě)時(shí)要注意業(yè)務(wù)發(fā)生的日期，附件張數(shù)。另外還要注意每筆業(yè)務(wù)需要的憑證張數(shù)，需要一張以上憑證填列時(shí)，需在憑證編號(hào)后再加上一個(gè)分?jǐn)?shù)(第xx張憑證/共張憑證)。最后需要在憑證下方的制單處簽上制單人的姓名。做完的憑證還應(yīng)拿給他人審核，審核無(wú)誤后簽名。
�、芸颇繀R總：當(dāng)日常業(yè)務(wù)做到15號(hào)時(shí)，我們就需要對(duì)1—15日的業(yè)務(wù)進(jìn)行科目匯總。首先應(yīng)根據(jù)每張憑證填寫(xiě)科目匯總附表，然后再填列科目匯總表(匯一)。之后的匯二(15—30日業(yè)務(wù))、匯三(31日業(yè)務(wù))同理即可完成。
�、萦涃~：記賬包括兩個(gè)部分，即登記總賬和登記明細(xì)賬。我們先根據(jù)科目匯總表登記總賬的借貸方發(fā)生額，再根據(jù)每一張記賬憑證登記相應(yīng)的明細(xì)賬，此時(shí)要注意在每一筆記過(guò)帳的憑證中應(yīng)作上記賬標(biāo)記，并在憑證右下角記賬處簽上記賬者姓名。
�、迣�(duì)賬：當(dāng)完成本月所有業(yè)務(wù)后，我們就需要進(jìn)行對(duì)賬，即總賬與明細(xì)賬核對(duì)，各個(gè)對(duì)應(yīng)科目余額相一致時(shí)對(duì)賬工作就可結(jié)束。如果出現(xiàn)總賬與明細(xì)賬科目余額不相同的情況時(shí)，應(yīng)查看該科目所涉及到的每筆業(yè)務(wù)的原始憑證，查出錯(cuò)誤并進(jìn)行改正。改正時(shí)應(yīng)注意用紅筆劃?rùn)M線劃去錯(cuò)誤的，再在其上寫(xiě)出改正后的結(jié)果。
�、呓Y(jié)賬：經(jīng)過(guò)對(duì)賬的工作后，我們可以基本保證該賬務(wù)處理的正確性。因此我們就可以做結(jié)賬的工作了，即把所有賬簿中會(huì)計(jì)科目的余額都給結(jié)出來(lái)，并加蓋“本月合計(jì)”印章，同時(shí)還需要在本月合計(jì)處劃兩條紅線，一上一下，上線劃到頭，下線劃到合計(jì)處。
�、嗵钪曝�(cái)務(wù)報(bào)表：財(cái)務(wù)報(bào)表包括三個(gè)部分，即利潤(rùn)表、資產(chǎn)負(fù)債表和現(xiàn)金流量表。以下做具體分析：
Ⅰ利潤(rùn)表：利潤(rùn)表的編制相對(duì)比較簡(jiǎn)單，我們可以從總賬中輕松找到與之對(duì)應(yīng)可會(huì)計(jì)科目，其中：營(yíng)業(yè)收入=主營(yíng)業(yè)務(wù)收入 其他業(yè)務(wù)收入，營(yíng)業(yè)成本=主營(yíng)業(yè)務(wù)成本 其他業(yè)務(wù)成本，財(cái)務(wù)費(fèi)用和資產(chǎn)減值損失須要根據(jù)明細(xì)賬填列(這是因?yàn)檫@兩科目有紅字出現(xiàn)，總賬只能表示出余額而不反映借貸關(guān)系)，其他均可由總賬得數(shù)。
�、蛸Y產(chǎn)負(fù)債表：資產(chǎn)負(fù)債表的編制主要根據(jù)總分類(lèi)賬填列，其中應(yīng)收賬款、預(yù)收賬款、應(yīng)付賬款和預(yù)付賬款須要根據(jù)明細(xì)賬填列，是因?yàn)橐陨峡颇靠赡芙栀J都存在余額。另外未分配利潤(rùn)=凈利潤(rùn)-盈余公積-上年應(yīng)付股利。
�、蟋F(xiàn)金流量表：現(xiàn)金流量表的編制需要從記賬憑證開(kāi)始，首先從記賬憑證中找到涉及到現(xiàn)金流量科目(庫(kù)存現(xiàn)金、銀行存款和其他貨幣資金)的憑證，然后再把這些憑證中涉及現(xiàn)金流的金額歸類(lèi)到現(xiàn)金流量表的大類(lèi)中，最后把他們加總求和，按合計(jì)數(shù)填列現(xiàn)金流量表。
2、手工財(cái)務(wù)管理實(shí)習(xí)：
手工財(cái)務(wù)管理實(shí)習(xí)是建立在我們對(duì)會(huì)計(jì)、財(cái)務(wù)管理專業(yè)知識(shí)充分學(xué)習(xí)和認(rèn)識(shí)后的實(shí)踐工作。該實(shí)習(xí)歷時(shí)一周時(shí)間，分為以下幾個(gè)部分：
�、儇�(cái)務(wù)分析報(bào)告 ：在財(cái)務(wù)分析報(bào)告中，包括三方面內(nèi)容：水平分析、垂直分析和財(cái)務(wù)效率指標(biāo)分析。水平分析是對(duì)連續(xù)兩年的報(bào)表歷史數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，進(jìn)行橫向數(shù)據(jù)對(duì)比，通過(guò)差異額及差異率對(duì)企業(yè)經(jīng)營(yíng)的變化作出分析。垂直分析是對(duì)連續(xù)兩年的報(bào)表歷史數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，通過(guò)縱向的相對(duì)指標(biāo)看出各項(xiàng)目對(duì)總資產(chǎn)的影響，再通過(guò)差額比較出兩年數(shù)據(jù)間的不同而得到企業(yè)經(jīng)營(yíng)狀況的差異及趨勢(shì)。財(cái)務(wù)效率指標(biāo)，通過(guò)對(duì)企業(yè)兩年的償債能力分析、營(yíng)運(yùn)能力分析、盈利能力分析和增長(zhǎng)能力分析得到企業(yè)在各個(gè)方面的能力，盡管這些指標(biāo)存在一定的誤區(qū)，但也能從一定程度上了解到企業(yè)的很多實(shí)際情況。
�、陬A(yù)算報(bào)表：預(yù)算報(bào)表是全面預(yù)算管理的一部分內(nèi)容，根據(jù)經(jīng)驗(yàn)數(shù)據(jù)(銷(xiāo)售量、單價(jià))，先計(jì)算出銷(xiāo)售總額得出了預(yù)計(jì)的首先計(jì)劃;再憑借著以銷(xiāo)定產(chǎn)的思路，拋出庫(kù)存量，計(jì)算得到生產(chǎn)量及需要采購(gòu)的量，而得到費(fèi)用支出計(jì)劃表;然后再依次算出預(yù)計(jì)直接人工、預(yù)計(jì)制造費(fèi)用、預(yù)計(jì)銷(xiāo)售及管理費(fèi)用，從而可填列現(xiàn)金預(yù)算表。通過(guò)上述工作，我們就可以計(jì)算得到預(yù)計(jì)的資產(chǎn)負(fù)債表和利潤(rùn)表。
③還款及籌資計(jì)劃表：根據(jù)實(shí)驗(yàn)資料的要求，企業(yè)預(yù)計(jì)的借款及還款金額和時(shí)間，我們可以填制還款計(jì)劃表：由資金的總需求量減去利潤(rùn)留用和折舊(非付現(xiàn)成本)剩下的就需要外部融資，正如該公司向銀行舉債。
�、芡顿Y財(cái)務(wù)可行性分析報(bào)告：該報(bào)告是假設(shè)企業(yè)投資一條新生產(chǎn)線，而在未來(lái)五年生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)而取得收益。同樣我們用以銷(xiāo)定產(chǎn)的思路，先根據(jù)銷(xiāo)售量估算出現(xiàn)金收入估算表，然后在估算出直接材料、直接人工、制造費(fèi)用銷(xiāo)售及管理費(fèi)用，再得出現(xiàn)金流量估算表，最后根據(jù)上述數(shù)據(jù)就可以計(jì)算得到凈現(xiàn)值、獲利指數(shù)、內(nèi)含報(bào)酬率和投資回收期這些財(cái)務(wù)指標(biāo)。再通過(guò)這些財(cái)務(wù)指標(biāo)的數(shù)據(jù)來(lái)分析得出此投資是否可行。
�、萘鲃�(dòng)資產(chǎn)運(yùn)營(yíng)分析報(bào)告：該分析報(bào)告先測(cè)算出現(xiàn)金的最佳持有量，運(yùn)用了兩種不同的分析模式：存活模式和成本分析模式。然后計(jì)算最佳經(jīng)濟(jì)訂貨批量，假設(shè)了兩種不同情況：不存在數(shù)量折扣和尊在數(shù)量折扣。最后填列信用條件評(píng)價(jià) 表，同樣也是兩個(gè)方面：存在現(xiàn)金折扣和不存在現(xiàn)金折扣。
�、揞A(yù)計(jì)利潤(rùn)分配表：根據(jù)預(yù)測(cè)的凈利潤(rùn)進(jìn)行加減調(diào)整得到未分配利潤(rùn)預(yù)測(cè)數(shù)。
3、用友U8會(huì)計(jì)電算化實(shí)習(xí)：
用友U8會(huì)計(jì)電算化的實(shí)習(xí)是建立在對(duì)會(huì)計(jì)專業(yè)知識(shí)的掌握和財(cái)務(wù)軟件用友U8一定了解的`基礎(chǔ)上進(jìn)行的實(shí)習(xí)。它是將計(jì)算機(jī)運(yùn)用到會(huì)計(jì)工作以提高會(huì)計(jì)工作質(zhì)量的一個(gè)軟件系統(tǒng)。我們?cè)谶M(jìn)行該項(xiàng)實(shí)習(xí)時(shí)，是根據(jù)手工會(huì)計(jì)實(shí)習(xí)的公司及其業(yè)務(wù)來(lái)完成的，其具體步驟上述手工會(huì)計(jì)實(shí)習(xí)中已于說(shuō)明，這里主要講述其與手工的不同之處和其自有特點(diǎn)，主要包括以下幾個(gè)方面：
�、傩陆◣ぬ祝阂詀dmin注冊(cè)進(jìn)入U(xiǎn)8系統(tǒng)管理，然后根據(jù)試驗(yàn)資料設(shè)定用戶和權(quán)限，最后即可新建帳套，錄入實(shí)習(xí)資料所給的帳套信息。
�、诔跏蓟O(shè)置：?jiǎn)⒂每傎~和固定資產(chǎn)模塊，設(shè)定部門(mén)檔案、客戶檔案、供應(yīng)商檔案等，在設(shè)置會(huì)計(jì)科目，根據(jù)企業(yè)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則的要求及公司的情況需要設(shè)置一級(jí)科目及其明細(xì)，在輸入會(huì)計(jì)科目時(shí)應(yīng)注意所輸入的科目是否有輔助核算，是否是數(shù)量金額式，借貸方向等問(wèn)題。(注：以上初始化設(shè)置均可用總賬工具進(jìn)行復(fù)制。)
�、燮诔跤囝~錄入：根據(jù)實(shí)習(xí)資料所給錄入期初余額，注意有輔助核算的在明細(xì)中錄入，是數(shù)量金額式的應(yīng)先錄金額再錄數(shù)量。
�、苋粘I(yè)務(wù)操作：內(nèi)容與手工相同，在這里不再闡述。但要注意這里填制的憑證需選擇適當(dāng)類(lèi)型(現(xiàn)金、銀行、轉(zhuǎn)賬)，并且憑證可以修改，刪除，審核憑證和主管簽字均可成批進(jìn)行�？颇繀R總時(shí)直接輸出即可。
�、莨潭ㄙY產(chǎn)模塊：進(jìn)入模塊時(shí)要進(jìn)行初始設(shè)置，錄入固定資產(chǎn)卡片。計(jì)提折舊和資產(chǎn)增減可直接在此模塊生成憑證。
�、抻涃~：在憑證均已簽字之后就可以記賬，用擁有此權(quán)限的用戶登陸進(jìn)行操作。完成后，就可以先轉(zhuǎn)賬定義，然后轉(zhuǎn)賬生成結(jié)轉(zhuǎn)損益，分兩部分：結(jié)轉(zhuǎn)收入和結(jié)轉(zhuǎn)支出。之后再進(jìn)行記賬操作，最后再填制計(jì)算、結(jié)轉(zhuǎn)所得稅的兩張憑證。(注：結(jié)轉(zhuǎn)所得稅的憑證可以直接轉(zhuǎn)賬生成)。
�、邔�(duì)賬與結(jié)賬：在所有工作結(jié)束后就可以進(jìn)行結(jié)賬操作。先到固定資產(chǎn)模塊進(jìn)行月末處理—對(duì)賬，之后再結(jié)賬，然后再到總賬系統(tǒng)進(jìn)行對(duì)賬，接著即可進(jìn)行最后的結(jié)賬操作了。
�、嘭�(cái)務(wù)報(bào)表：用友U8已提供了財(cái)務(wù)報(bào)表模板，但其為舊企業(yè)會(huì)計(jì)制度 ，會(huì)計(jì)科目與新制度不符，因此需要進(jìn)行修改或是全部重編。這里三張表為：
Ⅰ利潤(rùn)表：從格式—報(bào)表模板中引入新企業(yè)會(huì)計(jì)科目中的利潤(rùn)表，按試驗(yàn)資料所給的報(bào)表模式對(duì)其進(jìn)行調(diào)整，然后修改其公式：主要修改科目編碼即可，而特殊項(xiàng)財(cái)務(wù)費(fèi)用和資產(chǎn)減值損失需要修改為取對(duì)方科目發(fā)生額函 數(shù)(即取在本年利潤(rùn)的發(fā)生額)，這是由于財(cái)務(wù)費(fèi)和資產(chǎn)減值損失存在有紅字，會(huì)將發(fā)生額沖銷(xiāo)的原因。修改完之后整表重算或是錄入關(guān)鍵字即可得出數(shù)據(jù)。
�、蛸Y產(chǎn)負(fù)債表：同上引入資產(chǎn)負(fù)債表模板，進(jìn)行格式及科目編碼修改，完成后即可整表重算或錄入關(guān)鍵字。
�、蟋F(xiàn)金流量表：新建報(bào)表，錄入試驗(yàn)資料所給的報(bào)表項(xiàng)目和格式，然后編輯公式，報(bào)表取數(shù)編輯公式用友財(cái)務(wù)函數(shù)—現(xiàn)金流量科目,然后根據(jù)不同類(lèi)別，進(jìn)行取值，定義好之后進(jìn)行整表重算或是錄入關(guān)鍵字即可。
4、財(cái)務(wù)管理計(jì)算機(jī)實(shí)習(xí)：
財(cái)務(wù)管理計(jì)算機(jī)實(shí)習(xí)是建立在財(cái)務(wù)管理知識(shí)和一定的計(jì)算機(jī)知識(shí)—office辦公軟件excel的應(yīng)用基礎(chǔ)上的一項(xiàng)實(shí)習(xí)工作。歷時(shí)四天時(shí)間、內(nèi)容和手工財(cái)務(wù)管理實(shí)習(xí)相同，這里主要闡述幾點(diǎn)與手工相比其不同之處或是特點(diǎn)：
�、偬盍袛�(shù)據(jù)：使用excel對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行操作，同樣也需要填列一些原始數(shù)據(jù)，這時(shí)候我們可以用Tab和回車(chē)鍵或是方向鍵來(lái)移動(dòng)光標(biāo)使輸入更加快捷。
�、诒黹g或表外取數(shù)：在填寫(xiě)原始數(shù)據(jù)的時(shí)候，一些值屬于變量，我們就需進(jìn)行表間或表外取數(shù)，具體操作是：選中要填寫(xiě)的單元格鍵入“=”，然后打開(kāi)數(shù)據(jù)所在表，直接選擇回車(chē)即可獲齲
�、弁蟿�(dòng)取數(shù)：在我們填入一個(gè)數(shù)據(jù)之后，在光標(biāo)變?yōu)楹谑謺r(shí)拖動(dòng)鼠標(biāo)即可獲取與原數(shù)據(jù)相關(guān)的數(shù)據(jù)，若原數(shù)據(jù)只是數(shù)字，則拖動(dòng)取到的數(shù)據(jù)也為數(shù)字;若原數(shù)據(jù)為公式，所得的新數(shù)據(jù)是同理公式定義下的數(shù)據(jù)。
�、芄蕉x：有的數(shù)據(jù)需要我們進(jìn)行大量復(fù)雜繁瑣的計(jì)算才能得到，有的甚至是手工無(wú)法完成的。這時(shí)我們就可以用函數(shù)來(lái)定義公式，excel提供了多種函數(shù)：數(shù)學(xué)、統(tǒng)計(jì)、財(cái)務(wù)等等。
�、菥C合上述內(nèi)容，我們不難看出使用excel進(jìn)行財(cái)務(wù)管理實(shí)驗(yàn)的很多優(yōu)點(diǎn)：方便、快捷、準(zhǔn)確等。因此，我們除了學(xué)好專業(yè)課外，像計(jì)算機(jī)這樣的輔助型的工具我們也應(yīng)該學(xué)好、會(huì)用，以提高我們的學(xué)習(xí)、工作效率。
手工實(shí)習(xí)報(bào)告 2
時(shí)間如白駒過(guò)隙，轉(zhuǎn)眼我們已經(jīng)在北京華工大學(xué)度過(guò)了三個(gè)春秋。從大一時(shí)的青澀、懵懂，到現(xiàn)在我們即將面臨畢業(yè)，面臨人生中的又一次選擇，我們躲在象牙塔里只是單純學(xué)習(xí)的日子也似乎已經(jīng)結(jié)束了。作為財(cái)務(wù)管理專業(yè)的學(xué)生，實(shí)踐是一項(xiàng)必不可少的環(huán)節(jié)為了讓我們更好的把理論和實(shí)際工作結(jié)合起來(lái)，學(xué)校在大二下半學(xué)期為我們安排了到華通鑒會(huì)計(jì)師事務(wù)所學(xué)習(xí)交流，在那里，工作人員為我們講解了如何做賬，但是并沒(méi)有讓我們真正操作。但值得慶幸的是，在大三下半學(xué)期剛開(kāi)學(xué)，學(xué)校又為我們開(kāi)設(shè)了為期兩周的手工實(shí)習(xí)課，這讓我既興奮又緊張，并且心存疑慮，不知道具體的實(shí)習(xí)工作是怎樣的。帶著復(fù)雜的心情，我開(kāi)始了這段實(shí)習(xí)的旅程。
一、實(shí)習(xí)目的
實(shí)習(xí)是每一個(gè)大學(xué)畢業(yè)生必須擁有的一段經(jīng)歷，它使我們?cè)趯?shí)踐中了解社會(huì)、在實(shí)踐中鞏固知識(shí)；實(shí)習(xí)又是對(duì)每一位大學(xué)畢業(yè)生專業(yè)知識(shí)的一種檢驗(yàn)，它讓我們學(xué)到了很多在課堂上根本就學(xué)不到的知識(shí),既開(kāi)闊了視野，又增長(zhǎng)了學(xué)識(shí)，為我們以后進(jìn)一步走向社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，還是我們走向工作崗位的第一步。
會(huì)計(jì)是對(duì)會(huì)計(jì)單位的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)從數(shù)和量?jī)蓚�(gè)方面進(jìn)行計(jì)量、記錄、計(jì)算、分析、檢查、預(yù)測(cè)、參與決策、實(shí)行監(jiān)督，旨在提高經(jīng)濟(jì)效益的一種核算手段，它本身也是經(jīng)濟(jì)管理活動(dòng)的重要組成部分。會(huì)計(jì)作為一門(mén)應(yīng)用性的學(xué)科、一項(xiàng)重要的經(jīng)濟(jì)管理工作，是加強(qiáng)經(jīng)濟(jì)管理，提高經(jīng)濟(jì)效益的重要手段，經(jīng)濟(jì)管理離不開(kāi)會(huì)計(jì)，經(jīng)濟(jì)越發(fā)展會(huì)計(jì)工作就顯得越重要。會(huì)計(jì)工作在提高經(jīng)濟(jì)在企業(yè)的經(jīng)營(yíng)管理中起著重要的作用，其發(fā)展動(dòng)力來(lái)自兩個(gè)方面：一是社會(huì)經(jīng)濟(jì)環(huán)境的變化；二是會(huì)計(jì)信息使用者信息需求的變化。前者是更根本的動(dòng)力，它決定了對(duì)會(huì)計(jì)信息的數(shù)量和質(zhì)量的需求。本世紀(jì)中葉以來(lái)，以計(jì)算機(jī)技術(shù)為代表的信息技術(shù)革命對(duì)人類(lèi)社會(huì)的發(fā)展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響，信息時(shí)代已經(jīng)成為我們所處的時(shí)代的恰當(dāng)寫(xiě)照。在這個(gè)與時(shí)俱進(jìn)的時(shí)代里，無(wú)論是社會(huì)經(jīng)濟(jì)環(huán)境，還是信息使用者的信息需要，都在發(fā)生著深刻變化。
二、實(shí)習(xí)地點(diǎn)
經(jīng)管院化纖樓502
三、實(shí)習(xí)過(guò)程
1、初次接觸
實(shí)習(xí)的第一天，韓老師給我們一人發(fā)了一個(gè)檔案袋，里面裝著各式各樣的表格和單據(jù)，著實(shí)嚇了我一跳，但也馬上來(lái)了興趣，想知道這些零零散散的賬單到底能對(duì)一個(gè)公司的財(cái)務(wù)經(jīng)營(yíng)狀況產(chǎn)生多大的影響，出于對(duì)新鮮事物的強(qiáng)烈興趣，我想馬上開(kāi)始填列這些表單。但是，韓老師并沒(méi)有急于讓我們開(kāi)始做賬，而是開(kāi)始給我們?cè)敿?xì)講述會(huì)計(jì)工作的實(shí)際崗位都有哪些，具體職責(zé)是什么，這些都讓我對(duì)以后就業(yè)的方向有了大體的了解。接著，韓老師為我們提出了填寫(xiě)帳表的具體要求，比如數(shù)字的書(shū)寫(xiě)格式、大小寫(xiě)問(wèn)題，錯(cuò)賬更正的方法等問(wèn)題，繁瑣而零散，這也讓我對(duì)即將填列的表單產(chǎn)生了敬畏的心理，意識(shí)到了這并不是一件簡(jiǎn)單的事情。
接下來(lái)，我們對(duì)照著書(shū)上的簡(jiǎn)單的業(yè)務(wù)，開(kāi)始填寫(xiě)入庫(kù)單、領(lǐng)料單、收據(jù)、借款單、發(fā)票單、轉(zhuǎn)賬支票、現(xiàn)金支票等單據(jù)。沒(méi)有接觸實(shí)際工作不知道，一接觸才發(fā)現(xiàn)，有很多很繁瑣的細(xì)節(jié)需要注意，比如支票的日期要用大寫(xiě)，寫(xiě)金額的時(shí)候需要頂格，數(shù)字的書(shū)寫(xiě)格式要規(guī)范等都是必須要格外注意的問(wèn)題。所以在填寫(xiě)的時(shí)候我?guī)缀醪桓蚁鹿P寫(xiě)，生怕寫(xiě)錯(cuò)，但謹(jǐn)慎再謹(jǐn)慎，還是經(jīng)常出錯(cuò)，這也讓我體會(huì)到細(xì)心的重要性，這是我們做會(huì)計(jì)這行必須要具備的素質(zhì)，也是多年才能養(yǎng)成的習(xí)慣。
2、具體工作流程
在練習(xí)了憑證、單據(jù)的填寫(xiě)方法，我們開(kāi)始模擬企業(yè)的真實(shí)業(yè)務(wù)和具體的流程。
第一步是根據(jù)真實(shí)業(yè)務(wù)填制原始憑證和記賬憑證。在填好原始憑證、記賬憑證之后，把原始憑證貼到記賬憑證上。在進(jìn)行第一步的工作時(shí)，就遇到了困難，即會(huì)計(jì)分錄寫(xiě)的不準(zhǔn)確，記賬憑證就會(huì)出現(xiàn)問(wèn)題，在登明細(xì)賬和總賬的時(shí)候就會(huì)接著出現(xiàn)一連串的錯(cuò)誤。所以初級(jí)會(huì)計(jì)和中級(jí)會(huì)計(jì)的扎實(shí)程度就決定了分錄能否寫(xiě)的正確無(wú)誤。在這方面，我還是有一點(diǎn)欠缺的，需要在今后的學(xué)習(xí)中鞏固知識(shí)。
第二步是根據(jù)會(huì)計(jì)憑證登記日記帳，根據(jù)記賬憑證及所附的原始憑證登記明。
細(xì)帳。在開(kāi)始登明細(xì)的時(shí)候也遇到了點(diǎn)問(wèn)題。因?yàn)槊骷?xì)賬分成了502、504和614，剛開(kāi)始不太熟悉每一個(gè)科目應(yīng)該對(duì)應(yīng)哪一類(lèi)明細(xì)賬，犯了些小錯(cuò)誤，不過(guò)在向老師和同學(xué)請(qǐng)教之后，逐漸熟悉了填制規(guī)則，便更得心應(yīng)手。
第三步是根據(jù)憑證編制科目匯總表。首先是畫(huà)丁字帳，最后使借貸方相平。由于前15日的業(yè)務(wù)相對(duì)較少，編起來(lái)比較簡(jiǎn)單，一次就算平了。但是后半個(gè)月，業(yè)務(wù)非常多，非常雜，加之我粗心，位數(shù)和加減法經(jīng)常算錯(cuò)，導(dǎo)致借貸方總平不了，算了一下午和一個(gè)晚上最終才弄平，這也使我更加體會(huì)到細(xì)心的重要性。
第四步是根據(jù)科目匯總表填寫(xiě)總賬。
第五步是進(jìn)行月結(jié)和年結(jié)。把明細(xì)賬和總賬的本月合計(jì)和本年累計(jì)算出來(lái)，并拿紅筆畫(huà)線結(jié)賬。
第六步根據(jù)給出的相關(guān)內(nèi)容編制本月的負(fù)債表、現(xiàn)金流量表和利潤(rùn)表。這一步我進(jìn)行的還比較順利，加之再次之前由于粗心犯下了很多錯(cuò)誤，所以在做資產(chǎn)負(fù)債表的時(shí)候格外注意，很順利的便把資產(chǎn)和負(fù)債所有者權(quán)益寫(xiě)平了。
當(dāng)然，訂賬本也是費(fèi)了一番功夫，從打眼兒到穿線，由于不熟練，訂的的并不是太好，但是經(jīng)歷了這個(gè)過(guò)程，我相信在今后的工作中我可以做的更好。
四、對(duì)此門(mén)課程的意見(jiàn)和建議
首次，我要對(duì)韓老師這兩個(gè)星期為我們的辛勤付出表示感謝，雖然我們做賬很累，但是韓老師每天上下午要負(fù)責(zé)我們兩個(gè)專業(yè)課程的講解，周末還有沙盤(pán)模擬的授課，很是辛苦，但每次我上去問(wèn)問(wèn)題，韓老師都會(huì)耐心給我講解。除此之外，韓老師還會(huì)給我們介紹有關(guān)實(shí)際工作中需要注意的問(wèn)題，是我感觸最深的是韓老師講到一位學(xué)姐在工作中遇到老會(huì)計(jì)的排擠和算計(jì)的故事，讓我明白了工作中的艱辛和人情世故。這次實(shí)習(xí)不僅僅是對(duì)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，更重要的.是告訴我們實(shí)際工作中的會(huì)出現(xiàn)的問(wèn)題，教會(huì)我們?nèi)绾巫鋈恕?/p>
其次，我覺(jué)得這次實(shí)習(xí)主要是教會(huì)我們做賬的流程。但是需要注意的問(wèn)題卻太多太零散，總使我感覺(jué)腦子不夠用，記不住，有的地方寫(xiě)錯(cuò)了可能自己都不知道，存在盲點(diǎn)，所以希望在今后的課程中可以改進(jìn)一下，可以給我們看一下企業(yè)里真正的會(huì)計(jì)做好的記賬憑證、明細(xì)賬，讓我們?cè)诟泄偕嫌幸粋�(gè)整體的認(rèn)識(shí)，不至于在登帳的時(shí)候太茫然，不知道自己寫(xiě)的到底對(duì)不對(duì)。
再次，就是大家普遍存在的問(wèn)題紙張不夠。由于我們寫(xiě)錯(cuò)而使紙張減少的問(wèn)題我們可以自己承擔(dān)，但是由于614不夠，使我們只能將損益類(lèi)的一些科目寫(xiě)到502里，我覺(jué)得這樣是沒(méi)有意義的，我們實(shí)習(xí)本來(lái)就是為了體驗(yàn)時(shí)間工作流程，這樣做可能會(huì)對(duì)我們產(chǎn)生一些誤導(dǎo)，所以希望學(xué)�？梢陨晕⒃黾右恍┙�(jīng)費(fèi)來(lái)支援我們。
最后，希望學(xué)�？梢越o我們更多的機(jī)會(huì)，來(lái)讓我們參加這類(lèi)實(shí)踐，這是對(duì)我們很好的鍛煉。
五、實(shí)習(xí)感想
說(shuō)實(shí)話，通過(guò)兩周的手工課學(xué)習(xí)，我最大的感觸就是一個(gè)字累！每天除了上課不停地進(jìn)行憑證和明細(xì)賬的填寫(xiě)，下課還要繼續(xù)加班加點(diǎn)地完成上課沒(méi)有做完的工作。這也使我更加深刻地體會(huì)到了做會(huì)計(jì)的艱辛。雖然很累，但我知道，這剛剛是個(gè)開(kāi)始，以后到了真正的工作崗位，還會(huì)有更加辛苦的工作需要我們?nèi)ネ瓿�，這只是磨礪我們意志的一小步而已。
其實(shí)我認(rèn)為，這次的手工實(shí)習(xí)對(duì)于我們財(cái)務(wù)管理和會(huì)計(jì)的學(xué)生來(lái)說(shuō)是一個(gè)整合會(huì)計(jì)知識(shí)的實(shí)踐，對(duì)于會(huì)計(jì)知識(shí)的復(fù)習(xí)很鞏固只是很小的一個(gè)方面，這次實(shí)習(xí)更重要的是教會(huì)我們?nèi)绾螌?duì)待工作，如何培養(yǎng)我們自身素質(zhì)的過(guò)程。
兩個(gè)星期的實(shí)習(xí)我經(jīng)歷了填寫(xiě)、對(duì)帳、改錯(cuò)的過(guò)程，這充分體現(xiàn)了我做賬不認(rèn)真的缺點(diǎn)。做會(huì)計(jì)最重要的一點(diǎn)便是要細(xì)心，而這正是我所缺乏的，填錯(cuò)位數(shù)、借貸方搞錯(cuò)這些低級(jí)錯(cuò)誤我經(jīng)常犯，而一個(gè)小數(shù)點(diǎn)便決定了業(yè)務(wù)能否準(zhǔn)確無(wú)誤的顯現(xiàn)出來(lái)，一步錯(cuò)則可能導(dǎo)致步步錯(cuò)，如果實(shí)在真正的工作崗位上，則有可能給公司帶來(lái)巨大的損失。所以，通過(guò)這次實(shí)習(xí)，我明白了責(zé)任心、細(xì)心對(duì)于一名會(huì)計(jì)來(lái)說(shuō)是多么的重要，在今后，除了學(xué)習(xí)鞏固專業(yè)知識(shí)外，我更要培養(yǎng)自己的專業(yè)素養(yǎng)，認(rèn)真辦事，為以后走向工作崗位奠定良好的基礎(chǔ)。
實(shí)習(xí)的日子雖然不長(zhǎng)，但是我認(rèn)為這是我們走進(jìn)社會(huì)，踏上工作崗位的關(guān)鍵一步，我也會(huì)更加激勵(lì)自己努力奮進(jìn)！
最后再次感謝韓老師這兩個(gè)星期以來(lái)對(duì)我們的悉心指導(dǎo)。
手工實(shí)習(xí)報(bào)告 3
實(shí)習(xí)單位：XX文化傳承工作室
實(shí)習(xí)時(shí)間：20XX年XX月XX日至XX月XX日
實(shí)習(xí)目的：
本次實(shí)習(xí)旨在通過(guò)親身參與傳統(tǒng)剪紙藝術(shù)的創(chuàng)作過(guò)程，深入了解中國(guó)傳統(tǒng)文化的精髓，提升個(gè)人藝術(shù)修養(yǎng)與手工技能，同時(shí)學(xué)習(xí)如何將傳統(tǒng)藝術(shù)與現(xiàn)代審美相結(jié)合，為傳統(tǒng)文化的傳承與發(fā)展貢獻(xiàn)力量。
實(shí)習(xí)內(nèi)容：
1. 理論學(xué)習(xí)：首先，我參加了為期兩天的剪紙藝術(shù)基礎(chǔ)理論課程，學(xué)習(xí)了剪紙的歷史淵源、藝術(shù)特點(diǎn)、基本技法及常用工具的使用方法。
2. 基礎(chǔ)練習(xí)：在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，我從簡(jiǎn)單的圖案開(kāi)始練習(xí)，如窗花、福字等，逐步掌握剪刀的運(yùn)用力度與方向控制，以及紙張折疊的技巧。
3. 創(chuàng)意設(shè)計(jì)：隨著技能的提升，我開(kāi)始嘗試結(jié)合個(gè)人創(chuàng)意，設(shè)計(jì)并制作具有現(xiàn)代元素的剪紙作品，如將生肖元素融入現(xiàn)代圖案設(shè)計(jì)中，既保留了傳統(tǒng)韻味，又增添了時(shí)尚感。
4. 文化交流：參與工作室組織的剪紙作品展示會(huì)，與其他手工藝人交流心得，了解不同地域剪紙風(fēng)格的差異，拓寬了視野。
實(shí)習(xí)收獲：
掌握了剪紙藝術(shù)的基本技法，能夠獨(dú)立完成復(fù)雜圖案的設(shè)計(jì)與制作。
加深了對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí)與理解，增強(qiáng)了文化自信。
學(xué)會(huì)了如何在傳統(tǒng)與現(xiàn)代之間尋找平衡點(diǎn)，創(chuàng)作出既符合現(xiàn)代審美又不失傳統(tǒng)韻味的作品。
結(jié)識(shí)了一批志同道合的`朋友，為未來(lái)的藝術(shù)道路積累了寶貴的人脈資源。
實(shí)習(xí)反思：
雖然實(shí)習(xí)期間收獲頗豐，但在創(chuàng)作過(guò)程中也遇到了不少挑戰(zhàn)，如設(shè)計(jì)創(chuàng)新度的把握、細(xì)節(jié)處理的精確度等。未來(lái)，我將繼續(xù)深化技藝，探索更多融合傳統(tǒng)與現(xiàn)代的創(chuàng)新路徑，為傳統(tǒng)文化的傳承與發(fā)展做出更大貢獻(xiàn)。
手工實(shí)習(xí)報(bào)告 4
實(shí)習(xí)單位：XX陶藝工坊
實(shí)習(xí)時(shí)間：20XX年XX月XX日至XX月XX日
實(shí)習(xí)目的：
本次實(shí)習(xí)旨在通過(guò)陶藝制作實(shí)踐，體驗(yàn)?zāi)嗤猎谑种凶兓媚獪y(cè)的魅力，學(xué)習(xí)陶藝的基本工藝流程，培養(yǎng)耐心與創(chuàng)造力，同時(shí)加深對(duì)中華傳統(tǒng)陶藝文化的理解與熱愛(ài)。
實(shí)習(xí)內(nèi)容：
1. 陶藝基礎(chǔ)：在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，我首先學(xué)習(xí)了陶藝的歷史背景、分類(lèi)及基本工具的使用，如拉坯機(jī)、修形刀、陶拍等。
2. 拉坯實(shí)踐：通過(guò)反復(fù)練習(xí)，我學(xué)會(huì)了如何將濕泥放置于拉坯機(jī)上，通過(guò)旋轉(zhuǎn)與手法的運(yùn)用，制作出碗、盤(pán)等基本器型。
3. 裝飾與雕刻：在器型基本成型后，我學(xué)習(xí)了如何在陶器表面進(jìn)行裝飾，包括刻畫(huà)線條、貼花、上釉等技巧，使作品更加豐富多彩。
4. 燒制體驗(yàn)：在導(dǎo)師的'指導(dǎo)下，我參與了陶藝作品的燒制過(guò)程，從入窯前的準(zhǔn)備到火候的控制，每一步都需謹(jǐn)慎操作，確保作品完美呈現(xiàn)。
實(shí)習(xí)收獲：
掌握了陶藝制作的基本流程，從設(shè)計(jì)到成品的全過(guò)程都有了親身體驗(yàn)。
提高了動(dòng)手能力與空間想象力，對(duì)泥土的塑造有了更深刻的理解。
學(xué)會(huì)了如何根據(jù)陶土的特性和燒制條件調(diào)整創(chuàng)作方案，提升了解決問(wèn)題的能力。
陶藝創(chuàng)作過(guò)程中的專注與耐心，讓我學(xué)會(huì)了在快節(jié)奏的生活中尋找內(nèi)心的平靜。
實(shí)習(xí)反思：
陶藝是一門(mén)需要長(zhǎng)期實(shí)踐與積累的技藝，雖然短期內(nèi)取得了不少進(jìn)步，但深知自己在技術(shù)與創(chuàng)意上仍有很大的提升空間。未來(lái)，我計(jì)劃繼續(xù)深入學(xué)習(xí)陶藝，探索更多可能性，同時(shí)嘗試將陶藝與其他藝術(shù)形式相結(jié)合，創(chuàng)作出更多具有獨(dú)特風(fēng)格的作品。
手工實(shí)習(xí)報(bào)告 5
實(shí)習(xí)單位/地點(diǎn)：XX市非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)中心
實(shí)習(xí)時(shí)間：20XX年XX月XX日至XX月XX日
實(shí)習(xí)目的：
本次實(shí)習(xí)旨在通過(guò)親身體驗(yàn)傳統(tǒng)剪紙藝術(shù)的創(chuàng)作過(guò)程，深入了解中國(guó)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的魅力，提升個(gè)人動(dòng)手能力與審美素養(yǎng)，同時(shí)學(xué)習(xí)如何將傳統(tǒng)技藝與現(xiàn)代設(shè)計(jì)理念相結(jié)合，探索傳統(tǒng)藝術(shù)的新發(fā)展路徑。
實(shí)習(xí)內(nèi)容：
1. 理論學(xué)習(xí)：首先，我參加了為期兩天的剪紙藝術(shù)基礎(chǔ)理論學(xué)習(xí)，包括剪紙的歷史淵源、流派特點(diǎn)、基本技法以及工具材料介紹。通過(guò)老師的'講解和示范，我對(duì)剪紙藝術(shù)有了初步的認(rèn)識(shí)。
2. 基礎(chǔ)練習(xí)：在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，我進(jìn)行了基礎(chǔ)的線條練習(xí)和簡(jiǎn)單的圖案設(shè)計(jì)，如窗花、福字等。通過(guò)反復(fù)練習(xí)，我逐漸掌握了剪刀的使用技巧和紙張的折疊方法。
3. 創(chuàng)作實(shí)踐：在掌握基礎(chǔ)技巧后，我開(kāi)始嘗試獨(dú)立設(shè)計(jì)并制作剪紙作品。我選取了“十二生肖”作為主題，結(jié)合個(gè)人風(fēng)格，設(shè)計(jì)了一系列生動(dòng)有趣的剪紙作品。過(guò)程中，我不斷與導(dǎo)師交流，調(diào)整設(shè)計(jì)思路，力求作品既有傳統(tǒng)韻味又不失創(chuàng)新。
4. 作品展示與交流：實(shí)習(xí)結(jié)束前，我與其他實(shí)習(xí)生一起舉辦了剪紙作品展覽，展示了我們的創(chuàng)作成果。通過(guò)與其他實(shí)習(xí)生的交流，我收獲了許多寶貴的建議和靈感。
實(shí)習(xí)收獲：
深化了對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的理解和熱愛(ài)。
掌握了剪紙藝術(shù)的基本技能和創(chuàng)作流程。
增強(qiáng)了創(chuàng)新思維和解決問(wèn)題的能力。
拓寬了視野，認(rèn)識(shí)到傳統(tǒng)藝術(shù)在現(xiàn)代社會(huì)中的價(jià)值和潛力。
建議與展望：
希望未來(lái)能有更多機(jī)會(huì)參與類(lèi)似的文化遺產(chǎn)保護(hù)與傳播項(xiàng)目。
建議學(xué)�；驒C(jī)構(gòu)增設(shè)更多關(guān)于非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)的課程，增強(qiáng)學(xué)生的文化認(rèn)同感。
探索剪紙藝術(shù)與現(xiàn)代科技的結(jié)合，如利用數(shù)字化手段記錄和展示剪紙作品，擴(kuò)大其影響力。
手工實(shí)習(xí)報(bào)告 6
實(shí)習(xí)單位/地點(diǎn)：XX陶藝工作室
實(shí)習(xí)時(shí)間：20XX年XX月XX日至XX月XX日
實(shí)習(xí)目的：
通過(guò)參與陶藝制作實(shí)習(xí)，學(xué)習(xí)陶藝的基本技能和創(chuàng)作方法，了解陶藝文化，培養(yǎng)耐心、細(xì)致的工作態(tài)度，同時(shí)探索個(gè)人藝術(shù)表達(dá)的新方式。
實(shí)習(xí)內(nèi)容：
1. 陶藝基礎(chǔ)培訓(xùn)：首先，我接受了陶藝基礎(chǔ)知識(shí)培訓(xùn)，包括陶藝歷史、材料選擇、工具使用等。通過(guò)老師的演示，我學(xué)習(xí)了如何揉泥、拉坯、修形等基本操作。
2. 實(shí)操練習(xí)：在導(dǎo)師的.指導(dǎo)下，我開(kāi)始進(jìn)行實(shí)際操作練習(xí)。從簡(jiǎn)單的碗、杯子做起，逐步嘗試制作更復(fù)雜的造型，如花瓶、人物雕塑等。過(guò)程中，我深刻體會(huì)到了泥土在手中變化的奇妙感覺(jué)。
3. 創(chuàng)作設(shè)計(jì)：在掌握基本技巧后，我結(jié)合個(gè)人興趣和創(chuàng)意，設(shè)計(jì)并制作了一件以“自然”為主題的陶藝作品。我試圖通過(guò)作品表達(dá)對(duì)大自然的敬畏和熱愛(ài)。
4. 燒制與上釉：完成作品制作后，我學(xué)習(xí)了如何安全地將作品送入窯中進(jìn)行燒制，并嘗試了不同的上釉技術(shù)，為作品增添色彩和質(zhì)感。
實(shí)習(xí)收獲：
掌握了陶藝制作的基本流程和技巧。
提升了藝術(shù)審美能力和創(chuàng)造力。
學(xué)會(huì)了耐心和專注，體會(huì)到了手工藝品的獨(dú)特魅力。
加深了對(duì)自然和生活的感悟，激發(fā)了更多創(chuàng)作靈感。
建議與展望：
建議學(xué)�；驒C(jī)構(gòu)提供更多陶藝創(chuàng)作的機(jī)會(huì)和資源，鼓勵(lì)學(xué)生探索和實(shí)踐。
希望未來(lái)能有機(jī)會(huì)參加更高級(jí)別的陶藝培訓(xùn)課程，進(jìn)一步提升技藝水平。
嘗試將陶藝創(chuàng)作與環(huán)保理念相結(jié)合，創(chuàng)作更多具有社會(huì)意義的作品。
手工實(shí)習(xí)報(bào)告 7
實(shí)習(xí)單位：XX手工藝工作室
實(shí)習(xí)時(shí)間：20XX年XX月XX日至XX月XX日
實(shí)習(xí)崗位：手工藝學(xué)徒
指導(dǎo)老師：XXX
實(shí)習(xí)目的
本次實(shí)習(xí)旨在通過(guò)親身參與傳統(tǒng)手工藝的制作過(guò)程，深入了解中國(guó)傳統(tǒng)文化的魅力與精髓，提升個(gè)人動(dòng)手能力與創(chuàng)造力，同時(shí)學(xué)習(xí)如何將傳統(tǒng)技藝與現(xiàn)代審美相結(jié)合，為傳承與發(fā)展非物質(zhì)文化遺產(chǎn)貢獻(xiàn)力量。
實(shí)習(xí)內(nèi)容
1. 理論學(xué)習(xí)：首先，通過(guò)導(dǎo)師的講解與視頻資料，系統(tǒng)學(xué)習(xí)了中國(guó)傳統(tǒng)手工藝的歷史背景、制作工藝、材料選擇及文化寓意。重點(diǎn)了解了剪紙、刺繡、陶藝、木雕等幾種代表性技藝。
2. 技能實(shí)踐：
剪紙：學(xué)習(xí)并掌握基本剪法，如對(duì)折剪、連續(xù)折剪等，完成了幾幅寓意吉祥的剪紙作品。
刺繡：從基礎(chǔ)的穿針引線開(kāi)始，逐步學(xué)習(xí)平針、鎖針、套針等繡法，完成了一幅小型花卉刺繡作品。
陶藝：體驗(yàn)了從揉泥、拉坯到上釉的全過(guò)程，親手制作了一件簡(jiǎn)單的陶瓷杯。
木雕：在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，學(xué)習(xí)使用雕刻刀進(jìn)行基本形狀的雕琢，完成了一件小型木雕擺件。
3. 創(chuàng)意融合：嘗試將傳統(tǒng)技藝與現(xiàn)代設(shè)計(jì)理念相結(jié)合，設(shè)計(jì)并制作了一件融合傳統(tǒng)剪紙?jiān)嘏c現(xiàn)代簡(jiǎn)約風(fēng)格的裝飾畫(huà)。
實(shí)習(xí)收獲
1. 技能提升：通過(guò)實(shí)踐，不僅掌握了多項(xiàng)傳統(tǒng)手工藝的.基本技能，還學(xué)會(huì)了如何運(yùn)用這些技能進(jìn)行創(chuàng)作。
2. 文化傳承：深刻體會(huì)到中國(guó)傳統(tǒng)文化的博大精深，增強(qiáng)了文化自信，認(rèn)識(shí)到保護(hù)和傳承非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的重要性。
3. 創(chuàng)新思維：在創(chuàng)意融合的過(guò)程中，培養(yǎng)了跨學(xué)科思考與創(chuàng)新能力，為傳統(tǒng)手工藝的現(xiàn)代應(yīng)用提供了新思路。
實(shí)習(xí)反思
雖然實(shí)習(xí)期間收獲頗豐，但也意識(shí)到自己在技藝精湛度、材料運(yùn)用及設(shè)計(jì)創(chuàng)新能力上仍有提升空間。未來(lái)計(jì)劃繼續(xù)深入學(xué)習(xí)，參與更多實(shí)踐項(xiàng)目，同時(shí)探索傳統(tǒng)手工藝與現(xiàn)代科技的結(jié)合點(diǎn)，為傳統(tǒng)技藝的復(fù)興貢獻(xiàn)力量。
手工實(shí)習(xí)報(bào)告 8
實(shí)習(xí)單位：XX皮具工坊
實(shí)習(xí)時(shí)間：20XX年XX月XX日至XX月XX日
實(shí)習(xí)崗位：皮具制作學(xué)徒
指導(dǎo)老師：XXX
實(shí)習(xí)目的
本次實(shí)習(xí)旨在通過(guò)親手制作皮具產(chǎn)品，學(xué)習(xí)皮革加工的基本流程與技術(shù)，了解皮革材質(zhì)的特性與保養(yǎng)方法，同時(shí)培養(yǎng)耐心、細(xì)致的工作態(tài)度，為未來(lái)從事手工藝或設(shè)計(jì)工作打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
實(shí)習(xí)內(nèi)容
1. 基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)：學(xué)習(xí)了皮革的分類(lèi)（如牛皮、羊皮、鱷魚(yú)皮等）、皮革的保養(yǎng)知識(shí)以及皮革加工所需的'基本工具與材料。
2. 技能實(shí)踐：
皮革裁剪：使用專業(yè)刀具精確裁剪出皮具的基本形狀。
皮革打孔與縫合：學(xué)習(xí)如何根據(jù)設(shè)計(jì)圖紙?jiān)谄じ锷洗蚩祝⑹褂檬止たp制技術(shù)將皮革部件縫合在一起。
邊緣處理：通過(guò)打磨、上油、封邊等步驟，使皮革邊緣光滑且耐用。
五金件安裝：學(xué)習(xí)如何選擇合適的五金件，并正確安裝到皮具上。
3. 完成作品：獨(dú)立完成了一個(gè)簡(jiǎn)約風(fēng)格的皮革錢(qián)包，從設(shè)計(jì)草圖到成品制作，全程參與。
實(shí)習(xí)收獲
1. 專業(yè)技能：掌握了皮革加工的全套流程，包括裁剪、打孔、縫合、邊緣處理及五金件安裝等，提升了手工制作的精確度與效率。
2. 材料認(rèn)知：對(duì)不同皮革材質(zhì)有了更深入的了解，學(xué)會(huì)了如何根據(jù)產(chǎn)品需求選擇合適的皮革類(lèi)型。
3. 工作態(tài)度：在制作過(guò)程中，深刻體會(huì)到耐心與細(xì)致對(duì)于手工藝品的重要性，培養(yǎng)了良好的工作態(tài)度。
實(shí)習(xí)反思
實(shí)習(xí)期間，雖然遇到了不少挑戰(zhàn)，如皮革裁剪的精確度、縫合時(shí)的力度控制等，但通過(guò)不斷嘗試與修正，最終成功完成了作品。未來(lái)計(jì)劃進(jìn)一步提升自己的設(shè)計(jì)能力，探索更多皮革制品的制作，同時(shí)考慮將環(huán)保理念融入設(shè)計(jì)，為可持續(xù)時(shí)尚貢獻(xiàn)力量。
手工實(shí)習(xí)報(bào)告 9
實(shí)習(xí)單位：XX傳統(tǒng)手工藝工作坊
實(shí)習(xí)時(shí)間：XX年XX月XX日至XX年XX月XX日
實(shí)習(xí)崗位：手工藝學(xué)徒
指導(dǎo)老師：XX老師
實(shí)習(xí)目的
本次實(shí)習(xí)旨在通過(guò)親身參與傳統(tǒng)手工藝的制作過(guò)程，深入了解中國(guó)傳統(tǒng)文化的精髓，掌握基本的手工技藝，提升個(gè)人動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力，同時(shí)探索傳統(tǒng)手工藝在現(xiàn)代社會(huì)的應(yīng)用與發(fā)展。
實(shí)習(xí)內(nèi)容
1. 理論學(xué)習(xí)：首先，通過(guò)老師的講解和觀看相關(guān)視頻資料，學(xué)習(xí)了傳統(tǒng)手工藝的歷史背景、文化意義及基本技法。重點(diǎn)了解了陶瓷制作、剪紙藝術(shù)、刺繡工藝等幾種代表性手工藝。
2. 實(shí)踐操作：
陶瓷制作：親手體驗(yàn)了從陶土揉捏、成型、上釉到燒制的全過(guò)程，制作了簡(jiǎn)單的陶杯和陶碗。
剪紙藝術(shù)：學(xué)習(xí)并實(shí)踐了基礎(chǔ)剪紙技巧，包括對(duì)稱剪紙和復(fù)雜圖案的剪制，創(chuàng)作了幾幅寓意吉祥的剪紙作品。
刺繡工藝：在老師的指導(dǎo)下，學(xué)習(xí)了基本的.針?lè)ê蜕蚀钆�，完成了一幅小型花卉刺繡作品。
3. 創(chuàng)意融合：嘗試將傳統(tǒng)手工藝與現(xiàn)代設(shè)計(jì)理念相結(jié)合，設(shè)計(jì)并制作了一款結(jié)合剪紙?jiān)氐默F(xiàn)代裝飾品，旨在探索傳統(tǒng)手工藝的創(chuàng)新應(yīng)用。
實(shí)習(xí)收獲
技能提升：掌握了多項(xiàng)傳統(tǒng)手工藝的基本技能，提高了手眼協(xié)調(diào)能力和創(chuàng)造力。
文化理解：深刻體會(huì)到中國(guó)傳統(tǒng)文化的博大精深，增強(qiáng)了文化自信。
創(chuàng)新思維：通過(guò)創(chuàng)意融合實(shí)踐，學(xué)會(huì)了如何在尊重傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)新，為傳統(tǒng)手工藝的傳承與發(fā)展提供了新的思路。
實(shí)習(xí)反思
本次實(shí)習(xí)讓我深刻認(rèn)識(shí)到，傳統(tǒng)手工藝不僅是技藝的傳承，更是文化的延續(xù)。未來(lái)，我將繼續(xù)探索更多傳統(tǒng)手工藝，同時(shí)思考如何將這些技藝融入現(xiàn)代生活，讓傳統(tǒng)文化煥發(fā)新的生機(jī)。
手工實(shí)習(xí)報(bào)告 10
實(shí)習(xí)單位：XX木工坊
實(shí)習(xí)時(shí)間：XX年XX月XX日至XX年XX月XX日
實(shí)習(xí)崗位：木工實(shí)習(xí)生
指導(dǎo)老師：
實(shí)習(xí)目的
通過(guò)木工實(shí)習(xí)，學(xué)習(xí)木工技藝，了解木材特性，掌握木工工具的使用，培養(yǎng)耐心、細(xì)致的工作態(tài)度，同時(shí)體驗(yàn)從設(shè)計(jì)到成品的完整制作過(guò)程，增強(qiáng)實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。
實(shí)習(xí)內(nèi)容
1. 安全教育：實(shí)習(xí)初期，接受了全面的安全培訓(xùn)，學(xué)習(xí)了木工操作中的安全規(guī)范，包括個(gè)人防護(hù)裝備的使用、機(jī)器的安全操作等。
2. 基礎(chǔ)技能學(xué)習(xí)：
木材識(shí)別：學(xué)習(xí)了不同種類(lèi)木材的特性，如硬度、紋理、耐腐蝕性等。
工具使用：掌握了鋸、刨、磨、鑿等基本木工工具的使用技巧。
測(cè)量與劃線：練習(xí)了精確的測(cè)量與劃線技巧，確保作品的尺寸準(zhǔn)確。
3. 項(xiàng)目實(shí)踐：
制作木勺：從選料、切割、打磨到上油，獨(dú)立完成了一只木勺的制作。
小型家具設(shè)計(jì)：與團(tuán)隊(duì)成員合作，設(shè)計(jì)并制作了一款簡(jiǎn)易的'木質(zhì)書(shū)架，從構(gòu)思設(shè)計(jì)到成品組裝，全程參與。
實(shí)習(xí)收獲
技能提升：不僅掌握了木工技藝，還學(xué)會(huì)了如何根據(jù)木材特性進(jìn)行合理選材和設(shè)計(jì)。
團(tuán)隊(duì)協(xié)作：在項(xiàng)目實(shí)施過(guò)程中，學(xué)會(huì)了與團(tuán)隊(duì)成員有效溝通，共同解決問(wèn)題，增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)精神。
耐心與細(xì)致：木工制作需要極高的耐心和細(xì)心，這次實(shí)習(xí)讓我學(xué)會(huì)了慢下來(lái)，享受每一個(gè)制作步驟的樂(lè)趣。
實(shí)習(xí)反思
木工實(shí)習(xí)讓我深刻體會(huì)到，每一件手工藝品背后都蘊(yùn)含著匠人的心血與智慧。它不僅是一項(xiàng)技藝，更是一種生活態(tài)度。未來(lái)，我希望能夠?qū)⒛竟ぜ妓嚾谌肴粘Ｉ睿瑒?chuàng)作更多實(shí)用而美觀的木工作品，同時(shí)也期待有機(jī)會(huì)深入學(xué)習(xí)更多木工領(lǐng)域的專業(yè)知識(shí)。
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