植樹(shù)的牧羊人《基礎(chǔ)訓(xùn)練》答案
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植樹(shù)的牧羊人
①想真正了解一個(gè)人，要長(zhǎng)期觀察他所做的事。如果他慷慨無(wú)私，不圖回報(bào)，還給這世界留下了許多，那就可以肯定地說(shuō)，這是一個(gè)難得的好人。
②那是在1913年，我的一次旅行。長(zhǎng)途跋涉走進(jìn)法國(guó)普洛旺斯高原，來(lái)到阿爾卑斯山地，這里海拔一千二三百米，放眼望去，到處是荒地。光禿禿的山上，一棵樹(shù)也沒(méi)有。無(wú)邊無(wú)際的荒野中，我走了三天，終于來(lái)到一個(gè)廢棄的村莊前。一座尖塔傾圮的教堂，顯示這里曾經(jīng)有人居住，但是現(xiàn)在卻毫無(wú)生命的跡象。那是六月晴朗的一天，太陽(yáng)快要把人烤焦了。我的水在兩天前就喝光了，所以急需找到飲用水。我原本以為村子里應(yīng)該有水井，找到時(shí)才發(fā)現(xiàn)，它早已干涸。繼續(xù)向前走了五個(gè)小時(shí)，到處是干旱的土地和雜草，心想：要找到水，恐怕是沒(méi)指望了。
�、劬驮谖遗郎弦粋�(gè)山坡時(shí)，忽然看見(jiàn)遠(yuǎn)處山谷似乎有人影，開(kāi)始還以為是棵枯樹(shù)，但我還是走了過(guò)去。原來(lái)是一個(gè)牧羊人，他周?chē)囊蝗壕d羊，懶懶的臥在滾燙的山地上。牧羊人讓我喝了他水壺里的水，又帶我去了他山上的小屋。他從一口深井里汲水給我，井水甜絲絲的。他很少說(shuō)話，但我感覺(jué)他是一個(gè)充滿自信、意志堅(jiān)強(qiáng)的人，他就像這塊不毛之地上涌出的神秘泉水。他不住帳篷，而是住在一座結(jié)實(shí)的石頭房子里�？吹贸觯@是他一點(diǎn)一點(diǎn)在這個(gè)荒涼的高地砌起來(lái)的，屋頂很?chē)?yán)實(shí)，風(fēng)吹過(guò)屋頂?shù)耐咂l(fā)出仿佛浪花沖到岸邊拍打海岸的聲音。房間里收拾得很整潔，餐具洗得干干凈凈，地板上沒(méi)有一點(diǎn)灰塵，爐子上還煮著一鍋熱湯。他的胡子剛剛刮過(guò)，衣服也一針一線地仔細(xì)縫過(guò)，補(bǔ)丁針腳細(xì)密，幾乎看不出來(lái)。我們一起喝了熱湯，飯后，我遞上煙草袋，他說(shuō)他不抽煙。他的那條大狗也像主人一樣，安靜，忠厚，不張揚(yáng)。不一會(huì)兒，他拿出一個(gè)小袋子，倒出一堆橡實(shí)，然后一顆一顆仔細(xì)地揀著。我好奇地問(wèn)：“你在做什么？”他回答：“我要選一百顆種子，明天種�！彼麡O其認(rèn)真地把飽滿、無(wú)裂縫、個(gè)頭大的橡樹(shù)種子挑揀出來(lái)，十顆一堆地放好，全部弄好后，我們就去睡了。
④第二天清早，我請(qǐng)求他讓我在這里再住一個(gè)晚上，其實(shí)再待一天并非必要，只是受了好奇心的驅(qū)使，想要了解他更多一點(diǎn)兒，他痛快地答應(yīng)了。我感覺(jué)沒(méi)有什么事能夠擾亂他的生活，他要趕著羊兒去吃草了。出發(fā)前，他把昨夜精挑細(xì)選的橡實(shí)，連同袋子，浸到一桶水中，背著那桶水離開(kāi)屋子。他帶了一根鐵棒，大概像拇指那么粗，一米半長(zhǎng)。我們沿著山路，又向上爬了大約兩百米。他停了下來(lái)，拿起鐵棒向下戳一個(gè)坑，輕輕放入一顆橡實(shí)，再仔細(xì)覆蓋上泥土。就這樣一顆一顆耐心地種下橡實(shí)。我好奇地問(wèn)：“這個(gè)山坡是你的嗎” “不是�！薄澳敲催@是誰(shuí)的土地呢” “不曉得，可能是公有地吧!”他一心一意把一百顆橡實(shí)都種了下去。吃過(guò)午飯，他又開(kāi)始選橡子。趁這個(gè)機(jī)會(huì)我刨根問(wèn)底，才從他嘴里知道了一些事。三年來(lái)，他一直這樣一個(gè)人種著樹(shù)，已經(jīng)種下了十萬(wàn)顆橡實(shí)。這其中只有兩萬(wàn)顆發(fā)了芽，長(zhǎng)成樹(shù)苗；而在這兩萬(wàn)棵樹(shù)苗之中，又只有一半能逃過(guò)干旱的氣候和野鼠的啃食，存活下來(lái)。他今年五十五歲，名叫艾爾則阿布非耶，以前在平地有一個(gè)自己的農(nóng)莊，不幸的是他先失去兒子，接著妻子也去世了，他決定搬到高地�！盀槭裁匆列量嗫嗟胤N樹(shù)呢？”我問(wèn)。他說(shuō)，這塊高原因?yàn)闆](méi)有樹(shù)，就顯得沒(méi)有生機(jī)。反正他沒(méi)重要的事情做，那就種樹(shù)吧，好給大地上帶來(lái)些生氣。第三天，我和牧羊人道了別。
�、莸诙�，爆發(fā)了第一次世界大戰(zhàn)。五年的軍旅 生涯使我差不多忘記了“種樹(shù)的牧羊人”。
�、薮髴�(zhàn)結(jié)束后，我再度踏上那條通往高原的道路。這一帶乍看景象大致如昔，只是在沒(méi)有人煙的村莊盡頭，看到了一片薄薄的霧氣，像地毯一樣，鋪在高原上。我不由得想起他。我想，那一萬(wàn)顆橡樹(shù)應(yīng)該已經(jīng)長(zhǎng)成一大片樹(shù)林了吧！在五年的戰(zhàn)亂里，一個(gè)五十多歲的老人怎么生活？事實(shí)上艾爾則阿布非耶不但活著，身體甚至比以前更健朗了。現(xiàn)在他不再放羊，因?yàn)檠蛉簳?huì)啃掉他種的樹(shù)苗。戰(zhàn)爭(zhēng)沒(méi)有干擾他的生活，他一直在心無(wú)旁騖地種樹(shù)。種橡樹(shù)，種山毛櫸，還種白樺樹(shù)。1910年種的橡樹(shù)現(xiàn)在已經(jīng)十歲，長(zhǎng)得比我都高，看起來(lái)壯觀極了。我實(shí)在說(shuō)不出話，而他也還是沉默寡言。我們就這樣靜靜地在他種的森林中轉(zhuǎn)悠了一整天。這片樹(shù)林分為三大塊，最大的一塊全長(zhǎng)十一公里，最寬的地方有三公里。這是從這個(gè)男人的雙手及心靈中創(chuàng)造出來(lái)的，沒(méi)有任何外界技術(shù)的'支援。我明白了，人類除了毀滅，還可以象上帝一樣創(chuàng)造。
�、吣裂蛉藞�(jiān)持做著自己想做的事。這片一眼望不到邊的山毛櫸就是證明，它們長(zhǎng)得足足有我的肩膀這么高了。那大片的橡樹(shù)也非常茂盛，不用再擔(dān)心被動(dòng)物吃掉。他指著一片白樺林說(shuō)，這是五年前種的。他把樺樹(shù)苗全種到他認(rèn)為地表濕潤(rùn)的山谷，結(jié)果證實(shí)他是正確的，這些樺樹(shù)棵棵挺拔，像筆直站立的少年一樣，蔚然成林。當(dāng)我們回頭往村莊走時(shí)，途中一條原本干涸已久的河床，現(xiàn)在居然水流淙淙。這是種樹(shù)的連鎖效應(yīng)，是我見(jiàn)過(guò)的最了不起的奇跡。
�、鄰�1920年開(kāi)始，我?guī)缀趺磕甓既タ赐@位種樹(shù)的老人。我從沒(méi)見(jiàn)過(guò)他有任何懷疑或動(dòng)搖，只是在執(zhí)著不懈地種樹(shù)，只有天知道這有多難！
�、�1945年的6月，我最后一次見(jiàn)到種樹(shù)的老人，那年他已八十七歲了。當(dāng)我坐車(chē)進(jìn)入高地踏上這條通往荒原的路時(shí)，我簡(jiǎn)直不敢相信自己的眼睛。樹(shù)林留住了雨水和雪水，干涸已久的泉水又冒了出來(lái)，河水汩汩地流入池塘，池塘邊還種了菩提樹(shù)。原先的廢墟上已修復(fù)成嶄新的房舍，周?chē)牟似耘c花園，井然混栽著各式各樣的白菜、玫瑰、韭蔥、金魚(yú)草和秋牡丹。這里重新充滿了生機(jī)，變得富饒了。現(xiàn)在這里的人們生活得幸福、舒適。一路上，我見(jiàn)到許多健康的男男女女，孩子們的笑聲又開(kāi)始在鄉(xiāng)村聚會(huì)上飄蕩。整個(gè)高地?zé)ㄈ灰恍�，散發(fā)出健康富裕的光芒。這一切都得歸功于艾爾則阿布非耶。
�、饷慨�(dāng)我想到這位種樹(shù)的老人，靠一個(gè)人的體力與毅力，把這片荒漠變成了綠洲，不禁嘆服人的力量是多么偉大啊！可是想到要做成一件事，需要怎樣的毅力，怎樣的無(wú)私，就從心底里對(duì)這位普通的牧羊人油然升起無(wú)限的敬佩。他做到了只有上帝才能做到的事。
1.認(rèn)真閱讀選文，指出作者用什么順序記述故事，哪些詳寫(xiě)，哪些略寫(xiě)？（3分）
2.結(jié)合文中直接描寫(xiě)牧羊人的句段，概括說(shuō)說(shuō)他是一個(gè)什么樣的人？（3分）
3.“在我眼里，他就像這塊不毛之地上涌出的神秘泉水”這句話有怎樣的寓意 ？（3分）
4.選文第二段中，作者細(xì)致描寫(xiě)“在無(wú)邊無(wú)際的荒野中”等環(huán)境，這對(duì)表現(xiàn)主題有什么作用？（3分）
5.第九段中說(shuō)“這是我見(jiàn)過(guò)的最了不起的奇跡”，句中“這”指什么？“奇跡”指什么？（3分）
6.請(qǐng)從修辭方法的角度賞析下面句子（任選一個(gè)）。（3分）
“向遠(yuǎn)處望去，看到了一片薄薄的霧氣，像地毯一樣，鋪在高原上�！�
“這些白樺樹(shù)棵棵挺拔，像筆直站立的少年一樣，蔚然成林�！�
參考答案：
1.作者運(yùn)用以時(shí)間先后順敘的敘事方法。第一部分寫(xiě)作者與牧羊人第一次見(jiàn)面的情形，很詳細(xì)。1920年后我?guī)缀趺磕甓既タ赐�，寥寥兩句�?xiě)得簡(jiǎn)略之極。最后一次見(jiàn)面寫(xiě)得較詳，文章材料的詳略，按照表現(xiàn)人物的需要合理安排。
2.選文的四至七段從正面直接的刻畫(huà)牧羊人的性格，如他一點(diǎn)一點(diǎn)把破舊房子收拾整齊，餐具很干凈，地板沒(méi)灰塵，**上過(guò)油，爐子上煮著湯，剛刮過(guò)胡子，衣服扣子縫得很結(jié)實(shí)，補(bǔ)丁針腳很細(xì)，他不抽煙，認(rèn)認(rèn)真真挑選橡子……從中可看出他是一個(gè)積極生活、極其認(rèn)真、勤勞不懈、堅(jiān)韌執(zhí)著的人。
3.這句話是“我”第一次見(jiàn)到牧羊人時(shí)的印象,作者用“不毛之地的神秘泉水”比喻牧羊人，寓意了他將給這個(gè)荒涼的地方帶來(lái)灌溉滋潤(rùn)和豐饒。
4.為后面寫(xiě)牧羊人的植樹(shù)做了鋪墊，這大片荒涼的原野、廢棄的家園、稀少的人煙、貧瘠的土地、干燥的氣候都與后面呈現(xiàn)出來(lái)的綠色、富饒、滋潤(rùn)、美麗幸福的樂(lè)園似的情景形成鮮明對(duì)照，突出了牧羊人植樹(shù)所創(chuàng)造的奇跡。
5.“這”指在曾經(jīng)干旱的地方看到了溪水，“奇跡”指牧羊人長(zhǎng)年累月地植樹(shù)，改變了這里原來(lái)很差的生態(tài)環(huán)境，使干旱荒涼的地方變成了郁郁蔥蔥、富饒豐美、充滿生機(jī)的地方。
6.示例：
�。�1）用比喻的修辭手法，生動(dòng)形象地描繪出那個(gè)曾經(jīng)被廢棄的荒涼的村莊現(xiàn)在已經(jīng)是滿目綠色像地毯一樣覆蓋著的景象了。
�。�2）這個(gè)句子用比喻的修辭手法，把白樺樹(shù)比喻為“筆直站立的少年”，生動(dòng)形象地描繪出牧羊人在谷底種的白樺樹(shù)充滿生機(jī)的壯觀景象。
文章賞析
法國(guó)作家讓·喬諾寫(xiě)過(guò)一篇著名的小說(shuō)。講的是一個(gè)離群索居的牧羊人。通過(guò)近半個(gè)世紀(jì)堅(jiān)持不懈地植樹(shù)。證實(shí)了“孤獨(dú)者能夠找到幸福 。 這位牧羊人。不知道1914年的戰(zhàn)爭(zhēng)。也不知道1939年的戰(zhàn)爭(zhēng)。他天天和樹(shù)打交道。和樹(shù)相依為命。他用心靈的語(yǔ)言和樹(shù)談心。默默地交流。過(guò)的是“淡泊生活 。他通過(guò)親身經(jīng)歷證實(shí)了孤獨(dú)者“找到了過(guò)得美滿幸福的好辦法--愛(ài)讓生活多份陽(yáng)光 。
這位牧羊人幾十年置身于荒無(wú)人煙的地域。他每種下一棵樹(shù)。就感到在人世間就又多了一個(gè)親人。他的事業(yè)是“堪與上帝比美的事業(yè) 。由于充滿了改造現(xiàn)實(shí)世界的強(qiáng)烈愿望和對(duì)樹(shù)的極度熱愛(ài)。這位牧羊人在實(shí)踐中逐漸發(fā)現(xiàn)人與土地。人與自然相互依存的關(guān)系。他深深意識(shí)到人生的價(jià)值在于為他人。為后人造福。 幸福不是一種狀態(tài)。而是一種心態(tài)。人生充滿忙碌。但人們依然可以選擇詩(shī)意地棲居在大地上生活繁瑣而艱辛。但寧?kù)o的心靈和滿腔熱忱會(huì)彈奏出精彩的樂(lè)章!
愛(ài)是人生之源。一個(gè)人的心中倘若沒(méi)有愛(ài)的泉水。那也就不會(huì)有人生的綠蔭。有了愛(ài)。縱然是滿眼陰云。遍地荊棘。你都會(huì)對(duì)這個(gè)世界充滿無(wú)限的迷戀和神往。愛(ài)造就人成為獨(dú)一無(wú)二的動(dòng)物。物質(zhì)的貧缺只會(huì)導(dǎo)致人生的艱難。而愛(ài)的匱缺則會(huì)使人生空虛和靈魂孤獨(dú)。 令人心痛的是。在這個(gè)越來(lái)越崇拜物質(zhì)的年代。一些人變得急功近利和急于求成。物質(zhì)左右著他們的心靈。其心靈世界猶如干涸的沙漠。心不乏則身不累。
有人說(shuō)。像螞蟻一樣工作，像蝴蝶一樣生活。這樣的人，其生命一定是陽(yáng)光般燦爛炫美。
成功學(xué)家拿破侖希爾曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“人與人之間。只有很小的差異。但是這種很小的差異可以造成巨大的差異。很小的差異即積極的心態(tài)還是消極的心態(tài)。巨大的差異就是成功和失敗。 愛(ài)能使人懂得憂傷與痛苦。同時(shí)也能使人擺脫憂傷與痛苦。令平凡的生活充滿情趣與意義。
英國(guó)著名詩(shī)人蘭德暮年時(shí)在一首詩(shī)中寫(xiě)道:“我不和誰(shuí)爭(zhēng)。和誰(shuí)爭(zhēng)我都不屑。我熱愛(ài)大自然。其次就是藝術(shù)。我雙手烤著生命之火取暖�；鹞恕Ｎ乙矞�(zhǔn)備走了--
蘭德的這首小詩(shī)表現(xiàn)了一個(gè)走進(jìn)暮色的老人通達(dá)從容。積極樂(lè)觀的人生態(tài)度和寧?kù)o淡泊。鉛華洗盡的人生境界。愛(ài)讓生活多份陽(yáng)光。種樹(shù)的牧羊人不也正是如此嗎？
作品改編
本小說(shuō)曾在1987年改編成動(dòng)畫(huà)短片《種樹(shù)的牧羊人》。
入選教材
2016年，本文入選人教版初中語(yǔ)文教材七年級(jí)上冊(cè)第14課（有刪改），并邀請(qǐng)播音員衛(wèi)東給課文做了朗讀錄音，選入課文時(shí)題目由《植樹(shù)的男人》改為《植樹(shù)的牧羊人》。
2017年，由于教材課文調(diào)整，刪除了三篇課文，本文的課數(shù)相應(yīng)上調(diào)為第13課。
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