雷鋒的樂(lè)于助人的精神是需要我們認(rèn)真去學(xué)習(xí)的，下面為各位帶來(lái)簡(jiǎn)短的小學(xué)生續(xù)寫雷鋒日記，歡迎閱讀!
小學(xué)生續(xù)寫雷鋒日記簡(jiǎn)短1
今天我驕傲的作為一名志愿者在日月湖廣場(chǎng)為昆鋼的人民服務(wù),與以往不同的是我自己有一個(gè)獨(dú)立創(chuàng)新的活動(dòng),叫做"文明成語(yǔ)大家來(lái)解釋"。
隨著廣場(chǎng)人流的不斷集中，我們也布置好了活動(dòng)場(chǎng)地。
一幅幅宣紙上寫好了文明成語(yǔ)。
“孔融讓梨、禮賢下士、尊老愛(ài)幼、平易近人”----一條條簡(jiǎn)單卻又富有哲理的成語(yǔ)粘貼在服務(wù)桌邊沿處。
我原以為每個(gè)人都會(huì)用字典上的語(yǔ)言生硬的解釋，但在與群眾交流的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)，每個(gè)人都有一些巧妙而接地氣的理解。
比如孔孺讓梨,有位大爺這樣解釋到:現(xiàn)在的獨(dú)身子女就缺乏與人分享的精神,有好吃的就是父母都不給,所以把孔融讓梨這種美德重新發(fā)揚(yáng)太重要;而另外一位大嬸對(duì)禮賢下士的解釋就更直接了-----尊重人才，有很多骨干在一線默默無(wú)聞的奉獻(xiàn)著，他們有著多年經(jīng)驗(yàn)技術(shù)支撐著企業(yè)的發(fā)展，善待人才就是善待企業(yè);平易近人-----做老人不倚老賣老，做干部不以權(quán)壓人，做家長(zhǎng)不忽略子女感受，能平等交流。
有人說(shuō)文明是個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，需要多少代人努力改變。
而我覺(jué)得文明就是一瞬間，由己及人，由親及友，像對(duì)待自己一樣對(duì)待每一個(gè)人，這就是文明!
小學(xué)生續(xù)寫雷鋒日記簡(jiǎn)短2
歸還居民身份證
2017年1月12日 星期三 天氣 晴
昨晚下班，剛剛走出單位，我就在路旁的雪地里看到了一張身份證，撿起來(lái)一看，是白天到我這里辦事居民的身份證，于是我將身份證保管起來(lái)。
今天早上，我來(lái)到單位，找到了身份證上居民的聯(lián)系電話，聯(lián)系上了這位居民，他聽(tīng)說(shuō)是找到了身份證，非常高興，并對(duì)我表示感謝。
半小時(shí)后，這位居民來(lái)到了我這里，領(lǐng)回了自己的身份證，臨走時(shí)再一次握住我的手表示感謝我。
小學(xué)生續(xù)寫雷鋒日記簡(jiǎn)短3
幫助他人，快樂(lè)自己
20xx年9月12日 星期一 天氣 晴
下午做完作業(yè)后，我到樓后面玩耍時(shí)，發(fā)現(xiàn)在臺(tái)階上有一些金光閃閃的東西，好奇心驅(qū)使我走近臺(tái)階，只見(jiàn)一串鑰匙靜靜地躺在那里。
我拾起鑰匙，心想：這是誰(shuí)的鑰匙啊?失主現(xiàn)在在哪里呢?他發(fā)現(xiàn)鑰匙丟了該多著急啊!于是，我決定在這里邊玩邊等待失主。五分鐘過(guò)去了，十分鐘過(guò)去了，半小時(shí)過(guò)去了，失主還是沒(méi)有來(lái)。我也想放棄，但是一想到失主那焦急的心情，我還是留了下來(lái)，繼續(xù)等待。
經(jīng)過(guò)一個(gè)多小時(shí)地等待，終于看到一個(gè)火急火燎的中年男人來(lái)到附近四處尋找東西，我猜想他也許就是我等待的丟鑰匙的失主。我走上前和他打招呼，知道他就是丟鑰匙的失主，并把鑰匙還給他。他很高興，我也很開(kāi)心!雖然耽誤了我好多時(shí)間，但是我做了一件好事。
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