優(yōu)秀教師事跡材料匯編15篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家或多或少都會(huì)用到過(guò)事跡材料吧，事跡材料是指對(duì)本單位具有突出事跡的集體和個(gè)人整理出的文字宣傳材料。那么擬定事跡材料真的很難嗎？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀教師事跡材料，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
優(yōu)秀教師事跡材料1
待到山花花爛漫時(shí)，我在叢中笑李曄彬李曄彬，生于1979年，20xx年畢業(yè)于太原師范學(xué)院中文自系，參加教育教學(xué)工作，中學(xué)一級(jí)教師。自20xx年從事教學(xué)工作以來(lái)，我一直擔(dān)任語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)工作和班主任工作。十幾年如一日，任勞任怨，一直在一線(xiàn)任教，曾多次獲縣、�！澳７栋嘀魅�，優(yōu)秀教師”稱(chēng)號(hào)，論文多次獲省、市級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)。目前是學(xué)校高三年級(jí)語(yǔ)文教師兼班主任。在從事教育工作的13年中，我一直站在教育工作的前沿�！白屆恳晃粚W(xué)生在我的課堂上都有所收獲”是我事業(yè)追求的目標(biāo)；“學(xué)高為師，身正為范”是我的自律信條。
一、銳意進(jìn)取，不斷超越。
從事教育教學(xué)工作以來(lái)，我忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)，教書(shū)育人，誨人不倦。時(shí)時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、堅(jiān)持出滿(mǎn)勤，干滿(mǎn)點(diǎn)，從不遲到早退。以校為家，熱愛(ài)學(xué)生、團(tuán)結(jié)同志，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績(jī)。在多年的教育教學(xué)中，為了不斷提高她的政治業(yè)務(wù)素養(yǎng)，提高教學(xué)認(rèn)識(shí)水平，適應(yīng)新形勢(shì)下的教育工作要求，在教學(xué)中她不錯(cuò)過(guò)任何一個(gè)可以提升自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的機(jī)會(huì)，積極參加各種政治學(xué)習(xí)和政治活動(dòng)，積極參加師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)，向優(yōu)秀教師、先進(jìn)教育工作者學(xué)習(xí)，并認(rèn)真寫(xiě)心得體會(huì)。工作期間，既教書(shū)又育人，經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，教育學(xué)生做人要自立自強(qiáng)，誠(chéng)實(shí)守信，為人正直；在學(xué)習(xí)上積極進(jìn)取，開(kāi)拓創(chuàng)新，待人寬厚，做事有責(zé)任心；在生活上勤勞節(jié)儉，生活儉樸。經(jīng)常教育學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)人民，熱愛(ài)集體，做一個(gè)有價(jià)值的人。
二、認(rèn)真教學(xué)，潛心教研。
作為一名教師，我不斷地刻苦鉆研業(yè)務(wù)，認(rèn)真研究教材教法，研究新課程標(biāo)準(zhǔn)，注重多方位培養(yǎng)學(xué)生的能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣，對(duì)工作講求實(shí)效，對(duì)學(xué)生因材施教。為了提高教學(xué)水平，備課時(shí)，精心設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，努力鉆研教材，上網(wǎng)查閱資料，了解學(xué)生特點(diǎn)，做了大量的課前準(zhǔn)備工作，做到備教材，備學(xué)向生，備資源，結(jié)合課堂實(shí)際運(yùn)用課件配合教學(xué)，向40分鐘
課堂要質(zhì)量。課堂上給學(xué)生暢所欲言的時(shí)間和空間，讓學(xué)生做課堂的主人，做好學(xué)生的學(xué)習(xí)合作伙伴，學(xué)習(xí)效果事半功倍。教育學(xué)生上，注重培優(yōu)扶差的工作，對(duì)于后進(jìn)生，給予特殊的照顧，在課堂上多提問(wèn)，多巡視，多輔導(dǎo)，對(duì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步給予大力的表?yè)P(yáng)；課后多找他們談心、交朋友，樹(shù)立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣。抓好學(xué)生的小組學(xué)習(xí)活動(dòng)，選拔優(yōu)秀的小組長(zhǎng)，帶領(lǐng)小組成員一起進(jìn)步。做到“春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無(wú)聲”，使他們健康成長(zhǎng)。
三、關(guān)愛(ài)學(xué)生，無(wú)私忘我。
作為班主任，工作瑣細(xì)而繁重。他們的衣食住行，吃喝拉撒，事無(wú)巨細(xì)，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，班主任都得操心。要讓學(xué)生成材，身心健康成長(zhǎng)，就必須關(guān)心愛(ài)護(hù)他們，做他們的知心人，把“動(dòng)之以情、導(dǎo)之以行、曉之以理、持之以恒”作為關(guān)心學(xué)生的座右銘。心中始終記著這樣一句話(huà)：做學(xué)生生活中的母親，錯(cuò)誤中的大夫，交往中的摯友。短暫的時(shí)光里，不但取得了家長(zhǎng)的放心，學(xué)生也更有了學(xué)習(xí)的動(dòng)力，所帶的班級(jí)也很快成為班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃的班集體。
作為班主任，我更相信學(xué)生，尊重學(xué)生，相信每一位學(xué)生都有自己的創(chuàng)造強(qiáng)項(xiàng)，每個(gè)學(xué)生都有一定的長(zhǎng)處和閃光點(diǎn)，要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長(zhǎng)項(xiàng)，抓住每一個(gè)教育良機(jī)，適時(shí)表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)。體貼后進(jìn)生，培養(yǎng)他們的自信心、自尊心、自強(qiáng)心，不讓后進(jìn)生成為掉隊(duì)的孤雁。組織開(kāi)展知識(shí)競(jìng)賽、演講比賽、
文娛表演等形式的主題隊(duì)會(huì)，展示學(xué)生各方面的才能，發(fā)展個(gè)性。讓學(xué)生自己組織、自己管理、自己發(fā)展，逐步形成一個(gè)健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)，優(yōu)化了班級(jí)文化環(huán)境，豐富了學(xué)生精神生活，促進(jìn)了學(xué)生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展。
總而言之，學(xué)生的成果就是我的成果，他們高興，我就高興。不求學(xué)生以后有何回報(bào)，只愿“待到山花爛漫時(shí)，我在叢中笑” 。
優(yōu)秀教師事跡材料2
陸靜，女，漢族，1972年10月出生。自1991年踏上工作崗位以來(lái)，我時(shí)時(shí)處處嚴(yán)格要求自己，兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇。20xx年轉(zhuǎn)入教育行業(yè)，始終抱著強(qiáng)烈的責(zé)任感和高漲的工作熱情，在教育教學(xué)工作中，孜孜不倦地耕耘，深受學(xué)生、同事、領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。
一、數(shù)學(xué)教學(xué)，精益求精
作為一名數(shù)學(xué)老師，我精益求精，深入鉆研教材，查找大量資料，精心寫(xiě)好每一份教案，精心上好每一堂課。我所任教的班級(jí)，每年的數(shù)學(xué)成績(jī)?cè)谌昙?jí)名列前茅。此外，要成為一名優(yōu)秀的教師，必須具備良好的綜合素質(zhì)。我自覺(jué)加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)知識(shí)和理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，不斷對(duì)自己“充電”，提高教學(xué)水平和管理水平。她在20xx年1月?lián)P州杯論文大賽活動(dòng)中獲二等獎(jiǎng)；4月參加縣級(jí)調(diào)講賽榮獲二等獎(jiǎng)。還參加學(xué)校的青藍(lán)工程，和青年教師馬玲老師結(jié)對(duì)子，指導(dǎo)該教師教育教學(xué)工作。我參與的一個(gè)縣課題研究工作已經(jīng)結(jié)題。我總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，積極纂寫(xiě)論文，兩篇教學(xué)論文和一篇班主任論文在國(guó)家級(jí)論文雜志上發(fā)表，近兩年年度考核成績(jī)?cè)u(píng)為優(yōu)秀。
這只是一個(gè)新的起點(diǎn)，只有不斷探索，不斷創(chuàng)新，不斷努力，這才能使教育教學(xué)工作躍上新臺(tái)階。她相信：還有更廣闊的天地待她去開(kāi)拓。我們相信，她的努力必將贏得更可喜的收獲，她的耕耘付出必將使她青春的事業(yè)更加熠熠生輝！
二、班主任工作，有的放矢
作為班主任，我愛(ài)護(hù)班里的每一個(gè)孩子。我深知，一個(gè)學(xué)生只是一個(gè)班級(jí)的幾十幾分之一，卻是一個(gè)家庭的百分之百，出現(xiàn)了許多的“小皇帝”。
因此，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的行為規(guī)范養(yǎng)成教育始終是我們的工作重點(diǎn)。我采取各種措施來(lái)加強(qiáng)這方面的工作：
�、僮屆總�(gè)學(xué)生熟悉《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，印制了有關(guān)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的宣傳資料發(fā)給學(xué)生。讓每個(gè)學(xué)生對(duì)照檢查，互相監(jiān)督。
�、诮M織學(xué)生做好值日督導(dǎo)工作。嘗試不同的學(xué)生值日制度。通過(guò)學(xué)生干部來(lái)管理學(xué)生，監(jiān)督學(xué)生日常行為規(guī)范。
�、鄞_立每月學(xué)生行為規(guī)范主題，側(cè)重抓好主題工作，為促進(jìn)抓好學(xué)生的行為規(guī)范養(yǎng)成教育，每2～3周確立一個(gè)主題，如：規(guī)范胸卡的配戴，使用禮貌語(yǔ)言，規(guī)范學(xué)生衣著外表，文明行為習(xí)慣、孝敬教育等；對(duì)促進(jìn)改變學(xué)生在行為規(guī)范上的一些問(wèn)題，起到了很好的作用。
三、思想工作，且學(xué)且用
堅(jiān)持德育為先，抓好德育這個(gè)中心，強(qiáng)化對(duì)學(xué)生的思想工作，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和道德修養(yǎng)，從而全方位地提高學(xué)生的素質(zhì)，塑造學(xué)生健全的人格形象。在具體工作上，倡導(dǎo)主抓校風(fēng)、班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，激發(fā)學(xué)生的積極性。德育優(yōu)先的指導(dǎo)思想在我們的日常生活中始終得以貫穿，要求每位教師都要盡到一個(gè)教育工作者的責(zé)任，對(duì)學(xué)生中出現(xiàn)的不良言行，要求大家齊抓共管，共同努力對(duì)行為習(xí)慣突出不好的學(xué)生，一段時(shí)間下來(lái)，效果不錯(cuò)。
加強(qiáng)法制教育、愛(ài)國(guó)主義教育。針對(duì)學(xué)生法制觀念比較淡薄的現(xiàn)象。我采取一定的措施，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的法制教育。如：觀看關(guān)于少年犯罪的視頻；法制專(zhuān)題宣傳視頻以及民族團(tuán)結(jié)教育視頻等，使我班學(xué)生的法制意識(shí)得到提高，法律知識(shí)也有了增加，杜絕了學(xué)校出現(xiàn)學(xué)生違法犯罪現(xiàn)象。
加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生的心理健康教育。班主任又是班里的心理健康老師，每周一節(jié)心理健康教育課對(duì)學(xué)生的心理健康起到保障作用。
總之，我認(rèn)為這只是一個(gè)新的起點(diǎn)，只有不斷探索，不斷創(chuàng)新，不斷努力，這才能使教育教學(xué)工作躍上新臺(tái)階。我相信，還有更廣闊的天地待我去開(kāi)拓。我們相信，我的努力必將贏得更可喜的收獲，我的耕耘付出必將使教育教學(xué)工作更加熠熠生輝。
優(yōu)秀教師事跡材料3
作為一名工作了二十多年的老體育教師，他能夠忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，師德高尚，愛(ài)崗敬業(yè)，為人師表，以身作則。多年來(lái)，他用自己的丹心換真情，譜寫(xiě)著平凡燦爛的人生。
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，爭(zhēng)做研究型教師
做為一名教師，他始終牢記“不會(huì)科研的教師不是好教師，沒(méi)有科研的教學(xué)不是高質(zhì)量的教學(xué)�！痹谂ψ龊媒虒W(xué)、訓(xùn)練工作的同時(shí)，他能夠把自己的精力用在繼續(xù)學(xué)習(xí)上，以不斷提高自己。取得了體育教育專(zhuān)業(yè)專(zhuān)科學(xué)歷。能主動(dòng)訂閱《體育教學(xué)》等雜志，積極參加學(xué)校的各項(xiàng)教研活動(dòng)，不斷豐富自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)。積極撰寫(xiě)教育教學(xué)論文，及時(shí)記錄自己的教學(xué)所得，為今后的教學(xué)提供第一手材料。
課堂教學(xué)是保證教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。為此，他能夠抓住每次外出的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，博采眾家之長(zhǎng)。通過(guò)聽(tīng)公開(kāi)課和專(zhuān)家報(bào)告，進(jìn)行總結(jié)、反思、感悟，從中汲取精華，提高自己。課堂教學(xué)取得了較好成績(jī)。
二、規(guī)范自己，樹(shù)立良好形象
體育工作是他人生中驛站，也是體現(xiàn)他人生價(jià)值的最佳平臺(tái)。工作中，他堅(jiān)持依法執(zhí)教，自覺(jué)遵守《教師法》等法規(guī);他熱愛(ài)那運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上嬉戲的孩子，尊重他們的人格，平等、公平正確對(duì)待，不體罰或變相體罰學(xué)生;他始終堅(jiān)守“健康第一”的教育思想，努力提高學(xué)生身體素質(zhì)的同時(shí)，注重學(xué)生心理素質(zhì)的健康發(fā)展;他在工作中注重改進(jìn)教學(xué)方法，提高教育教學(xué)水平;他盡力與同志搞好關(guān)系，相互幫助，維護(hù)學(xué)校榮譽(yù);對(duì)自身的要求也不放松，樹(shù)立體育教師的形象，規(guī)范衣著，普通話(huà)教學(xué)規(guī)范健康，舉止文明有禮貌，嚴(yán)格要求，注重身教。對(duì)自己的要求力爭(zhēng)達(dá)到最好。
面對(duì)不同的孩子，為了上好課，他做了下面的工作：課前準(zhǔn)備，備好課。認(rèn)真鉆研教材，對(duì)教材的基本思想、基本概念，每句話(huà)、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。考慮教法，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)和場(chǎng)地。使學(xué)生在多方面得到鍛煉和發(fā)展。在低年體育課中他安排了各種游戲來(lái)引導(dǎo)學(xué)生如何上好體育課;中段學(xué)生他主要是將教材融入游戲來(lái)潛移默化的培養(yǎng)學(xué)生的技能水平。高段學(xué)生他主要以提高學(xué)生運(yùn)動(dòng)能力，技能技術(shù)水平來(lái)開(kāi)展教學(xué)。他每備一堂課就先備場(chǎng)地，再備器材，然后活用場(chǎng)地器材來(lái)備教材，他的課堂教學(xué)已深受同學(xué)們的喜愛(ài)。熱愛(ài)學(xué)生，平等的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，讓他們都感受到老師的關(guān)心，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)也激發(fā)了他的工作熱情。
三、默默耕耘，不畏艱辛，做奉獻(xiàn)型教師
在進(jìn)行課堂常規(guī)教學(xué)的同時(shí)，他還負(fù)責(zé)校田徑隊(duì)和躲避球的訓(xùn)練工作。由于學(xué)校的特殊情況，學(xué)生人數(shù)少，參加比賽困難程度大，要取得好成績(jī)有著很多困難。針對(duì)這些實(shí)際情況，他對(duì)學(xué)生們進(jìn)行了深入研究，對(duì)癥下藥，形成了一套適合他校特殊學(xué)生的訓(xùn)練特殊方法，取得了一定效果，也得到校領(lǐng)導(dǎo)的肯定。記得那年他帶領(lǐng)學(xué)生參加躲避球比賽，為了取得好成績(jī)，他制定了好多套訓(xùn)練方案;為了不耽誤運(yùn)動(dòng)員的訓(xùn)練，他克服了好多困難堅(jiān)守訓(xùn)練，沒(méi)有向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)提出一點(diǎn)特殊要求;為學(xué)校爭(zhēng)了光。這樣的成績(jī)是可喜的，受到教育局領(lǐng)導(dǎo)的表?yè)P(yáng)。為此他也被評(píng)為優(yōu)秀教練員。至今，他都無(wú)法忘記那場(chǎng)躲避球比賽，面對(duì)各個(gè)學(xué)校的隊(duì)員，他傳遞給隊(duì)員的是自信，是勇氣，是關(guān)愛(ài)和信任。因?yàn)樗麄冇衅綍r(shí)的付出，因?yàn)樗c隊(duì)員有平日的默契，所以，他們面對(duì)對(duì)手，從容自信。最終取得了勝利，八連冠成績(jī)載入了xx教育的史冊(cè)，也牢牢記在了他的心里。他從中收獲的是，勤勤懇懇做事、塌塌實(shí)實(shí)做人是最重要的。作為一名基層教育工作者，他始終牢記自己的光榮使命：為了教育事業(yè)，他將無(wú)怨無(wú)悔，愛(ài)灑操場(chǎng)，傾情體育!
四、愛(ài)灑操場(chǎng)，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)
陽(yáng)光體育，全民健身。作為每一個(gè)孩子，他們也應(yīng)該得到同樣的機(jī)會(huì)。每天一小時(shí)體育活動(dòng)在學(xué)校搞的風(fēng)風(fēng)火火。每個(gè)學(xué)生都自覺(jué)的加入到大課間活動(dòng)中來(lái)。增強(qiáng)體質(zhì)的同時(shí)，培養(yǎng)作風(fēng)、陶冶情操。寒來(lái)暑往，一天天、一月月、一年年，每天的大課間中，都可以看見(jiàn)他的身影。為學(xué)生示范，糾正學(xué)生的動(dòng)作，一個(gè)個(gè)動(dòng)作中流露出的都是對(duì)這些孩子的關(guān)愛(ài)和期待。為此在20xx年陽(yáng)光體育大聯(lián)賽比賽中獲得了優(yōu)秀指導(dǎo)教師。
花開(kāi)總有蜜蜂來(lái)。他的扎實(shí)、塌實(shí)和務(wù)實(shí)得到了領(lǐng)導(dǎo)和同志們的認(rèn)可。自己也被評(píng)為20xx、20xx年被評(píng)為市優(yōu)秀教師、優(yōu)秀教練員等榮譽(yù)。那種滿(mǎn)足感唆使他更加努力探索，勤于實(shí)踐。同時(shí)積極參加市進(jìn)修學(xué)院組織的各項(xiàng)體育培訓(xùn)活動(dòng)、競(jìng)賽活動(dòng)，渴求知識(shí)的填補(bǔ)和給予。
教書(shū)育人是塑造靈魂的綜合性藝術(shù)，他將立足實(shí)際，認(rèn)真分析和研究好教材、大綱，研究好學(xué)生，創(chuàng)造性的做好體育與健康課的教學(xué)，使他的工作有所開(kāi)拓，有所進(jìn)取。
優(yōu)秀教師事跡材料4
該同志自1999年7月參加工作以來(lái),一直擔(dān)任小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)工作,期間擔(dān)任班主任工作8年,20xx年至20xx年在濟(jì)南市飲馬小學(xué)支教一年.近幾年,不斷思考探索,邁開(kāi)成長(zhǎng)的腳步,開(kāi)啟了自己教育教學(xué)的新篇章.20xx年4月被聘為小學(xué)高級(jí)教師,至今已六年.先后被評(píng)為山東省特級(jí)教師,山東省教學(xué)能手,濟(jì)南市教學(xué)能手,濟(jì)南市小語(yǔ)會(huì)先進(jìn)工作者,濟(jì)南市語(yǔ)文中心組成員,濟(jì)南市師德先進(jìn)個(gè)人,濟(jì)南市教育科研工作先進(jìn)個(gè)人,槐蔭區(qū)名教師、槐蔭區(qū)優(yōu)秀教師、槐蔭區(qū)支教工作先進(jìn)個(gè)人;被聘為國(guó)家教師培訓(xùn)團(tuán)培訓(xùn)專(zhuān)家,兼任濟(jì)南市小語(yǔ)會(huì)理事;執(zhí)教課例均獲省、市、區(qū)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比一等獎(jiǎng);教學(xué)論文在全國(guó)、省、市評(píng)比中均獲一等獎(jiǎng),并在全國(guó)、省級(jí)以上刊物發(fā)表,20xx年4月成為全國(guó)期刊《小學(xué)教學(xué)》雜志封面人物,進(jìn)行專(zhuān)欄報(bào)道.在全國(guó)、省、市小語(yǔ)界有較高的知名度.
一、熱愛(ài)教育工作,注重修養(yǎng)提升
多年來(lái),該同志認(rèn)真貫徹黨的教育方針、政策,忠于職守,愛(ài)崗敬業(yè),勇于創(chuàng)新,勇于實(shí)踐,在教育工作中發(fā)揮共產(chǎn)黨員的模范帶頭作用,體現(xiàn)了高尚的師德修養(yǎng)和人格魅力,樹(shù)立為學(xué)生、家長(zhǎng)服務(wù)的意識(shí),為人師表,重視、關(guān)心學(xué)生的終身成長(zhǎng),公正、公平地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,受到學(xué)生、家長(zhǎng)、領(lǐng)導(dǎo)、老師的一致稱(chēng)贊,所帶班級(jí)多次獲濟(jì)南市優(yōu)秀班集體,本人榮獲濟(jì)南市師德建設(shè)先進(jìn)個(gè)人榮譽(yù)稱(chēng)號(hào).
二、積極投入教改,追求高效創(chuàng)新
在教學(xué)工作中,該同志不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理論,更新教學(xué)理念,轉(zhuǎn)變教學(xué)思想,積極探索教學(xué)規(guī)律,研磨教學(xué)方法,勇于創(chuàng)新,注重將先進(jìn)的教學(xué)理念轉(zhuǎn)化為教學(xué)行為,在十余年的小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中,先后總結(jié)出閱讀教學(xué)的課題突破――深入研讀――拓展練習(xí)的基本模式.在習(xí)作教學(xué)方面,總結(jié)出了讀寫(xiě)一體――交流評(píng)改――品評(píng)賞析――完善謄抄的習(xí)作教學(xué)方法.在口語(yǔ)交際教學(xué)方面,通過(guò)反復(fù)研究,總結(jié)出了情趣導(dǎo)學(xué)――同伴互助――語(yǔ)境實(shí)踐的三段式教學(xué)法.這些方法的總結(jié)提升,日益形成了她扎實(shí)而獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格.
將思索付諸實(shí)踐,該同志的語(yǔ)文教學(xué)煥發(fā)出生機(jī).經(jīng)過(guò)多年努力,她所任教的班級(jí)教學(xué)質(zhì)量不斷提高,受到學(xué)校、家長(zhǎng)的高度贊譽(yù).在各種競(jìng)賽活動(dòng)中成績(jī)突出,百余名學(xué)生在全國(guó)文學(xué)大賽、市、區(qū)作文競(jìng)賽等活動(dòng)中榮獲一等獎(jiǎng),多名學(xué)生的習(xí)作刊登在省、市級(jí)報(bào)刊雜志上.所執(zhí)教的語(yǔ)文成績(jī)歷年來(lái)均保持級(jí)部第一.一批批熱愛(ài)閱讀、善思樂(lè)寫(xiě)的學(xué)生從她的課堂走出,樂(lè)享自信人生.而她自己也在善思中成長(zhǎng)起來(lái),先后被授予山東省特級(jí)教師、教學(xué)能手,濟(jì)南市教學(xué)能手、小語(yǔ)會(huì)先進(jìn)工作者、師德建設(shè)先進(jìn)個(gè)人,槐蔭區(qū)名教師、優(yōu)秀教師等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào),被聘為濟(jì)南市小學(xué)語(yǔ)文中心組成員,兼任濟(jì)南市小學(xué)語(yǔ)文研究會(huì)理事.在省、市小學(xué)語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)中,均榮獲一等獎(jiǎng),執(zhí)教的課例被教育部出版發(fā)行.
該同志更有幸成為全國(guó)著名特級(jí)教師賈志敏老師的弟子,通過(guò)掛職訪學(xué)面授,教學(xué)能力有了長(zhǎng)足的發(fā)展.近幾年來(lái),應(yīng)邀到全國(guó)各地講學(xué)二十余次,先后赴北京、上海、鄭州、福建、銀川、鄂爾多斯、濰坊、淄博、東營(yíng)、泰安等地執(zhí)教觀摩課、展示課三十余節(jié).20xx年5月,被國(guó)家語(yǔ)文社聘為專(zhuān)家團(tuán)隊(duì)成員,赴內(nèi)蒙等地培訓(xùn)名師,先后執(zhí)教觀摩課十余節(jié),作專(zhuān)題報(bào)告十余場(chǎng).在全國(guó)、省、市小語(yǔ)界享有較高知名度.
三、潛心課題實(shí)驗(yàn),推廣科研成果
課題研究、科研創(chuàng)新是教育教學(xué)工作不斷改革發(fā)展的原動(dòng)力,它使教育教學(xué)充滿(mǎn)了生機(jī)與活力.為此,多年來(lái)該同志一直致力于課題研究與教育教學(xué)創(chuàng)新.
她組織參與了山東省十一五課題――創(chuàng)建陽(yáng)光課堂的研究.依托于學(xué)校和山東師范大學(xué)教育學(xué)院共建的資源優(yōu)勢(shì),學(xué)校教師團(tuán)隊(duì)和山東師大教育學(xué)院的專(zhuān)家團(tuán)隊(duì),結(jié)成了專(zhuān)業(yè)共同體,共同致力于解決教育教學(xué)問(wèn)題.她帶領(lǐng)老師們先對(duì)原有教學(xué)現(xiàn)狀進(jìn)行討論,發(fā)現(xiàn)目前的課堂教學(xué)存在的諸多問(wèn)題.并提出創(chuàng)建陽(yáng)光課堂,用現(xiàn)代教學(xué)理念創(chuàng)造性地對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)行重新構(gòu)建,探索全新的課堂教學(xué)模式.
經(jīng)過(guò)三年的研究,該同志與語(yǔ)文團(tuán)隊(duì)一起探索出了陽(yáng)光課堂的基本特質(zhì),并研究出了語(yǔ)文陽(yáng)光課堂特質(zhì)及其教學(xué)策略.陽(yáng)光課堂的實(shí)踐與探索具有開(kāi)拓性和創(chuàng)新性,賦予了課堂教學(xué)以生機(jī)和活力,專(zhuān)業(yè)共同體的組建促進(jìn)了包括她在內(nèi)的每一位教師的真實(shí)成長(zhǎng),開(kāi)創(chuàng)出了一種有效的教育研究范式,是值得推廣的組合方式.這一課題已于20xx年通過(guò)專(zhuān)家組評(píng)審驗(yàn)收結(jié)題,并申報(bào)省精品課題,科研成果顯著,得到省、市專(zhuān)家的關(guān)注.
目前,又在此基礎(chǔ)上申報(bào)了十二五課題小學(xué)‘陽(yáng)光課堂’教學(xué)內(nèi)容體系化研究,以提升教師教學(xué)能力和課堂教學(xué)質(zhì)量與水平.
除此之外,該同志還主持開(kāi)展?jié)鲜信囵B(yǎng)小學(xué)生健康的人際關(guān)系的研究,倡導(dǎo)建立了學(xué)生心理咨詢(xún)室,執(zhí)教的心理輔導(dǎo)活動(dòng)課獲得市、區(qū)一等獎(jiǎng),四篇心理教育論文專(zhuān)著均獲省、市一等獎(jiǎng),并執(zhí)筆編寫(xiě)了心理健康教育校本教材.這一課題已于20xx年7月順利結(jié)題.還參與全國(guó)小學(xué)學(xué)科四結(jié)合課題實(shí)驗(yàn)單元整合比較閱讀拓展訓(xùn)練課題研究、山東省閱讀中外經(jīng)典,享受讀書(shū)樂(lè)趣、濟(jì)南市習(xí)作教學(xué)研究小學(xué)生古詩(shī)文誦讀等多項(xiàng)課題的研究.該同志勤于總結(jié)科研經(jīng)驗(yàn),撰寫(xiě)的十四篇文章在全國(guó)、省級(jí)刊物上發(fā)表,二十余篇論文在全國(guó)、省、市評(píng)比中獲一等獎(jiǎng).20xx年4月成為全國(guó)期刊《小學(xué)教學(xué)》雜志封面人物,進(jìn)行專(zhuān)欄報(bào)道.
四、發(fā)揮骨干作用,引領(lǐng)教師成長(zhǎng)
工作中,她充分發(fā)揮自己作為骨干教師的引領(lǐng)作用,帶領(lǐng)老師們?cè)鷮?shí)開(kāi)展課堂教學(xué)改革,認(rèn)真做好教師培訓(xùn)工作.與學(xué)校語(yǔ)文老師們一起開(kāi)展教學(xué)研究,磨課、上課、研究課題,先后指導(dǎo)青年教師執(zhí)教多節(jié)評(píng)優(yōu)課、研討課,選拔課.先后指導(dǎo)十余名教師參加課堂教學(xué)、教學(xué)設(shè)計(jì)等比賽,均獲省、市、區(qū)一等獎(jiǎng).其徒弟楊靜老師已經(jīng)成長(zhǎng)為區(qū)骨干教師,祝彩霞、谷翔、王延群等老師成長(zhǎng)為區(qū)青年骨干教師.該同志于20xx年至20xx年到農(nóng)村學(xué)校支教,在一年的支教工作中,以飽滿(mǎn)的工作熱情、求真務(wù)實(shí)的工作態(tài)度,認(rèn)真完成各項(xiàng)任務(wù),充分發(fā)揮名師的引導(dǎo)作用,耐心細(xì)致地指導(dǎo)青年教師備課、上課、教研,取得多項(xiàng)市區(qū)級(jí)教學(xué)成績(jī),提高了教師的業(yè)務(wù)水平,與學(xué)生、與團(tuán)隊(duì)伙伴結(jié)下了深厚的情誼.經(jīng)過(guò)多年的努力,她的研究水平、敬業(yè)精神、指導(dǎo)能力和科研成果得到廣大教師的充分肯定、高度贊揚(yáng).該同志帶領(lǐng)、參與的學(xué)校語(yǔ)文教研組于20xx年被評(píng)為濟(jì)南市先進(jìn)教研組,并在區(qū)教育局組織的教師素質(zhì)大賽中,連續(xù)兩屆獲得團(tuán)體一等獎(jiǎng)第一名.
在十五年的教育教學(xué)工作中,該同志不斷耕耘、收獲,享受著教育創(chuàng)新帶來(lái)的快樂(lè)與幸福.今后,將繼續(xù)保持激情,不斷進(jìn)取,做教育創(chuàng)新路上富有勇氣和實(shí)干精神的開(kāi)拓者,努力實(shí)現(xiàn)美好的教育教學(xué)理想!
優(yōu)秀教師事跡材料5
用真心教書(shū)，用真情育人
孔xx，現(xiàn)任高二（7）班班主任，從教十年來(lái)，有強(qiáng)烈的責(zé)任心，深受學(xué)生和家長(zhǎng)的喜愛(ài)、信任。曾獲福建省民辦中小學(xué)校優(yōu)秀教育工作者、泉州市“教壇新秀”、�！皟�(yōu)秀教師”等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)，也曾獲泉州市化學(xué)競(jìng)賽園丁獎(jiǎng)。多次參加泉州市學(xué)科講座及命題活動(dòng)，并指導(dǎo)多名學(xué)生在全國(guó)高中學(xué)生化學(xué)競(jìng)賽中獲各級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)。
“首先要感謝孔先生這一學(xué)期的陪伴與支持，也感謝七班讓我感受到了之前未曾體驗(yàn)到的感覺(jué)——團(tuán)結(jié)進(jìn)取的精神和強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感。”這是七班一位孩子的期末總結(jié)。
孔老師重教書(shū)，更重育人。他常對(duì)孩子們說(shuō)：“要‘修業(yè)’，先‘進(jìn)德’。我們七班的孩子們要會(huì)學(xué)習(xí)，更要積‘德’。我們是廈外石分首屆高中學(xué)子，我們是家長(zhǎng)和學(xué)校的希望。除了學(xué)習(xí)我們還要會(huì)‘玩’，因?yàn)槲覀兊母呖伎嫉氖撬仞B(yǎng)！知識(shí)是活的，學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)在路上�！币虼嗽诮衲甑暮倮铮甙嗟拇蟛糠滞瑢W(xué)都去“玩”了，有去北京大學(xué)參加“創(chuàng)新作文大賽”培訓(xùn)的，有去西南財(cái)經(jīng)大學(xué)參加財(cái)經(jīng)素養(yǎng)大賽培訓(xùn)的，有去南京參加“國(guó)際中學(xué)生模擬聯(lián)合國(guó)大會(huì)”的，有去廈門(mén)大學(xué)參加研學(xué)的，有去泉州參加學(xué)科競(jìng)賽培訓(xùn)的！孔老師不斷告誡孩子們“真正的學(xué)霸是‘會(huì)玩’的，一個(gè)‘會(huì)玩’的學(xué)生肯定會(huì)走得很遠(yuǎn)”，他相信七班孩子們?cè)?0xx年的高考中一定能成功！
xx同學(xué)評(píng)價(jià)班主任：孔老師作為高二（7）班的班主任，兢兢業(yè)業(yè)，盡職盡責(zé)。在生活上，他是學(xué)生的監(jiān)督人。早讀晚讀他按時(shí)到班上監(jiān)督，課間操的跑步他也堅(jiān)持陪跑，對(duì)班上的衛(wèi)生也格外上心，還不時(shí)地利用午休時(shí)間到男生宿舍去“體察民情”。在學(xué)習(xí)上，他是我們的引路人。身為化學(xué)老師的他，專(zhuān)業(yè)水平高，講起課來(lái)讓學(xué)生易于理解，大有收獲。同時(shí)，他也有很強(qiáng)的計(jì)劃性，學(xué)期任務(wù)總能有條不紊地完成。他也會(huì)邀請(qǐng)他以前的學(xué)生來(lái)為我們進(jìn)行介紹大學(xué)生活及學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的分享，不斷地鼓勵(lì)大家前進(jìn)，讓同學(xué)們學(xué)習(xí)有目標(biāo)，有動(dòng)力，有方法。除此之外，孔老師性格溫和，平易近人，同學(xué)們也總愿意和他談心，他也盡可能滿(mǎn)足同學(xué)們的愿望，會(huì)在課余開(kāi)展班級(jí)內(nèi)的籃球賽，乒乓球賽等活動(dòng)，使同學(xué)們的高中生活豐富多彩�？傊�，孔老師是位不可多得的好老師，能夠遇見(jiàn)他，是作為學(xué)生最大的幸運(yùn)。
xx同學(xué)評(píng)價(jià)班主任：孔老師在我們同學(xué)們眼中一直都那么平易近人，憑著豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和多年班主任的心得，他成了同學(xué)們眼中最受信任的老師。課堂上，他用淺顯易懂的語(yǔ)言去解釋復(fù)雜多變的化學(xué)知識(shí)。正如門(mén)捷列夫說(shuō)的：生活便是尋找新知識(shí)。他始終堅(jiān)持終身學(xué)習(xí)的理念，不但在化學(xué)領(lǐng)域，還包括了教學(xué)技巧和溝通技能上，理科七班的孩子們?cè)谶@個(gè)溫馨的大家庭中學(xué)會(huì)的不僅是學(xué)習(xí)，還包括如何做人。在孔老師的精心教學(xué)和理七孩子們的勤懇付出中，這個(gè)集體一定能共創(chuàng)奇跡！
xx年張xx段長(zhǎng)評(píng)語(yǔ)：
作為高二（7）班班主任，xx老師讓我感動(dòng)許多，他對(duì)班級(jí)嚴(yán)格管理，注重每個(gè)細(xì)節(jié)，規(guī)范學(xué)生行為，使班級(jí)每個(gè)學(xué)生朝著人生健康軌跡發(fā)展。他在班級(jí)中又是一個(gè)大哥哥形象，使每位學(xué)生充分展示個(gè)性，正如他的班訓(xùn)“考前不怕，考后不悔”。精教研以祥瑞，嚴(yán)班級(jí)而勵(lì)志；頌優(yōu)游以斌蔚，論精微而朗暢。這就是xx老師的寫(xiě)照。
優(yōu)秀教師事跡材料6
雷江榮老師從事教育工作20多年，雖然她沒(méi)有得到過(guò)多少榮譽(yù)，但是她在學(xué)生和同事的心目中卻被評(píng)價(jià)為“最好的老師”!雷老師做事干凈利落，走路快步如飛，急急匆匆地行進(jìn)在自己的人生道路上，她把有限的時(shí)間都獻(xiàn)給了自己所鐘愛(ài)的教育事業(yè)，獻(xiàn)給了她學(xué)生和家人，優(yōu)秀人民小學(xué)教師感動(dòng)中國(guó)個(gè)人事跡。如今，面對(duì)她的突然去世，面對(duì)她短短的42的人生，她的學(xué)生和家人都為她感到傷心落淚。
20xx年3月24日下午，學(xué)校放學(xué)前半個(gè)小時(shí)，華池職業(yè)中專(zhuān)九年級(jí)英語(yǔ)教師雷江榮依舊踏著她那疾步如飛的步伐，快速走出校門(mén)，向著離校園不足300米的保險(xiǎn)公司走去。她是怕學(xué)生誤了時(shí)間，親自為班上的丁濤同學(xué)去補(bǔ)辦升學(xué)手續(xù)。沒(méi)想到這一走，竟然是她與自己的學(xué)生和同事永遠(yuǎn)的絕別。3月25日清晨，噩耗傳來(lái)，年僅42歲的雷江榮老師因突發(fā)腦溢血，經(jīng)搶救無(wú)效而與世長(zhǎng)辭。
3月26日，在第一節(jié)課上課期間，當(dāng)?shù)弥桌蠋煹倪z體被運(yùn)回華池，并暫時(shí)安放在她的家里時(shí)，學(xué)生們?cè)僖矇褐撇蛔∽约簝?nèi)心的悲痛，個(gè)個(gè)淚流滿(mǎn)面，紛紛跑出課堂，要去見(jiàn)雷老師最后一面。同學(xué)們或借錢(qián)，或直接跑回家向家長(zhǎng)要錢(qián)，去為雷老師買(mǎi)花圈，以表達(dá)他們對(duì)“一直像媽媽一樣愛(ài)著他們的雷老師”無(wú)盡的哀思。一上午，240多面悼念的花圈、挽幛就布滿(mǎn)了柔遠(yuǎn)教育路兩旁，到處更是泣聲一片。
一位白發(fā)蒼蒼的老者，他是雷老師的老師，在現(xiàn)場(chǎng)動(dòng)情的說(shuō)，有這么多學(xué)生主動(dòng)來(lái)悼念老師的場(chǎng)面，他還是第一次見(jiàn)。
3月26日中午，陰沉的天色，籠罩著華池職業(yè)中專(zhuān)校園，低回的哀樂(lè)，激蕩著人們心中的波瀾。教學(xué)樓前，一幅巨大的黑色挽幛正上方，懸掛著雷江榮老師的遺像，錚亮的眼鏡，映襯著白皙的面龐，她依然是那樣的賢淑、慈祥，英姿颯爽。
這一天，她曾經(jīng)的老師，她的生前領(lǐng)導(dǎo)，還有她的學(xué)生、同事和家人都來(lái)到了這里，為她送行。
凄風(fēng)陣陣哀云起，痛悼亡靈淚紛紛。她的老師不希望她走，是因?yàn)樗粌H曾是一位勤奮好學(xué)、成績(jī)優(yōu)異的好學(xué)生;更因?yàn)樗舆^(guò)了老師的教鞭，歷照前輩的夙愿，扎根三尺講臺(tái)20多年，默默奉獻(xiàn)，勤苦鉆研，引用科學(xué)、靈活的教學(xué)藝術(shù)，將知識(shí)和理想灌授給了每一個(gè)學(xué)生，引導(dǎo)他們健康成長(zhǎng)、茁壯成才，育得花爛漫、春滿(mǎn)園!
她的領(lǐng)導(dǎo)不想讓她走，是因?yàn)樗粌H是一位教學(xué)能手，更因?yàn)樗冀K胸懷大局，熱愛(ài)自己的崇高事業(yè)，具有強(qiáng)烈的政治責(zé)任感和事業(yè)心，服從組織安排，無(wú)論被指派教哪一科，她都能很快勝任。
雷江榮第一學(xué)歷僅為高中畢業(yè)，曾先后在華池喬川中學(xué)、悅樂(lè)上堡子小學(xué)、五蛟初中、華池一中和華池職專(zhuān)五所學(xué)校教過(guò)學(xué)。起初她的主教課目只是中學(xué)語(yǔ)文和小學(xué)數(shù)學(xué)，1988年，英語(yǔ)教學(xué)向初級(jí)中學(xué)延伸，當(dāng)時(shí)，英語(yǔ)只是她上高中時(shí)的一門(mén)特長(zhǎng)而已，在英語(yǔ)教師十分奇缺的情況下，她堅(jiān)決服從學(xué)校的調(diào)配，自信的執(zhí)起了英語(yǔ)教鞭。因?yàn)樽愿械鬃颖�，又怕誤人子弟，她堅(jiān)持自學(xué)自修，邊教邊學(xué)，經(jīng)常是與自己的學(xué)生一起背誦單詞，分析語(yǔ)法。在家里，即使吃飯和給孩子喂奶時(shí)，也手不離課本和輔導(dǎo)書(shū)。她的丈夫楊滿(mǎn)懷也是一名教師，據(jù)他回憶，妻子雷江榮在有生之年，始終在不斷學(xué)習(xí)。雷老師掌管著他倆的工資，平時(shí)生活非常拮據(jù)，從不買(mǎi)任何化妝品，也沒(méi)有穿過(guò)一件價(jià)值超過(guò)35塊錢(qián)以上的線(xiàn)衣，但在學(xué)習(xí)上，卻非常舍得投入。這些年，光買(mǎi)英語(yǔ)教學(xué)圖書(shū)、磁帶、光碟就達(dá)100多套。在雷老師的辦公室和她家里，我們發(fā)現(xiàn)有很多她的學(xué)習(xí)手抄本，留存的就達(dá)五十多本，僅今年就有六七本，近七萬(wàn)余詞。經(jīng)過(guò)刻苦自學(xué)，，她順利獲得了甘肅教育學(xué)院英語(yǔ)大專(zhuān)文憑。多年來(lái)，她所帶的年級(jí)英語(yǔ)成績(jī)始終在全縣初中會(huì)考中名列前茅。
亡者靈魂歸天去，留下幾多未了情!她的家人舍不得她走，是因?yàn)樗粌H是一位好母親，更因?yàn)樗且晃缓闷拮�。她把家里每個(gè)人的工作、學(xué)習(xí)和生活都安排和照顧的無(wú)微不至，有條有序，而她卻始終不將自己的痛苦外露。這些年，她一直生活在“眩暈的天地里”，與病魔做著堅(jiān)強(qiáng)的抗?fàn)�，因�(yàn)閺钠�，她就患上了重度眩暈癥!丈夫無(wú)數(shù)次發(fā)現(xiàn)，無(wú)數(shù)次勸她到醫(yī)院看看，她總是因?yàn)閷W(xué)生課不能誤，而一推再推……
優(yōu)秀教師事跡材料7
他是一名小學(xué)高級(jí)教師，長(zhǎng)期從事小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作。在幾十年教育教學(xué)工作中，愛(ài)崗敬業(yè)、任勞任怨、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，業(yè)績(jī)優(yōu)異。作為一名人類(lèi)靈魂的工程師，他深刻地領(lǐng)會(huì)到教師的人格和品行對(duì)學(xué)生有著潛移默化的影響，以人為本的教育教學(xué)理念，與學(xué)生建立起了平等、尊重、和諧的師生關(guān)系。
每當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)或生活中遇到困難時(shí)，他總是伸出援助之手，用自己的真誠(chéng)去打動(dòng)他們，帶領(lǐng)學(xué)生們走出人生的一片片荒漠，讓他們重新得到快樂(lè)，在陽(yáng)光下健康的成長(zhǎng)。教學(xué)中充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，強(qiáng)調(diào)對(duì)學(xué)生的創(chuàng)造性思維及習(xí)慣的培養(yǎng)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的探究性學(xué)習(xí)和自主性學(xué)習(xí)，注重提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，開(kāi)展形式多樣，寓教于樂(lè)的活動(dòng)，使學(xué)生樂(lè)學(xué)，學(xué)有所得，教學(xué)深受學(xué)生歡迎。近五年來(lái)，所任班級(jí)參加學(xué)區(qū)教學(xué)質(zhì)量驗(yàn)收，均獲一、二等獎(jiǎng);指導(dǎo)學(xué)生參加學(xué)區(qū)各類(lèi)競(jìng)賽獲一、二、三等獎(jiǎng)達(dá)幾十人次。
在搞好常規(guī)教學(xué)的同時(shí)，還樂(lè)于思考教育教學(xué)中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，勤于學(xué)習(xí)、思索新的教育教學(xué)理念，珍惜每一次學(xué)習(xí)培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，及時(shí)總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，積極參加各類(lèi)課改活動(dòng)，努力提高業(yè)務(wù)素養(yǎng)，成果豐碩。20xx年5月，本人參加莆田市骨干教師培訓(xùn)，獲得市骨干教師光榮稱(chēng)號(hào)，撰寫(xiě)的論文《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣》深受同行好評(píng)并收入骨干教師論文集交流發(fā)表。
工作的盡職盡責(zé)，教育教學(xué)成績(jī)的出色，使他在學(xué)校贏得了廣泛的贊譽(yù)。昨天已經(jīng)過(guò)去，未來(lái)在于耕耘，雖然腳下的泥土并不肥沃，開(kāi)拓事業(yè)的鏵犁還很沉重，但他堅(jiān)信：只要努力耕耘，施肥澆灌，收獲定會(huì)一年勝過(guò)一年。
優(yōu)秀教師事跡材料8
作為一名人民教師，本人始終堅(jiān)持貫徹黨的教育方針，忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，在政治上與黨中央保持一致，愛(ài)崗敬業(yè)，默默奉獻(xiàn)，以培養(yǎng)人才為己任。恪守職業(yè)道德，情操高尚，言行一致，表里如一。堅(jiān)持在一切場(chǎng)合都為人師表，維護(hù)教師的良好形象。
從20xx年至今，本人一直擔(dān)任高年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)工作兼任教務(wù)工作和數(shù)學(xué)教研組組長(zhǎng)。能積極配合學(xué)校和教導(dǎo)處開(kāi)展各項(xiàng)教研活動(dòng)，以身作則，帶頭參加各種業(yè)務(wù)培訓(xùn)，潛心教研，銳意教改，本組教師業(yè)務(wù)素質(zhì)不斷提高。在教學(xué)上，我切實(shí)抓好教學(xué)的每一個(gè)基本環(huán)節(jié)，深鉆教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，以學(xué)生為主體精心設(shè)計(jì)每一堂課，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，創(chuàng)設(shè)輕松活躍的學(xué)習(xí)氛圍，師生雙方密切合作，交流互動(dòng)，合理并創(chuàng)造性地運(yùn)用教學(xué)方法，形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，精講精練，向課堂45分鐘要質(zhì)量，反對(duì)題海戰(zhàn)術(shù)。加強(qiáng)培優(yōu)補(bǔ)差，對(duì)于數(shù)學(xué)方面的特長(zhǎng)生，要不斷拓寬知識(shí)視野，充分挖掘他們的潛力，使這些學(xué)生能充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)。為將來(lái)更好地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。對(duì)于基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生，有步驟有計(jì)劃地加強(qiáng)課外輔導(dǎo)，善于發(fā)現(xiàn)這些學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，及時(shí)給予鼓勵(lì)，讓他們也能學(xué)好數(shù)學(xué)。從而使整個(gè)班級(jí)數(shù)學(xué)成績(jī)逐步上升。一份耕耘一份收獲，我所帶的班的數(shù)學(xué)成績(jī)連年居全鎮(zhèn)前茅。在繁忙的教學(xué)之余，也筆耕不輟，撰寫(xiě)了多篇教學(xué)論文，自覺(jué)地將教學(xué)與實(shí)踐相結(jié)合，多次參加鎮(zhèn)級(jí)的數(shù)學(xué)公開(kāi)課比賽并獲獎(jiǎng)。
作為高年級(jí)的班主任，我深感自己責(zé)任重大。因此我特別注重培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)，要求學(xué)生從小養(yǎng)成良好的習(xí)慣，樹(shù)立遠(yuǎn)大的志向。對(duì)學(xué)生“嚴(yán)字當(dāng)頭，愛(ài)在其中”，做學(xué)生的良師益友，及時(shí)了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，解決學(xué)生的實(shí)際問(wèn)題。將愛(ài)心灑向每一個(gè)學(xué)生，不歧視學(xué)生。建立家訪制度，使學(xué)校、社會(huì)、家庭共同關(guān)心學(xué)生的成長(zhǎng)，受到了學(xué)生及學(xué)生家長(zhǎng)的一致好評(píng)。由于我的出色努力，班上工作井井有條，我班多次被評(píng)為文明，我本人也被評(píng)為優(yōu)秀班主任。
能自覺(jué)遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，服從學(xué)校的各項(xiàng)工作安排，每月出滿(mǎn)勤，工作以身作則，積極主動(dòng)，從不計(jì)較個(gè)人得失，正因?yàn)槿绱�，我多次被評(píng)為學(xué)校的先進(jìn)工作者和鎮(zhèn)級(jí)優(yōu)秀教師。
總之，學(xué)習(xí)是無(wú)止境的，在以后的教學(xué)中，我將更加努力，為黨的教育事業(yè)作出自己更多的貢獻(xiàn)，成為一名優(yōu)秀出色的人民教師。
優(yōu)秀教師事跡材料9
沈老師一貫熱忱人民的教育事業(yè)，以于漪、魏書(shū)生等優(yōu)秀教師為楷模，愛(ài)崗敬業(yè)，認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)，全身心投入教育教學(xué)，關(guān)愛(ài)學(xué)生，為人師表，通過(guò)自身的人格魅力感染學(xué)生，教育學(xué)生，把知識(shí)傳授和道德精神的熏陶有機(jī)結(jié)合起來(lái)，依法執(zhí)教，輔優(yōu)補(bǔ)差，偏愛(ài)差生，注意工作方法的改進(jìn)，有明確的社會(huì)責(zé)任感和強(qiáng)烈的進(jìn)取精神，在本職工作中吃苦在前，不計(jì)名利，自覺(jué)服從組織安排，一絲不茍地去完成教育教學(xué)任務(wù)，兢兢業(yè)業(yè)為祖國(guó)教育事業(yè)奉獻(xiàn)個(gè)人的一切。
作為語(yǔ)文老師，沈老師謹(jǐn)記“文以載道”的教學(xué)原則，充分發(fā)揮語(yǔ)文課堂教學(xué)的育人功能，把德育自然地融入到學(xué)科教學(xué)中，讓學(xué)生的心靈之花在語(yǔ)文教學(xué)中自然盛開(kāi)，在課堂教學(xué)實(shí)踐中，沈老師采取了各種教學(xué)教育形式：如利用課前三分鐘演講環(huán)節(jié)，讓學(xué)生進(jìn)行自我教育，學(xué)會(huì)自我教育；利用教材中的優(yōu)秀詩(shī)文讓學(xué)生從中汲取豐富的生命營(yíng)養(yǎng)；利用隨筆駕起師生溝通的橋梁，在師生互動(dòng)中寓教育于無(wú)痕。在學(xué)科教學(xué)上取得較好的效果。
作為班主任她工作兢兢業(yè)業(yè)，培養(yǎng)了一個(gè)又一個(gè)良好的班集體，以自己實(shí)際的行動(dòng)教育學(xué)生，要求學(xué)生做到的，她必先做到。扶貧、助殘、救災(zāi)捐款每回都走在最前面；主動(dòng)為班級(jí)買(mǎi)拖布、毛巾；班里的臟活、累活帶頭干，從不袖手旁觀。以公平的制度管理學(xué)生，對(duì)待學(xué)生一視同仁，為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)平等合理的學(xué)習(xí)生活氛圍。用持之以恒的勁頭管理班級(jí)。
從開(kāi)學(xué)之日起到學(xué)期末，每天都堅(jiān)持晨檢，及時(shí)總結(jié)學(xué)生表現(xiàn)，讓學(xué)生交流自己的“成長(zhǎng)足跡”，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正。開(kāi)展活動(dòng)，提高學(xué)生素質(zhì)。為提高學(xué)生思想道德認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)學(xué)生道德內(nèi)化，她利用班隊(duì)會(huì)，午休中隊(duì)會(huì)，組織學(xué)生學(xué)習(xí)、學(xué)古詩(shī)、背成語(yǔ)、誦名言名句，使學(xué)生從中領(lǐng)略祖國(guó)山川的秀美，感悟人生的真諦，陶冶學(xué)生的情操。每名學(xué)生都能吟誦古詩(shī)幾十首，背名言名句幾十條，成語(yǔ)上百句，形成了本班的特色。
班主任的工作非常細(xì)碎又繁瑣，然而沈老師就是在這樣一個(gè)平凡的崗位上踏踏實(shí)實(shí)地做出了不平凡的事，雖然這些事看似普通，但卻是那樣的實(shí)實(shí)在她十年如一日地用自己的愛(ài)心，去熱愛(ài)工作、熱愛(ài)學(xué)生，在教書(shū)育人、班級(jí)管理、教學(xué)改革研究等方面，取得了一定的成績(jī)，先后被評(píng)為優(yōu)秀班主任、教育先進(jìn)個(gè)人。所帶的班級(jí)也先后被評(píng)為縣區(qū)市級(jí)先進(jìn)集體。
在教育中，沈老師深深懂得愛(ài)是孩子最寶貴的營(yíng)養(yǎng)。學(xué)生是非常敏感的，可塑性也是非常大的，她們需要的并不多，一個(gè)甜甜的微笑、一個(gè)輕輕的撫摸，一種贊揚(yáng)的目光……它都可以使學(xué)生認(rèn)識(shí)自己、肯定自己、充滿(mǎn)自信，從而感到快樂(lè)和幸福。因此，她每天都以微笑面對(duì)孩子，她的微笑就像燦爛的陽(yáng)光一樣灑向每個(gè)學(xué)生的心田�！肮Ψ虿回�(fù)有心人�！泵總�(gè)學(xué)生在沈老師的愛(ài)的撫慰下，個(gè)個(gè)都從原來(lái)的任性、調(diào)皮到懂事、健康。她們也給老師回報(bào)了十分出色的禮物：凡參加各級(jí)各類(lèi)比賽，均取得非常優(yōu)異的成績(jī)。扎實(shí)的教育技能，同樣也贏得學(xué)生的無(wú)限崇拜與熱愛(ài)。
沈老師在與學(xué)生一起成長(zhǎng)的歲月里，她尊重每一個(gè)學(xué)生，關(guān)心愛(ài)護(hù)所有的學(xué)生，做到一視同仁，并善于捕捉每一個(gè)學(xué)生身上的閃亮點(diǎn)，以“成功教育”的教育思想指導(dǎo)自己。春夏秋冬，她一直用自己的愛(ài)心、耐心和細(xì)心，讓學(xué)生在享受著學(xué)習(xí)時(shí)代的樂(lè)趣中，健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。
曾有人這樣問(wèn)她：“對(duì)于教師而言，什么是幸福？”她微笑著回答：“學(xué)生的喜歡，家長(zhǎng)的信任是一個(gè)教師的最大幸福�！痹谑嗄甑慕虒W(xué)生涯中，很多已上大學(xué)或踏上工作崗位的學(xué)生，每當(dāng)節(jié)假日來(lái)臨時(shí)，都會(huì)寄來(lái)賀卡來(lái)問(wèn)候。沈老師常說(shuō)：“只有真正付出了愛(ài)，才會(huì)得到最真摯的回報(bào)�！边@就是作為一名教師的幸福所在吧！確實(shí)，作為一名人民教師，是無(wú)法用學(xué)生的考試成績(jī)來(lái)衡量她的工作，而學(xué)生和家長(zhǎng)的認(rèn)可應(yīng)該是最好的`肯定吧！
“用愛(ài)心托起明天的太陽(yáng)”，沈老師是這樣想，也是這樣做的。她說(shuō)：“我的手掌雖小，但我要盡力托起祖國(guó)明天的太陽(yáng)；我的身軀并不偉岸，但我會(huì)努力用愛(ài)心撐起這一片藍(lán)天�！�
優(yōu)秀教師事跡材料10
在教育教學(xué)工作方面，她注重自身知識(shí)和業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高，積極參加各種進(jìn)修和學(xué)習(xí)，注重教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累和總結(jié)，積極探索教育教學(xué)規(guī)律，充分利用學(xué)校的現(xiàn)有資源，大膽改革課堂教學(xué)，形成了一套行之有效的教學(xué)方法；在班級(jí)管理工作方面，她堅(jiān)持用自己的人格魅力去打動(dòng)人、感染人，注重自身師德修養(yǎng)的提高，把對(duì)學(xué)生的愛(ài)、對(duì)事業(yè)的執(zhí)著，化為自覺(jué)的行動(dòng)；在教科研工作方面，她積極參加學(xué)校舉行的各項(xiàng)教科研工作，不斷提升自己的教學(xué)水平，按時(shí)完成各項(xiàng)教科研任務(wù)，認(rèn)真?zhèn)湔n，力求上好每一節(jié)課，尋求各種有效的教學(xué)方法，并學(xué)習(xí)他人，取長(zhǎng)補(bǔ)短，尋求教學(xué)的最佳途徑；在生活方面，處處與人為善，樂(lè)于助人，把集體的利益放在第一位，服從于學(xué)校的大局，任勞任怨，不計(jì)個(gè)人利益得失，得到領(lǐng)導(dǎo)一致好評(píng)。
他用人格魅力，捍衛(wèi)著師德尊嚴(yán)；他用學(xué)高為師、身正為范的職業(yè)操守讓實(shí)小教育集團(tuán)的百花園鮮花盛開(kāi)、香飄四海！作為一名實(shí)小人，他愛(ài)他的學(xué)生。因?yàn)閻?ài)，他深情地演繹著他的教育人生，他把“培養(yǎng)學(xué)生做人，做健康的人，做有用的人�！弊鳛樗麍�(zhí)著的追求；作為一名實(shí)小人，他愛(ài)他的家園——實(shí)小教育集團(tuán)。正因?yàn)閻?ài)校，他勇敢地去戰(zhàn)勝一切困難，去領(lǐng)悟教育生命的真諦；作為一名實(shí)小人，他愛(ài)他的事業(yè)。他用教師的職業(yè)道德衡量自己、鞭策自己，做學(xué)生的好老師，做學(xué)校的好教師。他利用學(xué)校的教科研活動(dòng)以及網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)不斷提升各項(xiàng)專(zhuān)業(yè)知識(shí)和專(zhuān)業(yè)技能，用腦袋行走，用腳板研究，不放棄每一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，常做反思，力求用手中的粉筆書(shū)寫(xiě)精美的詩(shī)行，用三尺講臺(tái)譜寫(xiě)人生最美的歌。
優(yōu)秀教師事跡材料11
從教以來(lái)，xx老師恪盡職守，管理工作扎實(shí)有效。去年剛接手新的高三班級(jí)，班級(jí)常出現(xiàn)臟亂差現(xiàn)象。比如礦泉水瓶隨意扔在地面上，徐老師什么話(huà)也不說(shuō)，彎腰撿瓶子，一連三天，瓶子的問(wèn)題就這樣處理結(jié)束。還有早上遲到現(xiàn)象，每天在早讀前站在班級(jí)門(mén)口，同學(xué)們看到的做法，都很快改變了自己的行為。
徐老師尊重學(xué)生的人格，平等、公平、耐心地對(duì)待每位學(xué)生。比如某同學(xué)，不思進(jìn)取，往往做了錯(cuò)事，“屢犯屢改，屢改屢犯”。了解到該學(xué)生父母離異，家庭困難，沒(méi)有人管他學(xué)習(xí)，徐老師和他談心時(shí)他說(shuō)“底子薄、學(xué)習(xí)沒(méi)興趣，對(duì)自己失去信心。為此，專(zhuān)門(mén)開(kāi)了一個(gè)“夸自己”的主題班會(huì)，讓大家找自己的亮點(diǎn)，在班級(jí)工作中，徐老師盡量給他創(chuàng)造表現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)，通過(guò)一年的努力，他高考取得了很好的成績(jī)。
自xx年xx月踏入教育這片熱土，張仁標(biāo)老師始終熱愛(ài)人民的教育事業(yè)，用良心、愛(ài)心、恒心譜寫(xiě)這教育的華章。
他積極學(xué)習(xí)理論知識(shí)，潛心投身課堂改革，努力提高課堂效率。為了班級(jí)每一個(gè)學(xué)生，為了學(xué)生每一個(gè)細(xì)節(jié)，用良心推動(dòng)自己的教學(xué)。多次獲得“教學(xué)質(zhì)量?jī)?yōu)先獎(jiǎng)”和優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽獎(jiǎng)項(xiàng)，發(fā)表論文20多篇。
在管理教育中，他堅(jiān)持言傳身教，用“愛(ài)”來(lái)感化，用“情”來(lái)引導(dǎo)，讓一個(gè)個(gè)活生生的學(xué)生都能擁有健康的心理和成功的信心。多次被評(píng)為校級(jí)優(yōu)秀班主任，先后被市教委、縣局評(píng)為“先進(jìn)班集體”。
優(yōu)秀教師事跡材料12
她熱愛(ài)教書(shū)，喜歡站在講臺(tái)上的那份從容、那份自信，更喜歡講臺(tái)下和學(xué)生交往的歡愉。也許是從小受到當(dāng)教師的父母的影響，從踏上講臺(tái)的那一刻起，她就把學(xué)生當(dāng)作自己的朋友。她就是余杭區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)的柳鵑老師。
20年來(lái)，柳鵑老師教過(guò)的學(xué)生都很喜歡她，喜歡上她的課。學(xué)習(xí)上她是孩子們的“老師”，生活中她是孩子們的朋友。在她的身邊，經(jīng)常可以看到學(xué)生圍繞，有時(shí)是問(wèn)題目，共同探討學(xué)習(xí)上的奧秘；有時(shí)是談心，訴說(shuō)生活中的快樂(lè)與憂(yōu)傷。
柳鵑老師對(duì)課堂有自己獨(dú)到的見(jiàn)解，“課堂要有特色，思考要有深度，要讓別人從自己的探索中獲得啟迪�！倍嗄陙�(lái)，她就是帶著這樣的理念，以永不言敗的闖勁，踏上了一條不斷創(chuàng)新的教學(xué)之路，先后執(zhí)教國(guó)家、省、市、區(qū)級(jí)公開(kāi)課20多節(jié)，逐漸形成“睿智、靈動(dòng)、扎實(shí)”的教學(xué)風(fēng)格。之后，杭州市青年教師優(yōu)質(zhì)課金獎(jiǎng)、杭州市“一師一優(yōu)課，一課一名師”評(píng)比一等獎(jiǎng)等等榮譽(yù)滾滾而來(lái)。柳鵑沒(méi)有沉浸在對(duì)過(guò)去榮譽(yù)喜悅中，作為學(xué)科帶頭人，與15名青年教師簽訂了師徒結(jié)對(duì)協(xié)議，帶出了兩個(gè)杭州市教壇新秀、三個(gè)余杭區(qū)骨干教師和多個(gè)余杭區(qū)教壇新秀。
如今的柳鵑已經(jīng)是學(xué)校的副校長(zhǎng)，她依舊以每天都能微笑著走進(jìn)課堂為人生最大的幸福。正因?yàn)樾闹杏袗?ài)，所以無(wú)怨無(wú)悔。等待柳鵑的路還很長(zhǎng)很長(zhǎng)，她前進(jìn)的腳步將永不停息。
優(yōu)秀教師事跡材料13
夏老師，在平凡的工作崗位上戰(zhàn)斗著，雖沒(méi)有轟轟烈烈的壯舉，卻滿(mǎn)腔熱忱。工作以來(lái)，她一直擔(dān)任班主任工作，多次擔(dān)任教研組長(zhǎng)，在平凡的工作崗位上執(zhí)著進(jìn)取，積極負(fù)責(zé)。
工作中，她愛(ài)崗敬業(yè)，勤奮踏實(shí)，追求上進(jìn)，努力鉆研。教學(xué)上，她在堅(jiān)持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時(shí)，積極探索教育教學(xué)規(guī)律，堅(jiān)持撰寫(xiě)論文，《如何培養(yǎng)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣》獲鹽城市優(yōu)秀教育論文二等獎(jiǎng)，《文言文教學(xué)之我見(jiàn)》獲優(yōu)秀教育論文二等獎(jiǎng)，去年在全縣有效教學(xué)中學(xué)語(yǔ)文學(xué)科優(yōu)質(zhì)課比賽中榮獲二等獎(jiǎng)。
一份耕耘，一份收獲，工作以來(lái)，夏老師獲得了一些榮譽(yù)：鎮(zhèn)“先進(jìn)個(gè)人”、“優(yōu)秀班主任”、鎮(zhèn)“十佳園丁”、縣局“xxxx年度先進(jìn)教育工作者”等光榮稱(chēng)號(hào)。
經(jīng)歷過(guò)一次次心靈的歷程，她認(rèn)為做班主任老師是不乏味的，是充實(shí)的。以下是她在班主任工作中的點(diǎn)滴體會(huì)。
一、全面了解學(xué)生，捕捉閃光點(diǎn)——鼓勵(lì)上進(jìn)
金無(wú)足赤，人無(wú)完人，再好的學(xué)生難免也有不足之處，再差的學(xué)生身上也有自己的優(yōu)點(diǎn)，及時(shí)捕捉學(xué)生的閃光點(diǎn)進(jìn)行因勢(shì)利導(dǎo)，使他們產(chǎn)生積極的情感，從而以點(diǎn)帶面促使學(xué)生全面進(jìn)步。
二、用個(gè)人魅力吸引學(xué)生，用文體活動(dòng)團(tuán)結(jié)學(xué)生
學(xué)生只要喜歡你這個(gè)老師，就會(huì)接受你說(shuō)的話(huà)，愿意聽(tīng)你講的課。
1、講好課。2、自信、樂(lè)觀、向上。3、以教書(shū)為樂(lè)，以學(xué)習(xí)為趣。4、每天都有創(chuàng)新。
三、思想教育與教學(xué)想結(jié)合
作為一名班主任，在愛(ài)的基礎(chǔ)上嚴(yán)格要求學(xué)生。但要求要有度，提出一些事項(xiàng)必須要求合理，具體明白，使學(xué)生通過(guò)努力都能達(dá)到。
她為祖國(guó)的花朵默默地耕耘著，在今后的教育生涯中，她將用她的青春繼續(xù)耕耘屬于一名教師的那片園地。
優(yōu)秀教師事跡材料14
在我任教的十三年中我忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、熱愛(ài)學(xué)生、團(tuán)結(jié)同志、講究師德，嚴(yán)格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范要求，落實(shí)學(xué)校工作部署，以重實(shí)際，抓實(shí)事，求實(shí)效為教學(xué)工作的基本原則，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，以新課程改革為契機(jī)，深化課堂教學(xué)改革，認(rèn)真落實(shí)課程計(jì)劃，落實(shí)教學(xué)常規(guī)，落實(shí)教學(xué)
改革措施，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程，構(gòu)建新課程，嘗試新教法的目標(biāo)，不斷更新教學(xué)觀念。注重把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)建新理念有機(jī)的結(jié)合起來(lái)。在三尺講臺(tái)上，認(rèn)真執(zhí)行黨的教育路線(xiàn)、方針、政策，嚴(yán)格按照黨的教育政策、教學(xué)大綱教書(shū)育人、為人師表，全心全意做好教書(shū)育人工作。
教學(xué)工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的中心，也是檢驗(yàn)一個(gè)教師工作優(yōu)劣的關(guān)鍵。作為學(xué)校的學(xué)科帶頭人，我積極參加了新課程培訓(xùn)、教師職業(yè)技能培訓(xùn)和教師提高培訓(xùn)等，抓住一切培訓(xùn)機(jī)會(huì)，不斷為自己充電，提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力，及時(shí)將培訓(xùn)所得知識(shí)與同事交流，第一時(shí)間用于教學(xué)實(shí)踐中，為培養(yǎng)社會(huì)合格人才打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在實(shí)際工作中，他主動(dòng)向老教師學(xué)習(xí)，虛心接受別人意見(jiàn)和建議，并經(jīng)常主動(dòng)地去聽(tīng)其他老師的課，從中汲取長(zhǎng)處，常和同事探討教育教學(xué)方法，研究和不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法，取得了良好的效果。新形勢(shì)下的教育對(duì)教師有了更高的要求，他充分運(yùn)用所學(xué)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，制作課件，優(yōu)化了課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，提高了教學(xué)質(zhì)量，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展，收到了良好的效果。
優(yōu)秀教師事跡材料15
張印，萬(wàn)佳小學(xué)副校長(zhǎng)，20xx年從教小學(xué)數(shù)學(xué)一線(xiàn)教師至今，教學(xué)格言：我用數(shù)學(xué)教人。對(duì)于教師這一職業(yè)的真正認(rèn)知，從17歲考入中師開(kāi)始。那時(shí)只是有一些新鮮與困惑，中師培養(yǎng)的是小學(xué)老師，他自豪在那個(gè)年代最為成功的職業(yè)教育典范中求學(xué)。20xx年畢業(yè)隨即上崗，當(dāng)然教師就真正成為他的職業(yè)，至少在旁人眼中是這樣的。非常幸運(yùn)時(shí)值教育部下發(fā)了新課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)版，一輪又一輪的培訓(xùn)使他這個(gè)新兵成長(zhǎng)很快，之后的5年在不斷地自我修煉中不斷成長(zhǎng)，校內(nèi)課堂評(píng)比示范、縣內(nèi)基本功、能手課、市級(jí)優(yōu)秀教學(xué)能手、市級(jí)骨干優(yōu)秀、又是自考又是函授提高學(xué)歷……成為同行同齡中的“成熟骨干”。
相遇美好
20xx年相遇東勝教育相遇萬(wàn)佳小學(xué)，遇到了一群志同道合追求美好的同行與同事。說(shuō)是同行是因?yàn)槲覀冃凶咴跂|勝基礎(chǔ)教育的大道上，同向而行;同事是因?yàn)槲覀冇邢嗤哪繕?biāo)使命，相同的事業(yè)追求。
從一名普通科任老師到一名數(shù)學(xué)科學(xué)組長(zhǎng);從教科室主任到分管教學(xué)的副校長(zhǎng)，管理崗位在不斷地變化，唯一不變的是堅(jiān)守一線(xiàn)，堅(jiān)守課堂做一名職業(yè)教師。
事物在發(fā)展變化中前行，教學(xué)改革也是如此。教育改革從未止步，從20xx年開(kāi)始，學(xué)校進(jìn)一步提煉美好教育完善各個(gè)層面使得“美好課堂”思路進(jìn)一步清晰。做為課堂的實(shí)踐者既是參與者又是設(shè)計(jì)者，張印一方面不斷提高自己的學(xué)習(xí)，閱讀大量教學(xué)參考與圖書(shū)雜志，參觀教改先進(jìn)學(xué)校課堂與教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn);另一方面不斷深入學(xué)校聽(tīng)評(píng)課，與骨干教師、教學(xué)干部做調(diào)查研究，在自己的課堂中揣磨與反思。在學(xué)校的整體思路與框架下，帶領(lǐng)同事們將美好課堂“四好標(biāo)準(zhǔn)”即習(xí)慣好、方法實(shí)、體驗(yàn)深、效能高提前在數(shù)學(xué)學(xué)科具化其課堂特征，之后帶領(lǐng)信息、科學(xué)等學(xué)科也進(jìn)一步地分學(xué)科具體化，之后語(yǔ)文、英語(yǔ)等學(xué)科也有了自己的美好課堂特征。美好課堂不是提出一個(gè)口號(hào)，要讓老師們具體感覺(jué)得到，可操作可實(shí)施可量化，他這樣想當(dāng)然也從自己的課堂為范例尋找突破口。
課堂以教學(xué)真正產(chǎn)生為標(biāo)準(zhǔn)，怎樣為習(xí)慣好，怎樣為方法實(shí)……他想到了評(píng)價(jià)指導(dǎo)老師們教學(xué)行為，在這個(gè)過(guò)程中，課堂教學(xué)在為他第一手的教研載體也是他的研究?jī)?nèi)容，美好課堂的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)在他提供了第一個(gè)范本之后與同事們的教研、實(shí)踐、反思、總結(jié)中形成定稿。
雖然已經(jīng)擔(dān)任教學(xué)副校長(zhǎng)，但他堅(jiān)持?jǐn)?shù)學(xué)課堂教學(xué)并多年連續(xù)擔(dān)任畢業(yè)班教學(xué)。一方面六年級(jí)教學(xué)是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的高地，另一方面也是帶隊(duì)伍的陣地。在連續(xù)畢業(yè)班教學(xué)中，他不斷梳理總結(jié)自己對(duì)于教材的理解與習(xí)題成果，通過(guò)兩個(gè)學(xué)年的總結(jié)與完善，完成了六年級(jí)上下冊(cè)全套教材的周專(zhuān)項(xiàng)小卷、美好課堂課前三分鐘、總復(fù)習(xí)專(zhuān)項(xiàng)內(nèi)容的校本化教材編寫(xiě)。校本教材編寫(xiě)提高了老師們教學(xué)過(guò)程中的效率，同時(shí)降低了新老師上六年級(jí)重復(fù)練習(xí)、方向不明走彎路的現(xiàn)狀，老師們非常認(rèn)可并將其與教學(xué)進(jìn)度結(jié)合起來(lái)應(yīng)用自如。(因?yàn)榻滩木帉?xiě)過(guò)程中他是結(jié)合自己的教學(xué)進(jìn)度與美好課堂，所以與眾不同，本�；卣髅黠@。)
數(shù)學(xué)源于生活，最好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是生活數(shù)學(xué)化。在課堂教學(xué)之外，張印把數(shù)學(xué)閱讀與數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)引入到學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)之中，建立起三位一體的萬(wàn)佳美好數(shù)學(xué)課程，在兩年數(shù)學(xué)閱讀的原始教材積累的基礎(chǔ)上不斷總結(jié)創(chuàng)新，主編學(xué)校數(shù)學(xué)閱讀課校本教材，使數(shù)學(xué)閱讀課教材化，體系化。固化以數(shù)學(xué)文化與數(shù)學(xué)活動(dòng)內(nèi)容為主的全�！皵�(shù)學(xué)節(jié)”，營(yíng)造生活中時(shí)時(shí)有數(shù)學(xué)，處處用數(shù)學(xué)的大氛圍。在數(shù)學(xué)節(jié)中，有一項(xiàng)特別的內(nèi)容叫“數(shù)學(xué)步道”，孩子們挖掘校園中的一處一景與自己所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)聯(lián)系起來(lái)，設(shè)計(jì)方案、實(shí)地測(cè)量與研究、得出結(jié)論、匯報(bào)分享……在整個(gè)環(huán)節(jié)中老師與家長(zhǎng)是孩子們的助理，孩子們儼然真正做起了小主人，研究者。
一個(gè)人走得快，一群人走得遠(yuǎn)。張印做為一名“過(guò)來(lái)人”更多關(guān)注這支年輕隊(duì)伍的建設(shè)與成長(zhǎng)。數(shù)學(xué)組通過(guò)聯(lián)動(dòng)教研的形式，先是打通教材，帶領(lǐng)老師們通過(guò)思維導(dǎo)圖工具將小學(xué)數(shù)學(xué)六年教材的橫向結(jié)構(gòu)、縱向聯(lián)系梳理學(xué)習(xí);又結(jié)合一二年級(jí)、三四年級(jí)、五六年級(jí)相近學(xué)段學(xué)情特點(diǎn)展開(kāi)課型聯(lián)動(dòng)研究，在聯(lián)動(dòng)教研的過(guò)程中青年老師逐步成長(zhǎng)，隊(duì)伍也漸漸成熟了起來(lái)。
他的課堂上經(jīng)常和孩子們講“數(shù)學(xué)是美麗的”，而孩子們通過(guò)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)生活的美，思維的美，在他的課堂中總會(huì)有很多不同的想法，當(dāng)他們用理性進(jìn)行思辨時(shí)，他又享受著教師這一職業(yè)的美好。他帶畢業(yè)班的學(xué)生升入中學(xué)后總會(huì)給他發(fā)來(lái)這樣的訊信：張老師，劉雅星數(shù)學(xué)滿(mǎn)分，綜合成績(jī)?nèi)昙?jí)第一，感謝您!此時(shí)的幸福又化解了平日里多少辛苦……
美好相隨
相遇即是美好。在美好相隨的一路征程中，張印懷著一份感恩之心：感謝他職業(yè)成長(zhǎng)中導(dǎo)師所教為人師之道;感謝同行一路相隨，感謝那么多的孩子們使他對(duì)教師這一職業(yè)一次又一次劇新認(rèn)知、認(rèn)可、認(rèn)同、認(rèn)真(真既是對(duì)職業(yè)求真也是對(duì)自我求真)……感謝家長(zhǎng)、朋友們的理解與支持……17年的從教生涯使他深刻體會(huì)到教育需要專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，更需要理想信念。
美好相約
張印做為一名新時(shí)代的基礎(chǔ)教育工作者，和千千萬(wàn)萬(wàn)三尺講臺(tái)的同志們一樣站在新的起點(diǎn)，他用真誠(chéng)用美好邀請(qǐng)每一位關(guān)心教育的同路人，時(shí)代賦予我們更高的歷史使命，同時(shí)也帶來(lái)新的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，做為一名基礎(chǔ)教育工作者，一定以一名共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性，勇于改革、勤于耕耘、樂(lè)于奉獻(xiàn)為孩子美好地成長(zhǎng)而努力。
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