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師德楷模事跡材料（精選19篇）
在我們平凡的日常里，許多人都有過寫事跡材料的經(jīng)歷，對(duì)事跡材料都不陌生吧，從先進(jìn)對(duì)象的形成和內(nèi)涵上來分，事跡材料可分為在一個(gè)較長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)形成的先進(jìn)事跡的材料和在一時(shí)因突發(fā)事件而產(chǎn)生的先進(jìn)事跡的材料。那么擬定事跡材料真的很難嗎？下面是小編收集整理的師德楷模事跡材料，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
師德楷模事跡材料 1
爭(zhēng)做教育的綠葉，品味教育的幸福
“教師是奉獻(xiàn)的職業(yè)，選擇了教師，就意味著奉獻(xiàn)。”，和xx老師始終深信這一點(diǎn)，這是她投身教育事業(yè)以來一直堅(jiān)守的信念。在平凡的工作崗位上，她幾十年如一日地默默奉獻(xiàn)著對(duì)教育事業(yè)的忠誠(chéng)和熱愛，爭(zhēng)做教育中的謙遜綠葉，品味教育中的點(diǎn)滴幸福。
01不舍杏壇勤耕耘
初入杏壇，和xx老師把人生的坐標(biāo)定在了為教育獻(xiàn)身的軌跡上，她熱愛教育事業(yè)、酷愛每個(gè)學(xué)生。她始終堅(jiān)持不斷地學(xué)習(xí)，主動(dòng)參加教學(xué)基本功訓(xùn)練，堅(jiān)持瀏覽有關(guān)教育學(xué)和心理學(xué)方面的書籍和教育教學(xué)刊物，虛心學(xué)習(xí)老同志的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，努力做一名優(yōu)秀的人民教師。
課堂是一片希望的田野，是她耕耘改革的沃土。站在講臺(tái)上，她總是充滿豪情，她的課堂總是充滿生機(jī)與活力。她重視學(xué)生個(gè)性發(fā)展，始終關(guān)注弱勢(shì)群體，對(duì)班級(jí)里學(xué)習(xí)較差的學(xué)生，她從不放棄。課堂上她經(jīng)常將簡(jiǎn)單的問題拋給差一點(diǎn)的學(xué)生，培養(yǎng)他們的自信心；課間她總是不厭其煩地為學(xué)困生輔導(dǎo)功課，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)；活動(dòng)中她善于發(fā)掘?qū)W困生身上的其他才華，讓他們認(rèn)識(shí)到本身的價(jià)值，給他們搭建展現(xiàn)自己的舞臺(tái)。20xx年，和老師指導(dǎo)學(xué)生參加教育部關(guān)工委“新時(shí)代好少年紅心向黨”主題教育讀書活動(dòng)，征文和朗誦演講共7人次獲獎(jiǎng)。指導(dǎo)學(xué)生參加零陵區(qū)初中英語朗誦演講比賽，榮獲一等獎(jiǎng)。
02不計(jì)回報(bào)愛學(xué)生
執(zhí)教十余年來，荊棘與鮮花同行，曲折與歡歌齊飛。和xx老師始終銘記“金獎(jiǎng)銀獎(jiǎng)，不如家長(zhǎng)的夸獎(jiǎng)；金杯銀杯，不如家長(zhǎng)的口碑”，始終把培養(yǎng)完善人格的學(xué)生看做同生命一樣重要的大事。她班里有一個(gè)孩子，有一段時(shí)間變得敏感易怒、性情孤僻，還有暴力、自殘甚至自殺傾向。和老師了解這一情況后，并沒有批評(píng)這個(gè)小男孩，而是通過調(diào)查訪問和一系列工作，最終解開了男生的心結(jié)也找到了解決問題的方法。原來，這個(gè)男孩的父母離異，父母對(duì)孩子不管不問，爺爺奶奶對(duì)孩子的管理浮于表面，孩子生活上缺少關(guān)心，心靈上缺少溫暖。了解情況后，和老師為學(xué)生建立心理檔案，經(jīng)常找他談心，時(shí)常關(guān)心他的學(xué)習(xí)和生活，在他進(jìn)步時(shí)給予鼓勵(lì)，在他情緒低落時(shí)給予引導(dǎo)，像對(duì)待自己孩子一樣，使他能感受到母親般的溫暖，讓他的心理得以正常發(fā)展。經(jīng)過一段時(shí)間的耐心培養(yǎng)，這名同學(xué)終于和其他孩子一樣能夠正確處理同學(xué)之間的關(guān)系，能夠和同學(xué)相處得很和諧。
“學(xué)高為師，德高為范�！�，和老師總是以自己的人格魅力去影響、潤(rùn)澤學(xué)生，她總是身體力行，以身作則，成為學(xué)生的榜樣。她要求學(xué)生著裝整齊，自己總是衣著端莊，干凈整潔；要求學(xué)生不能遲到，自己總是7點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)出現(xiàn)在教室，督促到校的同學(xué)打掃衛(wèi)生、早讀；大掃除中，她擼起袖子、卷起褲腿，與學(xué)生一起熱火朝天地干活；陽光跑操，她全程陪伴學(xué)生跑完。她總是言傳身教，用自己的言行去影響學(xué)生。從不打罵學(xué)生，對(duì)于調(diào)皮違紀(jì)的學(xué)生也總是和風(fēng)細(xì)雨，耐心地說教。和老師用經(jīng)驗(yàn)和智慧撰寫的教學(xué)管理論文《用愛澆鑄，靜等花開》，在零陵區(qū)20xx年中小學(xué)班主任征文比賽中榮獲二等獎(jiǎng)。和老師因出色的班級(jí)管理工作曾先后多次獲評(píng)學(xué)校和區(qū)級(jí)“優(yōu)秀教師”、“優(yōu)秀班主任”。
“沒有愛，就沒有教育�！�，作為班主任，她用自己全部的愛去關(guān)心照顧學(xué)生，就像關(guān)心自己的子女一樣，既關(guān)心他們的身體健康，又關(guān)心他們的心理健康，更關(guān)心他們是否懂得如何做人。她班上有個(gè)學(xué)生成績(jī)突然下降，上課狀態(tài)不好，和老師馬上找她談心，了解情況：原來是父親病故，家里給父親治病花了很多錢。和老師了解情況后，常給予她經(jīng)濟(jì)上的資助和精神上的鼓勵(lì)，使這個(gè)孩子融入了集體，專注于學(xué)習(xí)。這樣的例子還有很多很多，和老師時(shí)刻把德育工作放在教學(xué)工作的首位，時(shí)刻關(guān)注孩子的健康成長(zhǎng)和全面發(fā)展，每件事都使她認(rèn)識(shí)到：學(xué)校無小事，育人需精心。
03不待揚(yáng)鞭自?shī)^蹄
和xx老師作為九年級(jí)英語組備課組組長(zhǎng)，為打開工作局面、率先垂范，她主動(dòng)承擔(dān)九年級(jí)兩個(gè)班的英語教學(xué)工作。從此，校園里頻繁閃現(xiàn)著她忙碌的身影，每天除了備課上課、批改作業(yè)、管理班級(jí)，她還籌劃安排九年級(jí)英語教學(xué)工作，帶領(lǐng)全組老師積極參加教研教改活動(dòng)，深入課堂聽課、評(píng)課，積極討論教學(xué)中的難點(diǎn)、重點(diǎn)及解決的方法，指導(dǎo)青年教師成長(zhǎng)，推進(jìn)課堂教學(xué)改革。在20xx年零陵區(qū)中學(xué)英語微課大賽中，她的作品《英語感嘆句》榮獲一等獎(jiǎng)。
她鼓勵(lì)青年教師要做學(xué)習(xí)型教師、研究型教師，她率先垂范，以身作則，帶頭上示范課，定期開展公開課的觀摩和討論，大膽進(jìn)行課堂教學(xué)創(chuàng)新，探索實(shí)踐本校特色的教學(xué)新模式。在她的帶領(lǐng)下，全組教師掀起一股自覺學(xué)習(xí)、潛心教研的浪潮。在20xx年上期學(xué)校優(yōu)秀備課組評(píng)選活動(dòng)中，九年級(jí)英語組被評(píng)為優(yōu)秀備課組。
她積極參與學(xué)�？蒲谢顒�(dòng)，教學(xué)研究也取得了可喜的成果，不僅她所執(zhí)教的1914班英語成績(jī)?cè)趯W(xué)校名列第一，而且學(xué)校英語的整體成績(jī)也實(shí)現(xiàn)了大的跨躍；教師的專業(yè)水平也有了大幅度的提升，她參與了省級(jí)課題——“一師一優(yōu)課，一課一名師”教學(xué)案例在初中英語課堂的'創(chuàng)新性應(yīng)用研究，并在《時(shí)代教育》《中國(guó)教工》發(fā)表了兩篇教學(xué)論文，同組的多名教師在國(guó)家級(jí)、省市級(jí)刊物發(fā)表論文10余篇。
在學(xué)生們眼中，和老師是開朗樂觀、風(fēng)趣幽默的，她的課總是那樣精彩；在孩子們眼中，和老師是親切溫和、富有愛心的，她對(duì)學(xué)生永遠(yuǎn)是那樣關(guān)愛；在同事們的眼中，和老師總是神色平和、面帶笑容的，她的觀點(diǎn)永遠(yuǎn)是那樣睿智。但有誰知道這笑容的背后有多少苦澀和辛酸！為了工作，她以學(xué)校為家，以工作為重，放棄了多少休息時(shí)間，熬過了多少個(gè)不眠之夜。用和老師自己的話說，“教育工作應(yīng)當(dāng)是最純凈的工作，教師絕不應(yīng)當(dāng)把自己的喜怒哀樂帶到工作中去，學(xué)生的快樂就是教師最大的幸福！“
雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜蜜的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的�！苯處熅拖衲悄瞰I(xiàn)的綠葉，時(shí)時(shí)刻刻襯托著鮮花的嬌艷。和曉暉老師正是用全部的智慧和愛心，詮釋著作為一名優(yōu)秀教師的深刻內(nèi)涵，她甘心做一片綠葉，在每朵盛開的鮮花背后，她欣慰地微笑，微笑著品味幸福！
師德楷模事跡材料 2
李xx，19xx年2月出生，畢業(yè)于xx師范學(xué)院，現(xiàn)xx中學(xué)教師。在教師這個(gè)平凡的崗位上她默默地付出，一絲不茍，認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度感染著身邊的每一個(gè)人，如同是滋潤(rùn)大地的春雨，在學(xué)生們求學(xué)的道路上時(shí)刻給予關(guān)懷，也如同春日的暖陽一般，熱忱和激情無時(shí)無刻地影響每一位同事。
20xx年，帶著青春的無限激情，滿懷對(duì)教育事業(yè)的真誠(chéng)，我踏入了三尺講臺(tái)，成為一名光榮的人民教師。時(shí)光匆匆，歲月流逝，轉(zhuǎn)眼間從事教師工作已經(jīng)11年了。作為一名教師，和許多普通教師一樣，從事最平凡的工作，回想起來，心里總覺得是那么坦蕩和踏實(shí)。因?yàn)樽鳛橐幻逃ぷ髡�，我始終以師德規(guī)范嚴(yán)格要求自己，以身作則，不斷地在實(shí)踐中探索，在管理中創(chuàng)新，在和諧中育人。
一、以身作則，培養(yǎng)學(xué)生健全人格
5年前，我來到了xx中學(xué)，作為農(nóng)村中學(xué)的一位教師，我不僅要擔(dān)任七年級(jí)和九年級(jí)的英語教學(xué)工作，還要兼任七年級(jí)班級(jí)的班主任。但是，在工作中，我卻沒有一絲一毫的放松。我對(duì)班級(jí)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，要求學(xué)生做到的，我一定會(huì)身先士卒，苦活累活陪著學(xué)生們一起做。在教育學(xué)生時(shí)，我一定會(huì)以身作則，要求學(xué)生做到的事情，自己一定要做到。我始終把關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生作為自己行為的最高準(zhǔn)則。對(duì)學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì)，做學(xué)生的良師益友，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正的對(duì)待每位學(xué)生，維護(hù)學(xué)生權(quán)益。絕對(duì)不以成績(jī)作為衡量一個(gè)同學(xué)行為表現(xiàn)的標(biāo)準(zhǔn)。每一位同學(xué)都在班級(jí)里都發(fā)揮著自己的作用，他們的臉上揚(yáng)起開心且自信的微笑。
二、用愛心感染學(xué)生
愛心是具體的，瑣碎的。我每一天總是早早起床，巡視教室，看看學(xué)生有沒有到齊，遇到天冷或天熱的時(shí)候，同學(xué)們的衣服穿得是否合理。班中有些同學(xué)是留守兒童，我總會(huì)抽時(shí)間和他們聊聊天，關(guān)心他們最近的生活和學(xué)習(xí)情況。有些同學(xué)由于基礎(chǔ)太差，學(xué)習(xí)跟不上進(jìn)度，學(xué)習(xí)上已經(jīng)自暴自棄，我也總是會(huì)抽空主動(dòng)幫他們補(bǔ)課……作為教師，關(guān)心學(xué)生就就應(yīng)像關(guān)心自己孩子一樣，既要關(guān)心他們的生活，又要關(guān)心他們的健康，還要關(guān)心他們是否懂得怎樣做人。對(duì)于后進(jìn)生，熱心對(duì)待這些學(xué)生，耐心說服，堅(jiān)持循循誘導(dǎo)，從生活中找到他（她）身上的閃光點(diǎn)，幫助其樹立信心，再加上勤于輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，把后進(jìn)生原先落下的知識(shí)補(bǔ)回來，幫忙學(xué)生克服困難，減除心理障礙，讓他們能夠簡(jiǎn)單學(xué)習(xí)，樂于學(xué)習(xí)。
三、多方學(xué)習(xí)，豐厚專業(yè)素養(yǎng)
為了克服專業(yè)學(xué)習(xí)上的惰性思想，我把工作中的每一個(gè)要求、每一個(gè)任務(wù)都作為了自己學(xué)習(xí)的壓力，把每一個(gè)培訓(xùn)都作為自己學(xué)習(xí)的寶貴機(jī)會(huì)，比如：我加入荊州區(qū)英語教研員余祖玉老師組織的名師工作室，并且積極參加教研室開展的每一項(xiàng)活動(dòng)。我也經(jīng)常利用學(xué)校、區(qū)教科院組織公開課的'機(jī)會(huì)，嚴(yán)格要求自己，并在每一次的公開課中努力提升自己，并受到了領(lǐng)導(dǎo)老師的一致好評(píng)。另外，我積極參加各種培訓(xùn)，利用休息時(shí)間，上網(wǎng)查找名家的視頻課例、講座等等。在日常工作中，教育教學(xué)的研究是我工作的常態(tài)。追求有效教學(xué)一向是我追求和努力的方向。平時(shí)的課堂是教學(xué)研究的主陣地。我會(huì)研究每一節(jié)課，對(duì)自己的課堂教學(xué)作深度反思，與其他教師們共同研討。
我要成為孩子們成長(zhǎng)道路上的引路人，將“愛”傳遞給每一位孩子以及他們背后的每一個(gè)家庭，并由此傳遞給整社會(huì)，讓社會(huì)充滿“愛”。這是我從教的初心。我會(huì)不忘初心，始終如一！
師德楷模事跡材料 3
張xx共黨員現(xiàn)任佳木斯市光復(fù)小學(xué)一年級(jí)班主任。校級(jí)“語文名師工作室”成員。校級(jí)“教課網(wǎng)”成員�！白x書名師工作室”成員。執(zhí)教十四年來一直擔(dān)任班主任工作。教育理念：嚴(yán)在當(dāng)嚴(yán)處，愛在細(xì)節(jié)中。曾榮獲國(guó)家級(jí)心理健康優(yōu)秀實(shí)驗(yàn)教師；省級(jí)語文素養(yǎng)大賽特等獎(jiǎng)；市級(jí)優(yōu)秀黨員；市級(jí)“三八紅旗手”；市級(jí)優(yōu)秀中隊(duì)輔導(dǎo)員；市優(yōu)秀教研工作者；市現(xiàn)代教育技術(shù)與學(xué)科整合教學(xué)能手；市級(jí)十佳教育能手；市級(jí)優(yōu)秀實(shí)驗(yàn)教師；佳木斯市“羅馬莊園杯”青少年國(guó)學(xué)挑戰(zhàn)賽優(yōu)秀指導(dǎo)教師；“全國(guó)教師語言文字基本功大賽”一等獎(jiǎng)；“佳木斯市小學(xué)教師書法漢字聽寫大賽”個(gè)人一等獎(jiǎng)。語文素養(yǎng)大賽一等獎(jiǎng)。數(shù)學(xué)素養(yǎng)大賽一等獎(jiǎng)。《小鳥和牽�；ā芬徽n在全國(guó)“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動(dòng)中獲省級(jí)優(yōu)課獎(jiǎng)。為班級(jí)孩子在各大刊物中發(fā)表文章，其中科教語文之家共發(fā)表3000余篇。作家網(wǎng)700余篇，獲得稿酬1000多元。課堂作文網(wǎng)150篇。小學(xué)生作文樂園80余篇。教客網(wǎng)發(fā)表1000余篇。紅領(lǐng)巾100余篇。墨香緣班級(jí)公眾號(hào)780余篇。為孩子們出版作品集《淘氣精靈屋》《奔跑吧！快樂的小精靈們》《彩虹的回憶》《七彩的童年成長(zhǎng)的足跡》《腳丫腳印》個(gè)人專輯《墨香緣》《墨香的足跡》七本書。
讓閱讀引領(lǐng)學(xué)生成長(zhǎng)
在“語文為王”的時(shí)代，為了讓她們班的孩子更多地從書中汲取力量，她認(rèn)為僅靠課本是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。她決定辛苦一些，除了正常的教育教學(xué)，再帶領(lǐng)孩子們進(jìn)行整本書閱讀，深度閱讀，拓寬孩子視野，豐厚孩子底蘊(yùn)。為學(xué)生提供讀書和交流的平臺(tái)。同學(xué)們更加珍惜這些寶貴的資源，認(rèn)真制定自己的讀書計(jì)劃，做好讀書筆記，寫好讀書心得，享受讀書時(shí)光！盡情地遨游書海！
書店引領(lǐng)指導(dǎo)，好書推薦分享
在新華書店教師讀書指導(dǎo)活動(dòng)中，她作為光復(fù)小學(xué)優(yōu)秀的教師參與了此次活動(dòng)。在講座的過程中，注重引領(lǐng)學(xué)生如何讀書，怎樣選書，怎樣做讀書筆記，在導(dǎo)讀期間，還邀請(qǐng)了近10位小朋友進(jìn)行“好書分享”活動(dòng)，在點(diǎn)評(píng)學(xué)生分享的過程中，指導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)閱讀習(xí)慣，提高閱讀能力，共享快樂閱讀！近三個(gè)小時(shí)的過程中掌聲不斷，臺(tái)下的家長(zhǎng)接連點(diǎn)頭，交流會(huì)后，很多家長(zhǎng)都留下來與她交談如何提高孩子對(duì)讀書的興趣。她經(jīng)常和孩子們說：“書，會(huì)扶持我們朝正確的道路前進(jìn)。當(dāng)你迷茫的時(shí)候，看看書，你會(huì)有新的目標(biāo)；當(dāng)你沮喪的時(shí)候，看看書，你會(huì)快樂起來�！边@次活動(dòng)促進(jìn)學(xué)生從優(yōu)秀書籍中汲取精神養(yǎng)料，提高思想道德、傳統(tǒng)文化素養(yǎng)和創(chuàng)新能力，我們將繼續(xù)秉承“與傳統(tǒng)經(jīng)典為友，潤(rùn)澤精神世界；與時(shí)代文化同行，奠基快樂人生”的讀書宗旨，引導(dǎo)學(xué)生繼續(xù)熱愛閱讀，在悅讀中快樂成長(zhǎng)。
愛的`教育
在班主任工作中關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，循循善誘，因材施教。心里時(shí)刻裝著學(xué)生，關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生，做學(xué)生的良師益友。平時(shí)注重與學(xué)生交流情感，注重學(xué)生的全面發(fā)展，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生的健康成長(zhǎng)。把“愛心、耐心、細(xì)心”貫穿教育的始終，讓學(xué)生在一種“寬松、探求、競(jìng)爭(zhēng)”的氛圍中茁壯成長(zhǎng)。公平、公正對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，從不歧視任何一個(gè)學(xué)生，并用愛點(diǎn)燃希望。用愛心和耐心營(yíng)造了積極向上、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的班集體。通過開展形式多樣的特色教育活動(dòng)，積極倡導(dǎo)學(xué)生在樂中求知、求真、求善、求美。幾年來通過形式多樣的教育活動(dòng)和體驗(yàn)，在孩子幼小的心靈中萌發(fā)對(duì)理想的憧憬，讓孩子在實(shí)踐中播撒理想的種子，形成良好的品質(zhì)和養(yǎng)成良好的習(xí)慣。所教班級(jí)班風(fēng)學(xué)風(fēng)好，多次被評(píng)為學(xué)校“文明班”。
“一分耕耘，一分收獲”，張旭老師以踏踏實(shí)實(shí)的工作態(tài)度和出色的教育教學(xué)工作，取得較好的成績(jī)。她堅(jiān)信愛就是教育，沒有愛便沒有教育。她將無窮盡的愛奉獻(xiàn)給她熱愛的教育事業(yè)！
師德楷模事跡材料 4
在38年的教育生涯中，我同許多普通教師一樣，從事著最平凡的工作，每一天，我都默默實(shí)踐著心中不變的誓言——以教育為事業(yè)，沒有一天虛度，我在這三尺講臺(tái)上，勤奮踏實(shí)地工作，無怨無悔地默默奉獻(xiàn)著。
一、愛中有嚴(yán)、嚴(yán)而有度
我善于發(fā)現(xiàn)頑皮孩子身上的閃光點(diǎn)，采取多鼓勵(lì)、多引導(dǎo)、少批評(píng)、不挖苦、不諷刺的方法，幫助他們樹立自信心。常常發(fā)現(xiàn)頑皮生的優(yōu)點(diǎn)，并與其他同學(xué)一道取長(zhǎng)補(bǔ)短，特別是對(duì)學(xué)習(xí)習(xí)慣不好的學(xué)生給予更多的關(guān)注照顧。
小陽是一個(gè)不愛學(xué)習(xí)的孩子，為了不讓他掉隊(duì)，我總是利用課余時(shí)間為他補(bǔ)習(xí)。剛開始他很不情愿。我就想出激勵(lì)的辦法，當(dāng)著同學(xué)們的面表揚(yáng)他的進(jìn)步。小陽聽了很高興，學(xué)習(xí)也有了點(diǎn)興趣。我就抓住這個(gè)有利時(shí)機(jī)堅(jiān)持給他補(bǔ)習(xí)，并且每節(jié)課都能提問他，當(dāng)然給他的問題是簡(jiǎn)單的，他在能力范圍內(nèi)能回答出來的。這樣做樹立了孩子學(xué)習(xí)的自信心。在我精心的照料下，愛學(xué)習(xí)的種子就這樣在小陽幼小的心靈里生了根。在最近的考試中，他取得了很大的.進(jìn)步。
我深深地懂得，教師對(duì)學(xué)生的愛，不能局限于個(gè)別的對(duì)象，而是面向全體學(xué)生。為此，我用我的愛心感召著學(xué)生。對(duì)學(xué)生，我有問必答，有求必應(yīng)，盡心盡力。當(dāng)然，教師對(duì)學(xué)生的愛，不是無原則的，而是始終與對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求相結(jié)合。要愛中有嚴(yán)，嚴(yán)中有愛，愛而不寵，嚴(yán)而有格，嚴(yán)慈相濟(jì)，平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，尊重學(xué)生的人格。
二、實(shí)鉆業(yè)務(wù)、投身課改
作為一名教師，我沒有在過去的成績(jī)上停滯不前，而是對(duì)自己高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求。在教學(xué)上我認(rèn)真?zhèn)湔n上課，開動(dòng)腦筋實(shí)鉆業(yè)務(wù)，虛心向同行請(qǐng)教；及時(shí)批改作業(yè)、耐心輔導(dǎo)學(xué)生。我本著不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)的信念耕耘在教育的沃土上。
在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，我努力探索素質(zhì)教育的新途徑，探索出了“以人為本的教學(xué)思想，自主學(xué)習(xí)的教學(xué)理念，合作學(xué)習(xí)的教育理論”，樹立了“以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體”的教學(xué)意識(shí)，構(gòu)建了“學(xué)生先自學(xué)，教師后點(diǎn)撥”的教學(xué)模式，創(chuàng)設(shè)了寬松和諧的課堂教學(xué)氛圍，促進(jìn)了學(xué)生全面和諧地發(fā)展。這樣，教學(xué)效果非常顯著，我所帶班級(jí)學(xué)生成績(jī)一直穩(wěn)步提升。
三、潤(rùn)物細(xì)無聲，用愛澆灌困難學(xué)生和留守兒童的心田。
我對(duì)每個(gè)學(xué)生一視同仁，面向全體學(xué)生，特別是那些家庭困難的學(xué)生和父母常年不在家的留守兒童，我總是給予他們傾注了更多的關(guān)愛。
謝忠華同學(xué)是班上的一名家庭特困生，也是一名學(xué)習(xí)后進(jìn)生。從他進(jìn)我班開始，我就特別關(guān)注這個(gè)心理自卑的孩子。他在學(xué)校很少認(rèn)真聽講，成績(jī)一直跟不來，在家里也很少完成家庭作業(yè)。我多次到他家走訪，知道他們一家是從四川移民來的，房子破舊不堪，家里幾乎沒有一樣像樣的家具，家里還供養(yǎng)著兩個(gè)哥哥在中學(xué)讀書，負(fù)擔(dān)較重，爸爸媽媽也沒有什么文化，在家無法輔導(dǎo)他。絕不能讓一個(gè)孩子掉隊(duì)，我暗暗想到，于是，我每天除了在課堂上多關(guān)注他請(qǐng)他回答問題，還利用下課和每個(gè)中午單獨(dú)給他開小灶補(bǔ)習(xí)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，經(jīng)過我半年多的手把手耐心輔導(dǎo)，上學(xué)期期末數(shù)學(xué)，他的成績(jī)從學(xué)期初的不合格變成了優(yōu)秀。
我?guī)资耆缫蝗�，默默地耕耘著，無私地奉獻(xiàn)著，孜孜地追求著。是學(xué)生充實(shí)了我的生活，讓我適應(yīng)時(shí)代的需要，做新時(shí)期優(yōu)秀的知識(shí)傳播者。是堅(jiān)定的信念和對(duì)教育事業(yè)的熱愛讓我平凡的人生精彩不斷，美麗無限！
師德楷模事跡材料 5
“學(xué)高為師，德高為范”是李xx老師銘記在心用來作為自己行動(dòng)指南的一句話。她自參加工作以來，始終忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)，立足三尺講臺(tái)，奉獻(xiàn)青春才智，甘為人梯，默默耕耘，以無私奉獻(xiàn)、無怨無悔來詮釋她對(duì)生活的理解、對(duì)教育的熱愛。她深知作為一名教師，承擔(dān)著教書育人的重任，于是便努力提高自己的思想政治水平和教學(xué)業(yè)務(wù)能力，各方面都嚴(yán)格要求自己，刻苦學(xué)習(xí)，努力工作，兢兢業(yè)業(yè)，自覺做到為人師表、教書育人，盡到了一個(gè)教師應(yīng)有的職責(zé)，受到領(lǐng)導(dǎo)、同行和學(xué)生的認(rèn)可和好評(píng)，取得了優(yōu)異成績(jī)成績(jī)，20xx年、20xx年獲邢臺(tái)縣人民政府嘉獎(jiǎng)，20xx年被評(píng)為邢臺(tái)縣優(yōu)秀班主任、邢臺(tái)縣第六屆學(xué)科骨干教師。20xx年獲得區(qū)級(jí)師德標(biāo)兵稱號(hào)，20xx年獲得校級(jí)優(yōu)秀教師、班主任稱號(hào)。
一、悉心從教，愛崗敬業(yè)
自踏上三尺講臺(tái)，她時(shí)刻銘記著老前輩的教誨：教書是良心活兒，可不能虧了孩子們。隨著時(shí)代的發(fā)展，人民對(duì)教師的要求越來越高，處在教學(xué)一線上的她深知任重道遠(yuǎn)，面臨新的教育形勢(shì)，懷著時(shí)代的危機(jī)感緊迫感，她一方面想方設(shè)法提高自己的素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平，一方面積極主動(dòng)地參加各種崗位培訓(xùn)和繼續(xù)教育，堅(jiān)持以理論武裝頭腦，努力學(xué)習(xí)新知識(shí)，接受新的教育理念。在教學(xué)工作中，她努力鉆研教學(xué)教法，全身心去教好每一位學(xué)生。她始終認(rèn)為，既然選擇了教師這個(gè)職業(yè)，就要盡職盡責(zé)，上好每一堂課，不求回報(bào)。通過開展學(xué)生自主合作學(xué)習(xí)和探究性學(xué)習(xí)活動(dòng)，注重分層教學(xué)，發(fā)揮學(xué)生主體作用，形成了自己的教學(xué)風(fēng)格。她堅(jiān)信，要想給學(xué)生一杯水，教師必須有一桶水，乃至源源不斷的長(zhǎng)流水。她深深告誡自己，當(dāng)一名教師容易，當(dāng)一名優(yōu)秀的教師卻很難。她以優(yōu)秀教師的高標(biāo)準(zhǔn)要求自己不懈努力著，恪守著自己的誓言，讓自己的青春綻放出最美麗的火花。
二、深入研究，提高能力
為了在業(yè)務(wù)上精益求精，更好地服務(wù)學(xué)生，她虛心學(xué)習(xí)，積極參加各類培訓(xùn)和教學(xué)研究活動(dòng)，學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理論，用新課改的思想武裝頭腦，不斷充實(shí)自己，認(rèn)真?zhèn)湔n，力求精益求精。為上好每一節(jié)課，教好每一個(gè)學(xué)生，她不知疲倦，孜孜以求在教學(xué)中。她認(rèn)真鉆研教材，潛心研究教法，虛心向他人學(xué)習(xí)，精心研究和設(shè)計(jì)每一節(jié)課。不斷在課改這條道路上努力探索，她從激發(fā)學(xué)生興趣、培養(yǎng)學(xué)生情感、教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法出發(fā)，靈活運(yùn)用先進(jìn)的教學(xué)手段和教學(xué)方法，形成教學(xué)的優(yōu)化組合，啟發(fā)誘導(dǎo)，打開學(xué)生求知的閘門，然后領(lǐng)他們?cè)谥R(shí)的海洋里遨游，每節(jié)課她都追求最佳的教學(xué)效果，久而久之，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣高漲，不僅牢固掌握了所學(xué)知識(shí)，提高了學(xué)習(xí)能力，而且各方面能力都得到促進(jìn)和發(fā)展。
三、愛心澆灌，智慧育人
深耕在教育一線的李老師深深懂得：成功的教育以愛為永恒的教育理念，讓學(xué)生感受到校園之中永遠(yuǎn)洋溢著愛的氣氛。為此她對(duì)每位學(xué)生建立成長(zhǎng)記錄檔案，追蹤學(xué)生成長(zhǎng)軌跡，主要包括學(xué)生的性格特征、行為習(xí)慣、道德素養(yǎng)、興趣愛好的一般狀況；她還在加強(qiáng)常規(guī)教育、道德教育、愛國(guó)主義教育和心理健康教育等傳統(tǒng)教育的同時(shí)，積極組織學(xué)生參加學(xué)校組織的各種活動(dòng)，諸如禮儀伴我行的朗誦、愛祖國(guó)的演講比賽等等。從事著太陽底下最光輝職業(yè)，面對(duì)一顆顆純潔如水晶般的童心，李xx用心去捕捉他們細(xì)微的變化，用情去感受他們內(nèi)心的需要，用愛讓孩子們健康快樂地成長(zhǎng)。在多年的教學(xué)實(shí)踐中，她用愛的紐帶連接起師生心靈，她把飽含著尊重、賞識(shí)和期待眼光投向每個(gè)孩子。在多年的教學(xué)工作中，她還深刻地認(rèn)識(shí)到愛是一種信任，愛是一種尊重，愛是一種鞭策，愛是一種激情，愛更是一種觸及靈魂、動(dòng)人心魂的教育過程，用真心換來真情，用真情來感化學(xué)生。
四、為人師表，嚴(yán)于律己
李xx老師深深懂得：為人師表，嚴(yán)于律己是師德的具體表現(xiàn)，在學(xué)生的眼中，教師是一個(gè)完美的人，是一個(gè)值得可信的人，是一個(gè)值得可敬的人，教師的'言談舉止能潛移默化地影響孩子。她還認(rèn)為，強(qiáng)調(diào)師德不是強(qiáng)調(diào)理論說教，更重要是要塑造良好的教書育人的形象。因此，她平時(shí)注重學(xué)生的學(xué)習(xí)與實(shí)踐相結(jié)合，教育學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，在充分理解的基礎(chǔ)上與實(shí)踐相結(jié)合。讓學(xué)生在實(shí)踐中增長(zhǎng)才干，陶冶情操，讓學(xué)生在豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng)中認(rèn)識(shí)社會(huì)，了解自然，為今后工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。她始終保持良好的心態(tài)，從不遷怒學(xué)生，打罵學(xué)生，去侮辱學(xué)生的人格尊嚴(yán)。和學(xué)生友好相處是她長(zhǎng)期保持的優(yōu)良傳統(tǒng)。她始終保持旺盛的精力投身教育教學(xué)之中，要求學(xué)生按時(shí)到校，她本人從不缺席遲到，要求學(xué)生寫好字，讀好書，掃好地，她首先做出榜樣。她總是和學(xué)生和顏悅色，早晨以微笑迎接每一位學(xué)生，晚上還是以微笑送走每一位學(xué)生。處處以自己的文明舉止去影響感化每一位學(xué)生的心靈。每天堅(jiān)持早到晚歸，嚴(yán)格按照學(xué)校的要求做好各項(xiàng)工作，甘于奉獻(xiàn)，從不計(jì)較個(gè)人得失。
李xx老師說：“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，教師之路任重而道遠(yuǎn)，我會(huì)在今后的工作中努力學(xué)習(xí)，埋頭苦干，奮發(fā)進(jìn)取，勤勉奉獻(xiàn)，為提高教育教學(xué)工作質(zhì)量、為培養(yǎng)更多優(yōu)秀學(xué)子，貢獻(xiàn)自己全部力量�！�
師德楷模事跡材料 6
蘇xx，女，碩士，1997起在xx工業(yè)大學(xué)（原xx糧食學(xué)院、xx工程學(xué)院）從事會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)的教學(xué)和科研工作，副教授。從業(yè)十八年，她把最美的青春奉獻(xiàn)給了事業(yè)，把最深的情愫寄托給了學(xué)生。她謙虛勤勉，與學(xué)生教學(xué)相長(zhǎng)，不斷擴(kuò)展提升自身的專業(yè)知識(shí)，用寬闊而精深的學(xué)術(shù)造詣鑄就名師典范；她砥礪德行，樹立黨員堅(jiān)定信念，時(shí)時(shí)不忘提高自身道德修養(yǎng)，用高尚的品德為學(xué)生樹立起良好的典范。
凝練黨性，以德為先
蘇xx教授在日常生活和平時(shí)的教學(xué)教育工作中，堅(jiān)持不斷地學(xué)習(xí)黨的路線、方針和政策，用黨的一系列理論來豐富自己的政治頭腦。自參加工作以來，她總是嚴(yán)格要求自己，在政治上積極上進(jìn)、工作上履職盡責(zé)、人格修養(yǎng)上品行端正、專業(yè)上謙遜好學(xué)，以新時(shí)期保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性的具體要求鞭策自己，不斷充實(shí)自己品德的厚度，努力提高綜合素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力。
作為共產(chǎn)黨員的她，一直以來本著黨和人民的利益高于一切，為人民服務(wù)的宗旨，堅(jiān)定個(gè)人利益服從黨和人民的利益信念，吃苦在前，享受在后，積極貢獻(xiàn)，把凝練黨性，提高自身道德修養(yǎng)列入自己生活和工作的日常，把每一位老黨員、優(yōu)秀黨員當(dāng)作自己的折射鏡，樹立自我的人格魅力，無論是工作還是生活中都力求率先垂范。她通過不懈努力為學(xué)生和同事樹立了厚德的榜樣，分別獲得xx—xx年度的xx工業(yè)大學(xué)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員和xx年xx省優(yōu)秀共產(chǎn)黨員。
亦師亦友，桃李芬芳
蘇xx教授在擔(dān)任班主任和導(dǎo)師期間，要求學(xué)生學(xué)業(yè)上進(jìn)步的同時(shí)，始終沒有放松對(duì)學(xué)生們做人方面的教育。她傾盡自己的心血，一心一意為學(xué)生解決學(xué)習(xí)生活中的困難，在學(xué)生眼里，她既是老師，又是朋友。在學(xué)業(yè)上，她是嚴(yán)師，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，為學(xué)生的成才創(chuàng)造條件，為他們的就業(yè)提供有力幫助；在生活上，她又如好友，不斷給學(xué)生送去關(guān)懷。她對(duì)待學(xué)生從不存在偏見，她常常對(duì)重點(diǎn)學(xué)生進(jìn)行精神和物質(zhì)的幫助，對(duì)待貧困生，她無私地給予物質(zhì)幫助，對(duì)待學(xué)習(xí)稍差的學(xué)生，她常常送上精神鼓勵(lì)，并且親身進(jìn)行學(xué)業(yè)上的`指導(dǎo)，解決他們的實(shí)際問題，成為學(xué)生真正的益友。她連續(xù)幾年均被評(píng)為優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀導(dǎo)師，并兩度被評(píng)選為xx工業(yè)大學(xué)我愛我?guī)熚倚哪恐凶顑?yōu)秀的老師。誠(chéng)實(shí)做人，踏實(shí)做事是她教書育人的真實(shí)寫照。目前，她指導(dǎo)的學(xué)生于xx年斬獲xx揚(yáng)帆氣動(dòng)有限責(zé)任公司第六屆挑戰(zhàn)杯xx省大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競(jìng)賽銀獎(jiǎng)、在xx年獲得第八屆全國(guó)大學(xué)生用友杯沙盤模擬經(jīng)營(yíng)大賽xx省二等獎(jiǎng)。
然而她并不滿足于當(dāng)下的成績(jī)，在結(jié)合傳統(tǒng)的教學(xué)方法基礎(chǔ)上，她還率先采用現(xiàn)代化教學(xué)手段，通過使用啟發(fā)式和案例式教學(xué)，來使學(xué)生在透徹理解、扎實(shí)掌握基本理論知識(shí)，培養(yǎng)和提高學(xué)生對(duì)經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象的洞察力和敏感度，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生思想道德素質(zhì)的教育，不斷提高教學(xué)質(zhì)量，成為學(xué)院老師中教學(xué)的楷模。
精進(jìn)不休，學(xué)高為師
師者，傳道、授業(yè)、解惑也。為了能夠源源不斷地與學(xué)生分享新的學(xué)術(shù)思想，傳授更精深的專業(yè)知識(shí)，蘇xx教授在教學(xué)中也在不斷學(xué)習(xí)新會(huì)計(jì)制度和新會(huì)計(jì)準(zhǔn)則等業(yè)務(wù)知識(shí)，不斷提高自己專業(yè)素質(zhì)。針對(duì)不同的學(xué)生她因材施教，因勢(shì)利導(dǎo)，在教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法上并肩突破，獲得學(xué)院學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)的普遍贊譽(yù)。在多次學(xué)生評(píng)教中名列前茅，也獲得了xx年獲xx工業(yè)大學(xué)首屆青年教師課堂技能競(jìng)賽一等獎(jiǎng)、xx省教育系統(tǒng)xx年教學(xué)技能競(jìng)賽一等獎(jiǎng)、《財(cái)務(wù)管理學(xué)》獲全國(guó)xx年優(yōu)質(zhì)教學(xué)二等獎(jiǎng)等多項(xiàng)教學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)。
她在出色完成自己的教學(xué)任務(wù)時(shí)，也不斷提高自己的科研水平。在xx年到xx年之間她曾發(fā)表的主要論文9篇、主持省級(jí)科研項(xiàng)目7項(xiàng)、出版著作3部。她認(rèn)為，只有讓自己的知識(shí)儲(chǔ)備和創(chuàng)新能力強(qiáng)大起來，才能更加自信地培養(yǎng)出優(yōu)秀的學(xué)生。
蘇xx教授十八年如一日，熱愛教育事業(yè)，熱愛教學(xué)工作，熱愛她的學(xué)生，用心血澆灌教育園地，教書育人。雖然她已是桃李滿天下，然而她的心遠(yuǎn)在路上，她用學(xué)高為師、德高為范的信條約束自己，全身心投入到教學(xué)事業(yè)中，旨在為祖國(guó)培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的人才做出自己的貢獻(xiàn)。
師德楷模事跡材料 7
XXX，叢臺(tái)區(qū)展覽路小學(xué)數(shù)學(xué)教師。被評(píng)為XX市1小時(shí)培訓(xùn)優(yōu)秀授課教師、叢臺(tái)區(qū)優(yōu)秀教師、叢臺(tái)區(qū)骨干教師、教學(xué)能手、停課不停學(xué)師德踐行者等榮譽(yù)稱號(hào)。曾獲教育部“一師一優(yōu)課、一課一名師”部級(jí)優(yōu)課獎(jiǎng)；河北省信息技術(shù)與教學(xué)融合優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)；河北省停課不停學(xué)個(gè)人優(yōu)秀案例；XX市小學(xué)數(shù)學(xué)技能大賽一等獎(jiǎng)；XX市“一課一研”優(yōu)秀案例一等獎(jiǎng)；叢臺(tái)區(qū)優(yōu)質(zhì)課特等獎(jiǎng)等多種獎(jiǎng)項(xiàng)。
教學(xué)先鋒，率先垂范
教育教學(xué)中，她認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，刻苦鉆研教材，力求使教學(xué)方法做到新穎。她注重提高課堂教學(xué)效率，善于引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究，恰到好處的激發(fā)學(xué)生討論欲望，及時(shí)挖掘?qū)W生的學(xué)習(xí)潛力，學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人翁，極大培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
作為學(xué)科帶頭人，李老師組織學(xué)校數(shù)學(xué)教師創(chuàng)辦了“數(shù)學(xué)趣味課堂”系列課程，有效地將實(shí)踐活動(dòng)與學(xué)生知識(shí)能力培養(yǎng)相結(jié)合。低年級(jí)開展親子趣味七巧板、折紙實(shí)踐活動(dòng)，中年級(jí)開展了學(xué)生數(shù)學(xué)日記、思維導(dǎo)圖與單元整理線上展示活動(dòng)，高年級(jí)讓學(xué)生創(chuàng)辦了數(shù)學(xué)微視頻以及圖形展示活動(dòng)，學(xué)生在活動(dòng)中在課程中活學(xué)活用、大膽實(shí)踐、勇于創(chuàng)新，不僅培養(yǎng)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，更提高了學(xué)科素養(yǎng)！
責(zé)任擔(dān)當(dāng)，無怨無悔
錄制XX市空中課堂期間，作為學(xué)科帶頭人自然是首當(dāng)其沖，鼎力相助。不分晝夜，查閱參考多種教材，一字一句的修改腳本、課件，一遍遍地演練試講，為錄制課程的圓滿順利做充分的準(zhǔn)備。備課后當(dāng)她走出辦公室，校園里早已夜深人靜，一個(gè)人開著車走在空曠的'馬路上，但心中卻充滿了欣慰與力量！
為了安全防控，家屬院每天都在晚7點(diǎn)鎖住大門，可是她早已忘記，到家已是10點(diǎn)。媽媽身體不好，還在家?guī)兔е⒆�，不舍得再喊她。李老師只好把車停到門口，頂著雨夾雪找主管的阿姨拿鑰匙開門，凜冽的寒風(fēng)，冰冷的鐵門，凍得雙手通紅，羽絨服都濕透了�；氐郊遥瑡寢尶吹胶⒆永仟N的樣子很是心疼，媽媽哭了。此刻，她深知，不管是作為教導(dǎo)處成員，還是學(xué)科帶頭人，都要在同伴需要時(shí)給予幫助和關(guān)懷，這就是展小團(tuán)隊(duì)、展小精神，每個(gè)任務(wù)的背后都不是一個(gè)人在作戰(zhàn)，而是一個(gè)團(tuán)隊(duì)在前進(jìn)！
愛心呵護(hù)，潤(rùn)物無聲
愛心、細(xì)心加上耐心，成為學(xué)生的良師益友。從教12年，她始終堅(jiān)持“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”。尋找學(xué)生心靈的窗口，在知人的基礎(chǔ)上教書育人，愛是打開心靈的金鑰匙。“他山之石可以攻玉�！彼米约旱暮顾疂补嘁粓@桃李芬芳，在教育園地里她用滿腔熱情收獲了學(xué)生的敬愛，家長(zhǎng)的認(rèn)可，領(lǐng)導(dǎo)和同事的稱贊。
李老師是一名陽光而平凡的教師，人生價(jià)值就在于她用實(shí)際行動(dòng)詮釋了“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑”這一經(jīng)典論述；愛無價(jià)，情永恒，李老師始終用自己的愛、自己的情，永遠(yuǎn)在教育路上跋涉著、耕耘著、探索著、追求著……因?yàn)�，她�?jiān)信，沒有一個(gè)冬天不能逾越，沒有一個(gè)春天不會(huì)來臨！
師德楷模事跡材料 8
xxx是我校一名優(yōu)秀的班主任及語文教師，畢業(yè)于xx師范大學(xué)中文系，本科學(xué)歷，于xx年xx月參加教育教學(xué)工作，在xx中學(xué)工作的xx年間，她忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表。始終以一名優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。不但教學(xué)成績(jī)優(yōu)秀，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，思想上進(jìn)，并且長(zhǎng)期擔(dān)任班主任工作，且熱愛班主任工作，關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生，經(jīng)常與學(xué)生溝通，建立了良好的師生關(guān)系。這些年來，從事教育教學(xué)工作，她做到了如下幾點(diǎn)：
一、教學(xué)上，力爭(zhēng)上游
xx老師擁有高尚的師德。教學(xué)思想端正，工作態(tài)度好。從各方面嚴(yán)格要求自己，積極向老教師請(qǐng)教，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)。在教學(xué)實(shí)踐中，她敬業(yè)意識(shí)強(qiáng)，奉獻(xiàn)精神好，課改勁頭足，教學(xué)成績(jī)優(yōu)，能潛心研究中學(xué)語文教學(xué)，在教中研，研中改，教研相長(zhǎng)，積極實(shí)踐新課程標(biāo)準(zhǔn)，積極參加各種教研活動(dòng)，承擔(dān)各類教學(xué)公開課，參與旗市兩級(jí)有效課題組研究，受到同校教師的一致好評(píng)。每學(xué)期都能按要求認(rèn)真制訂好教育教學(xué)，根據(jù)學(xué)生的個(gè)性，采取不同的方法，注意盡到一個(gè)教師應(yīng)有的職責(zé)。課外經(jīng)常開展科學(xué)性、知識(shí)性、趣味性的活動(dòng)，對(duì)后進(jìn)生和差生進(jìn)行耐心、細(xì)致的輔導(dǎo)工作。在課堂上，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，使學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣。及時(shí)批改作業(yè)，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正，想盡一切辦法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。每年統(tǒng)考都能名列前茅。我最喜歡上x老師的語文課。在歷年的學(xué)生問卷調(diào)查中，我們經(jīng)常會(huì)讀到許多這樣的答卷。付老師班的學(xué)生，經(jīng)過三年的語文學(xué)習(xí)，都能熟背上百篇古詩(shī)文，閱讀十多部名著，創(chuàng)作出有序有物有思想的小文章來。
二、關(guān)愛學(xué)生、教書育人
多年來，xx老師一直謹(jǐn)記陶行知先生的名言：你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑里有愛迪生。她的一言一行、一舉一動(dòng)都體現(xiàn)了用一顆愛心去塑造學(xué)生的心靈，用大手去挽回學(xué)生生活中的不良習(xí)慣，用人格去淘冶學(xué)生的思想情操，用耐心去引導(dǎo)學(xué)生的進(jìn)步。因此，她在教書的同時(shí)沒有忘記去育人，她時(shí)刻關(guān)注著每一位學(xué)生的健康成長(zhǎng)。自從xx年擔(dān)任班主任以來，她對(duì)學(xué)生的關(guān)愛更加細(xì)微。尤其是對(duì)一些后進(jìn)生，她從不放棄，做到平等公正地對(duì)待，做他們的良師益友。
xx年的冬天，她班的一位學(xué)生輟學(xué)，因?yàn)樗揖幼∑�，交通不便，所以付老師只好打車去家訪。才得知他因父母離異，媽媽走了不要他，爸爸整天喝大酒不干活，只有奶奶管他，可是奶奶也歲數(shù)大了，無力管他了，付老師望著他家低矮破舊的草房，用泥巴糊的黑黑的墻壁，走上前去拉著他說：走，跟老師走，老師管你。就這樣把他帶回了學(xué)校，經(jīng)過她的努力和學(xué)校的救助，那個(gè)學(xué)生堅(jiān)持上完了初中。
她xx年帶的班級(jí)有4個(gè)殘疾的的孩子，一個(gè)手有殘疾、一個(gè)腿有殘疾、兩個(gè)語言有障礙及小兒麻痹癥。小學(xué)整個(gè)年段的殘疾學(xué)生都在她班，同事們紛紛為她惋惜，你怎么攤上這樣的'孩子，班級(jí)怎么帶啊。但是付老師沒氣餒，沒放棄那四個(gè)孩子。那幾個(gè)孩子不學(xué)習(xí)還搗亂，付老師沒批評(píng)他們，而是先與他們聊天，讓孩子們逐漸意識(shí)到他們與其他正常的孩子沒有區(qū)別，樹立他們的自信心。再引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)，他們四個(gè)人學(xué)習(xí)成績(jī)科科都差，付老師經(jīng)常鼓勵(lì)他們，孩子們的成績(jī)有了提高，付老師還利用課余時(shí)間給他們義務(wù)補(bǔ)課，把他們真正的當(dāng)成自己的孩子一樣的關(guān)心和照顧。這幾個(gè)孩子畢業(yè)后有考上高中的，也有考上職高的，現(xiàn)在放假還回來看望和感謝付老師呢。20xx年付老師又帶班了，又有一個(gè)智力有缺陷孩子，但付老師依然沒有嫌棄，你經(jīng)�？吹礁独蠋熀秃⒆佑H切的聊天，同事們都好奇的說：你成天和他聊什么呀。付老師總是笑而不語。在付老師的關(guān)愛下，這名學(xué)生在班級(jí)快樂的成長(zhǎng)著。該生的爸爸說：孩子攤上付老師這么一個(gè)班主任，是他最大的福氣。
愛學(xué)習(xí)好的孩子不難，可愛學(xué)習(xí)不好，反應(yīng)又慢的孩子就難了，這更需要教師有耐心和自信心，可是付老師就做到了。付老師在班級(jí)教育和管理活動(dòng)與家長(zhǎng)的密切配合，她信任尊重家長(zhǎng)，虛心聽取家長(zhǎng)意見，不訓(xùn)斥家長(zhǎng)，不把學(xué)生的錯(cuò)誤轉(zhuǎn)嫁給家長(zhǎng)，尊重家長(zhǎng)的情感，對(duì)家長(zhǎng)做到了溫和有禮，以商量談心的方式來交流教育孩子的得與失。在她悉心的教導(dǎo)下，學(xué)生心態(tài)好，學(xué)習(xí)上進(jìn)，所以付老師得到了歷屆學(xué)生家長(zhǎng)的好評(píng)。
她擔(dān)任班主任工作這些年，能創(chuàng)造性地開展班級(jí)工作，具有豐富的班主任工作經(jīng)驗(yàn)。班級(jí)管理有方，有計(jì)劃、有總結(jié)，重過程。學(xué)習(xí)刊物、學(xué)習(xí)筆記、班會(huì)教案、班會(huì)記錄等班主任資料齊全。所帶班級(jí)班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，成績(jī)高。作為德育工作者，每接一個(gè)新班級(jí)，她都注重培養(yǎng)班干部，共同管理班級(jí)，塑造良好班風(fēng)。她能面向全體學(xué)生，以愛澆灌花朵，以自己的言行來影響、感化學(xué)生，使孩子們的行為習(xí)慣在潛移默化中逐漸形成。她愛學(xué)生，正如她自己所說的那樣：每當(dāng)我看到被晨曦沐浴的孩子們背著書包追逐嬉戲時(shí)，每當(dāng)我看到孩子們向我行禮問好時(shí)，我真實(shí)地感受到校園里能充分地找到自己的價(jià)值，我無怨一輩子當(dāng)教師。
三、充實(shí)自己，提高能力
為了更好地勝任班主任和語文教學(xué)工作，多年來，她遨游在教育的海洋中，如饑似渴，認(rèn)真雕琢自己。為了充實(shí)自己，利用業(yè)余時(shí)間，學(xué)習(xí)新的理論，用新課改的思想武裝頭腦。積極參加每年的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，為了大幅度的提升自己的教學(xué)思想和能力，20xx年到海拉爾參加繼續(xù)教育學(xué)習(xí)。付老師積極投入到教科研中去，她參與辛寶學(xué)的書法教學(xué)在初中語文教學(xué)中的作用市級(jí)科研立項(xiàng)，并于xx年旗級(jí)結(jié)題，全旗交流并應(yīng)用于中。20xx年又積極參與曹繼梅主持的提高初中作文的效率研究，并在其中擔(dān)任子課題課外閱讀與寫作的研究，現(xiàn)已取得一定研究成果。在教學(xué)活動(dòng)之余，她積極攥寫論文，xx年她撰寫的教育論文《語文教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的想象力》獲區(qū)級(jí)貳等獎(jiǎng)；xx年撰寫了教育論文《淺談如何培養(yǎng)中學(xué)生語言表達(dá)能力》獲得區(qū)級(jí)貳等獎(jiǎng)；xx年撰寫的論文《書法教學(xué)在初中語文教學(xué)中的作用》在國(guó)家級(jí)期刊《現(xiàn)代教育理論》上發(fā)表并獲一等獎(jiǎng)。
四、一分耕耘，一分收獲
彈指一揮間，xx年過去了，她在班主任這塊教育園地里辛勤地耕耘，默默地奉獻(xiàn)著，取得了較好的工作成效。所帶班級(jí)多次被評(píng)為校先進(jìn)班集體，本人也多次被評(píng)為校級(jí)、鎮(zhèn)級(jí)優(yōu)秀教育工作者。xx年所帶班級(jí)獲得校級(jí)優(yōu)秀班集體；xx年獲得全旗教師首屆創(chuàng)優(yōu)課三等獎(jiǎng)；20xx年所帶初三生升學(xué)率在學(xué)校同年級(jí)中名列第一，并榮獲學(xué)校教育先進(jìn)工作者；xx年被評(píng)為學(xué)校優(yōu)秀班主任；xx年獲得旗級(jí)教學(xué)能手的稱號(hào)，同年又被評(píng)為學(xué)校優(yōu)秀班主任。xx年旗級(jí)教師基本功大賽獲獎(jiǎng)。
五、學(xué)習(xí)群眾路線，做學(xué)生貼心人
對(duì)她而言，群眾就是和她的學(xué)生們朝夕相處，群眾路線就是一切為了學(xué)生、一切依靠學(xué)生、從學(xué)生中來、到學(xué)生中去，她的夢(mèng)就是以學(xué)生為本，全心全意為學(xué)生服務(wù)，一切為了學(xué)生。
本著對(duì)事業(yè)的癡心、對(duì)學(xué)生的愛心、對(duì)工作的熱心、對(duì)未來的信心，相信她將繼續(xù)在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè)、無私奉獻(xiàn)，愿她丹心化作春雨灑，換來桃李滿園香。
師德楷模事跡材料 9
20xx年對(duì)我來說是不平凡的一年，這一年，我被學(xué)校派到城南校區(qū)分管辦公室工作，20xx年我又接到去城北校區(qū)工作的通知，輾轉(zhuǎn)于城南城北兩校區(qū)，我的心情既有興奮，也有點(diǎn)迷茫，興奮的是我將在另一片土地上教書育人，迷茫的是，很多事情我要從頭摸索，然而，一切的情緒波動(dòng)都隨著時(shí)間慢慢淡化了，那幾年有著我任教以來最難忘的回憶。
一、一個(gè)不情愿的決定，收獲了全新的自己
記得那年開學(xué)前夕，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)找我談話，讓我去城南校區(qū)擔(dān)任辦公室主任。當(dāng)時(shí)的我一臉懵，第一想法就是：為什么是我？我首先想到的是自身的家庭困難不愿接受，領(lǐng)導(dǎo)找我談了多次，從學(xué)校發(fā)展到個(gè)人成長(zhǎng)和工作的需要等等。最后，我勉為其難地答應(yīng)了下來。
剛到城南校區(qū)時(shí)，映入眼簾的是坑坑洼洼的水泥操場(chǎng)、老舊的廁所、亟待修葺的綜合樓、缺腿少抽屜的辦公桌、還有不知啥時(shí)候就能掉在你頭上一團(tuán)白灰的辦公室以及一臺(tái)隨時(shí)有可能罷工的電腦打印機(jī)，第一次升旗儀式時(shí)看到操場(chǎng)上一百多人的隊(duì)伍，我的心里有了更強(qiáng)烈的反差，這跟電視上的薄弱學(xué)校一樣一樣�。〉�(dāng)我看到孩子們那一雙雙渴望知識(shí)、干凈的眼睛時(shí)，我的心里頓時(shí)有了滿滿的動(dòng)力，這一待就是兩年，兩年時(shí)間說長(zhǎng)不長(zhǎng)，一晃而過。就在大家都覺得我即將要回城中的時(shí)候，我又被調(diào)到城北校區(qū)工作，這一次，我沒有猶豫，欣然接受了學(xué)校安排，我想，所有的安排，都是最好的。在這個(gè)特殊的時(shí)期，平凡的人們?yōu)槲覀兪刈o(hù)著安寧，那些最美的逆行者，帶給我們太多太多感動(dòng)。在這個(gè)特殊時(shí)期，我也想要成為那個(gè)逆行者。
20xx年8月，我便又有了一個(gè)新的身份，城北校區(qū)駐教教師，我很快進(jìn)入了角色，了解城北校區(qū)工作方面的情況，了解學(xué)生的精神狀況、生活環(huán)境。從無到有，都是帶著極大地?zé)崆�，這段時(shí)光，孩子們成長(zhǎng)了，我也是�；蛟S這就是教師職業(yè)的.使命和意義吧。
二、每個(gè)孩子的衣食住行，牽動(dòng)著我的心
從城南到城北，四年時(shí)間里教過無數(shù)個(gè)孩子。目前我任教的班級(jí)有四十來個(gè)學(xué)生，建檔立卡的有7個(gè)，有十來個(gè)孩子父母常年在外工作，有6個(gè)單親家庭，其中有一個(gè)孩子家里只有他和爸爸、爺爺三個(gè)男人，小青父親去世后，媽媽獨(dú)自帶著他和哥哥生活，粒粒的媽媽在生下他后就離開了這個(gè)家，海蕊的媽媽因每日都要服用精神藥物而長(zhǎng)期昏睡，無法與她交流……特殊的家庭導(dǎo)致一些孩子怪異的性格：小辰動(dòng)不動(dòng)就留眼淚，小軍一聽到批評(píng)就翻白眼、小瑞總是用恨恨的小眼神看人、羽羽情緒特容易激動(dòng)、小巖可以一天不說一句話……面對(duì)著這些孩子，我的內(nèi)心是擔(dān)憂的，更是柔軟的，我多次找這些孩子談心，課堂上對(duì)他們更加關(guān)注，發(fā)現(xiàn)一點(diǎn)點(diǎn)優(yōu)點(diǎn)就及時(shí)表揚(yáng)他們、鼓勵(lì)他們，我時(shí)刻關(guān)注著每一個(gè)孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)步及身心健康。
我深深懂得，教育就是一顆樹搖動(dòng)另一棵樹，一朵云推動(dòng)另一朵云，一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂。真正的教育更應(yīng)該的是一種精神的傳遞，是對(duì)孩子的托舉，它是一代人成就一代人，讓孩子站在你的肩膀上看到更廣闊的世界。
三、克服艱辛，用激情和愛溫暖著孩子們
我經(jīng)常天不亮就出門，天黑才回家，有時(shí)遇到惡劣天氣道路難行時(shí)，路上要花一個(gè)多小時(shí)，但我從不抱怨，也沒有因此耽誤孩子們的課程。我組織老師們展開教研活動(dòng)，在教學(xué)中帶領(lǐng)大家根據(jù)不同校區(qū)孩子的認(rèn)知起點(diǎn)不斷調(diào)整教學(xué)方法，運(yùn)用各類教學(xué)手段，讓孩子們?cè)谠谢A(chǔ)上不斷提升。我還通過微信、家訪等形式，和每一位家長(zhǎng)取得聯(lián)系和溝通，及時(shí)向各位家長(zhǎng)反饋孩子們的學(xué)習(xí)成果。
“教育是從愛出發(fā)的，沒有愛的教育，陽光就無法照進(jìn)學(xué)生的心靈。老師的那顆熱愛學(xué)生的心就是學(xué)生心中的暖陽�！蔽視r(shí)刻關(guān)注他們的喜怒哀樂，跟他們做朋友，找他們談心，帶他們玩游戲，教他們跳舞、陪他們打球。我想用我的樂觀開朗去影響他們，用我無微不至的愛去感化他們。孩子是質(zhì)樸的、純真的，我的付出沒有白費(fèi)，他們的笑容逐漸多了，有時(shí)還能把自己的小秘密悄悄告訴我，偷偷的把舍不得吃的零食分享給我。課堂上，他們學(xué)會(huì)了認(rèn)真聽講，課間里，他們主動(dòng)邀請(qǐng)我參加游戲，面對(duì)我的批評(píng)他們不再抵觸，還經(jīng)常對(duì)我說：仇老師，你辛苦了！那一刻，一股暖流也緩緩流入我的心里，激勵(lì)著我不斷前進(jìn)。
四、日積月累的成長(zhǎng)，譜寫教育的新華章
這些年，有苦有樂，有挫折、有迷茫、有付出、有成功、更多的是收獲。
這些年，我見證了孩子們的學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)自信心的提高，見證了他們好習(xí)慣的養(yǎng)成，面對(duì)他們的進(jìn)步，心里總會(huì)生出一種強(qiáng)烈的幸福感。
這些年，我把xx小學(xué)精細(xì)化的管理模式和學(xué)生快樂成長(zhǎng)評(píng)價(jià)考核管理辦法帶入兩個(gè)校區(qū)，帶領(lǐng)老師們運(yùn)用“正知課堂”開展教學(xué)，為xx小學(xué)“三園三部”實(shí)現(xiàn)“五個(gè)統(tǒng)一”的辦學(xué)管理模式貢獻(xiàn)自己的微薄之力。
這些年，我所執(zhí)教的《用計(jì)算器計(jì)算》獲得“一師一優(yōu)課、一課一名師”部?jī)?yōu)等級(jí)，視頻作品《好老師講好故事》榮獲“2020年湖北省師德建設(shè)主題活動(dòng)作品征集活動(dòng)”一等獎(jiǎng)，參與的市級(jí)課題《提高小學(xué)數(shù)學(xué)探究活動(dòng)有效性研究》、《當(dāng)代小學(xué)生學(xué)習(xí)特點(diǎn)和學(xué)習(xí)方式研究》順利結(jié)題，論文《小學(xué)生數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)培養(yǎng)的一些思考》獲得區(qū)級(jí)一等獎(jiǎng)，還榮獲市級(jí)“優(yōu)秀教師”榮譽(yù)稱號(hào)。
這一路上，有學(xué)校、家人、同事們的關(guān)心和祝福陪伴我，每一次經(jīng)歷都像是一次心靈的洗禮。我積極樂觀的態(tài)度讓我克服了所有的艱辛，收獲了快樂。
故事的分享到這里也將告一段落，但是為教育事業(yè)奉獻(xiàn)的老師們永遠(yuǎn)在路上�！疤ㄈ缑仔�，也學(xué)牡丹開�！蔽以甘冀K如苔若素，堅(jiān)守著最初的理想，用滴水穿石之耐力、始終如一之初心、黎明破曉之能量，用一支粉筆、一捧書卷，在三尺講臺(tái)上蘊(yùn)教育之芳華，譜教育新華章。
師德楷模事跡材料 10
xx，女，漢族，湖北xx人，1985年8月出生，全日制研究生學(xué)歷，英語語言文學(xué)碩士，2011年8月參加工作，2021年6月加入中國(guó)共產(chǎn)黨，現(xiàn)任xx區(qū)xx中學(xué)教務(wù)主任。2011年6月，從四川外國(guó)語大學(xué)碩士研究生畢業(yè)后，為響應(yīng)國(guó)家號(hào)召，義無反顧來到農(nóng)村薄弱學(xué)校，成為湖北省首屆農(nóng)村新機(jī)制教師。十年如一日、扎根基層，先后榮獲“鄉(xiāng)村星教師”及“教學(xué)工作先進(jìn)個(gè)人”等榮譽(yù)稱號(hào)，多次獲得省、市、區(qū)級(jí)表彰獎(jiǎng)勵(lì)，將最美青春奉獻(xiàn)給了鄉(xiāng)村教育事業(yè)。
“三尺講臺(tái)，一顆愛心；放飛希望，樂在我心。”這是xx區(qū)xx中學(xué)英語教師xx的真實(shí)寫照，她出生于1985年8月，全日制碩士研究生學(xué)歷，英語專業(yè)八級(jí)，2021年6月加入中國(guó)共產(chǎn)黨，現(xiàn)任xx區(qū)xx中學(xué)教務(wù)主任。
一、扎根鄉(xiāng)村教育奉獻(xiàn)無悔青春
2011年6月，從四川外國(guó)語大學(xué)碩士研究生畢業(yè)后，人才引進(jìn)到天門職業(yè)學(xué)院工作，任大學(xué)英語教師及學(xué)生班主任，并成為學(xué)院首批“優(yōu)秀青年教師”。為響應(yīng)國(guó)家號(hào)召，放棄大學(xué)教師工作，義無反顧來到農(nóng)村薄弱學(xué)校，成為湖北省首屆農(nóng)村新機(jī)制教師。十年如一日、扎根基層，先后榮獲“鄉(xiāng)村星教師”及“教學(xué)工作先進(jìn)個(gè)人”等榮譽(yù)稱號(hào)，共獲得省、市、區(qū)級(jí)表彰獎(jiǎng)勵(lì)12次，將最美青春奉獻(xiàn)給了鄉(xiāng)村教育事業(yè)。
二、堅(jiān)守教育初心踐行育人使命
歷任學(xué)校團(tuán)委書記、德育主任、安辦主任及教導(dǎo)主任，時(shí)刻以“鄉(xiāng)村星教師”的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，為全面提升農(nóng)村薄弱學(xué)校教學(xué)質(zhì)量，帶領(lǐng)學(xué)校教師積極探索“生本自主”高效教學(xué)課堂模式，2021年中考鞏固率達(dá)100%，合格率較往年翻了一番。教學(xué)工作之余充分發(fā)揮自身專業(yè)優(yōu)勢(shì)，以第一作者發(fā)表論文5篇，教學(xué)案例在省、市、區(qū)教學(xué)比武中獲獎(jiǎng)多次，踐行了“教學(xué)工作先進(jìn)個(gè)人”的初心和使命，并光榮的加入了中國(guó)共產(chǎn)黨。
三、積極奉獻(xiàn)社會(huì)愛心澆灌成長(zhǎng)
工作之余積極參與疫情防控工作，深入李埠鎮(zhèn)天鵝村，挨家挨戶進(jìn)行防疫宣傳；2021年暑假，在李埠鎮(zhèn)天鵝、網(wǎng)新、東岳廟等村，通過電話溝通、實(shí)地走訪等方式，對(duì)未接種疫苗學(xué)生進(jìn)行排查，圓滿完成“應(yīng)接盡接”任務(wù)。發(fā)揚(yáng)不怕臟、不怕累的精神，積極開展志愿者活動(dòng)，對(duì)路面上的垃圾、紙屑、煙頭、塑料袋等雜物進(jìn)行打掃，對(duì)不文明行為進(jìn)行勸導(dǎo)，為創(chuàng)文創(chuàng)衛(wèi)工作貢獻(xiàn)自己的力量。鄉(xiāng)村教師工作十年來，每學(xué)期利用周末及寒暑假休息時(shí)間，家訪困難及單親家庭學(xué)生，并拿出微薄的'工資為這些孩子們送去絲絲溫暖。每月如期為留守兒童舉辦生日活動(dòng)，用愛走進(jìn)孩子的心靈，成為留守兒童的第二個(gè)“媽媽”，為留守兒童堅(jiān)守了十個(gè)年頭。
師德楷模事跡材料 11
彭xx，七（2）班班主任，初中數(shù)學(xué)教師兼七年級(jí)數(shù)學(xué)組備課組長(zhǎng)。她從教十五年來，得到了學(xué)生、家長(zhǎng)、領(lǐng)導(dǎo)和同事的認(rèn)可與好評(píng)，在多年的教學(xué)和班主任工作中，多次獲得縣、市級(jí)榮譽(yù)。
鉆研業(yè)務(wù)，專業(yè)教學(xué)
作為一名教師，憑著對(duì)教育事業(yè)的強(qiáng)烈職責(zé)感，彭老師把自己的愿望和抱負(fù)全部都傾注在其所熱愛的教育事業(yè)上。十五個(gè)春華秋實(shí)，她始終做到為人師表，全心全意做好教學(xué)工作。無論在任何崗位擔(dān)任什么工作，都能以高度的責(zé)任感，全部的熱情投入到教學(xué)工作中去。作為一名年輕老師，彭老師深感肩上責(zé)任重大，于是她不斷充電，自擔(dān)任教學(xué)組長(zhǎng)以來，她帶領(lǐng)本組教師鉆研業(yè)務(wù)，探討新課程改革，改變教育教學(xué)理念。
只要每天看到那些天真可愛的學(xué)生們，看到孩子們充滿渴望知識(shí)的眼神，看到家長(zhǎng)們對(duì)她的殷切期望，所有的苦和累都化作她前進(jìn)的動(dòng)力。她全心全意，堅(jiān)持每天早來晚走，把班級(jí)的教學(xué)工作做好，她經(jīng)常深入教室了解孩子們的學(xué)習(xí)狀態(tài)，幫孩子們解決學(xué)習(xí)的困惑，營(yíng)造一個(gè)積極、充滿青春活力的學(xué)習(xí)氛圍，每一個(gè)孩子每一次的進(jìn)步，就是對(duì)她最大的激勵(lì)和鼓舞。
春風(fēng)化雨，用愛育才
彭老師所帶的初一學(xué)生，處于青春期，有的學(xué)生很叛逆期，思維很活躍，對(duì)一些事物也很敏感，在學(xué)習(xí)中、成長(zhǎng)中會(huì)遇到各種困惑和問題。面對(duì)這樣的現(xiàn)狀，要使孩子們快樂學(xué)習(xí)，快樂成長(zhǎng)，她做到兩手都要硬，一是用心做好教學(xué)工作。二是用心做好育人工作，在孩子們面前做好知心姐姐的角色，和孩子們交朋友，從有高度、有距離的講臺(tái)走到孩子們中間去。
她班上有個(gè)男同學(xué)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較好的，其它方面也挺優(yōu)秀的。但開學(xué)后的第二周，她感覺這位男同學(xué)有些不對(duì)勁，于是她找這個(gè)孩子談心，了解到他的爸爸是軍人作風(fēng)，做事比較霸道，孩子表現(xiàn)不好時(shí)，他爸爸就會(huì)責(zé)怪他，孩子心里承受的'壓力就會(huì)很大。了解到他為什么消沉后，彭老師及時(shí)進(jìn)行了家訪，與孩子爸爸進(jìn)行了溝通，指出對(duì)孩子的教育方法上不能太粗暴，看一個(gè)孩子不止是看成績(jī)，也要看到孩子優(yōu)秀的一面，孩子有做得不好或?qū)W習(xí)上有放松的地方，家長(zhǎng)要指出來并糾正。同時(shí)父母也要看到孩子優(yōu)秀的一面，并進(jìn)行鼓勵(lì)和引導(dǎo)，讓孩子樹立信心。通過溝通孩子爸爸也認(rèn)識(shí)到了對(duì)待孩子的態(tài)度上不對(duì)，表示以后會(huì)多關(guān)心孩子，多鼓勵(lì)，少訓(xùn)斥。在家校攜手下，經(jīng)了解，爸爸和孩子進(jìn)行了坦誠(chéng)的溝通后，孩子上課的積極性提高了，臉上的笑容更燦爛了。
實(shí)踐出真知
在勤懇工作，樂于奉獻(xiàn)，全身心地投入到教書之時(shí)。彭老師經(jīng)常與學(xué)生同勞動(dòng)、同學(xué)習(xí)、同休息、同鍛煉、同歡樂、同悲傷。
在本學(xué)期的勞動(dòng)實(shí)踐中，彭老師與家長(zhǎng)們一同帶領(lǐng)孩子們?cè)凇笆卟朔N植基地”，一起體驗(yàn)勞動(dòng)的樂趣！當(dāng)同學(xué)們知道要去蔬菜種植基地種植時(shí)，他們都蜂擁而上，恨不得立馬種下種子，收獲成果。但當(dāng)映入眼簾的是一大片廢土的時(shí)候，立馬就打退堂鼓了。這時(shí)，彭老師告訴他們：所有的收獲都是要經(jīng)過漫長(zhǎng)的等待，耐心地施肥。她邊講解邊示范，拿起一把鐵鍬，對(duì)著已結(jié)塊的泥土，用腳踩著鐵鍬用力一撬，翻起土來，敲碎平整。很快，就有男同學(xué)開始行動(dòng)了，因?yàn)樗麄兛吹搅死蠋熓且幻跖幽樕隙剂骱顾耍蠋熌茏�，為什么我是男孩子不能做，于是就紛紛想試試。就這樣一個(gè)人接一個(gè)，終于，“耶！”從七（2）班傳來一陣歡呼聲，同學(xué)們開始把一片廢土整理好了。
孩子們親手播種了有辣椒、西紅柿、茄子等菜苗，在孩子們的心里同時(shí)也播種下了春天的希望和對(duì)未來的希望，看到小菜苗茁壯成長(zhǎng)，她替孩子們的付出感到高興。她告訴孩子們只要努力向陽，便終能破土而出。
一分耕耘一分收獲，辛勤的汗水沒有白流，由于不懈、努力換來了可喜的碩果。彭老師的工作是平凡的，但她相信創(chuàng)造的價(jià)值是不平凡的，她將繼續(xù)在這片田園里勤奮耕耘，積極探索，奉獻(xiàn)無悔的青春。她堅(jiān)信“癡心一片終不悔，只為桃李競(jìng)相開”，只要辛勤耕耘，揮灑汗水，一定能做一名優(yōu)秀的人民教師，讓桃李滿天下！
師德楷模事跡材料 12
周xx，20xx年通過招聘考試加入崇仙鄉(xiāng)幼兒園，20xx年9月被評(píng)為“崇仙鄉(xiāng)十佳優(yōu)秀教師”，本學(xué)年在園內(nèi)擔(dān)任大二班班主任，她熱愛幼教事業(yè)，具有職業(yè)理想，關(guān)愛幼兒，尊重幼兒人格，工作中，她嚴(yán)格要求自己，始終如一地認(rèn)真負(fù)責(zé)。從小事做起，從自己做起，率先垂范，以高尚的人格感染人，以整潔的儀表影響人，以和藹的態(tài)度對(duì)待人，以博大的胸懷愛護(hù)人。
關(guān)愛幼兒，從心出發(fā)
走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界，理解每一個(gè)孩子的不同性格，樹立正確的教育觀、兒童觀，促進(jìn)幼兒身心和諧健康發(fā)展，成為一個(gè)有愛心、有責(zé)任、有耐心、有禮貌、有涵養(yǎng)的幼教人，是她的教育使命。周老師以關(guān)懷、接納、尊重的態(tài)度與幼兒交往，善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物、游戲。關(guān)注幼兒在游戲活動(dòng)中的表現(xiàn)和反應(yīng)，把握時(shí)機(jī)做幼兒的引導(dǎo)者。在生活和學(xué)習(xí)中，尊重幼兒權(quán)益，能夠做到以幼兒為主體，充分調(diào)和發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性，遵循幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)和保教活動(dòng)規(guī)律，提供適合的'教育，保障幼兒快樂健康成長(zhǎng)。在教育教學(xué)活動(dòng)中，為幼兒創(chuàng)設(shè)良好條件，提供充足的材料。在一日活動(dòng)中，注重教給幼兒初淺的，簡(jiǎn)單的生活知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)幼兒獨(dú)立解決問題的能力。在幼兒教育教學(xué)工作中，她會(huì)認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課，自己動(dòng)手制作教學(xué)用圖和教學(xué)用具，激發(fā)幼兒興趣，使幼兒產(chǎn)生愉快心情創(chuàng)造良好的課堂氣氛。關(guān)注全體幼兒，注重個(gè)別幼兒教育，使班級(jí)保持相對(duì)穩(wěn)定。
家園共育，信任前行
在工作中，周老師始終兢兢業(yè)業(yè)，與家長(zhǎng)保持密切的聯(lián)系，幫助家長(zhǎng)為幼兒的成長(zhǎng)進(jìn)步而努力，與幼兒同勞動(dòng)、同鍛煉、同歡樂，關(guān)心愛護(hù)每一位幼兒。通過家長(zhǎng)會(huì)、家訪等活動(dòng)，她與家長(zhǎng)進(jìn)行良好溝通，獲得了教育教學(xué)的一手資料，多角度，全方位地了解了學(xué)生，為今后的教育教學(xué)提供了有力的幫助，為家庭教育指明了努力的方向。
潛心研修，勤于學(xué)習(xí)
她常利用閑暇之余查閱資料，關(guān)注學(xué)前教育新動(dòng)態(tài)，學(xué)習(xí)最先進(jìn)的教育理念、取其精華用于自身教學(xué)，觀看名師的教學(xué)視頻，不斷提高自己的理論素養(yǎng)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，組織教師分享經(jīng)驗(yàn)！同時(shí)積極爭(zhēng)取參加園外的各種培訓(xùn)，不斷吸取新經(jīng)驗(yàn)！她深知，要當(dāng)一名人民滿意的合格的幼兒教師，必須具備良好的綜合素質(zhì)，特別是在專業(yè)知識(shí)方面要做到完美。因此，她不斷給自己“充電”，加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，提高教學(xué)水平和管理水平。
向陽而生，逐夢(mèng)成長(zhǎng)
“德為師之先，幼為師之本”，作為一名幼兒教師，自身的修養(yǎng)是最重要的，在平時(shí)的工作中，用自己的人格魅力去打動(dòng)人，把對(duì)孩子的愛，對(duì)事業(yè)的執(zhí)著，化為自覺的行動(dòng)。她相信，教師把對(duì)孩子的愛，對(duì)事業(yè)的執(zhí)著，傾注到工作的每個(gè)細(xì)節(jié)中，才是真正的成功。而關(guān)愛到每一個(gè)孩子，使她們快樂成長(zhǎng)就是她最大的幸福。
師德楷模事跡材料 13
今年32歲，邢臺(tái)市橋西區(qū)人，20xx年畢業(yè)于河北工業(yè)大學(xué)，畢業(yè)后在河北省聯(lián)通手機(jī)網(wǎng)站工作，20xx年參加了全國(guó)特崗教師考試，成為石井鄉(xiāng)中心小學(xué)的一名特崗老師。鄉(xiāng)里來了一位名牌大學(xué)的特崗教師，這一消息迅速在石井鄉(xiāng)小學(xué)師生、家長(zhǎng)們中迅速傳開了，人們掂量著這個(gè)白皙稚嫩的小女孩，心想她肯定在這條件艱苦的壩上地區(qū)呆不了幾天……白駒過隙，轉(zhuǎn)眼時(shí)間已過六年，她仍默默地堅(jiān)守在崗位上，辛勤耕耘，無悔地守護(hù)著每一個(gè)山里孩子的上學(xué)夢(mèng)。
扎根山區(qū)，用青春守護(hù)人生信念
“鄉(xiāng)里來了一位名牌大學(xué)的特崗教師”消息在石井鄉(xiāng)小學(xué)師生、家長(zhǎng)們中迅速傳開。一個(gè)白皙稚嫩的小女孩就這樣踏上了張家口市尚義縣石井鄉(xiāng)這片土地。
年邁的老教師、幾間破舊的磚瓦房、宿舍里經(jīng)常出沒的老鼠、突然出現(xiàn)的蛇、零下20多度的冬天、漫天飛舞的沙塵……壩上艱苦的條件卻沒有動(dòng)搖尚老師半分。
尚老師回憶說：“20xx年10月，石井鄉(xiāng)遭遇了五十年不遇的暴雪，一夜之間雪下到了膝蓋以上，學(xué)校的水管被凍壞了，沒有水喝，就靠化雪水來維持，儲(chǔ)存的東西也所剩無幾，好心的村民不約而同地送來了熱騰騰的饅頭。”看著這些樸實(shí)而熱情的村民，那一刻堅(jiān)定了她為貧困山區(qū)孩子守護(hù)“上學(xué)夢(mèng)”的信念。
為了解學(xué)生情況，尚敬華騎自行車來到離學(xué)校20多里地的村子進(jìn)行家訪。爺爺在前頭扶犁，閆紅艷在后面撒籽種，弟弟、妹妹在后面踩壟。尚老師這才了解到閆紅艷的父母都到新疆打工，家中只剩下了閆紅艷和年幼的弟妹，71歲的爺爺，是姐弟仨唯一的依靠，一家4口人擠在兩間破舊的`土坯房?jī)?nèi)�！斑@里的孩子離不開我”堅(jiān)定了尚老師扎根這里的信念。
攜老帶幼，用執(zhí)著筑夢(mèng)貧困山娃
尚敬華放棄多次留在石家莊工作的好機(jī)會(huì)，與愛人更是聚少離多�！拔疑岵坏秒x開”，尚敬華舍不得這里的孩子們。20xx年，極力說服家人的反對(duì)，帶著55歲的婆婆何建花和尚在襁褓中的嬰兒，從老家邢臺(tái)千里迢迢提前來到學(xué)校給學(xué)生們上課。
婆婆因不適應(yīng)這里的環(huán)境，兩個(gè)月后病倒了�！岸嗝春玫睦蠋煱�，為了我們的孩子，一家人在這里受罪，真了不起！”鄉(xiāng)親們把尚老師做的一切都看在眼里。但是婆婆在這里日漸消瘦，無奈之下離開了學(xué)�；匦吓_(tái)。
就在尚敬華的婆婆離開學(xué)校一周后，石井鄉(xiāng)小學(xué)的師生們又迎來了一位尚敬華的親人——尚敬華的姐姐尚清華�！懊妹�，我來幫你帶孩子，你就安心地教書吧�！苯憬愕囊幌挘f得尚敬華淚如泉涌……20xx年，為了幫助妹妹教好書，尚清華在石井鄉(xiāng)小學(xué)幫妹妹帶孩子，度過了整整一年的時(shí)光。
誨人不倦，用真情播撒知識(shí)種子
尚敬華說：“選擇了教育就是選擇了奉獻(xiàn)，教書育人已經(jīng)成了她生命的一部分。”
尚老師在教學(xué)上刻苦鉆研業(yè)務(wù)，因材施教，注重培優(yōu)扶差的工作，與學(xué)生們談心、交朋友，樹立孩子們的信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣，還熱情幫助張青青、李敏等青年教師積極進(jìn)步。
尚老師表示校內(nèi)很多孩子都是留守兒童，內(nèi)心缺乏愛與安全感。她堅(jiān)持讓學(xué)生寫周記，寫身邊事，寫心里話，在日記中，她得到學(xué)生的信任，了解學(xué)生的精神世界，及時(shí)對(duì)學(xué)生給予指導(dǎo)和幫助，孩子們都親切地稱她為“尚姐姐”。對(duì)于家庭貧困的學(xué)生，她不僅重點(diǎn)關(guān)注他們的學(xué)習(xí)，還省吃儉用為他們購(gòu)買學(xué)習(xí)用品和御寒衣物。
在她得悉心指導(dǎo)與教育下，20xx屆六年級(jí)畢業(yè)的孩子中，有一半考入了縣三中實(shí)驗(yàn)班，20xx年她所教的三年級(jí)英語成績(jī)比全縣最優(yōu)秀的學(xué)校，平均分高出了15.5分，20xx年9月份，她的事跡受到了省教育界的高度關(guān)注，被評(píng)為河北省“感動(dòng)鄉(xiāng)村”優(yōu)秀特崗教師。20xx年，由河北省委宣傳部和省教育廳共同授予尚敬華“美麗河北·最美教師”榮譽(yù)稱號(hào)。
師德楷模事跡材料 14
xx市中小學(xué)信息化教學(xué)帶頭人、xx市高中思想政治學(xué)科骨干教師、區(qū)優(yōu)秀教師、區(qū)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、周衛(wèi)華名師工作室成員。從教15年，任課班級(jí)政治學(xué)科成績(jī)優(yōu)異，多次被評(píng)為校優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任。在第十一屆全國(guó)中小學(xué)創(chuàng)新課堂教學(xué)實(shí)踐觀摩活動(dòng)中課例獲全國(guó)高中組二等獎(jiǎng)，教學(xué)課例、命題比賽、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)課件、教學(xué)論文、優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽多次在省市級(jí)競(jìng)賽評(píng)比中獲獎(jiǎng)一、二等獎(jiǎng)。多篇文章發(fā)表在省級(jí)刊物，原創(chuàng)命題發(fā)表在國(guó)家核心期刊《中學(xué)政治教學(xué)參考》。主持并結(jié)題省級(jí)課題1項(xiàng)，參與省級(jí)課題1項(xiàng)。多次參加信息化教學(xué)資源及競(jìng)賽評(píng)委工作、多次擔(dān)任政治學(xué)科競(jìng)賽評(píng)委工作。
陳xx老師熱愛本職工作，樂于鉆研本學(xué)科的相關(guān)理論和方法，積極探索深度學(xué)習(xí)、議題式教學(xué)、活動(dòng)型課程的實(shí)施，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，引導(dǎo)學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人；他深挖教材，深研學(xué)情，力求用好思政的“鹽”，講出真理的“味”，讓學(xué)生在良好的學(xué)習(xí)氛圍中達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)。他多次獲得“優(yōu)秀教師”、“最受歡迎教師”等榮譽(yù)。
陳xx老師多年擔(dān)任班主任工作，但是熱情不減。早讀時(shí)有他陪伴的.身影，跑操時(shí)有他跟隨的腳步，學(xué)生沮喪時(shí)有他耐心的鼓勵(lì)，學(xué)生松懈時(shí)有他善意的勸誡。每天早出晚歸似乎看不到他疲憊的時(shí)候，他認(rèn)為班級(jí)文化如細(xì)雨潤(rùn)物，非常重要。所帶班級(jí)名曰“紅船班”，意在繼承和發(fā)揚(yáng)紅船精神。船行需水，知識(shí)如水，助我前行；船行需帆，善于借力，遨游書海；船行需舵，找準(zhǔn)方向，矢志不渝；船行需力，眾人劃槳，方可到達(dá)。他所帶班級(jí)成績(jī)優(yōu)異，各方面素質(zhì)得到不斷發(fā)展，學(xué)生在作文、書法、繪畫、話劇表演、合唱等多方面均有獲獎(jiǎng)。
“三寸粉筆，三尺講臺(tái)系國(guó)運(yùn)；一顆丹心，一生秉燭鑄民魂�！苯處煶休d著傳播知識(shí)、傳播思想、傳播真理，塑造靈魂、塑造生命、塑造新人的時(shí)代重任。陳xx老師認(rèn)為，作為教師要有老黃牛的精神，肯埋頭，能吃苦，有長(zhǎng)勁；要有匠人精神：科學(xué)設(shè)計(jì)，精益求精；要有大雁精神：老幼相攜，共達(dá)目標(biāo)；要有奉獻(xiàn)之心：篳路藍(lán)縷，甘之如飴；要有父母之心：愛生如子，不離不棄。他始終保持著一個(gè)執(zhí)著的信念：全身心投入教育事業(yè)，努力工作，不斷進(jìn)取，盡自己所能，成就每一個(gè)學(xué)生。
師德楷模事跡材料 15
小霞同志自1997年9月參加工作以來，一直在輝縣市吳村第二中學(xué)任教，十五年前，她懷著對(duì)教育事業(yè)無比崇尚的神圣情感，走上了三尺講臺(tái)。從踏入講臺(tái)的第一天起，就立下了“當(dāng)園丁培育百花，做黃牛無私奉獻(xiàn)〞的誓言，并為自己定下了“干一行，愛一行，精一行〞的工作準(zhǔn)則。從教十五年來，她始終以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，愛業(yè)，敬業(yè)，樂業(yè)，十幾年如一日地耕耘在農(nóng)村教育的百花園中，始終如一的愛著自己的學(xué)生，在教育教學(xué)上，她用全部的深情和愛心澆灌著山區(qū)稚嫩的幼苗，用滿腔的熱血譜寫著自己的人身樂章。
勇于改革，認(rèn)真學(xué)習(xí)
作為一名教師，她深知學(xué)習(xí)是終身的事，只有不斷學(xué)習(xí)才能在思想上與時(shí)俱進(jìn)，在業(yè)務(wù)上強(qiáng)人一等，才能做一名合格的教師，為了提高自己的教學(xué)水平，把學(xué)習(xí)做為自己的使命，勤學(xué)不輟，努力提高自身的素質(zhì)。認(rèn)真學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師成功的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，積極參加各種教學(xué)競(jìng)賽，不斷積累經(jīng)驗(yàn)。在課堂教學(xué)中，能教善導(dǎo)，堅(jiān)持以學(xué)生為主體，開展互動(dòng)式教學(xué)，形成了一套扎實(shí)有效的教學(xué)方法。
在教學(xué)工作中，她做到了既教書又育人，具體表達(dá)在，能利用教學(xué)知識(shí)產(chǎn)生過程培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，使學(xué)生養(yǎng)成老實(shí)、誠(chéng)信的習(xí)慣，通過知識(shí)的理解和應(yīng)用的教學(xué)，教育學(xué)生如何做人，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中養(yǎng)成認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，誠(chéng)信待人的良好習(xí)慣，深入挖掘教材的思想性，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義教育。
傾注愛心，精心育人
利用課余時(shí)間向?qū)W生介紹一些書本外的知識(shí)，豐富學(xué)生的知識(shí)面，提高學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生組織材料和運(yùn)用材料的能力。
業(yè)務(wù)精湛，投身課改
在教學(xué)中，她認(rèn)真閱讀教材和有關(guān)教學(xué)參考資料，特別是新課標(biāo)公布以后，認(rèn)真研讀了新教材和新課標(biāo)，理解掌握了新教學(xué)理念，改變了傳統(tǒng)的教育觀念，深入了解學(xué)生實(shí)際，并根據(jù)課文的要求，認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課，備課中充分表達(dá)教材的.重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵。掌握各內(nèi)容在教材中的地位和作用，重要的解題方法等，對(duì)重點(diǎn)做到精選，精講，本卷須知，并引導(dǎo)幫助學(xué)生對(duì)書本知識(shí)。學(xué)習(xí)方法進(jìn)行歸納總結(jié)，對(duì)書上較易得內(nèi)容組織學(xué)生自學(xué)，目的在于培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和提高學(xué)生自學(xué)能力，然后由教師點(diǎn)評(píng)學(xué)習(xí)的思路、本卷須知，最后引出學(xué)生進(jìn)行總結(jié)。 她在課堂教學(xué)中，能充分利用45分鐘，提高45分鐘的利用率和效率，做到表達(dá)準(zhǔn)確，語言清晰，教態(tài)自然，板書整潔標(biāo)準(zhǔn)，重點(diǎn)突出，難點(diǎn)分散，精心設(shè)計(jì)練習(xí)，練習(xí)的形式不拘于書本上的要求，采取多種形式，如填空、選擇形式等，突出創(chuàng)新理念，使學(xué)生具有新鮮感，對(duì)作業(yè)的習(xí)題，精選具有代表性的題，有少局部習(xí)題可作為課堂練習(xí)處理。對(duì)局部有一定難度和技巧的題，引導(dǎo)學(xué)生分析，幫助他們正確思考，并根據(jù)新課標(biāo)和考試的要求，適當(dāng)提高教學(xué)要求，補(bǔ)充局部由一定難度的綜合題，提高學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)的能力，課后作業(yè)做到全批全改，對(duì)作業(yè)中存在的問題及時(shí)點(diǎn)評(píng)，并幫助學(xué)生找出產(chǎn)生錯(cuò)誤的原因，防止以后再次出現(xiàn)同類錯(cuò)誤，從而提高了學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)的能力。 在課后，她充分利用自習(xí)和空余的時(shí)間，對(duì)學(xué)生進(jìn)行耐心細(xì)致的輔導(dǎo)。幫助他們掌握正確的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率，同時(shí)對(duì)局部差生多給他們鼓勵(lì)，樹立他們的自信心。每單元結(jié)束都進(jìn)行單元檢測(cè)，以便及時(shí)發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的缺乏，提高教育教學(xué)質(zhì)量，對(duì)單元檢測(cè)題能結(jié)合學(xué)生實(shí)際進(jìn)行認(rèn)真批改和認(rèn)真點(diǎn)評(píng)，真正做到通過檢測(cè)使每個(gè)學(xué)生都有收獲，并認(rèn)真做好分析，找出教學(xué)中的缺乏，提出在以后教學(xué)中的改進(jìn)措施和方法。
同時(shí)在復(fù)習(xí)中，也不放松學(xué)生的思想教育，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行理想、前途教育，協(xié)調(diào)各科的平衡，與各科教師齊心協(xié)力共同搞好學(xué)生在復(fù)習(xí)階段學(xué)習(xí)、生活等方面教育幫助�？傊�，她平時(shí)教學(xué)卓有成效，所帶班級(jí)在歷年考試中成績(jī)優(yōu)異，有些班級(jí)從原來倒數(shù)躍升為年級(jí)第一、第二。
吃苦耐勞，樂于奉獻(xiàn)
在工作中，她以奉獻(xiàn)努力耕耘，勤懇敬業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)的教書育人，認(rèn)認(rèn)真真的做好本職工作，不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)她的信任，她處處以學(xué)校大局著想，從不因?yàn)閭�(gè)人事情耽誤學(xué)校正常工作，是一名受學(xué)生歡迎，信賴和尊敬的教師，多年來，她就是憑著這種堅(jiān)決的信念，吃苦耐勞，熱愛事業(yè)，把自己全部的精力都默默地奉獻(xiàn)在教育事業(yè)上。
辛勤耕耘，碩果累累
一分耕耘，一分收獲，為了農(nóng)村的教育事業(yè)，她一直奮戰(zhàn)在教學(xué)第一線，默默的奉獻(xiàn)了美好的青春，奉獻(xiàn)了無數(shù)的精力。在教苑這塊沃土上，她付出了辛勤的汗水，收獲的是累累碩果，正是由于自己始終如一，兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)的努力精神，在工作上，得到黨和人民的認(rèn)可，深受學(xué)生的愛戴，家長(zhǎng)的歡迎，屢次被授予“優(yōu)秀教師〞的稱號(hào)，她以扎實(shí)的工作作風(fēng)教育人，以忘我的拼搏精神鼓勵(lì)人，以獨(dú)特的教學(xué)方法帶動(dòng)人，堪稱育人的典范，師德的楷模，小霞同志就是這樣用她一點(diǎn)一滴的實(shí)際行動(dòng)為農(nóng)村的教育事業(yè)無私奉獻(xiàn)；用實(shí)際行動(dòng)在平凡而偉大的崗位上做出了突出的業(yè)績(jī)，為教育事業(yè)的開展填上了一塊堅(jiān)實(shí)的基石。
師德楷模事跡材料 16
轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)在教育這片凈土上辛勤耕耘了21年。21年來，我踏踏實(shí)實(shí)做人、兢兢業(yè)業(yè)做事，把愛的陽光灑向教育事業(yè)，灑向自己的學(xué)生。愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表，無私奉獻(xiàn)……雖沒有驚天動(dòng)地的壯舉，但卻用平凡而崇高的師德之光，照亮了一片清純的天地。不斷地在實(shí)踐中探索，在管理中創(chuàng)新，在和諧中育人。
一、以校為家，勤奮努力，無私奉獻(xiàn)。
作為一名教師，學(xué)校就是我的家，學(xué)校的發(fā)展也是我們教師的發(fā)展，學(xué)校的形象也是我們教師的形象。我一直都把學(xué)校集體放在第一位，總是以大局為重，很少請(qǐng)假，從不耽誤學(xué)校的教育教學(xué)工作，就是生病了，也忍著病痛為學(xué)生們上課。在日常工作中，無論學(xué)校安排什么任務(wù)，我都愉快接受，并按時(shí)完成任務(wù)，學(xué)校組織的各類活動(dòng)，我都積極參加，如教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，政治學(xué)習(xí)，撰寫論文，上報(bào)材料等，我認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真上課，鉆研業(yè)務(wù)，虛心向同行請(qǐng)教；及時(shí)批改作業(yè)，耐心輔導(dǎo)學(xué)生，主動(dòng)承擔(dān)學(xué)校的工作，主動(dòng)配合各位領(lǐng)導(dǎo)，全身心的投入到教育教學(xué)工作中。
二、積極進(jìn)取，敬業(yè)愛生，勇于創(chuàng)新。
我憑著對(duì)教育事業(yè)的強(qiáng)烈責(zé)任感，把自己的愿望和抱負(fù)全部都傾注在我所熱愛的教育事業(yè)上。憑著一腔矢志不渝的信念和熱情，把對(duì)黨的教育事業(yè)的忠誠(chéng)和對(duì)本職工作的熱愛，全部熔鑄在自己從事的事業(yè)中。我一直都盡職盡責(zé)，教書育人，認(rèn)真的對(duì)待每一位學(xué)生。每當(dāng)接手一個(gè)新的班級(jí)，面對(duì)著不同的學(xué)生，我都會(huì)努力尋找她們身上的閃光點(diǎn)，不偏愛，不歧視任何學(xué)生，關(guān)心關(guān)愛每一個(gè)孩子，讓每一個(gè)孩子都能健康快樂的成長(zhǎng)，讓每一個(gè)孩子都能在課堂上展示自我，找到自信。
有愛才有教育，從我當(dāng)老師的`第一天起，我就下定決心：尊重學(xué)生，熱愛學(xué)生，一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切，為了一切學(xué)生。班級(jí)學(xué)生大多家中條件不是很好，我多次送給學(xué)生文具和生活用品，個(gè)別學(xué)生由于基礎(chǔ)太差，學(xué)習(xí)跟不上進(jìn)度，我總是主動(dòng)的開導(dǎo)他們，耐心的輔導(dǎo)他們。與他們進(jìn)行心靈的對(duì)話，讓學(xué)生敢于和教師溝通、交流，及時(shí)捕捉學(xué)困生身上的閃光點(diǎn)，讓他們?cè)鰪?qiáng)自信心，以促進(jìn)良好心理情感的形成。如：一天上課，我發(fā)現(xiàn)成績(jī)最差的學(xué)生也舉了手，然而叫他回答時(shí)，卻一個(gè)字也答不上來。下課后，我把這個(gè)學(xué)生叫到辦公室，問他為啥不懂也舉手時(shí)，他哭著說：“如果我不舉手別人會(huì)笑話我�！彼幕卮鹱屛腋械絻�(nèi)疚和感慨。于是，私下里告訴這個(gè)學(xué)生，下次提問時(shí)，如果會(huì)答就舉左手，答不上來就舉右手。以后，每看到這位學(xué)生舉起左手，我就盡量給他機(jī)會(huì)讓他回答，舉右手時(shí)從不讓他站起來。一段時(shí)間后，這個(gè)學(xué)生變得開朗了，學(xué)習(xí)成績(jī)也有了進(jìn)步。很多學(xué)困生在我的關(guān)愛下成了我的知心朋友，我的愛心是真誠(chéng)、寬容和坦誠(chéng)的，我贏得了學(xué)生們的心。作為教師，關(guān)心學(xué)生就應(yīng)該像關(guān)心自己的孩子一樣，既要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，還要關(guān)心他們的生活和健康情況，這些看似平凡的事情，看似平凡的日子，都是愛的表現(xiàn)，我一直在播撒愛的種子，也收獲著愛的碩果。
我大膽改革，勇于創(chuàng)新，大力推進(jìn)“魅力課堂”模式，以學(xué)生的學(xué)為中心，有效激發(fā)學(xué)習(xí)的熱情和興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)生自主探究的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方式，有效提高課堂教學(xué)效果和教學(xué)效率，使教師教得高效，學(xué)生學(xué)得有效。
三、堅(jiān)持學(xué)習(xí)，努力追求，不斷提升。
工作再忙，我也不忘提升自己，多年來，我始終堅(jiān)持備好每一節(jié)課，堅(jiān)守“不備課不上課”的信條，每次教學(xué)檢查，我都是優(yōu)；堅(jiān)持上好每一節(jié)課，力求讓學(xué)生每節(jié)課都有收獲，不浪費(fèi)有限的教學(xué)時(shí)間，提高學(xué)習(xí)效率；認(rèn)真進(jìn)行作業(yè)批發(fā)和自習(xí)輔導(dǎo)，保證學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的落實(shí)，從而舉一反三，融會(huì)貫通；收集學(xué)生的反饋意見，不斷反思，不斷提高。平時(shí)積累了大量的教育教學(xué)素材，經(jīng)常參加省、市、區(qū)舉行的各類比賽，并屢獲佳績(jī)，追求教學(xué)相長(zhǎng)的發(fā)展理念：曾獲市基本功大賽一等獎(jiǎng)、區(qū)基本功大賽一等獎(jiǎng)（第一名）等。追求自然樸實(shí)的教學(xué)風(fēng)格：讓學(xué)生享受快樂的體驗(yàn)，讓教師相伴幸福的陽光！曾被評(píng)為國(guó)家級(jí)、省級(jí)優(yōu)秀輔導(dǎo)員；市“333”骨干教師、市“333”教學(xué)標(biāo)兵、市教學(xué)工作先進(jìn)個(gè)人、市優(yōu)秀青年教師、市優(yōu)秀閱卷員；區(qū)“311”骨干教師、區(qū)“數(shù)學(xué)與評(píng)價(jià)”專家、區(qū)課改領(lǐng)航教師、區(qū)先進(jìn)工作者、區(qū)教學(xué)先進(jìn)個(gè)人、區(qū)研修先進(jìn)個(gè)人、區(qū)優(yōu)秀監(jiān)考員、區(qū)師德先進(jìn)個(gè)人等稱號(hào)。致力于“魅力課堂”的研究：先后參與國(guó)家級(jí)課題1項(xiàng)；主持市、區(qū)級(jí)課題共4項(xiàng)；省、市級(jí)論文獲獎(jiǎng)共18篇、省級(jí)報(bào)刊發(fā)表4篇；國(guó)家級(jí)公開課1節(jié)；省級(jí)公開課、優(yōu)課各1節(jié)；市、區(qū)級(jí)公開課及講座共12節(jié)。教育故事、教學(xué)課例、教學(xué)設(shè)計(jì)、優(yōu)質(zhì)課、微課等多次獲獎(jiǎng)。
四、奉獻(xiàn)愛心，關(guān)愛他人，踐行美德。
互相傾聽和熱愛是師生溝通的紐帶和橋梁，它不僅能喚起學(xué)生自主、積極的學(xué)習(xí)熱情，更能推動(dòng)課堂教學(xué)的健康發(fā)展；它是生命與生命的呼應(yīng)和交融，更是師生之間的心靈相約！有一位學(xué)生，家人遭遇車禍身亡，他情緒極其低落，成績(jī)也下降了很多，我一直找機(jī)會(huì)幫助他、開導(dǎo)他，功夫不負(fù)有心人，我和他的心在輕輕靠近，他在不知不覺中漸漸地敞開了心扉，心中的痛苦、矛盾、徘徊以及由此帶來的對(duì)生活的不滿，對(duì)生活的消極與失望，慢慢都有所改變。同時(shí)，其他師生也都熱心地幫助了他，將這段時(shí)間落下的功課重新復(fù)習(xí)了一遍，讓他對(duì)學(xué)習(xí)有了信心，慢慢的又融入班級(jí)這個(gè)大家庭中了。孩子的臉上又有了幸福的笑容！從那以后，他學(xué)習(xí)比以前更用功了，還經(jīng)常幫助生活和學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生；期末考試成績(jī)優(yōu)異，被評(píng)為全校學(xué)習(xí)的標(biāo)兵。這一年，我們師生共同用愛溫暖了那顆脆弱的心靈，讓他盡快走出了陰影，走向更加美好的未來！
教育是一門藝術(shù)，但是一切最好的教育方法，又都源于教師對(duì)學(xué)生的無比熱愛！對(duì)于教育工作者來說，觀察不到細(xì)節(jié)的教育是失敗的教育！每一位老師都要時(shí)刻關(guān)注學(xué)生們的表現(xiàn)，聆聽他們的心聲，對(duì)于反常的表現(xiàn)，要找出原因和病根所在，抓住溝通交流的最佳時(shí)機(jī)，引導(dǎo)他們擺脫困境，鼓勵(lì)他們凡事多往好處想，不要往消極方面想。同時(shí)，要將心比心，允許他們自由地表現(xiàn)悲傷！這正像一首歌里唱的那樣，只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將會(huì)變成美好的人間！
為了培養(yǎng)更多更優(yōu)秀的人才，我會(huì)加倍珍惜自己的崗位，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、積極批改作業(yè)，教學(xué)不是平凡、瑣碎的工作，是我展現(xiàn)個(gè)人才能的舞臺(tái)，是勤業(yè)樂教的重要體現(xiàn)。只有積極進(jìn)取、樂教勤業(yè)的老師，才能全面、深刻地認(rèn)識(shí)到教育工作的偉大意義，才能為教育工作本身所具有的樂趣而深深吸引。我越是勤奮工作，越是能體會(huì)到教師工作的無窮魅力。
總而言之，經(jīng)過我的自身努力，教學(xué)已經(jīng)取得了顯著地成績(jī)，并受到了家長(zhǎng)和同行的好評(píng)，在今后的教育生涯中一定會(huì)不斷提高對(duì)教師道德的再認(rèn)識(shí)，規(guī)范自己的行為，隨著時(shí)代的前進(jìn)，不斷地更新自我，以身作則，率先垂范，真正做到寓德于教，為人師表。
師德楷模事跡材料 17
小漪，1929年2月7日出生，1965年加入中國(guó)共產(chǎn)黨。1978年被首批評(píng)為語文特級(jí)教師。自從1951年復(fù)旦大學(xué)教育系本科畢業(yè)分配到中學(xué)任教，她先后榮獲上海市中小學(xué)優(yōu)秀校長(zhǎng)、上海市優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、上海市優(yōu)秀教育工作者、上海市教育戰(zhàn)線先進(jìn)工作者、教育督導(dǎo)先進(jìn)工作者、全國(guó)“三八”紅旗手、“五講四美為人師表”優(yōu)秀教師、全國(guó)先進(jìn)工作者，兩次被評(píng)為上海市教育戰(zhàn)線先進(jìn)工作者、四次獲上海市勞動(dòng)模范稱號(hào)、五次獲上海市“三八”紅旗手稱號(hào)，首批享受國(guó)務(wù)院政府特殊津貼專家。任全國(guó)語言學(xué)會(huì)理事、全國(guó)中學(xué)語文教學(xué)研究會(huì)副理事長(zhǎng)、上海市教師學(xué)研究會(huì)會(huì)長(zhǎng)等。歷任第七、八、九屆市人大常委，教科文衛(wèi)委員會(huì)委員、副主任委員。
五十九年的教育生涯，五十九年的艱苦探索，小漪沒有一天停止過對(duì)教育的探索，不斷從經(jīng)驗(yàn)與感悟走向理性與科學(xué)。她一直扎根在上�；A(chǔ)教育的最前沿，牢記黨的宗旨，全心全意為人民服務(wù)。忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，身體力行，始終不渝，以高尚的師德修養(yǎng)、精湛的育人藝術(shù)和無私奉獻(xiàn)的精神，塑造了一位忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)的光輝的人民教師形象。她的教育理念、教育實(shí)踐、教學(xué)改革等成為“一面鮮明的旗幟”，在全國(guó)產(chǎn)生了重大影響，為推動(dòng)全國(guó)基礎(chǔ)教育改革、發(fā)展作出了杰出的貢獻(xiàn)。“育人是一代師表，教改是一面旗幟。”教育部原副部長(zhǎng)、國(guó)家總督學(xué)柳斌同志對(duì)小漪老師的評(píng)價(jià)，概括了她平凡而又杰出的人生。
一、高尚的師德風(fēng)范，成為德育工作者的楷模
教書育人，以人為本。小漪認(rèn)為，教育要培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)合格接班人和建設(shè)者，學(xué)校的一切工作都要圍繞德育工作來展開，德智體美，以德為先，教師的責(zé)任不僅在授業(yè)，首先是“傳道”。59年的教育實(shí)踐始終貫穿了這一理念，通過幾十年來不懈努力，小漪成為語文教學(xué)改革的引領(lǐng)人。成為語文教育改革的典范。在她的教學(xué)生涯中開了近XX節(jié)公開課，凡是觀摩過于老師上課的學(xué)生和同行，無不為她的蘊(yùn)德育于語文之中的教學(xué)藝術(shù)所吸引、所折服，“是一種優(yōu)美的享受”。近五十堂公開課被媒體錄象、傳播，已作為教師教學(xué)研究和培訓(xùn)的經(jīng)典。
于老師的語文課，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓學(xué)生做學(xué)習(xí)的主人，積極體現(xiàn)師生互動(dòng)，使學(xué)生得到成功的體驗(yàn)和喜悅。有些原先看到作文命題就會(huì)哭鼻子的同學(xué)，在于老師熱情鼓勵(lì)、循循善誘下轉(zhuǎn)變成寫作的“積極分子”；原先寫字七歪八斜的，寫出一手漂漂亮亮的書法，以后成為清華大學(xué)的高材生；甚至初中學(xué)生在聽了于老師的講課，深深為于老師的教學(xué)魅力所打動(dòng)，不僅愛上了語文學(xué)習(xí)，還如癡如醉地寫出了上萬字的學(xué)生文藝節(jié)目劇本。有一位口吃的學(xué)生不僅表述困難，而且語文成績(jī)很差。經(jīng)過小漪的悉心指導(dǎo)，不僅愛上了語文，而且成為了學(xué)校演講隊(duì)的主力。她班上先后來過4位口吃的學(xué)生，在小漪的幫助下，口吃的毛病改掉了，更重要的是樹立了學(xué)習(xí)的信心，堅(jiān)信“天生我材必有用”，日后都成為國(guó)家建設(shè)事業(yè)的有用之才。當(dāng)年有一位口吃最嚴(yán)重的學(xué)生日后成為中外合資公司的外貿(mào)代表。很多以后離開學(xué)校走上工作崗位并做出成績(jī)的學(xué)生，在回憶當(dāng)年時(shí)都不約而同地肯定了小漪老師的寓德育于語文之中的教學(xué)方法給他們成人奠定的基礎(chǔ)。
在繁忙的教學(xué)之余，小漪老師還不斷總結(jié)探索教學(xué)實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)，發(fā)表的《興趣是學(xué)習(xí)的推動(dòng)力》、《興趣·感情·求知欲》等幾十篇文章，對(duì)活躍語文教學(xué)，切實(shí)提高語文教學(xué)質(zhì)量都起到很好的指導(dǎo)作用。
二、立人為先，教會(huì)學(xué)生做人
生命和肩負(fù)的歷史使命結(jié)伴同行，這是小漪作為一名黨員教師的`終身追求和崇高的人生境界。她的一生充滿了理想色彩，更充滿了使命意識(shí)。對(duì)小漪來說，教師既是一種職業(yè)，更是一種人生理想，是一個(gè)需要以整個(gè)生命去擁抱的偉大事業(yè)。她始終認(rèn)為教育的本質(zhì)是“育人”，澆花要澆根，育人要育心。因此教師不僅要傳授知識(shí)，更要培養(yǎng)信念，使學(xué)生成長(zhǎng)為建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義所需的合格建設(shè)者和可靠接班人。
早在上世紀(jì)80年代初，小漪就開始實(shí)施德育滲透學(xué)科活動(dòng)，并取得了良好效果。從當(dāng)時(shí)4個(gè)班級(jí)的學(xué)生共372份抽樣問卷結(jié)果看，學(xué)科加強(qiáng)德育滲透的教學(xué)思想性明朗和比較明朗的占86。5%。這個(gè)傳統(tǒng)一直保持到現(xiàn)在。同時(shí)，她還注重增強(qiáng)學(xué)生“做人”的意識(shí)，今日學(xué)生，明日人才。因此必須從今日做起，提高嚴(yán)格塑造自己的自覺性。學(xué)生一進(jìn)校就向他們灌輸“做人”的意識(shí)，把“學(xué)知識(shí)”和“學(xué)做人”結(jié)合起來，加大學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力，在全體學(xué)生中開展“當(dāng)代學(xué)生的形象”的系列教育，并千方百計(jì)把文字表達(dá)的內(nèi)容內(nèi)化為學(xué)生的認(rèn)知、情感和自覺的行動(dòng)。
小漪對(duì)每個(gè)學(xué)生都滿腔熱情。1975年，她帶了全校一個(gè)最亂的年級(jí)，當(dāng)時(shí)，革命尚未結(jié)束，受到社會(huì)不良影響，全年級(jí)11個(gè)班級(jí)，幾乎都是亂班，打架、偷竊、倒賣糧票，心理和行為偏差的現(xiàn)象很多，攪得全校52個(gè)班級(jí)無法上課。年級(jí)女老師幾乎都哭過，甚至有的學(xué)生竟然將男的體育老師的鼻梁骨打斷。派出所公安干警幾乎天天來。小漪接手后，認(rèn)為學(xué)生都是我們的孩子，相信他們會(huì)改變的。因此，她堅(jiān)持說服教育，正面引導(dǎo)。向全年級(jí)同學(xué)宣講：一個(gè)沒有理想、沒有信念、沒有知識(shí)的人是無法參加社會(huì)主義建設(shè)的。她每周堅(jiān)持帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)理論，學(xué)歷史，堅(jiān)持講理想、講信念。發(fā)揮學(xué)生干部的作用。并注意發(fā)展學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)，培養(yǎng)課外興趣。告誡學(xué)生：“光明總會(huì)到來�，F(xiàn)在抓緊學(xué)習(xí)，將來國(guó)家總需要建設(shè)人才。”經(jīng)過小漪和年級(jí)組全體老師的共同努力，年級(jí)面貌發(fā)生根本改變。1977年，被評(píng)為上海市先進(jìn)集體。其中有兩個(gè)班，竟然100%考上了大學(xué)，這即使在今天也是罕見的。
數(shù)年前，上海市曾開展過“今天怎樣做教師”的大討論，同時(shí)舉行了“我心目中的老師”征文活動(dòng)，結(jié)果在“我心目中的好教師”這一欄目里，“小漪”的名字出現(xiàn)次數(shù)是最多也是評(píng)價(jià)最高的。這充分說明了小漪老師鑄中華教師之魂的精神感召力。
生命和使命結(jié)伴同行，讓于老師站在時(shí)代和民族發(fā)展的高視點(diǎn)上。她認(rèn)為教師必須教會(huì)學(xué)生追求真善美，教師必須提升學(xué)生的精神境界，因?yàn)榻裉斓膶W(xué)生質(zhì)量，就是明天的國(guó)民素質(zhì)，更是后天的民族競(jìng)爭(zhēng)力。于老師深深熱愛著我們的祖國(guó)，深深的愛著她的事業(yè)和她的學(xué)生。她教學(xué)生學(xué)習(xí)，更教學(xué)生做人，當(dāng)年的學(xué)生，今天的上海市文廣集團(tuán)副總裁、《新民晚報(bào)》總編胡勁軍后來感慨的說：“于老師當(dāng)年的教育成為我工作的動(dòng)力。”XX年上海市重大工程建設(shè)金杯得主王運(yùn)丹大年初一向于老師表示感謝，當(dāng)年正是于老師給他樹立了“國(guó)家建設(shè)需要人才”的人生目標(biāo)；今年，她的學(xué)生曹中柱因?yàn)椤案易鹕娇凇�，頂著壓力支持開辦平價(jià)藥房，多次被媒體報(bào)道。曹中柱衷心感謝著于老師，他說：“于老師教學(xué)生，教得頂好的是教做人。她要我們做一個(gè)正直的人，要敢于負(fù)責(zé)任�！边@是她立民族教育之根的生動(dòng)反映。
三、開拓創(chuàng)新，始終站在時(shí)代的制高點(diǎn)
小漪老師是一位時(shí)代感強(qiáng)、有著先進(jìn)的教育思想、前瞻性的教育理念的教育家，在某種意義上說，她的教育思想和教育理念一直引領(lǐng)著近幾十年來上海乃至全國(guó)基礎(chǔ)教育發(fā)展方向。她認(rèn)為，“時(shí)代在前進(jìn)，教育必須與時(shí)俱進(jìn)”；教育必須具有前瞻性，因?yàn)榻逃Ч窍鄬?duì)滯后的。因此，作為教師必須克服浮躁，登高望遠(yuǎn)，要用明天建設(shè)者的要求，指導(dǎo)今天的教育。勤于學(xué)習(xí)，開拓進(jìn)取，努力奮進(jìn)，始終站在時(shí)代的制高點(diǎn)，是她的追求的目標(biāo)。為此，她為自己確立了一個(gè)目標(biāo)：達(dá)到三個(gè)“制高點(diǎn)”，做到三個(gè)“瞄準(zhǔn)”。三個(gè)“制高點(diǎn)”就是要站在時(shí)代的制高點(diǎn)上，始終把培養(yǎng)現(xiàn)代的合格公民放在首位，熱愛黨熱愛社會(huì)主義祖國(guó)；站在戰(zhàn)略的制高點(diǎn)上，把提高學(xué)生的素質(zhì)提到關(guān)系到國(guó)家的未來、關(guān)系到民族的素質(zhì)戰(zhàn)略的高度；要站在與基礎(chǔ)教育先進(jìn)國(guó)家競(jìng)爭(zhēng)的制高點(diǎn)上，顯示民族的志氣和自尊，顯示社會(huì)主義精神文明的威力。做到三個(gè)“瞄準(zhǔn)”，就是瞄準(zhǔn)二十一世紀(jì)的基礎(chǔ)教育，努力把今日的學(xué)生培養(yǎng)成為二十一世紀(jì)的有用之才；瞄準(zhǔn)國(guó)外基礎(chǔ)教育先進(jìn)國(guó)家的教育，從嚴(yán)治學(xué)，發(fā)奮圖強(qiáng)，教出水平；瞄準(zhǔn)國(guó)內(nèi)、市內(nèi)兄弟學(xué)校的教育經(jīng)驗(yàn)，博采眾長(zhǎng)，力求少走彎路，教出特色。
在中國(guó)當(dāng)代語文教育史上，小漪曾提出兩次重要的語文教育改革思想：1978年提出的“教文育人”和1996年倡導(dǎo)的“弘揚(yáng)人文”的主張，都在語文教育思想發(fā)展史上產(chǎn)生重要影響。她的“教文育人”的思想，以“全面發(fā)展的人”為培養(yǎng)目標(biāo)，構(gòu)建了以“思維訓(xùn)練”為核心的語文教育理論，有力推動(dòng)了語文教育由“語言——文字”型教育到“語言——思維”型教育這一劃時(shí)代轉(zhuǎn)變的實(shí)現(xiàn)。面對(duì)21世紀(jì)信息革命的時(shí)代，小漪的教文育人的思想為語文教育提出了一條發(fā)展新路。她的“弘揚(yáng)人文”的主張，引發(fā)了全國(guó)范圍的語文性質(zhì)觀的反思，即豐富和完善了教文育人的思想，又促進(jìn)了語文學(xué)科從“應(yīng)試教育”向“素質(zhì)教育”的轉(zhuǎn)變。
四、嘔心瀝血培育新秀，一生奉獻(xiàn)不圖名利
在小漪老師的心目中，教育是一塊圣土。她在這塊圣土上以青春的奉獻(xiàn)演繹著精彩，以生命的投入創(chuàng)造著美麗，為中國(guó)教育事業(yè)的發(fā)展竭盡全力。
在長(zhǎng)期的教育實(shí)踐中，小漪老師深刻體會(huì)到，學(xué)校的質(zhì)量說到底是教師的質(zhì)量，教師隊(duì)伍的未來希望在青年教師。因此，在學(xué)校發(fā)展中，她最關(guān)心的就是青年教師的成長(zhǎng)。為了讓青年教師盡快成長(zhǎng)，她首創(chuàng)了教師與教師的師徒“帶教”方法，就是組成培養(yǎng)的三級(jí)網(wǎng)絡(luò)——師傅帶徒弟、教研組集體培養(yǎng)、組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，有效地促進(jìn)了青年教師隊(duì)伍的成長(zhǎng)。
從上世紀(jì)80年代開始，小漪老師共“帶教”100多名全國(guó)各地的青年教師，經(jīng)她帶教的青年教師，一個(gè)個(gè)都成了學(xué)校的教學(xué)骨干，涌現(xiàn)出了一批象程紅兵、陳軍、王靜波、王纓、譚軼斌、朱震國(guó)等知名的教學(xué)能手，這當(dāng)中凝結(jié)小漪老師大量心血。
如果要問于老師聽過多少位青年教師的課，恐怕她沒法說清，但她在每節(jié)課后的評(píng)課中對(duì)教材的分析講解，對(duì)上課教師駕馭課堂的指點(diǎn)是那么清晰、獨(dú)到與深刻，被青年教師譽(yù)為“活的教育學(xué)”。
在于老師所帶教的本校青年教師中，有的已被評(píng)上特級(jí)教師，有的多次在全國(guó)的教學(xué)大賽中獲獎(jiǎng)，有的已走上領(lǐng)導(dǎo)崗位，可謂“桃李滿天下”！
50年代，小漪老師扎著長(zhǎng)辮走進(jìn)了中學(xué)任教，她以刻苦的鉆研，耕耘在三尺講臺(tái)；以求實(shí)的堅(jiān)韌，播撒著智慧的良種。60年代小漪老師加入中國(guó)共產(chǎn)黨，在風(fēng)風(fēng)雨雨中，她始終堅(jiān)持教育，堅(jiān)信中國(guó)需要教育，教育將成就中國(guó)。70年代末，小漪老師以厚實(shí)的功底，數(shù)以上百次的公開課和論文專著，以她高尚的師德，被首評(píng)為語文特級(jí)教師。80年代，小漪老師在教學(xué)與管理的崗位上，以遠(yuǎn)見卓識(shí)，構(gòu)筑了學(xué)校的人才高地，使學(xué)校進(jìn)入了可持續(xù)發(fā)展的快車道。90年代以來，長(zhǎng)期的教育實(shí)踐研究，使小漪老師引領(lǐng)著時(shí)代的發(fā)展，成為教育改革的弄潮兒。
新一輪課程改革剛拉開了帷幕，于老師飛往北京參加了教育部語文課程標(biāo)準(zhǔn)的審定，作為其中唯一的一位中學(xué)教師，她提出了許多真知灼見。在上海二期課程改革的教材審查中，于老師又是唯一的一名從小學(xué)一年級(jí)一直審到高中三年級(jí)的審定專家。
于老師還是華東師范大學(xué)、首都師范大學(xué)、上海師范大學(xué)、上海大學(xué)等四所大學(xué)的兼職教授，她義不容辭地?fù)?dān)當(dāng)起了國(guó)家級(jí)骨干教師培訓(xùn)的重任，她在華東師大的禮堂里為老師們作“今天怎樣做教師”的講座，也為老師們傳授語文教學(xué)的“真經(jīng)”；她不顧年事已高風(fēng)塵仆仆地趕到江蘇、浙江等地講學(xué)，傳授現(xiàn)代教師應(yīng)具備的教育理念；她還是上海市白玉蘭的遠(yuǎn)程教育網(wǎng)客座教師；為云南思茅地區(qū)、紅河地區(qū)、三峽庫(kù)區(qū)、新疆等地老師們講授她的教育理念、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和她對(duì)教育的那片赤誠(chéng)的愛，她走出上海，為全國(guó)教育服務(wù)。
近些年來，她還不斷自我發(fā)展，自我完善，自我提高。她主編的《現(xiàn)代教師自我發(fā)展叢書》（共18本）已經(jīng)出版；她主編的《現(xiàn)代教師學(xué)概論》已經(jīng)教育部審定，作為全國(guó)教師職后進(jìn)修的材料。她還撰寫了《讓生命與使命結(jié)伴同行》、《為人師表要德才兼?zhèn)洹返任恼�；《小漪文集》六卷本也已正式出版，這在新中國(guó)教育史上，是第一位中學(xué)教師出版文集。因?yàn)樗呐�，中�?guó)教育發(fā)展史寶庫(kù)中，又多了一顆熠熠生輝的明珠。
在上海東方電視臺(tái)為慶賀小漪從教50周年所拍攝的專題片中，小漪老師語重心長(zhǎng)地說：“青春是無價(jià)寶，教師要對(duì)他們千百倍的珍視，千百倍的關(guān)心。”幾十年來，小漪老師牢記黨的宗旨，牢記共產(chǎn)黨員的義務(wù)與責(zé)任，孜孜不倦、上下求索，讓自己的生命和歷史的使命結(jié)伴同行，在事業(yè)的奉獻(xiàn)中提升思想、凈化感情，她的赤誠(chéng)之心將激勵(lì)我國(guó)的教育工作者去創(chuàng)造更美好的明天，使我國(guó)的教育事業(yè)更加輝煌。
師德楷模事跡材料 18
xx區(qū)xx學(xué)校教師肖xx，女，52周歲，1992年踏上了三尺講臺(tái)，30年如一日，工作在教學(xué)第一線，承擔(dān)學(xué)校小學(xué)數(shù)學(xué)、美術(shù)、科學(xué)的教學(xué)，還兼任學(xué)籍管理員、文印室工作以及校辦主任職務(wù)。30年來她持之以恒，在快樂學(xué)習(xí)中提升；勤學(xué)苦鉆，在實(shí)踐摸索中前行；堅(jiān)守初心，用愛浸潤(rùn)學(xué)生成長(zhǎng)；任勞任怨，在樂于奉獻(xiàn)中超越！她用三十個(gè)春秋來丈量“愛”的深度與寬度，用三十年不變的愛心來鑄就師者的靈魂。先后榮獲”區(qū)“最美鄉(xiāng)村教師”、“師德模范”等光榮稱號(hào)。她說：“教育路上我將繼續(xù)用愛陪伴學(xué)生，用心對(duì)待工作，用情擁抱生活，不辜三十年來生命中每一份熱愛，不負(fù)三十年來教育路上每一分堅(jiān)守！”
扎根鄉(xiāng)村三十年揮灑熱血無悔怨
1992年，我懷著對(duì)教育事業(yè)的無限憧憬踏上了三尺講臺(tái)，這似乎是一個(gè)生命的定格，這一站，就是整整30年。在教育這片熱土上，我揮灑著自己的青春和汗水，收獲了滿滿的幸福和感動(dòng)。我30年如一日，工作在教學(xué)第一線，承擔(dān)小學(xué)數(shù)學(xué)、美術(shù)、科學(xué)的教學(xué)，還兼任學(xué)籍管理員、文印室工作以及校辦主任職務(wù)。用愛撒播希望，做一個(gè)有溫暖有情懷的教師是我三十年不懈的追求。我以平常心做著平常事，猶如路邊一株清雅百合的綠葉，不為取悅偶然路過的行人。只為看到那一張張充滿天真稚氣的笑臉，我的整個(gè)心靈都為之融化，讓我在教育的路上走得更堅(jiān)定，更執(zhí)著。我用三十個(gè)春秋來丈量“愛”的深度與寬度，用三十年不變的愛心來鑄就師者的靈魂。先后榮獲”區(qū)“最美鄉(xiāng)村教師”、“師德模范”等光榮稱號(hào)。
持之以恒，在快樂學(xué)習(xí)中提升
三十年來，我始終堅(jiān)持提升自己的政治素質(zhì)、思想素質(zhì)。為此我每天堅(jiān)持在學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)上學(xué)習(xí)，特別喜歡參加欄目里的挑戰(zhàn)答題、四人賽、雙人賽，讓我體驗(yàn)到挑戰(zhàn)成功的快樂。在學(xué)習(xí)中更加真切地感受到祖國(guó)的強(qiáng)大，黨的偉大，黨組織的先進(jìn)性，雖然已50歲，我還是毫不猶豫地在2019年12月慎重地向?qū)W校黨組織遞交入黨申請(qǐng)書，至此我以更加高度的責(zé)任感和事業(yè)心將全部的熱情投入到工作中去，自覺履行教書育人的神圣職責(zé)，2020年7月，我光榮的成為一名入黨積極分子。為了踐行承諾，我堅(jiān)持每天早到校、晚回家，用一絲不茍、勤勤懇懇的工作作風(fēng)詮釋著教育者該有的樣子，得到了領(lǐng)導(dǎo)的肯定和同事的認(rèn)可，也無悔自己的辛勤耕耘。
勤學(xué)苦鉆，在實(shí)踐摸索中前行
自踏上“三尺講臺(tái)”的那一刻，我便告誡自己一定要成為學(xué)生喜歡的老師。臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功，課堂上看似輕松的40分鐘，是我無數(shù)個(gè)挑燈夜戰(zhàn)的結(jié)果。每一節(jié)課我都要經(jīng)過反復(fù)琢磨、思悟、改正、全力以赴。讓我的課堂充滿了生命的活力。近年來，隨著教育公平與教育均衡發(fā)展的春風(fēng)吹遍全國(guó)，區(qū)教育局對(duì)我校特別關(guān)注，在農(nóng)村學(xué)校中最早給我校配齊現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備。我暗下決心要讓農(nóng)村的孩子們更快地享受這些優(yōu)質(zhì)教育，工作之余我努力學(xué)習(xí)課件、動(dòng)畫制作，電腦操作等現(xiàn)代教學(xué)手段。不懂就上網(wǎng)查，功夫不負(fù)有心人，很快我就成長(zhǎng)為學(xué)校最早熟練掌握電教設(shè)備的教師之一，參與學(xué)校對(duì)全體教師的信息化教學(xué)培訓(xùn)，與教師共同進(jìn)步的同時(shí)也成長(zhǎng)為一名信息技術(shù)能手，在《湖北省農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程項(xiàng)目》被聘為骨干技術(shù)教師。
堅(jiān)守初心，用愛浸潤(rùn)學(xué)生成長(zhǎng)
教師對(duì)學(xué)生的.愛源于母愛，卻勝于母愛。三十年來，因?yàn)閻郏揖毦土艘浑p敏銳的眼睛、養(yǎng)成了一顆細(xì)微的心，能及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的細(xì)微問題、并及時(shí)春風(fēng)化雨。六年級(jí)有個(gè)女孩叫章金茹。她學(xué)習(xí)很好，卻是班里有名的“膽小生”。為了幫助她練習(xí)膽量，我跟她做朋友，與她一起玩耍，課下找她談心。當(dāng)發(fā)現(xiàn)她有繪畫天份時(shí)，就在美術(shù)課上讓她給同學(xué)們做示范。漸漸地，在其他學(xué)科的課堂上她也能夠大膽地走上臺(tái)來展示自己。她的學(xué)習(xí)更是突飛猛進(jìn)，現(xiàn)在她已被選為班長(zhǎng)，成長(zhǎng)為老師的好幫手。因?yàn)閻�，我做到了“一把鑰匙，開一把鎖”，當(dāng)孩子們收獲成長(zhǎng)時(shí)，我也獲得了滿滿的幸福！
任勞任怨，在樂于奉獻(xiàn)中超越
三十年來，我始終任勞任怨、恪盡職守。近幾年我還擔(dān)任學(xué)校辦公室主任，兼任后勤主任，老師們經(jīng)常說：“肖主任，每天看到你忙碌的身影，走路像是在飛呀！”我幽默的說：“這說明我有能力呀，能為大家服務(wù)是我的榮幸！”作為學(xué)校工會(huì)、女工竭盡所能為老師們服務(wù)；2020年疫情期間，我下沉社區(qū)，每天穿梭于社區(qū)與學(xué)校之間，成為防控一線的排查員、戰(zhàn)斗員、信息員、宣傳員；同時(shí)負(fù)責(zé)聯(lián)系全校教師募捐，共籌集資金5000元，支持xx區(qū)抗疫工作；2021年2月我手臂骨折，因病且皮膚過敏不能用藥，手臂到十月份才取下夾板，在此期間，我一直堅(jiān)持上班，沒請(qǐng)過一天假，忍痛吊著手臂給學(xué)生上課。這些讓我懂得了“累”的結(jié)構(gòu)，理解了“愛”的內(nèi)涵，同時(shí)也超越了自我！
三尺講臺(tái)，我閱歷三十個(gè)春秋，苦苦耕耘，回望走的路，都成為彌足珍貴的禮物，我會(huì)繼續(xù)用愛陪伴學(xué)生，用心對(duì)待工作，用情擁抱生活，不辜三十年來生命中每一份熱愛，不負(fù)三十年來教育路上每一分堅(jiān)守！
師德楷模事跡材料 19
她是一名普通、平凡而又充滿著極大工作熱情的青年教師，在新橋小學(xué)這塊育人的熱土上，憑著對(duì)教育事業(yè)的極度的熱愛和努力向上的敬業(yè)精神，在平凡的工作崗位上認(rèn)認(rèn)真真、兢兢業(yè)業(yè)，學(xué)生是她工作的原動(dòng)力，而愛就是她愿意和能夠付出的全部。她就是新橋小學(xué)青年教師——小張。
哲人的語言：沒有愛就沒有教育。師德告訴我們：做好教育工作必須愛心涌動(dòng)，讓愛像陽光普照每一名學(xué)生，像雨露滋潤(rùn)每一名學(xué)生，像春風(fēng)溫暖每一名學(xué)生。這是小張老師的座右銘，她在日常工作中就是這樣做的。
走近小張老師，她對(duì)工作的那份熱情會(huì)讓你感動(dòng)。擔(dān)任班主任工作同時(shí)教著四個(gè)班的英語的她也干勁十足，對(duì)工作認(rèn)認(rèn)真真、踏踏實(shí)實(shí)，盡自己最大的努力去完成。作為一名教師，要讓學(xué)生喜歡，首先要有扎實(shí)的教學(xué)技能，空有一腔熱情是沒法完成教書育人這一使命的。張老師深深知道這一點(diǎn)，自工作以來，一直注重提高自己的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)，積極投身教育教學(xué)改革的實(shí)踐。在平時(shí)的教學(xué)中，張老師都認(rèn)真鉆研教材，吃透教材編寫意圖，合理制定教學(xué)目標(biāo)，采取有效的教學(xué)方法實(shí)現(xiàn)師生高效互動(dòng)教學(xué)。而學(xué)生也能在她的課上張揚(yáng)個(gè)性、展示才華，所以學(xué)生都喜歡上她的課。雖然工作繁忙，且已任教多年，但她每次上課備課都極為認(rèn)真，經(jīng)常利用晚上撰寫教案，辦公事同事開玩笑地稱她為“鐵人”。
走近小張老師，她那堅(jiān)韌的精神會(huì)讓你感動(dòng)。張老師擔(dān)任班主任，活兒也相應(yīng)較多，但很少聽到她牢騷、抱怨，更多的是堅(jiān)毅執(zhí)著地默默付出。有一年，她頸椎病犯了，痛的她不能正常睡覺，說話時(shí)頸椎專心的痛，就這樣她還堅(jiān)持給學(xué)生們上課完課才去治療。都說女子?jì)蓺�，但在張老師身上看到的更多�?是吃苦耐勞、堅(jiān)忍不拔。
走近小張老師，你會(huì)被她那愛學(xué)生的心打動(dòng)。她覺得作為教師，著力點(diǎn)就是愛學(xué)生，“教師要熱愛學(xué)生，不要遺忘任何一個(gè)學(xué)生。要讓每一個(gè)學(xué)生都覺得自己很重要，使學(xué)生對(duì)自己所在的集體有眷戀感、歸屬感、責(zé)任感�！弊鳛榘嘀魅危瑥埨蠋熃�(jīng)常利用課余時(shí)間找學(xué)生談心交流，有時(shí)一兩句鼓勵(lì)的話，卻能給學(xué)生諸多感動(dòng)。有時(shí)她會(huì)在學(xué)生放學(xué)時(shí)，說句“天氣轉(zhuǎn)涼，注意添加衣服”，簡(jiǎn)單的一句話，充滿了溫情，傳遞著愛心。張老師的班里的小予的父親在離異之后為小予找了一位年輕漂亮的媽媽后就回家照顧生病的奶奶了。在寒冷的冬天間操時(shí)張老師發(fā)現(xiàn)孩子只穿著一雙單鞋，孩子卻說不冷，媽媽沒有時(shí)間給他買棉鞋。張老師二話沒說，利用中午時(shí)間到新橋市場(chǎng)給孩子買了一雙棉鞋讓孩子穿上，看到孩子穿上鞋那高興的樣子，張老師眼里浸滿了淚水。春天到了，每一個(gè)孩子都穿著漂亮、干凈、顏色靚麗的衣服，而小予的衣服卻是臟臟的、失去本有的顏色，張老師找來干凈的衣服讓小予換下，并拿到水池邊為小予洗起衣服來。授人以魚不如授之以漁，隨后，張老師又為小予洗了幾次衣服，并教會(huì)他洗衣服。張老師說看到孩子穿不暖、穿不干凈，她心痛。
走近小張老師，嚴(yán)于律己的工作作風(fēng)為學(xué)生樹立榜樣。人們常說，學(xué)校無小事，事事皆教育，教師無小節(jié)，處處是楷模。作為為人師表的教師，應(yīng)“不以善小而不為”應(yīng)從教師親自彎腰拾起地上的一張廢紙做起。這種師表形象作用是不可估量的。張老師每天都早早的來到教室為學(xué)生們把教室打掃干凈，開窗通風(fēng)，時(shí)間長(zhǎng)了，這一切，引起了同學(xué)們的注意，現(xiàn)在每天都有早到的學(xué)生為班級(jí)做這一切。冬天更是這樣，張老師每天都早早的到校清掃班級(jí)分擔(dān)區(qū)的積雪，常常是她一個(gè)人已經(jīng)清掃了一半了，學(xué)生才到，在她的帶領(lǐng)下沒有一次因?yàn)榍逖┒R上課。走在教師的走廊里、操場(chǎng)上，張老師總是能彎下腰撿起小小垃圾，“身教重于言教，榜樣的力量是無窮的”。要求學(xué)生做的，她必須先做到，不允許學(xué)生做的，她堅(jiān)決不做。在日常生活中規(guī)范自己的言行，以良好的道德風(fēng)范，對(duì)學(xué)生實(shí)施教育，以身作則，言傳身教，時(shí)時(shí)處處起到表率作用。她熱愛本職工作，平時(shí)按照一個(gè)優(yōu)秀黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，嚴(yán)守師德，身正為范，用真善美去啟迪一顆顆心靈，用滿腔熱情點(diǎn)燃學(xué)生胸中的理想之火，用知識(shí)的鑰匙幫助學(xué)生打開神秘的大門。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，小張作為一名人民教師，全心全意為學(xué)生服務(wù)是她的一貫宗旨，每天與不同學(xué)生打交道當(dāng)作生活中最快樂的事。因?yàn)樗钪簺]有學(xué)生們的支持，她也不會(huì)有今天的幸福與快樂！
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