示例一：蝸牛
蝸牛是一種軟體甲殼類(lèi)小生物。它爬行得很慢，背著一個(gè)大大的“房子”，呈螺旋狀，有左旋的，也有右旋的，左旋的非常少見(jiàn)。
我把十幾只蝸牛裝在塑料碗里，拿出最大的一只放到另一個(gè)碗里，找來(lái)放大鏡，開(kāi)始觀察。
聽(tīng)說(shuō)把蝸牛放進(jìn)水里，就可以使它探出頭來(lái)。恰巧，這只蝸牛被我嚇得把頭縮進(jìn)去了，我打了一些水，往里面倒。不一會(huì)兒，蝸牛就乖乖地探出頭來(lái)，并伸出兩個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的觸角。我仔細(xì)地用放大鏡觀察它。發(fā)現(xiàn)，蝸牛的下腹部有很多點(diǎn)點(diǎn)，這是什么呢?有什么作用呢?我又繼續(xù)觀察，發(fā)現(xiàn)蝸牛的殼上還有一個(gè)小洞，這又是起什么作用的呢?于是，我?guī)е@兩個(gè)疑問(wèn)來(lái)到媽媽面前詢問(wèn)。媽媽回答說(shuō)：“蝸牛腹部下面的小點(diǎn)是它的腹足，蝸牛就是依靠這些腹足爬行的，殼上的洞是蝸牛的氣孔呀!”“噢!”我恍然大悟。
爺爺告訴我，蝸牛通常是晚上出來(lái)活動(dòng)。因?yàn)樗ε掳滋熘鄙涞年?yáng)光，喜歡棲息在陰暗潮濕的環(huán)境里，所以一般太陽(yáng)下山后才出來(lái)。它慢慢地爬到青菜葉子上，伸出觸角輕輕地嘗一嘗味道，再慢慢地開(kāi)始美餐。
通過(guò)觀察，我了解了很多關(guān)于蝸牛的小知識(shí)。
示例二：小蝸牛
10月3日 晴 星期天
找尋蝸牛
一大早，我和媽媽小區(qū)的綠化帶尋找蝸牛。可是我們倆苦苦搜尋了大半個(gè)小時(shí)，連只蝸牛的影子也沒(méi)見(jiàn)著。“十一長(zhǎng)假到了，蝸牛是不是也放長(zhǎng)假，去世博會(huì)了!”我憤憤地說(shuō)，“我得把老爸叫來(lái)。”我們仨最后協(xié)商決定去公園找找。
來(lái)到沿江公園，我們找了個(gè)比較潮濕的開(kāi)著談紫色花兒的一個(gè)花壇。老爸一聲令下，我們就埋頭苦干起來(lái)。不一會(huì)兒，就聽(tīng)見(jiàn)老媽興奮地喊起來(lái)：“快看!我我找到了一只蝸牛!”雖然這只蝸牛很小，就如一顆蘋(píng)果籽。但是很可愛(ài)。赤褐色的殼兒下面，一個(gè)軟軟的小身子蜷縮著，不時(shí)還會(huì)探出兩根筆直的觸角四處張望一下。沒(méi)過(guò)多久，第二只，第三只。。。。。都落入我們魔掌之中。猜猜，我們捉到了幾只?通過(guò)我們努力，五只大小不一，可愛(ài)又不幸的蝸牛，被我們捉了回來(lái)。
觀察蝸牛
回到家，我把它們放在書(shū)桌上。蝸牛開(kāi)始緩緩地爬行。它的頭一伸一縮，把沉重的殼遠(yuǎn)遠(yuǎn)地落在后面。等它的身子長(zhǎng)得像一根蹦蹦作響的橡皮筋時(shí)，使勁地將后面的硬殼一拉，身子一下子就來(lái)到了前面。在它的身后留下了像鼻涕似的粘液。
10月4日 晴 星期一
給蝸牛洗澡
早上，我想讓蝸牛陪我玩耍。可是它們個(gè)個(gè)都沉睡在夢(mèng)想里。怎么才能喚醒它們呢?哦，對(duì)了，給它洗澡唄。早上一洗澡，腦子就清醒了。我連忙跑到廚房，到了半碗水，然后把把這些可愛(ài)的小蝸牛都放了進(jìn)去。起初，沒(méi)有什么變化。但漸漸地，五只蝸牛都小心翼翼地把蜷縮在殼里的身體都伸了出來(lái)。“醒了，醒了!”我迫不及待地把小蝸牛都撈了出來(lái)。可沒(méi)想到，它們竟然玩起了雜技表演——疊羅漢。瞧，一只蝸牛疊在另一只蝸牛的殼上，繞成了一個(gè)小圈。機(jī)警的小眼睛眨也不眨地環(huán)顧四周。咦，怎么只有四只，原來(lái)，那只年齡最大的蝸牛在碗沿上走鋼絲呢。
與蝸牛玩耍
看著自個(gè)兒玩耍的小蝸牛，我也來(lái)了興致，想跟可愛(ài)的小蝸牛玩玩。我拿來(lái)了一根細(xì)繩，和媽媽各拉一頭，讓五只小蝸牛“過(guò)鐵索橋”。起初，最小的蝸牛表現(xiàn)最勇敢。它在鐵索上如履平地，一步一個(gè)腳印平平穩(wěn)穩(wěn)的向前爬行。它的兩個(gè)兄弟可就不如它了。它們落在最后，不敢動(dòng)一步。我想，它們一定被嚇住了�？捎植桓宜尚敢幌拢�?yàn)樗鼈円欢ㄖ�，底下可是萬(wàn)丈深淵呢!不過(guò)，也夠堅(jiān)強(qiáng)的，它們把自己倒掛在鐵索上一動(dòng)不動(dòng)，一定在積蓄力量。爸爸媽媽的技術(shù)也不如小蝸牛。瞧，它們也只能把自己的身子倒掛著慢慢地向前爬。不夠，還好，它們都順利的到達(dá)了終點(diǎn)，為孩子們做了好榜樣。小蝸牛爬了一會(huì)兒就停住了，把身子也倒掛了起來(lái)。我猜想，它的體力已經(jīng)不支了。小蝸牛在上面堅(jiān)持了好久。又慢慢地探出頭，堅(jiān)定不移地向前爬動(dòng)。這時(shí)候，它的一個(gè)兄弟也開(kāi)始倒掛著爬動(dòng)了。
真是勇敢、可愛(ài)的小蝸牛啊!
給蝸牛喂食
看著這一群可愛(ài)的小蝸牛，我找來(lái)一片卷心菜葉和一片青菜葉獎(jiǎng)勵(lì)它們。那只做爸爸的蝸牛反映最靈敏，它伸出筆直的像天線一樣的觸角，爬到了青菜葉的邊緣，開(kāi)始狼吞虎咽地啃起來(lái)。那吃食的方式可與蠶食桑葉一般。不一會(huì)兒，就被啃去了半圈。我仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)它吃食的時(shí)候，把一對(duì)長(zhǎng)觸角給放了下來(lái)。這一定跟我們?nèi)艘粯樱燥垥r(shí)放松身子，這樣吃起來(lái)才有味吧。這時(shí)，其它的四只小蝸牛好像也醒悟過(guò)來(lái)了，加入了爸爸的隊(duì)伍。一會(huì)兒功夫，菜葉就被它們啃得傷痕累累了。可卷心菜的葉子卻完好無(wú)損。
示例三：蝸牛
科學(xué)課汪老師要我們?nèi)プ字晃伵?lái)觀察。課前我們就去到樓下的草叢里抓蝸牛，一開(kāi)始我怎么也找不到蝸牛的影子。我一看王磊抓了好多只蝸牛，我就跑過(guò)去問(wèn)他是怎樣抓到那么多蝸牛的?他告訴我在樹(shù)枝多的地方刨開(kāi)土，里面就會(huì)有很多蝸牛的。我按照他說(shuō)的，找到一個(gè)樹(shù)枝很多的地方把土刨開(kāi)，真的抓到了好幾只蝸牛。
上科學(xué)課了，拿著汪老師發(fā)給我們的放大鏡，我開(kāi)始仔細(xì)觀察起蝸牛來(lái)。
蝸牛的背上背著一個(gè)漂亮精致的“小房子”，呈螺旋狀，我抓的這幾只蝸牛的“房子”都是左旋的，聽(tīng)老師說(shuō)右旋的非常少見(jiàn)。蝸牛的身體軟軟的，就好像沒(méi)有骨頭，總是愛(ài)躲在堅(jiān)硬的“房子”里面。蝸牛的身子濕濕的，當(dāng)它爬行的時(shí)候，身后總會(huì)留下一條長(zhǎng)長(zhǎng)的線。我觀察到蝸牛有兩對(duì)觸角，汪老師告訴我們：長(zhǎng)的是蝸牛的眼睛，短的是蝸牛的鼻子。我還觀察到蝸牛身體中間有幾個(gè)呼吸孔，科學(xué)書(shū)上說(shuō)蝸牛就是靠這些孔來(lái)呼吸新鮮空氣的。蝸牛的背上還有兩個(gè)小洞，一個(gè)是肛門(mén)，一個(gè)是生殖孔，多奇特呀。最特別的還是蝸牛肚皮上的那些小點(diǎn)點(diǎn)，這就是蝸牛的腹足，蝸牛就是靠它們來(lái)爬行的。蝸牛實(shí)在是爬得太慢了，通過(guò)觀察，我現(xiàn)在終于明白了為什么要用蝸牛來(lái)比喻動(dòng)作慢的道理了。我把蝸牛放在采來(lái)的新鮮樹(shù)葉上，想看看蝸牛吃東西的樣子，可是我等了很久，蝸牛就是不肯吃，最后等來(lái)了下課的鈴聲，我只好帶著這個(gè)小小的遺憾結(jié)束了這次科學(xué)觀察課。