六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第一單元測(cè)試題

時(shí)間：2024-03-22 10:10:09 雪桃試題我要投稿

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人教版六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第一單元測(cè)試題

　　無(wú)論在學(xué)習(xí)或是工作中，只要有考核要求，就會(huì)有試題，試題是考核某種技能水平的標(biāo)準(zhǔn)。什么樣的試題才能有效幫助到我們呢？以下是小編精心整理的人教版六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第一單元測(cè)試題，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

人教版六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第一單元測(cè)試題

　　六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第一單元測(cè)試題 1

　　一、積累·運(yùn)用。

　　1.心領(lǐng)神會(huì)。(把成語(yǔ)補(bǔ)充完整，再?gòu)闹羞x擇合適的填在下列句子里。)

　　津津( )( ) 德高( )( ) 龐然( )( )

　　不拘( )( ) 意味( )( ) 行色( )( )

　　別具( )( ) 年過(guò)( )( )

　�、判〖紫x(chóng)與眼前這位( )友好地交流著。

　　⑵教我們語(yǔ)文的是一位( )的老教師。

　�、前职�( )地對(duì)我說(shuō)：“做任何事情都不會(huì)一帆風(fēng)順，但只要你能正確對(duì)待挫折，你一定會(huì)取得成功�！�

　　⑷我站在馬路邊，看著( )的上班族，仿佛看到了自己的將來(lái)。

　　2.小小偵察員。(劃去異類的詞語(yǔ)。)

　　⑴ 甲蟲(chóng) 螞蟻瓢蟲(chóng) 蟈蟈紅鳩鳥(niǎo)

　�、� 美麗美好美妙美觀美夢(mèng)

　　⑶ 空調(diào) 電視電話洗衣機(jī) 冰箱

　�、� 桂圓蘋(píng)果香蕉西紅柿葡萄

　　3.小法官，巧斷案。(下面說(shuō)法對(duì)嗎?對(duì)的`打“√ ”，錯(cuò)的打“ ×”。)

　　⑴ 《山中訪友》是寫(xiě)作者去山中訪問(wèn)一位老朋友的事。( )

　�、� “遠(yuǎn)處，一只不知名的鳥(niǎo)兒開(kāi)始啼囀起來(lái)，仿佛在傾吐著浴后的歡悅。”是比喻句。( )

　　⑶ 《山雨》是按雨來(lái)、雨中、雨后的順序?qū)懙摹? )

　�、� 《草蟲(chóng)的村落》一文表達(dá)了作者對(duì)大自然、對(duì)小生物的喜愛(ài)之情。( )

　　4.聲音天地。(在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)南舐曉~。)

　　嘰嘰淅瀝呢喃隆隆嚦嚦颯颯錚錚玎玲瑯瑯

　�、� 金屬碰擊( )響，玉石相撞( )響。

　�、� 燕子雙雙( )語(yǔ)，對(duì)對(duì)黃鶯( )鳴。

　　⑶ 突然( )雷聲響，春雨( )下個(gè)不停。

　�、� 秋夜忽聞閃( )，何處( )讀書(shū)聲。

　　5.句子加工廠。(按要求改寫(xiě)句子。)

　�、� 它們的村子散布在森林邊緣的小丘上�？s句：

　�、� 譚老師從死神手里奪回了四個(gè)學(xué)生的生命。(改為“被”字句。)

　�、� 金晶不正是用她那殘弱的身軀捍衛(wèi)了奧運(yùn)精神嗎?(改為陳述句)

　�、� 經(jīng)大忠縣長(zhǎng)是感動(dòng)中國(guó)十大人物。(在原句修改病句)

　　6.日積月累。

　�、怕浼t不是無(wú)情物，。( )

　�、� 。何人不起故園情。(李白)

　�、遣皇腔ㄖ衅珢�(ài)菊，。( )

　�、� ，蟲(chóng)聲新透綠窗紗。(劉方平)

　　⑸臥看滿天云不動(dòng)，。( )

　　⑹ ，每于寒盡覺(jué)春生。(張維屏)

　�、四愫茫鍥龅纳饺�!你捧出，是要我重新梳妝嗎?

　　你好，的溪流!你吟誦著，是邀我與你唱和嗎?

　　你好，的瀑布!你天生的，雄渾的男高音多么有氣勢(shì)。

　　六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第一單元測(cè)試題 2

　　1、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)

　　ɡē bǎn bào yuàn kuí wú dǎo méi yōu lǜ

　　( ) ( ) ( ) ( ) ( )

　　yí shì bào qiàn ɡē shě sī pò liū zǒu

　　( ) ( ) ( ) ( ) ( )

　　2、寫(xiě)出兩句有關(guān)誠(chéng)信的格言① ②

　　3、下面一段話，共有4處錯(cuò)誤，請(qǐng)?jiān)谠渖细恼�。一輪明亮的園月掛在空中，元宵佳節(jié)馬上終于來(lái)到了，到處都是喜氣洋洋的。馬路邊，張小冬和劉文斌由他的爸爸帶著，拉著兔子燈跑來(lái)跑去，表情多么舒暢啊!

　　4、加上不同的標(biāo)點(diǎn)，使句子意思表達(dá)不一樣。

　　①明明哥哥叫你快去

　�、诿髅鞲绺缃心憧烊�

　　③明明哥哥叫你快去

　　5、下面的句子采用了什么描寫(xiě)方法?將序號(hào)填入括號(hào)內(nèi)。A.環(huán)境描寫(xiě) B.語(yǔ)言描寫(xiě) C.心理描寫(xiě) D.神態(tài)描寫(xiě) E.動(dòng)作描寫(xiě)

　�、贊O夫皺起眉，他的臉變得嚴(yán)肅、憂慮。( )

　�、谒话驳叵耄骸八麜�(huì)說(shuō)什么呢?這是鬧著玩的嗎?自己的五個(gè)孩子已經(jīng)夠他受的了……是他來(lái)啦?……” ( )

　�、鬯秒p手拼命地?fù)u著輪椅，想擋住我的路。( )

　�、芰肿永镬o極了。沙沙的足音，聽(tīng)起來(lái)像一曲悠悠的小令。( )

　�、荨拔蚁肽阋欢ɡ梅浅：�，可惜我的耳朵聾了。如果不介意我在場(chǎng)，請(qǐng)繼續(xù)吧�！� ( )

　　含英咀華

　　他要感謝那只手感恩節(jié)的前夕，美國(guó)芝加哥的一家報(bào)紙編輯部向一位小學(xué)女教師約稿，希望得到一些家境貧寒的孩子畫(huà)的圖畫(huà)，圖畫(huà)的內(nèi)容是：他想感謝的東西。孩子們高興地在白紙上描畫(huà)起來(lái)。女教師猜想這些貧民區(qū)的孩子們想要感謝的東西是很少的，可能大多數(shù)孩子會(huì)畫(huà)上餐桌上的火雞或冰淇淋等。當(dāng)小道格拉斯交上他的畫(huà)時(shí)，她吃了一驚，他畫(huà)的是一只手。是誰(shuí)的手?這個(gè)抽象的表現(xiàn)使她迷惑不解。孩子們也紛紛猜測(cè)。一個(gè)說(shuō)：“這準(zhǔn)是上帝的手�！绷硪粋€(gè)說(shuō)：“是農(nóng)夫的手，因?yàn)檗r(nóng)夫喂了火雞�！迸處熥叩叫〉栏窭� 一個(gè)皮膚棕黑色又瘦又小頭發(fā)卷曲的'孩子桌前彎腰低頭問(wèn)他能告訴我你畫(huà)的是誰(shuí)的手嗎這是你的手老師孩子小聲答道她回想起來(lái)了，在放學(xué)后，她常常拉著他粘乎乎的小手，送這個(gè)孩子走一段。他家很窮，父親常喝酒，母親體弱多病，沒(méi)有工作，小道格拉斯破舊的衣服總是臟兮兮的。當(dāng)然，她也常拉別的孩子的手。可這只老師的手對(duì)小道格拉斯卻有非凡的意義，他要感謝這只手。我們每個(gè)人都有要感謝的，其中( )有物質(zhì)上的給予，( )還有精神上的支持，諸如得到了自信和機(jī)會(huì)。對(duì)很多給予者來(lái)說(shuō)，也許，這種給予是微不足道的，可它的作用卻難以估計(jì)。因此，我們每個(gè)人都應(yīng)盡自己的所能，給予別人。

　　1.給第四自然段加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

　　2.在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。

　　3.給短文分段，用“//”在原文中標(biāo)出，并寫(xiě)出第二段段意。

　　4.為什么“可這只老師的手對(duì)小道格拉斯卻有非凡的意義”?

　　5、這篇充滿人情味的散文表達(dá)了一個(gè)極為明確的觀點(diǎn)，這就是

　　6、假如給你一個(gè)同樣的主題——我想感謝的東西，請(qǐng)你畫(huà)一畫(huà)，你會(huì)畫(huà)什么? 為什么? 三思而行學(xué)習(xí)這一單元的課文，我感受到了，還學(xué)到了一些寫(xiě)作方法：① ② ③ 精雕細(xì)琢人間自有真情在，請(qǐng)以“真情“或”溫暖“為題寫(xiě)一篇記敘文，注意學(xué)習(xí)運(yùn)用環(huán)境、心理、語(yǔ)言、動(dòng)作等描寫(xiě)方法，抒發(fā)真情實(shí)感。

　　六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第一單元測(cè)試題 3

　　班別：姓名：得分：

　　一、看拼音，寫(xiě)字、詞語(yǔ)。(4分)

　　nuó wěi duàn liàn wú yuán wú　ɡù

　　( )移枯( ) ( ) ( )

　　二、下列各組詞語(yǔ)中，加點(diǎn)的字讀音全部正確的一組是( )。(2分)

　　A、轉(zhuǎn)(zhuǎn)化喝(hè)彩赤裸裸(luǒ)

　　B、曲(qǔ)線徘(pái)徊剎(shà)那間

　　C、薄(báo)弱附和(hè) 頭涔涔(cén)

　　三、下面各組詞語(yǔ)中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是( )。(2分)

　　A、英俊艱難無(wú)原無(wú)故意想不到

　　B、考驗(yàn) 名義狂風(fēng)暴雨專心致志

　　C、插秧副度養(yǎng)尊處優(yōu) 精心動(dòng)魄

　　四、下列三組各有兩個(gè)句子，其中意思差別最大的一組是( )(3分)

　　A、我們學(xué)校就在商店附近。學(xué)校就在我們商店附近。

　　B、李明是我們班的學(xué)生。李明不能說(shuō)不是我們班的學(xué)生。

　　C、大街上的積雪足有一尺多深。大街上足有一尺多深的雪。

　　五、按要求寫(xiě)句子。

　　1、八千多日子已經(jīng)從我手中溜去。(縮句)

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　　2、在逃去如飛的日子里，在千門(mén)萬(wàn)戶的世界里的我能做些什么呢?(改為陳述句)

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　　3、手指有姿態(tài)。(擴(kuò)句)

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　　4、媽媽教育我要從小培養(yǎng)遠(yuǎn)大的理想。(修改病句)

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　　5、圓溜溜的柿子掛滿枝頭。(改為比喻句)

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　　6、誰(shuí)都是經(jīng)歷了艱苦的努力，才嘗到了成功的喜悅。(改為反問(wèn)句)

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　　7、一個(gè)婦女搬了把椅子放在我面前說(shuō)：“這是我們專門(mén)準(zhǔn)備的殘疾人座椅，你快坐下吧!”(改為第三人稱轉(zhuǎn)述句)

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　　8、場(chǎng)子里靜得沒(méi)有一絲聲息。(改為夸張句)

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　　六、巧加標(biāo)點(diǎn)。

　　抗日戰(zhàn)爭(zhēng)期間，日本鬼子經(jīng)常到老百姓家里搶糧食。麥?zhǔn)諘r(shí)候到了，日本鬼子怕老百姓偷偷地把糧食賣給八路軍，就派漢奸在村子里貼了標(biāo)語(yǔ)：“有糧食不賣給八路軍吃”。過(guò)了一個(gè)晚上，到了第二天，鬼子一看到標(biāo)語(yǔ)就抬手甩槍把漢奸斃了。

　　請(qǐng)你給畫(huà)線的句子加上標(biāo)點(diǎn)，表達(dá)出不同的意思。

　　日本鬼子想表達(dá)的意思：_________________________________________

　　老百姓想表達(dá)的意思：__________________________________________

　　七、結(jié)合注釋讀讀古文，再用自己的話把它寫(xiě)下來(lái)。

　　魚(yú)，我所欲也①;熊掌②，亦③我所欲也。二者④不可得兼⑤，舍⑥魚(yú)而�、咝苷普咭�。生，亦我所欲也;義，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生⑧而取義⑨者也。

　　注釋：①我所欲也：是我所想要的。②熊掌：熊的腳掌，是珍貴的食品。③亦：也。④二者：指魚(yú)和熊掌。⑤得兼：兼得，同時(shí)都得到。⑥舍：舍棄。⑦�。哼x擇⑧生：生命。⑨義：正義。

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　　八、閱讀大看臺(tái)。

　　南方一家幼兒園公開(kāi)招聘園長(zhǎng)，由于待遇極為優(yōu)厚，一時(shí)間報(bào)名者云集，其中甚至包括專攻心理的女研究生和多名早已有了職業(yè)和收入穩(wěn)定的女大學(xué)生，但經(jīng)過(guò)考核，最終被錄取的`并不是她們，而是一位相貌平平、扎著小辮子的文靜姑娘——她叫雯雯。

　　最后一次考核安排在幼兒園的二樓。樓外陽(yáng)光明媚，春風(fēng)和煦，鳥(niǎo)兒在枝頭歡唱。樓梯拐角處，卻有一個(gè)臟兮兮的小男孩兒，留著鼻涕，淚汪汪地站在那兒等著什么。眾多應(yīng)聘者，大多面容姣好，打扮入時(shí)，舉止得體。他們都從小男孩兒的面前經(jīng)過(guò)，滿懷信心地去參加面試，只有雯雯一個(gè)人停了下來(lái)。她不僅掏出手帕給男孩擦干凈了鼻涕，還親切地說(shuō)了一句：“小弟弟，是不是找不著媽媽了?別著急，等我一會(huì)兒，姐姐去去就來(lái)，我?guī)闳フ覌寢尅！?/p>

　　面試之后，眾多的應(yīng)聘者匆匆下樓，對(duì)拐角處的小男孩兒視若無(wú)睹，唯有雯雯把臟兮兮的小男孩兒抱了起來(lái)，那么親切地哄她，那么認(rèn)真地給他唱歌，那么投入地給他講故事——而這一切，被早已架設(shè)好的錄像機(jī)全都錄了下來(lái)!

　　天哪!考生們大吃一驚，誰(shuí)也沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，這個(gè)小男孩兒，原來(lái)是幼兒園專門(mén)設(shè)計(jì)的“機(jī)關(guān)”!

　　在一樓的大廳里，聚滿了等待宣布結(jié)果的應(yīng)聘者。當(dāng)考核小組宣布被錄用者是雯雯時(shí)，大家目瞪口呆，一雙雙驚愕的目光一起投向了著裝樸素、相貌平平的雯雯。雯雯也暗想：“我的文化成績(jī)并不十分出色呀，為什么……”隨后，考核小組播放了錄像，眾多的報(bào)考者，羞愧地低下了頭——她們顯然已經(jīng)恍然大悟，自己被淘汰乃是一種必然的結(jié)果。

　　1、根據(jù)文章內(nèi)容概括人物對(duì)待小男孩兒的不同態(tài)度。

　�、疟姸鄳�(yīng)聘者對(duì)待小男孩兒的態(tài)度：__________________________________

　�、砌⿲�(duì)小男孩兒的態(tài)度：___________________________________________

　　2、文中說(shuō)小男孩兒在樓梯拐角處“等著什么”，那小孩等的是什么?

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　　3、“她們顯然已恍然大悟，自己被淘汰乃是一種必然”中，作者為什么說(shuō)是“必然”?

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　　4、你想對(duì)文中的雯雯說(shuō)些什么?又想對(duì)其他應(yīng)聘者說(shuō)些什么?

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　　5、讀了這篇文章，你受到了什么啟發(fā)?

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　　九、小作家采風(fēng)園