相冊里存著的照片，累了就看看……美好的回憶，腦海里又一次重現(xiàn)，以下是特意為你準(zhǔn)備的回憶過去傷感日志，歡迎閱讀欣賞!
回憶過去傷感日志<1>
曾經(jīng)的走過，有歡笑，又沉默。難以忘懷的難道僅是遲遲的春日?——題記
走過轟轟烈烈的初中后，留下了為數(shù)不多的回憶，每一幕似乎都刻骨，但又模糊。情節(jié)是那樣清晰但每個人的身影又是那么飄忽，那么不定，想要把這個正以流沙速度模糊地一張張將要失真的圖片以優(yōu)美的姿態(tài)儲存起來�？v使，真切的似夢般，但畢竟那些鎖在心里的，都有那么一段過往，那么一段曾經(jīng)。
高中的色彩是充滿濃郁的紫色，紫色的天空，紫色的樓房，紫色的樹木，甚至，連早晨的霧都彌漫著夢想的紫色。呼吸一口新鮮空氣，仿佛吐出的亦是夢想的每一步。那條路，紫色的路，我們不知不覺，已走得好遠(yuǎn)……
每天，似乎千篇一律：早自習(xí)、跑操、上課、午飯、上課、晚飯、晚自習(xí)。一天的活動基本上維持著生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性，讓我想到初中數(shù)學(xué)老強(qiáng)調(diào)了又強(qiáng)調(diào)的三角形——好穩(wěn)定!
每天最歡快的時間，是吃飯的時間。三五成群的被束縛的鳥兒爭相逃離那個有四口大窗戶提供光明的教師�？墒�，那光明，可望不可即……
每天走在規(guī)定的行程上，思想著停止它的辦法——無解。于是，此程序框圖的無限循環(huán)最終將終止在高考的戰(zhàn)場上。
原來，高中真的能將尖利的峰角磨光磨亮。不管你在曾經(jīng)是多么的盛氣，多么的自我，終究會改變自己，完全適應(yīng)這高中環(huán)境的選擇�？赡�，正是這種無可選擇的選擇，讓每個經(jīng)歷了高中的學(xué)子都有了成熟的感覺�，F(xiàn)在回想起曾經(jīng)的我，只好輕輕地一笑而過。
就在每天必走的食堂與教室的連線上，我思考著，我有了我這個年齡不該有的沉默。陽光正茂盛，映在光滑的大理石板上，愈加刺眼……
最喜歡下雨的天空，也喜歡雨滴打在衣服上的聲音，喜歡看著嬉戲的雨珠兒匯成一條彎彎的小河，它在描繪美麗的圖畫。
最喜歡接水的時候先逃出的第一縷溫暖的水汽，似乎她在溢出杯沿的一瞬也在書寫著她的思念，或許，她有她的思想，她有她的文字……
現(xiàn)在高中的自己，愈來愈習(xí)慣了自己把玩孤獨。我會經(jīng)常獨自站在池塘邊，看蹦蹦跳跳的魚兒在水中歡呼雀躍，也將我?guī)胨麄兊氖澜�。直到微微的腳步聲擦過耳邊，才恍然驚醒。抬頭遠(yuǎn)眺，往往看到的是那望不斷的晚霞，在風(fēng)中搖曳。
高中啊，你到底是披著怎樣的面紗闖入我的生活的，讓我的單調(diào)乏味肆意橫行，我卻無能為力。讓我在沖動欣喜的時刻不再那么透著孩子氣。高中的生活，我已中意，教我如何把玩自己，把玩自己的情緒。因為我中獎感謝，感謝曾有這么一段過去。
回憶過去傷感日志<2>
看著08年的東部華僑城的照片我似乎想到了些什么……
時間過的是那么地匆匆，它從我身邊深深地劃過去了，但記憶永遠(yuǎn)不變，這是我的堅信!還記得那一次去華僑城，這個記憶本該給時間老人給奪去了，但照片告訴了我一切。我深信，時間老人能奪去記憶但不能奪去照片里的事實。
在照片上我看見了我高興的表情，在陽光下那恬靜的臉，還有家人的表情雖在我記憶中非常地模糊，但是照片告訴了我，照片不能代表全部，但它代表著記憶。
時間老人的匆匆使20XX變成了20XX。那次去華僑城的事我也該說了……
在那一次讓我最記憶深刻的是：在做著小火車向有玩的地方行駛，我的心漸漸地興奮起來如同吃了興奮劑般。在火車的行駛中，有一個老外見到小火車到來，就在一張白紙上寫著什么，一看原來是“Welecomto……”大概走了兩個多小時，終于到站了我們下了車。這時我看到一個老外扮成小丑給小孩子們做氣球：他說先吹了吹氣球吹鼓后，在左扭扭，右扭扭，左掰掰，右掰掰最后有的做成了兔子，有得做成了花朵……當(dāng)小丑看到我時伸出手想“sharkhands”時，我膽小就縮了回去;當(dāng)我第二次接觸那個小丑時，我偏大膽地坐到他旁邊，于是小丑偏給我做了只氣球兔子，可能代表我的膽子太小如同兔子差不多。我看著我手中的兔子就親了又親，抱著氣球兔子誰也不許碰(除非我)。想起來還真夠好玩的了!!!!
我們還去了一個山頂，那里的霧特別地大(其實那里的霧只不過是人造的罷了。)我們本來不知道是人造的，但最后我發(fā)現(xiàn)有一個他們露餡了：大概在每一棵樹上都掛著一個小小的孔，里面冒出了一堆煙霧，使這里的霧極多連人都快看不見了，所以我們都緊抓著手一刻也不分開。作文
終于離開那鬼地方了!呼~~
回憶過去傷感日志<3>
迷迷糊糊地，就這樣度過了小學(xué)時光，相冊里存著的照片，累了就看看……美好的回憶，腦海里又一次重現(xiàn)，六年——不短;六年——其實不長。記憶里的童年，那么讓人懷念，這是全班同學(xué)共同創(chuàng)造的，仍是懷念，懷念大家在一起說說笑笑;懷念大家在一起追逐打鬧;懷念吵架后的和好場面;懷念老師那溫柔慈祥的笑臉和嚴(yán)肅時的表情。這是我們的回憶，即使……仍有遺憾……
我并不善于社交，小時候也沒什么朋友，一直是個默默無聞，沒意思的小丫頭。可是，同學(xué)們的活潑，天真，無邪的笑容，感染了我，漸漸地，我覺得，我很幸福!即使性格沒多大的改變，但是……我的心靈像是被涂了一層蜂蜜似的，甜甜的，身邊充滿快樂!曾經(jīng)，為了一時的沖動，和同學(xué)鬧翻，甚至開始討厭這個人，竟天真地在心底暗暗發(fā)誓——永遠(yuǎn)不理他(她)，小時的幼稚——讓人難以理解，但并沒有為此失去朋友，也是小時的幼稚，讓我們從“敵人”生化為最好的伙伴!
也許是太過“活潑”，老師一次次上課，同學(xué)們一次次搗亂，六年里，不知換了多少個老師，氣了多少個老師，只要哪個老師嘴里說起我們班，就會不自覺得收起笑容，一臉嚴(yán)肅，一張臉擰成一團(tuán)。呵呵～也許那時真的是太小，我根本沒多大感覺，老師們極力想改好我們，可是……最終都是無功而返!
陪我們走過最后一年的楊老師，在我的記憶深處……已經(jīng)悄悄的固定了位置。永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)都忘不了，想起大家朝夕相處的日子里，與其說是老師和同學(xué)，更像是朋友關(guān)系，大家在一起時，總是說說笑笑，別提有多開心了。哪怕只是我這個內(nèi)向膽小，在一旁觀看的丫頭，也覺得很快樂，我喜歡溫馨的場面!數(shù)學(xué)成績爛得要命的我，他也總是鼓勵我，相信我，說我一定可以的，那時候，也許您并不知道，我有多感動，您……一定不會知道的吧，呵呵～好奇怪呢，心里突然有點難過……
現(xiàn)在想起來這些，顯然有點晚了呢，但是……我很幸福，因為我有這么一群朋友，這么一群“親人”，呵呵^o^同學(xué)老師們，不會介意吧?!
如果有下輩子，我還能和你們在一起嗎?!我從不迷信，可是我就是想迷信一回，就這一回……
回憶過去傷感日志<4>
過去的彩虹是八色的，它們有紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫，還有一種――白，白色代表純凈最純白的回憶!
――題記
初三結(jié)束了，這幾天我一直在回憶過去的很多很多，他就像那天上的彩虹有的色彩朦朧，有的色彩斑斕。但總歸很美很美，狠心的是他們都過去了!
剛過去的便是初三。初三我的記憶很少，在我因月考被T出原班后我便再也沒有了記憶，我在逃避，我不敢記。
初三的記憶，我只記得在原班的時候，每天下課都會拉一大隊人馬去廁所，一路上說說笑笑不亦樂乎!于是我們總恨下課的時間太短，便在路上多打一會，等所有鈴聲都拉完了，一隊人邊飛奔而回。
“報告，報告，報告……”一隊人一人一句，不同的老師會有不同的反映。其中物理老師最有趣，在原地向后一跳，扶一扶眼鏡然后走過來，打開門“你們幾個去哪了?”我們強(qiáng)而有力的回答∶“廁所!”老師總是說你們班主任剛看到了!“呼……”我們一隊便狼逃到座位上閉口不言，心中卻哈哈大笑騙誰呢!然后老師便拖堂，然后我們再遲到……
這片記憶是青色的，因為我總是在白霧尋找這片記憶。在操場上來來回回，但身邊沒有了那一大隊人，他們在那個班里刻苦學(xué)習(xí)，而我卻在這個班里自我陶醉往往覆覆只望見那么一點點青。
再過去便是初二了!初二就更有趣了!還是一大票人，比初三還瘋!大中午一大票人飛奔似地跑到網(wǎng)吧，玩大話、跑跑卡丁車、C-S……什么都有!然后再大下午的回到班中(那時往往已經(jīng)上課了!)老師便問“干什么去了?”還是剛強(qiáng)有力的回答“看電視!”于是看電視這個短句便成了上網(wǎng)的代言意思了!同學(xué)一問“干什么去了?”“看電視!”“哦――!”然后互相賊賊的一笑。這就是心有靈犀一點通吧!這片記憶是紅色的，這是初二記憶中最耀眼的一塊，無有無慮!
然后便是初一，初一是最可愛的回憶!還是一大堆人，不同的是這次我們在班中，圍在一起互相打卡片，女生則在院子里打沙包、跳皮筋!玩的熱哄哄的，男生玩累了便到女生那里搗蛋。女生累了，便去男生那里打卡片，互相交往，團(tuán)結(jié)不言而喻!
而最有趣的一次是我們十多個人，頭低在一起圍成一個圈打卡片。這時老師來了，一個人居高臨下，看著黑壓壓的一片頭，老師拍一個，有人便說∶“沒卡!沒卡!找別人借去!”再拍一個“去!去!去!自己買去……”“咳……咳……”老師這一咳我們冷汗都流了出來。最后一個個灰溜溜的回到了座位上……
這片記憶是黃色的，他就像那黃色楓葉一樣其實早以落了一地，然而只是我依舊把他們掛在我的星空下吧!
還有橙色、綠色、藍(lán)色……
最后便是白色的記憶。說實話，我寫不出來，白色的記憶有很多很多，有我們共同的刻苦奮斗;有我們共同的拔河比賽;有我們共唱的同一首歌;還有我們的誓言――二十年后相會!甚至上面那些記憶;還有我們過的三個五一，過去的
的每一天每一秒鐘都是白色的!純白色!像光一樣，本來是七彩的，組在一起便是白色了吧!
八彩的記憶掛在高空，猶如一條八色的彩虹。在那個顏色上點一下，便有彩色的記憶放映出來。只是我想回到過去，可能嗎?
尾記∶
JAY有一首歌叫《回到過去》“想回到過去/至少讓故事繼續(xù)……我想，其實早已在我被T出原班后故事終止了吧!哭……
唉!那些八色彩虹的回憶……
回憶過去傷感日志<5>
我發(fā)現(xiàn)我越來越喜歡說一句話了：“恩，十幾年過去了。”然后對十幾年就無限感慨，感慨自己這十幾年怎么怎么著。而且我發(fā)現(xiàn)“十幾年過去了”這種感覺越來越強(qiáng)烈了。比如今年6月1日，我和朋友在街上看見一群小朋友正在歡慶兒童節(jié)時，我竟然對我朋友說：“恩，十幾年過去了，想當(dāng)年，咱們在過兒童節(jié)時——”話沒說完，我就打住了——我把自己嚇了一大跳。
然而，對過去的想法若是沒有什么想法就只有可憐的翻日記本了，但我慶幸，我小時候有記日記的好習(xí)慣，但是卻沒有保存日記本的習(xí)慣。致使我對我過去有時就只剩下只言片語。于是，有一天我突發(fā)奇想，要是哪天我功成命就，被人索要寫個什么回憶錄之類，那就完蛋了，說不定還要翻箱倒柜，好不容易找到個碎紙片。但上面畫的就像天書一樣，我只能拿個放大鏡仔細(xì)辨認(rèn)，是日記，我還會興奮一下，但若是草紙，我的心情就像買彩票的一樣，套用某個詞語就是跌宕起伏。
很長一段時間，我都在廁所里努力的回憶著過去的一些事情。因為我發(fā)現(xiàn)，上廁所搞回憶實在是件美妙的事情。但前提是廁所通氣要良好，否則會被熏殺，并且上廁所回憶時幾乎沒有人打擾你，因為在廁所要討論什么問題會被鄙視為大腦發(fā)育不完全，但搞回憶就不一樣，因為沒有人回提及廁所里的什么事情。所以，每每我在書攤看見某某名家的回憶錄時，我的腦海里立馬呈現(xiàn)出某某名家在廁所里低著頭，抽著煙，一副百無聊賴而又神思飛揚的樣子。
上完廁所翻老照片那就是見更加美妙的事情了，有一種“國外”的觀點是：從長遠(yuǎn)來看，我們都是死人�，F(xiàn)在我發(fā)現(xiàn)這種觀點才是正確的，比什么“如果我們還有兩秒生命”實際的多。所以到目前我翻照片就有了一種像是在翻遺像的感覺，若單人照是老像，那諸如什么畢業(yè)合影，集體留念簡直就成了集體滅絕前的永恒的微笑了，況且什么留念之類若干年后大半會淪落為比檫屁股紙價值還低的東西。因為沒有人會天天翻這些東西，如果你天天閑的發(fā)無聊去翻那些東西的話，那你也就沒幾天蹦頭了。
現(xiàn)在再看我的小學(xué)和初中畢業(yè)照時，就讓我感受頗深，我嘗試著擠出幾滴眼淚來安慰一下或埋葬一下我逝去的青春時，我發(fā)現(xiàn)這簡直是不可能，因為對于活著的人來說，什么追憶啊，留念啊，這是一種徒勞。倒是照片上眾人的動物表情的確嚇了我一跳，于是我便回憶照相時，我們到底怎么了。
初三時，快畢業(yè)前，大家一副伊拉克難民的樣子，絲毫沒有什么歡欣或者悲傷可言，就像失了魂一樣，到找畢業(yè)照的那天，很多人心中最實的想法是：“別把我安排到最外邊。”于是就合起伙來搶鏡頭，弄的鏡頭前人山人海。隨后，班主任就罵罵咧咧，大家都感到很不爽，然后幾分鐘搞定照片，拍的像死人一樣，最后心想：“啊!終于分開了。”接著拍屁股走人。
但若是有人問起我的同學(xué)拍照的感受時，他們一定會虛偽的說：“哇!好感人啊!”
所以，每當(dāng)我看到那照片，我只會說：“哇!好惡心啊!”
后來，回憶就這樣完蛋了，然而我依舊樂觀的想：“回憶這東西，完不了，因為咱還活著哩!”活著就“磨猛提”!