- 相關(guān)推薦
讓我們一起奔騰吧達(dá)標(biāo)訓(xùn)練題及答案
在各個(gè)領(lǐng)域，我們都離不開(kāi)試題，試題可以幫助學(xué)�；蚋髦鬓k方考察參試者某一方面的知識(shí)才能。什么樣的試題才是好試題呢？以下是小編收集整理的讓我們一起奔騰吧達(dá)標(biāo)訓(xùn)練題及答案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
筑基達(dá)標(biāo)
1．下列各組詞語(yǔ)中加粗字的讀音完全相同的一組是（ ）
A．勁敵 靚妝 痙攣 不脛而走 曲徑通幽
B．和面 迷惑 霍亂 豁然開(kāi)朗 禍起蕭墻
C．甲殼 譏誚 撬動(dòng) 翹首以待 七竅生煙
D．殄滅 舔嘴 靦腆 忝列其中 恬不知恥
提示：A項(xiàng)都讀“jìng”；B項(xiàng)“和面”的“和”讀“huó”；C項(xiàng)，“翹首以待”的“翹”讀“qiáo”；D項(xiàng)，“恬不知恥”的“恬”讀“tián”。
答案：A
2．下列各組詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是（ ）
A．辜負(fù) 自欺其人 作祟 一 張一弛，文武之道
B．提綱 拭目以待 融洽 前世不忘，后世之 事
C．精悍 只言片語(yǔ) 奧秘 偷雞不成蝕把米
D．通牒 尋物啟事 汲取 百尺桿頭，更進(jìn)一步
提示：A項(xiàng)“自欺其人”應(yīng)為“自欺欺人”；B項(xiàng)“后世之事”的“事”應(yīng)為“師”；?D項(xiàng)?“桿”應(yīng)為“竿”。
答案：C
3．依次填入下列各句橫線(xiàn)處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（ ）
�。�1）專(zhuān)家提醒消費(fèi)者，購(gòu)買(mǎi)商品房一定要注意，對(duì)于 ，依據(jù)《合同法》相關(guān)規(guī)定，雙方有約定的按照約定執(zhí)行；如果無(wú)約定，經(jīng)營(yíng)者違約時(shí)應(yīng)雙倍返還，消費(fèi)者違約時(shí)不予返還。
（2）既然稱(chēng)作“中學(xué)生新概念作文選”，就要編得 中學(xué)生閱讀。
�。�3）歲月的皺紋又將閃出什么樣的 呢？
A．定金 合適 光亮
B．訂金 合適 光輝
C．定金 適合 光輝
D．訂金 適合 光亮
提示：對(duì)于“定金”，依照《合同法》相關(guān)規(guī)定，雙方有約定的按照約定執(zhí)行；如果無(wú)約定，經(jīng)營(yíng)者違約時(shí)“定金”雙倍返還，消費(fèi)者違約時(shí)“定金”不返還。至于“訂金”，目前法律沒(méi)有明確規(guī)定，可視為“預(yù)付款”，雙方有約定的按照約定執(zhí)行；如果無(wú)約定，經(jīng)營(yíng)者違約時(shí)應(yīng)無(wú)條件退款，消費(fèi)者違約時(shí)可以要求經(jīng)營(yíng)者退款�！昂线m”的意思是符合實(shí)際情況或客觀(guān)要求，是形容詞；“適合”是符合（實(shí)際情況或客觀(guān)要求），是動(dòng)詞。兩個(gè)詞都有表“符合”的意思，但“適合”可以帶賓語(yǔ)，而“合適”不能帶賓語(yǔ)�！肮廨x”和“光亮”都是名詞，但所修飾的程度不同，特別是用在詩(shī)歌中，“光輝”更有文采，聯(lián)系題干，用“光輝”更具歷史的滄桑感。
答案：C
4．下列各句中加點(diǎn)的成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵?）
A．一開(kāi)盤(pán)，這只股票就一路狂跌，勢(shì)如破竹，使已經(jīng)遭受股市重重打擊的股民雪上加霜。
B．我，15歲，一個(gè)中學(xué)三年級(jí)學(xué)生，在讀了許多報(bào)刊文學(xué)之后，心血來(lái)潮，見(jiàn)獵心喜，也學(xué)寫(xiě)了一篇小說(shuō)，冒失地向文學(xué)刊物投稿。
C．作者的這些散文，曾有十多篇在本報(bào)刊載過(guò)，因?yàn)槭艿皆S多讀者的喜愛(ài)，作者才連篇累牘地寫(xiě)下去。
D．董事長(zhǎng)，對(duì)您的好意，我只能敬謝不敏，因?yàn)槲矣凶灾鳎易鲂┚唧w的工作尚可，經(jīng)理一職實(shí)難勝任。
提示：A項(xiàng)，“勢(shì)如破竹”比喻節(jié)節(jié)勝利，毫無(wú)阻礙。B項(xiàng)，“見(jiàn)獵心喜”特指一個(gè)人舊習(xí)難忘，一旦觸其所好，便有躍躍欲試之意。C項(xiàng)，“連篇累牘”是個(gè)貶義詞，形容文章篇幅冗長(zhǎng)，語(yǔ)言啰嗦，內(nèi)容重復(fù)。D項(xiàng)，“敬謝不敏”指因?yàn)闆](méi)有能力而推辭。這是表示推辭的客氣話(huà)。
答案：D
5．下列各句中沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（ ）
A．從古老的刀耕火種，到21世紀(jì)的現(xiàn)代化農(nóng)副產(chǎn)品基地，悠長(zhǎng)的歲月，教會(huì)了勤勞的松江人怎樣生活在這片土地上。
B．據(jù)了解，我市移動(dòng)電話(huà)部門(mén)針對(duì)春節(jié)期間手機(jī)短信密集發(fā)送，對(duì)今年的發(fā)送量進(jìn)行了預(yù)測(cè)，并事先作好相關(guān)準(zhǔn)備工作。
C．時(shí)下的店名和商品名在吸收外來(lái)詞時(shí)，追求時(shí)髦，嘩眾取寵，令人費(fèi)解。這些叫人看不懂的名稱(chēng)，只能讓人貽笑大方。
D．美國(guó)宇航局引以為豪的“勇氣”號(hào)火星車(chē)21日清晨突然發(fā)生故障，之后連續(xù)30小時(shí)不再向地面?zhèn)骰厝魏斡行畔�，所有參與此項(xiàng)目的科學(xué)家全都各就各位，晝夜不停地尋找解決故障的對(duì)策。
提示：A項(xiàng)，從……到……，表示一個(gè)跨度，一個(gè)過(guò)程，“從”起始，“到”終了，前后應(yīng)是同類(lèi)事物，如“從南到北”（空間）、“從早到晚”（時(shí)間）、“從播種到收割”（動(dòng)作行為）。本句卻是從“生產(chǎn)方式”到“產(chǎn)品基地”，前后關(guān)聯(lián)不到一起 。B項(xiàng)，缺少賓語(yǔ)，應(yīng)在“手機(jī)短信密集發(fā)送”后加上“的情況”。C項(xiàng)，“貽笑大方”是讓內(nèi)行人笑話(huà)之意，與“讓人”重復(fù)。
答案：D
6．填入下列橫線(xiàn)處與上文銜接最恰 當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）
這就是漢字，我的祖屋，我的家！我迷戀它雕梁畫(huà)棟的亭閣樓臺(tái)，我更迷戀它朝暉夕陰中隸楷行草的萬(wàn)千氣象：
�、儋p心悅目的，是耀眼的光箭穿過(guò)寬闊而幽深的甬道，照亮祖屋的身軀，優(yōu)雅而頎長(zhǎng)；②心馳神曳的，是光線(xiàn)將祖屋分明的棱角隱去，只留輕盈身姿，飄飄欲飛；③令人陶醉的，是道道金輝，鋪撒祖屋的胸襟，舒展高貴，氣度雍容；④最最攝魂奪魄的，當(dāng)是斑駁的樹(shù)影中，祖屋如龍蛇行走，曼妙莫測(cè) ！
A．①②③④ B．①③②④ C．②④①③ D．①④②③
提示：根據(jù)文中“隸楷行草”的順序和這四種字體的不同特點(diǎn)來(lái)排序。
答案：B
綜合應(yīng)用
一、閱讀理解
（一）閱讀下面的詩(shī)歌，完成7～9題。
我和春天一起寫(xiě)這首詩(shī)
和你，和更多的人一同唱這支歌
海洋和冰塊猛烈相撞，船沖向浪頭
我們這樣站著
溫柔地呼喚風(fēng)，像呼喚姑娘們
使大地上所有的小樹(shù)木都漲滿(mǎn)綠色的帆
當(dāng)噴吐著鮮紅火焰的果子
被狂風(fēng)一個(gè)個(gè)擊落，那時(shí)候
種子要撒遍土地，和礦藏一同沉默 著
為了在今天歌唱
為了歌唱玉蘭花
把潔白的心向藍(lán)天打開(kāi)
為了不再孤獨(dú)，繁星似的迎春到處閃爍
金色的聲音刺激著我們
陽(yáng)光追逐著，鳥(niǎo)兒牽動(dòng)著
讓我們一塊走吧
在花瓣匆匆鋪成的道路上芬芳地走吧
紫丁香像影子一樣在身后晃動(dòng)
春天正迎著我們走來(lái)，獻(xiàn)上更多的花朵
7．是什么“使大地上所有的小樹(shù)木都漲滿(mǎn)綠色的帆”？這一句寫(xiě)得非常好，試分析它的妙處。
提示：第一問(wèn)從上句中，從詩(shī)節(jié)所描繪的季節(jié)中可以得出答案，第二問(wèn)著重從修辭及其效果的角度來(lái)考慮。
參考答案：春風(fēng)。用了比喻的修辭手法，極生動(dòng)而傳神地寫(xiě)出了樹(shù)木蔥蘢挺拔的姿態(tài)。
8．“種子要撒遍土地，和礦藏一同沉默著”這 句話(huà)給人什么啟示？
提示：這是一個(gè)類(lèi)比，礦藏深埋于泥土之中，不羨塵世浮華，耐得寂寞，終成珍寶；種子只有撒進(jìn)泥土，才能發(fā)芽、長(zhǎng)葉、開(kāi)花，結(jié)出果實(shí)。人生的道理與此相同。
參考答案：人只有腳踏實(shí)地，耐得寂寞，埋頭苦干，才能收獲甘甜的果實(shí)。
9．節(jié)選的這一部分內(nèi)容，表達(dá)了作者怎樣的思想情感？
提示：思想情感的表達(dá)離不開(kāi)具體的意象，從所給的意象入手，就可以把握作者的思想情感了。
參考答案：面對(duì)挑戰(zhàn)與機(jī)遇，詩(shī)人充滿(mǎn)了豪情壯志，熱切地歡呼這個(gè)春天的到來(lái)。
�。ǘ╅喿x下面的詩(shī)歌，完成10～13題。
悼念一棵楓樹(shù)注
牛 漢
我想寫(xiě)幾頁(yè)小詩(shī)，把你最后的綠葉保 留下幾片來(lái)。
——摘自日記
湖邊山丘上
那棵最高大的楓樹(shù)
被伐倒了……
在秋天的一個(gè)早晨
幾個(gè)村莊
和這一片山野
都聽(tīng)到了，感覺(jué)到了
楓樹(shù)倒下的聲響
家家的門(mén)窗和屋瓦
每棵樹(shù)，每根草
每一朵野花
樹(shù)上的鳥(niǎo)，花上的蜂
湖邊停泊的小船
都顫顫地哆嗦起來(lái)……
是由于悲哀嗎？
這一天
整個(gè)村莊
和這一片山野上
飄忽著濃郁的清香
清香
落在人的心靈上
比秋雨還要陰冷
想不到
一棵楓樹(shù)
表皮灰暗而粗獷
發(fā)著苦澀氣息
但它的生命內(nèi)部
卻貯蓄了這么多的芬芳
芬芳
使人悲傷
楓樹(shù)直挺挺的
躺在草叢和荊棘上
那么龐大，那么青翠
看上去比它站立的時(shí)候
還要雄偉和美 麗
伐倒三天之后
枝葉還在微風(fēng)中
簌簌地?fù)u動(dòng)
葉片上還掛著明亮的露水
仿佛億萬(wàn)只含淚的眼睛
向大自然告別
哦，湖邊的白鶴
哦，遠(yuǎn)方來(lái)的老鷹
還朝著楓樹(shù)這里飛翔呢
楓樹(shù)
被解成寬闊的木板
一圈圈年輪
涌出了一圈圈的
凝固的淚珠
淚珠
也發(fā)著芬芳
不是淚珠吧
它是楓樹(shù)的生命
還沒(méi)有死亡的血球
村邊的山丘
縮小了許多
仿佛低下了頭顱
伐倒了
一棵楓樹(shù)
伐倒了
一個(gè)與大地相連的生命
注：此詩(shī)寫(xiě)于1973年，詩(shī)人因受胡風(fēng)案株連，曾長(zhǎng)期遭受迫害。
10．為什么“家家的門(mén)窗和屋瓦/每棵樹(shù)，每根草/每一朵野花/樹(shù)上的鳥(niǎo)，花上的蜂/湖邊停泊的小船/都顫顫地哆嗦起來(lái)”？
提示：樹(shù)木倒下的巨響，自然會(huì)引起震動(dòng)，這個(gè)震動(dòng)一則來(lái)自它巨大的體積，一則來(lái)自人內(nèi)心的震動(dòng)。
參考答案：首先由于這個(gè)被伐倒的是最高大的楓樹(shù)，它的震動(dòng)聲大；其次是對(duì)于這樣一棵高大的楓樹(shù)的倒下感到憤怒和哀傷。
11．怎樣理解“清香/落在人的心靈上/比秋雨還要陰冷”？
提示：第一要從修辭的角度來(lái)思考，第二可以結(jié)合作者的寫(xiě)作背景來(lái)回答。
參考答案：“清香”本身是一種嗅覺(jué)，這是由嗅覺(jué)轉(zhuǎn)換為另一種感覺(jué)。人的“心靈”感受到的“陰冷”，實(shí)際上是由于生命的毀滅。
12．“村邊的山丘”為什么“仿佛低下了頭顱”？
提示：這是用了主客體換位的思維方式，明明是最高大的楓樹(shù)被伐倒了，山丘顯得低矮了；明明是人內(nèi)心非常悲哀，卻移覺(jué)到山丘的身上。
參考答案：表面上看，是寫(xiě)楓樹(shù)的倒下使山丘變矮了，實(shí)際上是用擬人的手法，體現(xiàn)了生命遭扼殺的悲哀。
13．為什么說(shuō)“伐倒了/一棵楓樹(shù)/伐倒了/一個(gè)與大地相連的生命”？
提示：首先應(yīng)該聯(lián)系作者的遭遇和寫(xiě)作時(shí)的心境來(lái)考慮，再者注意楓樹(shù)的象征意義。
參考答案：楓樹(shù)已經(jīng)不單純是一棵樹(shù)的形象了，它代表了一類(lèi)人，不放棄真理而慘遭迫害的人。楓樹(shù)倒下了，實(shí)際上意味著生命的被踐踏，被扼殺。
二、語(yǔ)言運(yùn)用
14．閱讀下面的文字，按要求答題。
一個(gè)獵人與朋友到草原上打野兔。其間，獵人突然發(fā)現(xiàn)遠(yuǎn)處的地平線(xiàn)在冒煙，很快他和朋友就聽(tīng)到噼啪噼啪的聲音，他意識(shí)到自己遭遇了草原野火。火勢(shì)在蔓延，火迅速地向他們身邊推進(jìn)，速度非�？欤緛�(lái)不及逃脫。獵人馬上從口袋里掏出火柴，把兩人周?chē)母刹莺凸嗄军c(diǎn)著。于是，他們就站在一塊光禿禿的被燒焦的地上了。大火迫近了，他們用毛巾捂住嘴，緊緊抱在一起。隨后，火從四周一掠而過(guò)，他們卻毫發(fā)無(wú)損——因?yàn)?/p>
請(qǐng)?jiān)谖哪┑臋M線(xiàn)處填上一句話(huà)，說(shuō)明“他們”為什么“毫發(fā)無(wú)損”。
提示：這個(gè)題目考查壓縮語(yǔ)段，既要抓住主要信息，又必須具有哲理。
參考答案：烈火燃燒過(guò)的地方不必再懼怕火。
三、寫(xiě)作訓(xùn)練
15．課文中運(yùn)用了大量的修辭手法，請(qǐng)你自選一種修辭手法，寫(xiě)一段話(huà)，也可以參照下面的例子，另寫(xiě)一段與其語(yǔ)意相關(guān)、句式基本相同的句子。
激勵(lì)，是吹向我們心海的風(fēng)，它能鼓足我們理想之舟的風(fēng)帆，推動(dòng)我們更快地駛向成功的彼岸。
提示：寫(xiě)一段話(huà)既要注意修辭手法，又要兼顧思想內(nèi)容和感情基調(diào)。
參考答案：激勵(lì)，是灑向久旱原野的春雨，它能給干渴的種子以無(wú)聲的滋潤(rùn)，給原野帶來(lái)花紅葉綠的無(wú)限生機(jī)。
回顧展望
16．2010江蘇 閱讀下面一首唐詩(shī)，然后回答問(wèn)題。
竹窗聞風(fēng)寄苗發(fā)司空曙注
李 益
微風(fēng)驚暮坐，臨牖思悠哉。
開(kāi)門(mén)復(fù)動(dòng)竹，疑是故人來(lái)。
時(shí)滴枝上露，稍沾階下苔。
何當(dāng)一入幌，為拂綠琴埃。
注：苗發(fā)、司空曙是李益詩(shī)友。
（1）詩(shī)以“微風(fēng)”開(kāi)頭，并貫穿全篇。請(qǐng)對(duì)此作具體說(shuō)。
提示：寫(xiě)風(fēng)可以從正面寫(xiě)，也可以從側(cè)面寫(xiě)，而大家往往容易忽略側(cè)面描寫(xiě)的東西，解題時(shí)應(yīng)該考慮全面。
參考答案：頷聯(lián)：微風(fēng)吹開(kāi)門(mén)，吹動(dòng)竹子（引起懷念故友之情）。
頸聯(lián)：微風(fēng)吹落枝上露水（滴在階下青苔上）。
尾聯(lián)：希望微風(fēng)吹進(jìn)簾幔（拂去塵埃）。
�。�2）“時(shí)滴枝上露，稍沾階下苔”兩句渲染了什么樣的氛圍？表達(dá)了作者什么樣的心情?
提示：抓住景物特色來(lái)分析：微風(fēng)掠過(guò)竹叢，枝葉上的露珠不時(shí)地滴落下來(lái)，那久無(wú)人跡的石階下早已蔓生青苔，滴落的露水漸漸潤(rùn)濕了苔色。
參考答案：清冷、幽靜。孤單、寂寞。
�。�3）詩(shī)中哪一句可以使人聯(lián)想到“知音”的故事?
提示：知道“知音”的典故，做題就很容易了。詩(shī)中表面是寫(xiě)風(fēng)什么時(shí)候才能吹進(jìn)屋子，吹去琴弦上的灰塵，實(shí)指朋友何時(shí)能來(lái)。
參考答案：“為拂綠琴埃�！�
17．2010江西 以“地上的獅、虎”為開(kāi)頭，重組下面的句子。（可適當(dāng)增刪詞語(yǔ)，但不能增減信息。）
天鵝在水中為王，是憑著一切足以締造太平世界的 所有美德，如高尚、尊嚴(yán)、仁厚等等；而地上的獅、虎，空中的鷹、鷲就不是這樣，都只以善戰(zhàn)稱(chēng)雄，以逞強(qiáng)行兇統(tǒng)治群眾。
提示：本題考查句式的變換。句子的表達(dá)對(duì)象發(fā)生了變化，要突出天鵝的特點(diǎn)，并以獅、虎、鷹、鷲來(lái)反襯。要注意語(yǔ)句的連貫。
參考答案：空中的鷹鷲，都只以善戰(zhàn)稱(chēng)雄，以逞強(qiáng)行兇統(tǒng)治群眾；而天鵝就不是這樣，它在水中為王，是憑著一切是以締造太平世界的所有美德，如高尚、尊嚴(yán)、仁厚等等。
讓我們一起奔騰吧達(dá)標(biāo)訓(xùn)練題及答案 1
一、(18分，每小題3分)
1、選出加粗字注音全對(duì)的一項(xiàng)
A.膚(fū)淺 抹(mā)殺 詛(z)咒 深切悼(do)念
B.誣蔑(mi) 磐(pn)石 贖(sh) 堅(jiān)毅不撓(ro)
C.巴社稷(j) 餓莩(f) 孝悌(t) 賊氛方熾(ch)
D.虎兕(s) 勖(x)勉 雞豚(tn) 荒煙蔓(mn)草
2、下列詞語(yǔ)中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是
A.璀璨 棄甲曳兵 溫馨 禍起簫墻 B.庠序 分崩離析 湮沒(méi) 至理名言
C.編纂 語(yǔ)焉不祥 萎縮 買(mǎi)櫝還珠 D.枷鎖 怒濤排壑 拯救 安知若素
3、選出依次填人橫線(xiàn)上的詞語(yǔ)最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是
一生中能有這樣兩個(gè)發(fā)現(xiàn)，該是很夠了。_____只要能作出一個(gè)這樣的發(fā)現(xiàn)，也已經(jīng)是幸福的了。____馬克思在他所研究的每一個(gè)領(lǐng)域(_____在數(shù)學(xué)領(lǐng)域)都有獨(dú)到的發(fā)現(xiàn)，這樣的領(lǐng)域是很多的，____ 其中任何一個(gè)領(lǐng)域他都不是膚淺地研究的。
A.也許 畢竟 甚至 然而 B.即使 畢竟 還有 然而
C.也許 但是 還有 而且 D.甚至 但是 甚至 而且
4、下列各句中加點(diǎn)詞語(yǔ)與現(xiàn)代漢語(yǔ)意思相同的一項(xiàng)是
A.河內(nèi)兇，則移粟于河?xùn)|。
B.數(shù)口之家可以無(wú)饑矣。
C.既痛逝者，并以為國(guó)人之讀茲編者勖。
D.未有封侯之賞，而聽(tīng)細(xì)說(shuō)，欲殺有功之人。
5、下面句子翻譯有錯(cuò)誤的一句是
A.今夫顓臾，固而近于費(fèi)，今不取，后世必為子孫憂(yōu)。
現(xiàn)在那顓臾，(城郭)堅(jiān)固而且跟費(fèi)接近，現(xiàn)在(如果)不攻取，后世一定 會(huì)成為子孫的憂(yōu)患。
B.蓋均無(wú)貧，和無(wú)寡，安無(wú)傾。
因?yàn)樨?cái)物平均分配，就無(wú)所謂貧;上下和好共處，就無(wú)所謂人口少;上下相安無(wú)事，國(guó)家就無(wú)傾覆的危險(xiǎn)。
C.七十者衣帛食肉，黎民不饑不寒，然而不王者，未之有也。
七十歲的老人穿上絲衣吃上肉食，老百姓不饑餓挨凍，這樣還不能稱(chēng)王的人，從來(lái)還沒(méi)有。
D.則斯役之價(jià)值，直可驚天地、泣鬼神，與武昌革命之役并壽。
那么這次戰(zhàn)斗的價(jià)值，簡(jiǎn)直可以讓人對(duì)天地驚恐，對(duì)鬼神哭泣，和武昌起義那次戰(zhàn)斗一同永垂不朽。
6、下面是對(duì)本專(zhuān)題文章的理解，說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是
A.《論語(yǔ)》是一部記載孔子及其弟子言行的語(yǔ)錄體文集，在這部文集中，孔子以仁 為核心，提倡禮治�！都臼蠈⒎ヮ咊А酚浭隹鬃訄�(jiān)守大義，說(shuō)明季氏不可伐顓臾的道理，從一個(gè)側(cè)面反映了他禮治的主張。
B.《寡人之于國(guó)也》在說(shuō)理中采用了欲擒故縱的'論辯手法，孟子使用五十步 笑百步的比喻來(lái)使梁惠王說(shuō)出直不百步耳，是亦走也，引他上套，從而向他說(shuō)明了他的治國(guó)方法與鄰國(guó)沒(méi)有質(zhì)的差別，打消了梁惠王的矜傲情緒，為下面孟子提出的治國(guó)之策能夠?yàn)榱夯萃跛邮茏髁虽亯|。
C.《在馬克思墓前的講話(huà)》由于以馬克思和恩格斯二人一生的友誼為基礎(chǔ)，所以文中對(duì)馬克思的稱(chēng)謂使用了思想家巨人科學(xué)巨匠革命家等，表現(xiàn)了恩格斯對(duì)馬克思的超越客觀(guān)評(píng)價(jià)的敬仰與悼念。
D.《我有一個(gè)夢(mèng)想》中作者將《憲法》、《獨(dú)立宣言》和《解放黑奴宣言》作為自己的依據(jù)，抨擊了美國(guó)社會(huì)對(duì)待黑人的種種不公平現(xiàn)象，號(hào)召大家行動(dòng)起來(lái)，投入到爭(zhēng)取平等權(quán)利和自由的斗爭(zhēng)中去，為黑人喊出了時(shí)代的最強(qiáng)音。
二、(12分，每小題3分)
我的世界觀(guān)(節(jié)選)
我們這些總有一死的人的命運(yùn)是多么奇特呀!我們每個(gè)人在這個(gè)世界上都只做一個(gè)短暫的逗留：目的何在，卻無(wú)所知，盡管有時(shí)自以為對(duì)此若有所感。但是不必深思，只要從日常生活就可以明白：人是為別人而生存的首先是那樣一些人，他們的喜悅和健康關(guān)系著我們自己的全部幸福，然后是為許多我們所不認(rèn)識(shí)的人，他們的命運(yùn)通過(guò)同情的紐帶同我們密切結(jié)合在一起。我每天上百次的提醒自己：我的精神生活和物質(zhì)生活都依靠別人(包括活著的人和死去的人)的勞動(dòng)，我們必須盡力以同樣的分量來(lái)報(bào)償我所領(lǐng)受了的和至今還領(lǐng)受著的東西。我強(qiáng)烈的向往著儉樸的生活，并且時(shí)常為發(fā)覺(jué)自己占有了同胞過(guò)多的勞動(dòng)而難以忍受。
我完全不相信人類(lèi)會(huì)有那種在哲學(xué)意義上的自由。每一個(gè)人的行為，不僅受著外界的強(qiáng)迫，而且還要適應(yīng)內(nèi)心的必然，叔本華說(shuō)：人能夠做他想做的，但不能要他所想要的。這句話(huà)從我青年時(shí)代，就對(duì)我是一個(gè)非常真實(shí)的銘言：在我自己和別
人面臨困難的時(shí)候，它總是使我們得到安慰，并且永遠(yuǎn)是寬容的源泉。這種體會(huì)可以寬大為懷地減輕那種容易使人氣餒的責(zé)任感，也可以防止我們過(guò)于嚴(yán)肅的對(duì)待自己和別人;它導(dǎo)致一種特別給幽默以應(yīng)有地位的人生觀(guān)。
要追究一個(gè)人自己或一切生物行為的意義和目的，從客觀(guān)的觀(guān)點(diǎn)來(lái)看，我總覺(jué)得是愚蠢可笑的�？墒敲恳粋�(gè)人都有一定的理想，這種理想
【讓我們一起奔騰吧達(dá)標(biāo)訓(xùn)練題及答案】相關(guān)文章：
讓我們一起環(huán)保吧作文02-23
讓我們一起閱讀吧作文04-18
[集合]讓我們一起環(huán)保吧作文04-17
讓我們一起珍惜時(shí)間吧06-03
《楊柳》閱讀訓(xùn)練題及答案11-08
人生閱讀訓(xùn)練題及答案10-01
為了交通安全，讓我們一起努力吧！04-26
《天窗》閱讀訓(xùn)練題和答案05-21
咬人草閱讀訓(xùn)練題與答案11-05