實施方案(通用4篇)
為了確保工作或事情順利進行，常常需要預先制定方案，方案是解決一個問題或者一項工程，一個課題的詳細過程。那么應當如何制定方案呢？以下是小編整理的實施方案4篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
實施方案 篇1
加快養(yǎng)殖業(yè)保險體系建設，為了全面推進我縣養(yǎng)殖業(yè)保險工作。助推農戶萬元增收，根據(jù)市委、市政府的安排部署和重慶市財政局、重慶市農業(yè)委員會《關于擴大生豬保險保費補貼范圍的通知》渝農發(fā)〔20xx〕174號）具體要求，結合我縣實際，特制定本實施方案：
一、生豬保險的目的意義和基本原則
�。ㄒ唬┠康囊饬x：通過合理的保險產(chǎn)品設置。通過生豬保險得到實惠，從而有效轉移、分散、降低養(yǎng)殖戶因疫病事故帶來的風險，保障養(yǎng)殖戶不因疫病事故而減收，促進其規(guī)�；�(jīng)營而增收，消除養(yǎng)殖戶實行規(guī)�；B(yǎng)殖的風險顧慮，促進生豬養(yǎng)殖業(yè)向規(guī)模化、現(xiàn)代化方向發(fā)展，加快農戶萬元增收進程。
（二）保險原則：政府引導原則。自主自愿原則，協(xié)同推進原則。
�。ㄈ┕ぷ髂繕耍喊凑帐猩系闹笇б庖姾� 養(yǎng)殖業(yè)經(jīng)濟特色。
二、保險內容
（一）保險標的
有相對完整的檔案資料
1、凡符合產(chǎn)業(yè)規(guī)劃。對糞污處理已達到環(huán)保要求的養(yǎng)殖場或養(yǎng)殖戶。均可參保。
2、體重達到10公斤（含）以上的存欄生豬在100頭（含）以上的規(guī)模養(yǎng)殖業(yè)主。體重達到10公斤（含）以上的企業(yè)生產(chǎn)基地成員、合作社社員統(tǒng)一參加生豬保險。
3、農業(yè)企業(yè)、農業(yè)專業(yè)合作社可組織存欄生豬5頭以上。
�。ǘ┍ｋU責任：保險期間內。
�。ㄈ┴熑蚊獬罕ｋU期間內。保險經(jīng)辦機構不負責賠償：
1、投保人及其家庭成員、飼養(yǎng)人員故意行為或重大過失行為、管理不善；人惡意破壞行為；保險責任開始前已有疫病和傷害等原因造成死亡的
2、保險生豬在疫病觀察期內患有保險責任范圍內的疾病。
3、違反防疫規(guī)定或發(fā)病后不及時治療。
4、其它不屬于保險責任范圍內的費用、損失。
（四）保險期限：生豬保險期限為5個月。
�。ㄎ澹┍ｋU費率及賠償處理
1、保險金額為500元/頭。
縣財政補貼6.3元/頭
2、保險費為30元/頭。其中：市財政補貼14.7元/頭。養(yǎng)殖戶自繳9元/頭。
每年的12月10日前將所有的保險補貼資金劃撥到位。
3、補貼資金的劃撥：縣財政及相關部門在每次生豬保險工作結束后的30天內將補貼資金劃撥到保險公司帳戶上。
�。┏斜C構。中國人民財產(chǎn)保險股份有限公司 支公司為我縣生豬保險經(jīng)辦機構。
三、承保理賠要求
�。ㄒ唬┏斜Ｒ�
保險生豬要掛有耳標
1、堅持驗標承保。保險機構要實地驗標。并對其拍照。
實行一戶（場、社）一單。投保人必須將符合條件的標的全部投保。
2、堅持保全原則。按頭（只）參保。杜絕部分承保及選擇性投保，避免道德風險及逆選擇的'發(fā)生。形成保險清單。
3、逐戶建立檔案。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)畜牧獸醫(yī)站要準確采集標的詳細信息。對每個投保養(yǎng)殖戶登記造冊，建立檔案，分發(fā)保險憑證。
保險公司出具有效保單。
4、“見費出單”參保戶（場、社）繳清保單規(guī)定的自繳部分保費后。
�。ǘ┩侗Ｃ嬉螅哼_到100%
�。ㄈ├碣r要求
確定出險日期、出險地點、出險數(shù)量
1、各鄉(xiāng)鎮(zhèn)畜牧獸醫(yī)站受保險公司委托負責現(xiàn)場查勘核損工作。要認真比對出險標的承保信息。認真實核實出險原因，確定保險責任；保險公司要按照5%量對死亡生豬進行抽查和復查。
2、嚴格無害化處理。督促養(yǎng)殖戶對病死牲畜嚴格執(zhí)行“四不一處理”即不準屠宰、不準食用、不準出售、不準轉運、無害化處理）賠案中須附有無害化處理照片或無害化處理證明（保險對象因病死亡后必須由養(yǎng)殖戶將死豬送交當?shù)孬F醫(yī)站集中進行無害化處理）督促鄉(xiāng)鎮(zhèn)畜牧獸醫(yī)站采取張榜公示、理賠回訪等方式，3、實行張榜公示。保險公司定期將保險標的死亡報案、查勘、理賠情況及時向當?shù)卮逦瘯答仭０l(fā)動地方政府和群眾進行監(jiān)督。對騙賠案件舉報屬實者，可給予適當?shù)莫剟睢?/p>
（四）保險承保及查勘理賠費用的支付方式
經(jīng)保險公司核實后，鄉(xiāng)鎮(zhèn)畜牧獸醫(yī)站獸醫(yī)人員的承保及查勘理賠費用由畜牧獸醫(yī)部門出據(jù)行政事業(yè)性收據(jù)。按規(guī)定的標準及科目列支，任何單位不得截留和挪用承保及查勘理賠費用的
�。ㄎ澹┨貏e約定
1、死亡生豬沒有佩戴耳標或死亡后才佩戴耳標的耳標與豬只身份不符的保險公司不負賠償責任。
應24小時以內撥打保險公司95518報案
2、養(yǎng)殖戶在生豬死亡后。否則造成事故無法認定或損失無法確定，保險公司不予賠付。
該部分或全部生豬的保險責任自行終止。
3、保險生豬中途部分或全部出售、宰殺或調離保險單中約定的養(yǎng)殖地點。
�。┵r償比例
1、賠償比例表
2、保險機構在與養(yǎng)殖戶達成有關賠償協(xié)議后十日內履行義務。
保險公司履行賠償義務后
3、保險生豬死亡。保險責任終止。
并附保險標的明細表，
4、參保養(yǎng)殖戶必須按約定如期支付保險費。對于養(yǎng)殖戶個人負擔部分保險費交付前發(fā)生的保險事故，保險公司不承擔賠償責任。
四、實施步驟
6月底前必須完成任務的50%第二次從20xx年10月1日開始，本次生豬保險工作分兩次開展。第一次從20xx年6月1日開始。11月底前必須完成全年任務的100%各鄉(xiāng)鎮(zhèn)畜牧獸醫(yī)站要在保險公司的指導下，按時按量地完成好這項生豬保險工作任務。
五、工作要求
（一）加強領導。由分管領導任組長，縣農委、萬元辦、畜牧獸醫(yī)局、財政局、財險公司等單位負責人為成員，負責全縣生豬保險的組織領導工作。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)各有關部門要成立相應的工作領導小組，加強配合協(xié)作，共同推進生豬保險工作。
�。ǘ⿵V泛宣傳。財險公司要加強業(yè)務指導，畜牧獸醫(yī)部門要強化技術服務，做好生豬保險的宣傳發(fā)動、查勘定損等工作。
�。ㄈ┟鞔_目標。落實人員配合抓好本轄區(qū)內的生豬保險工作；財政部門要做好生豬保險補貼資金的落實工作，確保補貼資金及時到位，�？顚Ｓ�；財險公司要認真做好保險各個環(huán)節(jié)的服務工作，簡化養(yǎng)殖業(yè)保險理賠手續(xù)，提供明確的索賠程序，專人負責、熱情服務，準確、及時、合理地做好承保理賠工作。
�。ㄋ模⿵娀己�。生豬保險工作結束后，由縣生豬保險工作領導小組對鄉(xiāng)鎮(zhèn)任務完成情況進行考核，嚴格獎懲。
實施方案 篇2
本人負責申報的“中學生地理讀圖能力培養(yǎng)研究”經(jīng)安康市基礎教育科研領導小組審定，被批準為安康市基礎教育科研“十二五”規(guī)劃一般課題（立項證書編號為GHK201344），并于20xx年11月11日參加了《安康市校本研修暨課題研究工作培訓會》，按照課題培訓的總體要求和安排，為使課題研究落到實處，達到研究目的，特制定本課題研究實施方案。
一、課題研究的背景和意義
地圖是地理知識最有效地載體之一，學生一旦掌握了讀取地圖信息的方法也就等于拿到了打開地理知識寶庫的一把“金鑰匙”。然而目前的中學地理讀圖的現(xiàn)狀讓人擔憂，一方面是相當多的地理教師滿足于不斷重復地讀圖經(jīng)驗的傳授，甚至在考試的巨大壓力下，一部分
教師讀圖經(jīng)驗的傳授完全變?yōu)樽约憾嗄昀鄯e的大量圖形的一個個知識點的傳授，其教學目標為：最大限度地做到以全為主、以全仿偏，圖圖俱到；另一方面就是那些可愛的學生，經(jīng)常會受到近似飽和的圖形知識點轟擊，學生完全無法體會到圖形給他們地理學習帶來的高效和實惠，反而有了“地圖無用”，增加學習負擔的感覺。隨著新一輪地理課程改革的實施，在進一步發(fā)展素質教育呼聲愈高的今天，現(xiàn)在的中學地理教育越來越重視培養(yǎng)學生的讀圖能力，目前國內對培養(yǎng)中學生地理讀圖能力的研究主要特點是：從目前地理試題中所涉及知識點出發(fā)提出提高學生讀圖能力的方法，很多方法對于提高學生地理能力，養(yǎng)成良好的讀圖習慣大有幫助。
培養(yǎng)學生的讀圖能力一方面能提高學生的地理學習成績，從而提高學生學習地理的興趣，另一方面良好的讀圖能力還將有助于學生從圖中更好更快的獲取更多的有用信息，從而在未來的社會競爭中擁有
持久的優(yōu)勢，更好的生活。
隨著世界交往日益密切以及傳媒的發(fā)展，初中學生對于中國和世界的了解愈來愈多，因此，在中學階段培養(yǎng)學生讀圖能力不僅是課程學習的需要，而且是學生認識世界的重要一步，是發(fā)展學生智力，培養(yǎng)學生空間想象能力和學習能力的基礎。同時培養(yǎng)學生“掌握閱讀和使用地圖及地理圖表的技能”是新《地理課程標準》對學生基礎知識與技能的要求。因此有必要探索和總結出一系列在具體教育教學實踐中可操作的有效提高學生讀圖能力的方式方法，讓學生學會讀圖，喜歡讀圖，養(yǎng)成良好的讀圖習慣，激發(fā)學生的地理學習興趣，提高學生的地理能力。針對這一個特點，本研究擬對在中學地理讀圖教學實踐中出現(xiàn)的問題和應對策略進行研究，并通過日常教學實踐和反思，總
結出有效的提高學生地理讀圖能力的方法策略。
二、課題名稱的界定和解讀
讀圖能力主要包括了識記圖形的能力、理解圖形的能力和應用圖
形的能力。識記圖形的能力就是對圖形的記憶和識認的能力；理解圖形的能力是指明了由方向、比例尺和圖例構成圖形的意思的能力；應用圖形的能力主要涉及一圖多用能力、多圖并用能力和圖文轉換能力三個方面，主要包括了對每幅地圖,學生能從多角度進行分析、歸納和綜合,從而實現(xiàn)一圖多思、多用,發(fā)現(xiàn)地理事物及地理要素的相互聯(lián)系;學生要關注各種地圖間的聯(lián)系,學會用幾種地圖來綜合說明、比較地理事物和問題,達到多圖并用;能根據(jù)數(shù)據(jù)或其他信息繪制圖表、補圖填圖,實現(xiàn)簡單的圖文轉換。
讀圖能力是衡量現(xiàn)代中學生地理知識學習能力的一個重要標志。培養(yǎng)中學生的讀圖能力就是使中學生具有正確、高速和有效的識記、理解和應用圖形的能力。特別是在課堂活動中，培養(yǎng)學生地理觀察能力，使用處理地圖、圖表的能力及運用地理知識分析問題和解決問題的能力，培養(yǎng)學生收集信息、處理信息的能力及應用地理信息手段進
行交流、表達的能力，不斷促進學生綜合素質的提高。
通過本課題研究，探索培養(yǎng)學生地理讀圖能力的有效方法，為地理教師提供有效的理論和實踐依據(jù)，提高學生讀圖與析圖能力，掌握讀圖和析圖一般程序和典型方法，讓學生能夠生動、活潑、主動發(fā)展，
讓教師能夠輕松、快樂工作，實現(xiàn)個人專業(yè)發(fā)展。
三、課題研究的舉措和步驟
課題研究的舉措：
1、文獻法：進行文獻查閱、課堂觀察、問卷調查及測試分析，了解中學生地理讀圖能力現(xiàn)狀。
2、個案法：組織開展集體學習交流，通過部分學生讀圖、用圖個案研究，找出規(guī)律，形成培養(yǎng)學生地理基本素養(yǎng)的方法與策略。
3、總結歸納法：針對實踐過程中的實際問題進行研討、分析，借以不斷完善操作方法，從中探索出更有效的途徑，提高課堂的實效性。
4. 案例研究法：在課題研究的實踐與探索中，通過撰寫調查報告、教學設計、案例、反思、隨筆、論文、課件，運用媒體、網(wǎng)絡等方式手段，對有代表性的教師進行跟蹤研究，對經(jīng)驗事實材料進行分析概括，使之上升為理性認識，形成理論。
課題研究步驟：
本課題計劃從20xx年5月—20xx年5月，研究周期為一年，共分四個階段。
第一階段：（20xx年5月至20xx年8月）為準備階段。本階段的主要任務是：學習新的教育理念和現(xiàn)代教育教學理論。具體做法：1、為課題順利進行，準備理論書籍和學習資料，實驗教師積極自學和參加各種培訓，繼續(xù)教育，學術研究，及時了解教育教學新動態(tài)及可以借鑒成功，不斷更新觀念，更新知識，不斷學習，不斷改進，提高理論水平。 2、通過問卷調查，基本了解學生的能力和現(xiàn)狀。
第二階段：（20xx年9月至20xx年11月）為實踐研究階段。本階段的主要任務是：將理論落實到實驗中，形成階段性小結。
第三階段：（20xx年12月至20xx年2月）為匯集總結階段。本階段的主要任務是：對收集的數(shù)據(jù)、資料進行匯集統(tǒng)計和分析。
第四階段：（20xx年3月——20xx年5月）撰寫結題報告階段。
四、課題成果的預期和呈現(xiàn)
1、以“生活引導學習”為基本指導思想，著力構建公民需要的、符合中學生心理發(fā)展規(guī)律的地理課程教學模式，突出中學地理思想方法，致力于培養(yǎng)學生地理實際運用能力，體現(xiàn)整體性、規(guī)范性和靈活性相結合的地理教學方法。
2、使培養(yǎng)中學生地理讀圖能力真正成為課堂教學中的重要內容，貫穿用于地理教學的各個環(huán)節(jié)，尤其是在新課的導入、新知識的講授、課堂習題的處理、分析歸納等活動中,在今后課堂教學中注意并特別制定、展示一些教學案例。
3、使正確、高速和有效的地理讀圖能力成為促進學生思維發(fā)展、優(yōu)化學生學習過程、促進學生實現(xiàn)預期目標的好方法。使讀圖能力成為激發(fā)學生進行思考、獨立探究、培養(yǎng)學習能力的重要手段。使學生的讀圖能力成為學生和教師輸送信息主要途徑，以此獲得學生對地理知識的理解和掌握情況。
4、教師可以根據(jù)學生個體或群體地理讀圖能力的情況，進行個別言談或召開座談會并記錄，獲得第一手資料，然后采取相應的措施，協(xié)調教學活動，或及時改變教學內容，及時調整教學進度，改進教學方法，從而使課堂教學更有針對性并形成個別訪談記錄。
5、探索培養(yǎng)學生地理讀圖能力的有效方法，為地理教師提供有效的理論和實踐依據(jù)，提高學生讀圖與析圖能力，掌握讀圖和析圖一般程序和典型方法，讓學生能夠生動、活潑、主動發(fā)展，讓教師能夠輕松、快樂工作，實現(xiàn)個人專業(yè)發(fā)展。
6、收集整理資料，多進行針對性的深入研究，能加強教師自身的素質，提高教學水平。研究時及結束后撰寫相關的階段性論文和總結性論文。
主件：結題報告
附件：教學論文、隨筆、教學設計、教學課件、課堂實錄等。
五完成課題可行性分析
1.主要參加者的學術背景和研究經(jīng)驗、組成結構課題組共由五人組成，成員都具有扎實的地理專業(yè)知識基礎和一線教學經(jīng)驗，且分布在初、高中不同教學階段。
馬朝霞，46歲，一級教師，旬陽縣師訓教研中心地理教研員，從事中學地理教學、教研工作26年，陜西教育學院地理教育專業(yè)畢業(yè)。
黃玉田，36歲，一級教師，旬陽中學教師，從事中學地理教學10年，寶雞文理學院地理教育專業(yè)畢業(yè)，新疆大學地理教學與課程論專業(yè)碩士研究生畢業(yè)。
張春亞，34歲，一級教師，旬陽中學教師，從事地理教學10年，寶雞文理學院地理教育專業(yè)畢業(yè)。
郭景慧，42歲，一級教師，城關二中教師，從事地理教學16年，陜西教育學院地理教育專業(yè)畢業(yè)。
梁敏，27歲，二級教師，旬陽縣師訓教研中心地理教研員，從事地理教學教研工作5年，渭南師范學院地理教育專業(yè)畢業(yè)。
2.完成課題的保障條件
�。�1）對生成課程理論與實踐現(xiàn)狀有充分了解。隨著我國新課改的深入，越來越多的教師開始關注并構建一種具有開放性、綜合性、變革性的動態(tài)生成性課程體系。研究動態(tài)生成性課程，既有助于課堂教學質量的提高和教師的專業(yè)成長，更有利于學生綜合能力的發(fā)展。而對比我國傳統(tǒng)教學理念和教學方式手段，結合動態(tài)生成性課程的教學觀、課程觀、師生關系等問題的探討，急需思考的是動態(tài)生成課程的實質歸屬問題，因此急待全面而深入的理論研究與實踐探索。本研究正是從理論方面尋求課堂教學中預設與生成的依據(jù)，從實踐方面驗證課堂教學中預設與生成的途徑，意圖建立適用的中學地理課堂教學預設與生成策略，以給一線的地理教師一點參考和幫助。
�。�2）對自身對課堂教學實踐活動經(jīng)驗和教研活動經(jīng)驗的積累反思。本課題主要參加者有經(jīng)驗豐富的'專職地理教研人員、有能力較強的長期從事地理教育教學工作一線骨干教師，能有效地保證該課題與學校教育教學的有效結合。同時本課題的參與人員中青年相結合，成員年齡結構合理。課題組成員認識統(tǒng)一，明確課題的理論價值和實踐意義，參與實驗的積極性高，具有扎實的地理教育理論、教學實踐和教育科研能力，有充足的時間保證，并且他們的參與都得到了其所在單位的大力支持，有能力保證該課題的順利的實施和完成。同時單位以及教育主管部門對教科研有足夠的認識和重視，單位教研力量及其氛圍的支持和其他教師的幫助，單位已經(jīng)有共同做課題研究的經(jīng)歷和經(jīng)驗。
3.成員分工：
馬朝霞：主持課題研究工作，負責指導、調整、協(xié)調課題組成人員的研究過程，負責課題申請表的設計上報、撰寫開題報告（課題實施方案）、中期報告、監(jiān)測與指導資料的收集、整理，撰寫結題報告和《中學生地理讀圖能力培養(yǎng)》相關性論文。
梁敏：負責課題研究的前期教師、學生問卷調查工作（包括設計、發(fā)放、回收、統(tǒng)計、問卷），撰寫教師問卷調查報告、階段性總結和論文。
黃雨田、張春亞：負責在課題研究過程中培養(yǎng)高中生地理讀圖
能力的經(jīng)驗性資料進行收集、分析，（包括教學設計、教學案例、教學反思、教學隨筆、課件等）；在通過部分學生讀圖，用圖個案研究，找出規(guī)律，形成培養(yǎng)學生地理基本素養(yǎng)的方法與策略，撰寫中學生地理讀圖能力培養(yǎng)的途徑、方法的論文。
郭景慧：負責學生的問卷調查工作并撰寫調查報告，并撰寫課題研究過程中的階段性總結，收集整理培養(yǎng)初中生地理讀圖能力的經(jīng)驗性資料，撰寫課題研究階段性總結和論文。
南家青：在課題研究的中途，發(fā)現(xiàn)課題組成員精力不足，也考慮到南家青老師對本課題研究的興趣和強烈愿望，同意他加入本課題的研究。主要負責培養(yǎng)初中生地理讀圖能力的經(jīng)驗性資料的收集整理，撰寫與課題研究相關的論文。
課題組所有成員的文本及電子資料于20xx年5月底由相關負責人上交課題負責人。
實施方案 篇3
為了提高全鎮(zhèn)農村“兩委”主干轉變作風，強化擔當、服務群眾的能力，為了強化“兩委”主干政治規(guī)矩和政治意識，為了上級黨委政府、廣大黨員、干部、群眾對兩委主干有個正確的.評判，經(jīng)鎮(zhèn)黨委、政府研究決定，召開全鎮(zhèn)20xx年終述職觀摩評議大會。
一、述職觀摩評議的有關內容、要求
年終述職觀摩評議大會共分為三個步驟
第一個步驟：觀摩匯報（20xx年12月 日）
鎮(zhèn)黨委政府按照各村事先準備的觀摩點、路線圖，機關全體干部、農村兩委主干在規(guī)定的時間內，統(tǒng)一在鎮(zhèn)政府乘車，逐村觀摩、并聽取匯報，所有參會人員現(xiàn)場打分。打分采取百分制、實名制。
第二個步驟：述職評議大會（20xx年12月 日）
觀摩匯報結束后，機關全體干部、農村“兩委”主干和其他干部在鎮(zhèn)二樓會議室召開全鎮(zhèn)年終述職評議大會。所有參會人員現(xiàn)場打分。打分采取百分制、實名制。
第三個步驟：召開各村“兩委”主干民主評議大會（20xx年12月 日---12月 日）
各村要召開全體黨員干部大會，包村領導、干部要全程參與。村“兩委”主干對全年開展的工作在大會上進行述職，所有參會人員進行現(xiàn)場評議，評議分為四個檔次：“優(yōu)秀、好、一般、差”，評議采取實名制。
二、考核結果運用
一是和績效工資掛鉤。按照打分匯總結果排出前三名和后三名。前三名按照一季度績效工資的50%、40%、30%進行獎勵，后三名按照一季度績效工資的50%、40%、30%進行扣除。第二季度結束后再次進行考核排隊、工資獎懲，以此類推。
二是考核結果作為“兩委”主干評優(yōu)評先、項目扶持的重要依據(jù)。
實施方案 篇4
為充分發(fā)揮信息化在社會主義新農村建設中的支撐作用，結合本市實際，加強為農綜合信息服務，決定在本市郊區(qū)實施**工程。
一、充分認識實施**工程的重要意義
實施**工程，建立為農綜合信息服務站，推進面向“三農”的信息服務，是加快建設都市現(xiàn)代農業(yè)，繁榮農村經(jīng)濟，增加農民收入的迫切要求；是農民進行科學生產(chǎn)決策，規(guī)避市場風險，提高科技素質的現(xiàn)實需要。實施**工程，對于促進城鄉(xiāng)間信息傳遞、互動和交換，給農村社會帶來更多接觸新知識和接受現(xiàn)代教育的機會，擴大農村傳播先進文化的層面，有效縮小城鄉(xiāng)數(shù)字差距，解決涉農信息“最后一公里”問題，使廣大農民成為直接受益者，促進和諧社會構建和社會主義新農村建設具有重要的意義。
二、實施**工程的目標和內容
�。ㄒ唬�**工程的主要目標：
到“xx”末，在郊區(qū)1000個農業(yè)比重較大的行政村初步建成為農綜合信息服務站，基本實現(xiàn)面向農民的公共信息服務終端的覆蓋；整合建設為農綜合信息服務平臺，基本實現(xiàn)涉農信息資源的有效開發(fā)和利用；完善農村信息基礎設施集約化建設，基本實現(xiàn)農村信息寬帶網(wǎng)絡“村村通”；完善農村綜合信息服務模式，基本建立市、區(qū)、鎮(zhèn)、村四級信息服務支撐體系；開展“千村萬戶”信息化培訓，提高農民的信息化意識和技能。
�。ǘ�**工程的主要內容：
1、推進農村信息基礎設施建設。到“xx”末，基本實現(xiàn)農村寬帶網(wǎng)絡全覆蓋，提高農村的信息傳輸能力，為實現(xiàn)傳輸方式多模式、信息來源多渠道、服務手段多樣化，提供信息基礎設施條件。
2、建設為農綜合信息服務站。服務站建設的基本標準：1臺觸摸屏（農民一點通），3臺電腦終端。各區(qū)縣根據(jù)村實際情況確定配置，有條件的地方可增設投影儀等其他設備。
3、整合建設為農綜合信息服務平臺，實現(xiàn) “前臺界面統(tǒng)一，后臺信息聯(lián)動”的涉農信息資源共享模式。該平臺體系由市、區(qū)縣兩級架構組成，內容主要涵蓋農民生產(chǎn)和生活領域，可提供農科熱線咨詢、涉農信息查詢、農業(yè)科技人員和單位查詢，災害信息發(fā)布、供求信息發(fā)布，村務公開、社會公共事業(yè)及公共文化資源等綜合信息服務，實現(xiàn)信息實時更新、內容集成發(fā)布，并根據(jù)農民需求，進一步拓展農產(chǎn)品網(wǎng)上交易、訂購等電子商務和其他服務功能。
市農委會同市相關部門負責市級平臺主要功能和內容建設，以及相關信息資源的整合和維護；區(qū)縣按照市、區(qū)兩級平臺框架標準要求，結合本區(qū)域實際，負責本區(qū)域平臺的功能和內容建設，以及本區(qū)域相關信息資源的整合和維護。
4、建立健全涉農信息服務體系，形成為農信息服務長效機制。建立完善市、區(qū)、鎮(zhèn)、村四級涉農信息服務體系。在市級層面，做好涉農信息共享的制度性安排，形成長效工作機制；區(qū)縣和鄉(xiāng)鎮(zhèn)負責收集、傳遞和整合本地區(qū)的涉農信息，對村級為農綜合信息服務站工作進行指導和考核；村級為農綜合信息服務站負責本村信息的管理和維護，收集和反饋當?shù)厣孓r信息和農民需求，指導和幫助農民利用信息化手段獲取各類涉農信息和政府服務。
5、強化培訓，建設農村信息員隊伍。廣泛開展農村信息化宣傳培訓，在兩年內完成10000人次的培訓任務（每村重點培訓5人，農村信息員1名、村干部1名、技術骨干或農業(yè)大戶3名）；注重提高各級農業(yè)信息管理人員的業(yè)務素質和工作技能，重點加強對農業(yè)產(chǎn)業(yè)化龍頭企業(yè)、農民專業(yè)合作經(jīng)濟組織、中介組織的信息服務人員和農業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營大戶、農村經(jīng)濟人信息技術培訓，達到會收集、會分析、會傳播信息的要求；要突出村級信息員隊伍的組織、培訓和管理，力爭到“xx”末，每個行政村有1－2名合格的農村信息員。
三、推進**工程的原則
推進**工程要堅持資源整合、強化服務；統(tǒng)籌規(guī)劃、穩(wěn)步推進；面上聚焦、求得實效的原則。
資源整合、強化服務。緊緊圍繞構建和諧社會和新農村建設的中心任務，涉農部門要加強溝通和協(xié)調，建立信息交換制度，實現(xiàn)實用涉農信息資源共享；重點加強面向農村廣大生產(chǎn)經(jīng)營者的信息服務，提升廣大農民精神文化生活品質。
統(tǒng)籌規(guī)劃、穩(wěn)步推進。市級部門要統(tǒng)一規(guī)劃，有重點，有步驟地推進**工程；各區(qū)縣要立足本地實際，編制“xx”期間推進**工程的規(guī)劃，合理確定不同階段的`任務和目標，因地制宜地開展建設工作。
面上聚焦、求得實效。根據(jù)“成線、成網(wǎng)、成片”的要求，優(yōu)先支持以鎮(zhèn)為單位，統(tǒng)一建設行政村為農綜合信息服務站；優(yōu)先支持現(xiàn)代農業(yè)先行區(qū)中各行政村的為農綜合信息服務站建設。**工程不搞花架子，以服務成效作為檢驗工作的標準，讓農民利用信息搞好生產(chǎn)經(jīng)營，增加收入，豐富文化生活，享受信息化帶來的實惠。
四、充分發(fā)揮政府的主導作用，落實工程建設資金
**工程面向“三農”，主要提供“涉農公共信息”服務，因此，各級政府應加大投入力度，積極吸納社會資金投入。按照事權與財權相一致的原則，對**工程建設資金劃分如下：
市級為農綜合信息服務平臺開發(fā)建設和運營維護資金投入以市財政為主；按基本標準配置的為農綜合信息服務站中終端設備（相關軟硬件，不包括房屋等設施）建設和維護，由區(qū)縣政府投入為主，市根據(jù)區(qū)縣財力不同的狀況給予補助。
**工程不得讓鄉(xiāng)村舉債搞建設。各區(qū)縣要加強投入，確�；鶎诱＿\轉。
五、加強領導、規(guī)范程序，推進**工程實施
1、加強組織領導。市農委、市信息委、市財政局、市文廣局等部門共同建立**工程推進聯(lián)席會議制度，負責工程總體規(guī)劃和組織協(xié)調，各相關部門負責各自涉農信息資源的組織提供，推進涉農信息資源的共享和應用，聯(lián)席會議辦公室設在市農委。市農委做好“金農工程”落實，主要負責**工程具體方案的制定和組織推進，為農綜合信息服務平臺的開發(fā)和建設，涉農信息資源的發(fā)布等工作；市信息委做好信息產(chǎn)業(yè)部試點的組織推進工作，組織開展有關方案論證、規(guī)范標準制定、信息化培訓等工作；市財政局負責協(xié)調監(jiān)督**工程資金使用情況；市文廣局做好“文化信息資源共享工程”的落實。各區(qū)縣建立相應的聯(lián)席會議制度，制定本區(qū)縣工程規(guī)劃和實施方案，指導鎮(zhèn)、村**工程的建設工作。
2、規(guī)范實施程序。各區(qū)縣根據(jù)實際，并結合自身需求，制定**工程實施方案，上報市**工程推進聯(lián)席會議辦公室；經(jīng)聯(lián)席會議審核同意后，開始實施；工程結束后進行評估驗收。
3、加強監(jiān)督管理。各區(qū)縣對工程資金應實行專戶管理，區(qū)縣聯(lián)席會議做好**工程實施方案的審核和推進工作；在實施過程中，市相關部門應加強對各區(qū)縣實施的指導工作。
六、有關要求
1、各區(qū)縣在推進**工程實施中，要充分利用存量資源，要因地制宜制定推進計劃，不增加基層和農民負擔。
2、各區(qū)縣要根據(jù)自身推進方案落實年度配套資金和運行維護資金。
3、各區(qū)縣要組織力量編制本區(qū)縣**工程推進總體規(guī)劃和年度推進計劃。
4、有關**工程建設具體實施方案和技術要求等，由聯(lián)席會議審核制定下發(fā)。
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