小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文畢業(yè)試卷及答案參考

時(shí)間：2024-09-28 02:23:20 興亮試題我要投稿

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　　在平平淡淡的日常中，我們經(jīng)常接觸到試卷，試卷是課程考核統(tǒng)計(jì)分析工作的重要組成部分，它包括試卷的信度、效度、區(qū)分度、難度四個(gè)方面。你知道什么樣的試卷才是規(guī)范的嗎？下面是小編收集整理的小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文畢業(yè)試卷及答案參考，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文畢業(yè)試卷及答案參考

　　小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文畢業(yè)試卷及答案參考 1

　　1、落葉不感到悲涼的原因是;不感到悲傷的原因是。

　　2、文章的第①自然段的第一句，包含著一個(gè)疑問，可以提示全文的內(nèi)容。讀讀這句話，你能提出這個(gè)疑問來嗎?

　　3、請(qǐng)從文中找出一個(gè)比喻句，并且簡(jiǎn)要分析其表達(dá)效果。

　　4、全文通篇運(yùn)用了的修辭，歌頌了落葉的精神。從文章的開頭和結(jié)尾的關(guān)系來看，這種寫法叫作。

　　5、讀了本文，你有什么樣的感受，我們?cè)撛鯓酉蚵淙~學(xué)習(xí)?請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的話表述一下。

　　(二)鑿壁偷光

　　匡衡勤學(xué)而燭，鄰居有燭而不逮，衡乃穿壁引其光，發(fā)書映光而讀之。邑人大姓文不識(shí)，家富多書，衡乃與其傭作而不求償。主人怪問衡，衡曰：“愿得主人書遍讀之�！敝魅烁袊@，資給以書，遂成大學(xué)。

　　(注釋：逮：及、達(dá)到;邑人：同鄉(xiāng)人;傭作：受雇用為別人做事

　　遂：就;大學(xué)：學(xué)問高)

　　1、文中主人公留給你什么樣的印象：(3分)

　　2、請(qǐng)寫出這個(gè)故事的大意：(3分)

　　五、作文：(40分)

　　題目：我最喜歡的

　　要求：1、補(bǔ)全題目后再寫作文;

　　2、不少于400字

　　一、綜合知識(shí)：(每小題1分，共5分)

　　(一)、填空題：

　　1、我國(guó)國(guó)歌歌名是“ ”。

　　2、我國(guó)的三大國(guó)粹是指京劇、中醫(yī)和。

　　3、“歲寒三友”指的是。

　　(二)選擇題：

　　1、《水滸》中“拳打鎮(zhèn)關(guān)西”的人物是：()

　　A、林沖B、李逵C、魯智深 D、武松

　　2、下面哪個(gè)故事不是三國(guó)故事：( )

　　A、火燒赤壁B、七擒孟獲C、三顧茅廬D、聞雞起舞

　　二、語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)：(共17分)

　　(一)你能正確而快速的使用字典嗎?試試看：(每空1分，共3分)

　　1 、“凹”字用部首檢字法應(yīng)查部，用音序檢字法應(yīng)查。

　　2、字典中有些字的注解里有引喻轉(zhuǎn)等符號(hào)，其中引表示。

　　(二)詞語(yǔ)積累：(每空1分，共8分)

　　1、請(qǐng)你根據(jù)提示的意思寫出含有“眉”的成語(yǔ)：

　　(1)形容說話、作文沒有頭緒;(2)形容極其得意的樣子;(3)形容人容貌秀麗; (4)形容事態(tài)緊急;

　　2、請(qǐng)寫出兩個(gè)都包含反義詞的成語(yǔ)：(1)(2)

　　3、請(qǐng)寫出兩個(gè)來自歷史故事的成語(yǔ)：(1)(2)

　　(三)詩(shī)句薈萃：(每小題1分，共6分)

　　1、根據(jù)提示或要求分別寫出一句相應(yīng)的古代詩(shī)句：

　　(1)描寫山水的詩(shī)句：，。(2)抒寫母愛的詩(shī)句：，。

　　(3)表達(dá)愛國(guó)的詩(shī)句：，。

　　三、語(yǔ)言理解與運(yùn)用：(共22分)

　　1、在你排隊(duì)購(gòu)物的時(shí)候，看到有人總是加塞插隊(duì)。這時(shí)，你可以對(duì)他說：(2分)

　　2、學(xué)校閱覽室的正墻上需要懸掛一句名人的格言，請(qǐng)你推薦一句并簡(jiǎn)要說明理由：

　　格言： (1分)。

　　理由： (2分)。

　　3、遇到下列這兩種情況，你會(huì)怎么說?(4分)

　　(1)你的朋友遇到了很大的困難，可用這句名言或古詩(shī)來勸他：

　　(2)小華很不珍惜時(shí)間學(xué)習(xí)，可用這兩句諺語(yǔ)勸他：

　　4、將“學(xué)好語(yǔ)文一定要加強(qiáng)課外閱讀”改成一個(gè)反問句。(2分)

　　5、以“關(guān)愛”開頭，仿寫一個(gè)句子。(2分)

　　例：關(guān)愛是一句問候，給人春天的溫暖。關(guān)愛是一個(gè)眼神，給人無(wú)聲的祝福。

　　6、請(qǐng)重新調(diào)整下列句子的順序，使之變成一段通順的話。(3分)

　　① 從聲音里，人學(xué)會(huì)了分辨、感受各種喜怒哀樂，也吸收了知識(shí)。

　�、� 每一種聲響，每一種聲音，都代表了不同的意思。

　�、� 從聲音里，我們逐漸成長(zhǎng)。

　�、� 愉快動(dòng)聽的聲音，帶給我們快樂;嘈雜無(wú)聊的聲音，則會(huì)使人痛苦。

　　調(diào)整后的順序?yàn)椋骸?/p>

　　7、下面這段文字呀，是粗心大王小華的日記，你能找出其中的錯(cuò)別字和病句并改正嗎?

　　(請(qǐng)用修改符號(hào)直接在原文上改正)(6分)

　　今年我最大的心愿，就是考上一所理想的中學(xué)。可竟?fàn)幍膶?duì)手太多，難免讓我不會(huì)有點(diǎn)心慌。考試當(dāng)天，我還是帶上了鋼筆、尺子和文具，興致勃勃的來到了我所報(bào)考的學(xué)校參加了考試。通過這次經(jīng)歷，使我明白了一個(gè)道理：只要敢于挑戰(zhàn)自我，才能收獲成功!所以，在今后的學(xué)習(xí)中，我將再接再勵(lì)，不斷超越!

　　四、閱讀與理解：(共16分)

　　(一)我愛落葉(每小題2分，共10分)

　�、傥覑鄞猴L(fēng)和朝霞，也愛小草和鮮花，但我更愛落葉。它們像彩色的風(fēng)箏，常常飄到我的夢(mèng)里來。

　�、谠谏那镲L(fēng)中，落葉籟籟地飄到地上。當(dāng)它們還高高地掛在枝頭的時(shí)候，秋雨最后一次為它們洗去了身上的細(xì)塵，夕陽(yáng)輕輕地為它們抹上一層金黃的色彩。于是，它們終于落下來了，從相伴了一個(gè)春夏的樹上悄悄地落下來了。它們沒有一絲哀愁，也不感到一絲悲涼。因?yàn)樗鼈兩钌疃�，自己的一生曾給人們獻(xiàn)出了一片片綠陰，把大地裝扮成綠的海洋。

　�、墼谏那镲L(fēng)中，落葉籟籟地飄到地上。當(dāng)我背著書包放學(xué)回家的時(shí)候，看到一個(gè)老爺爺迎著火紅的朝霞，把一堆黃燦燦的落葉輕輕掃到花園里，微笑地告訴我它是一種很好的肥料。是啊，它們落在地上，或者被踩在腳下，踏入泥濘;或者被燒成灰燼，埋入泥土。它們?nèi)韵耠x開樹枝的時(shí)候一樣，沒有一點(diǎn)怨恨，也不感到一點(diǎn)悲。

　　小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文畢業(yè)試卷及答案參考 2

　　一、根據(jù)拼音各寫兩個(gè)詞語(yǔ)。(4分)

　　zhi shi( )( ) dian ji ( ) ( )

　　mei li ( )( ) tiao jian( ) ( )

　　二、根據(jù)情境，按要求填空。(17分)

　　1.填上表示“看”的意思的詞語(yǔ)(5分)

　　(1)人們乘舟蕩漾在西湖上，( )著如畫的美景，心曠神怡。

　　(2)我們( )著先烈的遺像，心中升一股敬意。

　　(3)宇航員在天際遨游時(shí)，( )地球，發(fā)出了由衷的感嘆。

　　(4)老師走進(jìn)教室，( )四周，笑著說：“打掃得真干凈!”

　　(5)這里的書太多了，稍稍( )一下，也得花半天時(shí)間。

　　2.在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)、古詩(shī)句、歇后語(yǔ)(9分)

　　(1)我很喜歡旅游，每到一處總免不了感慨一番。登上長(zhǎng)城我( )地想起了( )、( )等成語(yǔ);乘舟蕩漾西湖，我想起了“ ， ”等古詩(shī)句;來到海邊，我( )想起了( )、( )等成語(yǔ);攀泰山，我想起了“ ， ”等詩(shī)句。

　　(2)當(dāng)事者往往對(duì)利害得失考慮得太多，看問題反而糊涂;旁觀的人由于冷靜、客觀，卻看得清楚，這就是人們常說的“ ， ”。詩(shī)人

　　在《》中“ ，。”說明的就是這個(gè)樸素的道理。

　　(3)我們六(1)班與六(2)班進(jìn)行了幾場(chǎng)足球賽，我們班由于實(shí)力太差總是以失敗而告終，這真是“( )—— ( )”。(填一歇后語(yǔ))

　　3.寫一句關(guān)于做人或做學(xué)問方面的名句 (1分)

　　4.寫一句表達(dá)愛國(guó)情懷的名句 (1分)

　　5.寫一副賀新春的對(duì)聯(lián) (1分)

　　三、選擇合適的答案。(6分)

　　1.書是知識(shí)的，力量的，智慧的，生活的。( )

　　A.海洋、源泉、方向盤、翅膀 B.源泉、海洋、方向盤、翅膀

　　C.海洋、方向盤、翅膀、源泉 D.海洋、源泉、翅膀、方向盤

　　2.《草原》的作者是( )

　　A.巴金 B.魯迅 C.老舍 D.魏巍

　　3.“至之市而忘操之”中的第一個(gè)“之”的意思是( )

　　A.的 B.無(wú)意義 C.它 D.去、往

　　四、整理下列句子為一段通順的話，選擇正確的答案，把序號(hào)填在( )里。(6分)

　　( )我撿起一片黃葉往眼上一罩，呵，真是一片金色的世界。

　　( )一陣陣秋風(fēng)，不僅把夏天送走，而且?guī)砹私瘘S色的樂趣。

　　( )我在樹下做作業(yè)，槐樹不停地把它那黃黃的“頭發(fā)”抖落在我的作業(yè)本上。

　　( )房是黃的，樹是黃的，就連那橙柿子都成了桔了。

　　( )院子里的槐樹葉子黃了，在秋風(fēng)的輕拂下慢慢搖動(dòng)，顯得更蒼老

　　( )我用它做了標(biāo)本，作為一次自然作業(yè)，老師還給我打了滿分呢!

　　五、用修改符號(hào)修改下面的一段話。(7分)

　　今年暑假，我有機(jī)會(huì)加入夏令營(yíng)活動(dòng)，夏令營(yíng)活動(dòng)的內(nèi)容真是五彩繽紛，有畫畫、跳舞、唱歌、朗誦、寫生、做軍事游戲等……夏令營(yíng)活動(dòng)即豐富了我的假期生活，而且開闊了我的眼界，多么喜歡夏令營(yíng)活動(dòng)啊!

　　六、口語(yǔ)交際：聯(lián)系上下文，補(bǔ)寫對(duì)話。(4分)

　　蝸牛和蚯蚓

　　蝸牛在墻角邊爬。蚯蚓看見了，問：

　　蝸牛說：

　　蚯蚓忍不住笑出聲來：

　　蝸牛說：

　　蝸牛不再理蚯蚓，繼續(xù)向墻頂上爬。蚯蚓覺得蝸牛太傻了，笑了笑，就鉆到泥土里睡覺了。蚯蚓一覺醒來，鉆出泥土，看到蝸牛早已爬到墻頂。

　　七、閱讀部分(26分)

　　列車上

　　(1)夜色漸漸濃了車廂里安靜下來了只有那不知疲倦的車輪(lún　lén) 咯嚓咯嚓有節(jié)奏地響著

　　(2)在周圍漸起的鼾聲中，坐在對(duì)面的年輕戰(zhàn)士引起了我和小利的注意。他黑臉膛，濃眉毛，虎虎棱棱的;那粗短的手指，使我想起開石頭的鋼釬。他正捧著一本《微機(jī)應(yīng)用技術(shù)》，專心致志地看著，好象根本就沒有看到我們這兩個(gè)女大學(xué)生胸前的校徽。

　　(3)“瞧，笨頭笨腦的�！睂�(duì)我說，嘴一撇，眼一眨。

　　(4)“還學(xué)微機(jī)吶，瞧他那手指頭!”我用英語(yǔ)說著，而且忍不住嘻嘻地笑起來。

　　(5)他哪能聽懂英語(yǔ)?這不，他又咕咕噥噥地念起他的“微機(jī)經(jīng)”來了。

　　(6)小利擺弄起小桌子上的錄音機(jī)，可是怎么也弄不響。她心痛的埋(mán　mái) 怨起來：“準(zhǔn)是剛才掉到地上給震壞了!音樂也聽不成了!”車廂里安靜下來了，只有那不知疲倦的車輪“咯嚓咯嚓”有節(jié)奏地響著

　　(7)我們都沒了精神，彼此偎依著，閉上眼睛，那有節(jié)奏的車輪催眠曲逐漸消失了……

　　(8)“哐當(dāng)”一聲，我們被震醒了。列車到了一個(gè)小站。我揉了揉眼一看，對(duì)面的戰(zhàn)士不見了。忽然我看到錄音機(jī)底下壓著一張用英語(yǔ)寫的便(biàn　pián)條，意思是：。

　　(9)“啊!”我和小莉不禁(jīn　jìn)失聲叫起來。她一按錄音機(jī)，立刻響起了美妙樂曲。但我們都好像沒有聽見，一起把頭伸向窗外：

　　(10)前面不遠(yuǎn)的地方，有一棵白楊樹。它沒有婀娜的姿態(tài)，但是偉岸，挺拔。那質(zhì)樸的軀干枝葉，在燈光的映照下，別具一番神采。那里，一個(gè)高大的戰(zhàn)士正要出站。

　　1.劃去短文中帶點(diǎn)字的不正確讀音。(2分)

　　2.在文中找出一對(duì)雙音節(jié)的反義詞寫在橫線上。(1分)

　　3.成語(yǔ)接龍游戲。(2分)

　　專心致志——( )——( )——( )——( )