高中教師的年度考核總結(jié)

　　總結(jié)是對過去一定時期的工作、學習或思想情況進行回顧、分析，并做出客觀評價的書面材料，寫總結(jié)有利于我們學習和工作能力的提高，因此我們需要回頭歸納，寫一份總結(jié)了。那么我們該怎么去寫總結(jié)呢？下面是小編整理的高中教師的年度考核總結(jié)，僅供參考，歡迎大家閱讀。

高中教師的年度考核總結(jié)1

　　本學年我擔任高三理科1班化學教學工作，高三（1）班班主任工作，高三化學備課組工作。高三化學總復(fù)習是中學化學學習非常重要的時期，也是鞏固基儲優(yōu)化思維、提高能力的重要階段，高三化學總復(fù)習的效果將直接影響高考成績。為了今后更好的工作我把本學年的教學工作總結(jié)如下。

　　一、研究信息，看準方向

　　怎樣著手進行化學總復(fù)習，復(fù)習的目的和任務(wù)是什么?這是剛剛進入高三的同學所面臨的第一個問題，也是教師在高三化學教學過程中所面臨的第一個問題。要解決好這個問題，就必須對一些信息進行研究，從中領(lǐng)會出潛在的導(dǎo)向作用，看準復(fù)習方向，為完成復(fù)習任務(wù)奠定基矗

　　1.研究高考化學試題�？v觀每年的高考化學試題，可以發(fā)現(xiàn)其突出的特點之一是它的連續(xù)性和穩(wěn)定性，始終保持穩(wěn)中有變的原則。因此我與其他高三化學教師仔細分析了近幾年來課改區(qū)的高考試題，結(jié)合歷年來新課標高考化學試題的特點，如對比試卷的結(jié)構(gòu)、試題類型、考查的方式和能力要求等，從而理清復(fù)習的思路，制定相應(yīng)的復(fù)習計劃。因此在我校暑期舉行的教師業(yè)務(wù)考試當中我與其他同備課組的化學老師全部獲得優(yōu)異成績。

　　2.關(guān)注新教材和新課程標準的變化。熟悉新教材和新課程標準的變化，將有利于把握復(fù)習的方向和深難度，有利于增強復(fù)習的目的性。

　　3.熟悉考試大綱�？季V是高考的依據(jù)，是化學復(fù)習的“總綱”，不僅要讀，而且要深入研究，以便明確高考的命題指導(dǎo)思想、考查內(nèi)容、試題類型、深難度和比例以及考查能力的層次要求等。因此在12月我省考試大綱公布之后，我與備課組老師仔細研究，并準備在今后教學中不斷閱讀，進一步增強目的性，隨時調(diào)整復(fù)習的方向。

　　二、抓綱務(wù)本，擺正關(guān)系

　　進入高三化學教學，很容易走進總復(fù)習的怪圈：“迷戀”復(fù)習資料，陷入“題�！�。雖然投入了大量的時間和精力，但收效

　　甚微，效果不佳。對此，高三化學教學過程中必須保持清醒的頭腦，努力處理好下面幾種關(guān)系。

　　1.教材和復(fù)習資料的關(guān)系。教材是化學總復(fù)習的根本，它的作用是任何資料都無法替代的。在化學總復(fù)習中的抓綱務(wù)本就是指復(fù)習以考試說明作指導(dǎo)，以教材為主體，通過復(fù)習，使中學化學知識系統(tǒng)化、結(jié)構(gòu)化、網(wǎng)絡(luò)化，并在教材基礎(chǔ)上進行拓寬和加深，而復(fù)習資料的作用則是為這種目的服務(wù)，決不能本末倒置，以復(fù)習資料代替教材。通常的做法是精選一套復(fù)習資料(我校以《優(yōu)化探究》)作為主要參考書，供整理知識、練習使用，在復(fù)習的過程中應(yīng)隨時回歸教材，找到知識在教材中的落腳點和延伸點，不斷完善和深化中學化學知識。

　　2.重視基礎(chǔ)和培養(yǎng)能力的關(guān)系�；�礎(chǔ)和能力是相輔相成的，沒有基礎(chǔ)，能力就缺少了扎根的土壤。通常中學化學知識和技能分成五大塊：化學基本概念和基本理論、元素及其化合物、有機化學、化學實驗和化學計算。如對化學概念、理論的復(fù)習，要弄清實質(zhì)和應(yīng)用范圍，對重點知識如物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)、變化等要反復(fù)記憶不斷深化，對元素及其化合物等規(guī)律性較強的知識，則應(yīng)在化學理論的指導(dǎo)下，進行總結(jié)、歸納，使中學化學知識和技能結(jié)構(gòu)化、規(guī)律化，從而做到在需要時易于聯(lián)系和提取應(yīng)用。同時注意規(guī)范化學用語的使用(如化學反應(yīng)方程式、離子方程式、電極反應(yīng)式、電離方程式以及化學式、結(jié)構(gòu)式、電子式等)，規(guī)范語言文字的表達能力，力爭使基礎(chǔ)知識和技能一一過手。

　　3.練習量和復(fù)習效率的關(guān)系。練習是化學總復(fù)習的重要組成部分，是運用知識解決問題的再學習、再認識過程，也是促進知識遷移、訓(xùn)練思維、提高分析問題和解決問題能力的重要途徑，但練習量必須合理，以保證質(zhì)量為前提，避免簡單的機械重復(fù)和陷入“題�！�。因此我與同備課組老師基本每周都精心準備了一張周練卷；每單元準備了單元過關(guān)測試卷。

　　三、多思善想，提高能力

　　化學總復(fù)習的范圍是有限的，要想在有限的時間里達到最佳復(fù)習效果，只能采用科學的方法，在教師的教學中、學生的學習過程中都必須開動腦筋，多思善想。

　　1.精讀教材，字斟句酌。

　　系統(tǒng)復(fù)習，自始至終都應(yīng)以教材為本，注意知識的全面性、重點性、精確性、聯(lián)系性和應(yīng)用性。對中學(初、高中)化學知識和技能都要一一復(fù)習到位；對教材中的關(guān)鍵性知識(我們常說的考點)，進行反復(fù)閱讀、深刻理解，以點帶面形成知識結(jié)構(gòu)；對化學知識的理解、使用和描述要科學、準確和全面，如規(guī)范地使用化學用語，正確、全面地表達實驗現(xiàn)象和操作要點等(尤其適合中等以下的學生)；對知識點之間的相互關(guān)系及其前因后果。如與離子反應(yīng)有關(guān)的知識有離子反應(yīng)方程式的書寫和正誤判斷、離子共存問題、離子濃度大小比較、離子的檢驗和推斷、溶液的導(dǎo)電性變化等。應(yīng)用性是指通過復(fù)習要學會運用知識解決實際問題的方法，如元素周期律、周期表涵蓋的內(nèi)容相當豐富，可以進行元素位、構(gòu)、性相互推斷，預(yù)測未知元素的性質(zhì)，比較各種性質(zhì)的強弱等。

　　2.學會反思，提高能力。

　　能力的培養(yǎng)是化學總復(fù)習的另一個重要任務(wù)，它通常包括觀察能力、思維能力、實驗?zāi)芰�和計算能力，其中思維能力是能力的核心。要善于從學生的實際出發(fā)，有針對性地進行知識復(fù)習和解題訓(xùn)練，而不是做完練習題簡單地對對答案就萬事大吉了，而是進一步思考：該題考查了什么內(nèi)容，其本質(zhì)特征是什么，還有其他更好的解法嗎?對典型習題、代表性習題更要多下功夫，不僅一題一得，更要一題多得，既能促使知識得到不斷地彌補、完善，又能舉一反三，從方法上領(lǐng)會解題過程中的審題、破題、答題的方式和奧秘等，以此培養(yǎng)良好的思維品質(zhì)。

　　四、積極溝通，因材施教

　　本期我所教班級中學生情況參次不齊，因此在化學教學過程中采用分層教學，有平時的正常面上的教學，有優(yōu)秀生的提高，和學習有困難學生的加強基礎(chǔ)等不同的形式。

　　1.在備課中我不但按常規(guī)做好課前、課中、課后的各項工作，更是認真?zhèn)鋵W生，積極在課前、課后了解學生的知識結(jié)構(gòu)，個性發(fā)展及思想情緒，盡可能的在課堂教學真正體現(xiàn)“教師為主導(dǎo)，學生為主體”的教學思想，注意創(chuàng)設(shè)不同的情境，誘發(fā)不同層次學生的認知需求和創(chuàng)新欲望，使不同層次的學生都能從情感、思維和行為上主動參與學習，使學生都能學有所得，不斷提高。

　　2.課后，為不同層次的學生進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度，對后進生的輔導(dǎo)，并不限于學習知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學習思想與方法的輔導(dǎo)，通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務(wù)，也不是一件痛苦的事情，而是充滿樂趣的，從而自覺的把身心投放到學習中去。

　　五、存在的不足和問題

　　對教材的把握和知識內(nèi)容體系的“度”的控制，以及教學進度的掌握均存在一定的缺憾。練習的訓(xùn)練量還是多了些，由于招生的原因，基礎(chǔ)差的學生多，教學進度總是滯后，要做到段段清，節(jié)節(jié)過關(guān)就顯得前寬后緊的局面。

　　總之，化學總復(fù)習要為高考做好知識準備和精神準備，要有目標、有計劃、講究方法、注重落實，千方百計地提高化學總復(fù)習的效益。

高中教師的年度考核總結(jié)2

　　一個學期立刻就要結(jié)束，回顧這學期的班級工作，真是感慨萬千，既有成功又有失敗，為了能夠揚長避短，下學期不斷的提高，現(xiàn)將班主任工作總結(jié)如下：

　　一、學生思想方面

　　經(jīng)常利用周會對學生進行思想教育，進行團體主義教育，經(jīng)常結(jié)合《中學生日常行為規(guī)范》和《中學生守則》對學生進行行為習慣養(yǎng)成教育，取得了必須的效果，這學期學生的打架現(xiàn)象明顯減少，異常是后半學期，一次這樣的事情都沒有發(fā)生。

　　班級凝聚力也有了明顯的提升，在春季運動會上，同學們團結(jié)協(xié)作，奮力拼搏，取得了年級第一名的好成績;在國學經(jīng)典誦讀比賽中我們班朗誦的'《黃頌河》獲得了第一名�？墒窃谄渌�方面還做得不好，比如學生的心理教育方面還存在著嚴重的問題，好多學生胸無大志，迷戀網(wǎng)絡(luò)，逆反心理嚴重，聽不進家長和教師的意見，我行我素，不懂禮貌，不尊重師長，動不動就給教師頂撞，不分是非好壞，沒有樹立正確的人生觀和價值觀，不懂得感恩，不愛學習，不懂得珍惜時間，懶墮。

　　二、班級管理方面

　　學期初就成立了學習小組，分成六個小組，由最優(yōu)秀的學生擔任小組長，負責小組的全部工作。對小組實行量化，每周公布一次，對優(yōu)秀的小組進行表揚，后進小組提出努力方向和改善措施;每月按量化成績評出月優(yōu)勝小組，對獲得優(yōu)勝的小組進行獎勵。

　　每次月考之后也是如此，極大地調(diào)動了各小組之間競爭，同時有激發(fā)了每個學生的學習進取性。教學成績也有所提高，但不明顯。在作業(yè)方面管理力度不大，不管是哪一科的作業(yè)，總有七八個人完不成作業(yè)。他們有時間玩，就是沒有時間做作業(yè)，沒有切實有效的辦法保證他們完成作業(yè)。導(dǎo)致個別學生構(gòu)成惡性循環(huán)，完不成作業(yè)成了家常便飯，最終索性什么也不做，什么也不學，在學校里熬天混日。

　　最失敗的就是上學期有三個學生的成績很不錯，這學期是一落千丈。趙x以往在班上是第五名，這學期都掉到了十名以后了，端x，每一天都是懶洋洋的，什么作業(yè)都不做，無論采取什么辦法都不能打動他的心，三門主課都是有90多分下降到70多分，又下降到60多分，如果還是那樣，這個成績也保不住了;翟國榮更是認為上學是給教師和家長上的，對學習不屑一顧，置之不理，成績好壞對他沒有任何關(guān)系。

　　三、與家長聯(lián)系方面：

　　本學期成功的召開了家長會，并取得了必須的效果。比如胡家長會后學習勁頭猛增，三次月考一躍成為班里第三名;一向完不成作業(yè)的張x，能按時完成作業(yè)了，并且每一天爸爸都在輔導(dǎo)她學習;家長會后的第三次月考，提高的學生比期中考試的要多。經(jīng)常利用星期天和節(jié)假日對學生進行家訪，了解學生在家中的表現(xiàn)，掌握學生各方面的情景，便于對學生管理。

　　本學期對一半以上的學生進行了家訪，收到了滿意的效果。平時還給家長堅持電話聯(lián)系，異常是那些自制力差的學生，經(jīng)常給家長通通話，進行督促，共同管理共同監(jiān)督，也取得了必須的收效。

　　四、其他方面

　　值日情景不錯，每一天掃的很干凈，及時。唯一不足的是不能堅持一天的整潔。課間操學生做的不好，那些男生就是做不好，還不肯用心去學，說了也不聽，我也沒有在心去抓。考勤也不太樂觀，有曠課的現(xiàn)象。本學期勞動方面還很好，幾次大型勞動都完成得很出色，同學們都進取肯干，吃苦耐勞，值得表揚。

高中教師的年度考核總結(jié)3

　　本年度本人擔任高中物理教學工作。在這一年中，本人針對所教班級的實際情況，取了一系列措施，使高中的物理成績有了較大的進步，具體做法如下：

　　1、針對高中的具體情況，制定了一系列的補差方案：物理成績不是很好，尤其是基礎(chǔ)教差，學生反應(yīng)慢，作業(yè)大部分相互抄襲。針對這種情況，本人采取了“低起點，低難度，注重基礎(chǔ)”的教學方針，對學生的問題盡量作到耐心、細致，不厭其煩地反復(fù)講解，直到學生弄懂為止。

　　2、對學生的作業(yè)作到全批全改，對學生作業(yè)中出現(xiàn)的普遍問題集體評講，對學生作業(yè)中出現(xiàn)的個別問題，單獨找個別學生輔導(dǎo)，對學生中出現(xiàn)的不交作業(yè)現(xiàn)象和抄襲現(xiàn)象堅決制止，做好學生的思想工作，屢教不改的給予適當?shù)奶幜P。

　　3、課前反復(fù)研究考綱，對考綱中的知識點做到心中有數(shù)，對學生忽略的問題加以強調(diào)，對考綱中的重點考點反復(fù)講解，反復(fù)練習，讓學生對考綱中的每一個考點都熟練。

　　4、查閱大量教學雜志，對各地的新信息、新題型及時反饋給學生，并把較好的資料，較好的新題、信息題復(fù)印出來，張貼出來，讓學生及時了解高考的新動向，有針對性的復(fù)習。

　　5、對學生復(fù)習中的重點、難點反復(fù)練習，特別是實驗題，學生尤其頭疼，對實驗原理、實驗中的注意事項、實驗的誤差等不清楚，更談不上將實驗原理進行轉(zhuǎn)換，進行實驗的設(shè)計。針對這些問題，除了仔細給學生講解實驗的原理等，還讓學生對實驗的設(shè)計反復(fù)訓(xùn)練，反復(fù)體會，讓學生逐步克服心理障礙，掌握實驗題的基本解法。并且用多媒體形象演示各種實驗，使學生更進一步掌握了實驗題的做法。

　　6、針對當前高考的特點。在注重基礎(chǔ)考查的同時，特別注重能力的考察。在平時的教學工作中，特別注重能力的培養(yǎng)。讓學生從繁重的作業(yè)中解脫出來。具體做法：

　　1、針對學生的特點。該班原先物理成績較差，基礎(chǔ)博弱，差生較多。根據(jù)這一特點，采取抓兩頭的做法，讓尖子學生吃的好，吃的飽。在平時的教學工作，讓他們在完成全班必須完成的作業(yè)外，適當補充一些難度教大的習題，以便提高學生的能力，讓他們在以后的竟賽中有所收獲。對學習比較困難的學生，特別是捐助生、特批生，讓他們根據(jù)自己的實際情況，重在雙基的落實，但是決不能抄襲。

　　2、充分閱讀教材，熟習物理新大綱，備好每堂課。在教學中把握難度，在教學中貫徹“低起點，低難度，逐步到位的”教學思想。

　　3、學習習慣，物理能力的培養(yǎng)始終是物理教學的重點。在平常的工作中，注重聽課要求學生必須認真聽講，作好筆記。完成作業(yè)必須獨立認真，不準抄襲。作業(yè)批改后，必須認真糾正，并對典型問題作好記載。能力的培養(yǎng)是長期教學的過程的結(jié)果。在平時的教學過程特別注重邏輯思維能力，空間想象能力，發(fā)散思維能力的培養(yǎng)。

　　經(jīng)過以上的工作，有部分學生由厭學到喜歡，兩個班的物理成績有了較大的提高。

高中教師的年度考核總結(jié)4

　　時間總是在不知不覺忙忙碌碌中悄悄地過去了，轉(zhuǎn)眼即將迎來新的一年，回顧這一年的工作情況，有得也有失，現(xiàn)作如下總結(jié)：

　　一、思想職業(yè)道德方面

　　認真學習，積極參與到學校爭優(yōu)創(chuàng)先的活動中，處處以身作則，勇于開拓，積極積極，不怕困難，不怕挫折。平時，嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，按時上下班，積極參加學校組織的各項政治學習和活動，并認真做好筆記，認真學習新課程教學標準，學習其新的教學理念的同時，并鉆研老教材，使自己能適應(yīng)不斷發(fā)展的教育新形勢。在教學中，我始終能以滿腔的熱情去關(guān)心熱愛每一位學生，不對學生體罰或變相體罰，使他們在一個充滿愛的環(huán)境下學習成長。

　　二、教育教學方面

　　一年來我一直擔任高三七班的物理教學工作，在工作中嚴格要求自己，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷提高業(yè)務(wù)水平，不斷學習新知識，探索教育教學規(guī)律，改進教育教學方法。

　　1、尊重學生是以學生為主的關(guān)鍵。

　　在教學中，深刻體會到要以學生為主，以學生的發(fā)展為主。首先，必須尊重學生。尊重學生的思考權(quán)，尊重學生的發(fā)言權(quán)，尊重學生探究精神，尊重學生的思維成果。做到這些，才能夠放手讓學生去思考，讓學生探究。

　　2、分層合作，是實現(xiàn)合作、自主、探究的學習模式必由之路。

　　學生的層次不同，思考的效率不同，往往會造成一些學生怕于思考，懶于探索，依賴別人的思想。教學中如果讓好中差混成一個小組，這樣好的學生永遠成為領(lǐng)頭人，成為代言人，而差生永遠就在小組中得不到重視。要解決這個問題必須實行分層分小組合作的方法，在課堂上，根據(jù)不同的情況給不同小組以不同層次的任務(wù)，學生在層次相同，能力相同的情況下有了思考問題的時間，這樣就達到了分層次合作的目的，也使得不同層次的學生有不同的挑戰(zhàn)性任。

　　3、規(guī)范作業(yè)。

　　學生學習新課和知識的系統(tǒng)化、條理化，要靠一定的作業(yè)來鞏固提高。通過規(guī)范化的作業(yè)使學生的思路明晰，條理清楚。養(yǎng)成良好的學習習慣。這是新課程標準里的一個鮮明觀點，而規(guī)范化的作業(yè)可以使學生的習慣得以形成。養(yǎng)成學生良好的學習習慣。

　　三、創(chuàng)新評價，激勵促進學生全面發(fā)展

　　始終把評價作為全面考察學生的學習狀況，激勵學生的學習熱情，促進學生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進教學的有力手段。

　　對學生的學習評價，既關(guān)注學生知識與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展；既關(guān)注學生物理學習的結(jié)果，更關(guān)注他們在學習過程中的變化和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結(jié)合，定量采用等級制，定性采用評語的形式，更多地關(guān)注學生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些進步，具備了什么能力。使評價結(jié)果有利于樹立學生學習物理的自信心，提高學生學習物理的興趣，促進學生的發(fā)展。

　　以上是我一年來的專業(yè)發(fā)展總結(jié)，我會繼續(xù)發(fā)揚優(yōu)點，改掉不足，爭取在20xx年的工作中取得更大成績。

高中教師的年度考核總結(jié)5

　　本學年度，我擔任高三化學（19班、20班）的化學教學。按照教學計劃，以及新的課程標準，本人接近完成高三化學第一復(fù)習的教學工作，雖然學生的成績還有待提高，但是作為老師的教學任務(wù)還是認真完成了，為了總結(jié)經(jīng)驗，尋找不足�，F(xiàn)將一學期的工作總結(jié)如下：

　　一、業(yè)務(wù)學習

　　面臨我們學校的新課改，對我而言既是機遇也是挑戰(zhàn)。課改在我們學校已經(jīng)進行到第二年頭了，導(dǎo)學稿的使用在高三年級依然進行中，這就需要緊緊圍繞高三的復(fù)習而進行對導(dǎo)學稿的編寫和使用。在復(fù)習的過程中，我們始終樹立了學生主體觀，貫徹了民主教學的思想，構(gòu)建了一種民主和諧平等的新型師生關(guān)系，使尊重學生人格，尊重學生觀點，承認學生個性差異，積極創(chuàng)造和提供滿足不同學生學習成長條件的理念落到實處，在每周的備課組活動中對編寫的導(dǎo)學稿進行討論、修改、學習，對自己的專業(yè)知識方面也著手解決發(fā)現(xiàn)的問題，畢竟科組的力量還是強大的。

　　二、有計劃的安排教學工作計劃：

　　在高三八月份開課的時候，我就制定了本學期的教學工作計劃。一個完整完善的工作計劃，能保證教學工作的順利開展和完滿完成，所以加以十二分的重視，并要努力做到保質(zhì)保量完成。在以后的教學過程中，堅持每節(jié)課后都及時對教學工作進行總結(jié)。

　　三、認真?zhèn)湔n，解決有關(guān)問題

　　按照學校和備課組的要求，每個教學環(huán)節(jié)、每節(jié)課都能認真準備，認真編寫自己分內(nèi)的導(dǎo)學稿，并進行討論修改最終定稿。平時科組討論準備的內(nèi)容包括有關(guān)教學進度的安排、疑難問題的分析討論研究，化學教學的最新動態(tài)、化學教學的改革與創(chuàng)新等。經(jīng)過精心的準備，做到了每節(jié)課都是有備而來。

　　四、布置作業(yè)，按時批改解析，發(fā)揮科組力量

　　有針對性的布置作業(yè)，每周二的晚上進行限時訓(xùn)練，隔周周四進行周測，及時批改，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，及時在班上評講，及時反饋；由于化學復(fù)習針對性強，在布置練習的時候都是針對高考的題型專門訓(xùn)練，所出的題目同時要有一定的難度和深度，要求全體學生認真完成，并及時總結(jié)與反饋。每章節(jié)題目由專人負責出題，題目也經(jīng)過全科組的人討論完成，及時發(fā)現(xiàn)問題及時糾正，每次的月考試題也有專人負責，科組討論最終定稿。

　　五、善于利用晚修

　　充分利用晚自修的時間，由于高三晚上多了一節(jié)，所以在晚自修的時候給學生布置一些任務(wù)，讓學生多花點時間在理科上面，例如小測、在規(guī)定時間內(nèi)做練習卷并做簡單的講評。

　　以上是我在本學年中進行教學中的幾點做法，目前收效依然在提高中。我還要在以后的工作中不斷總結(jié)、修正，形成自己的的一種教學模式，逐步縮小各層差距，最后達到優(yōu)生更優(yōu)、差生提高的效果，在教學中出現(xiàn)的問題也希望備課組的老師提出，自己也會虛心討教，力求在教學中有更加的提高。

高中教師的年度考核總結(jié)6

　　今年我擔任高三班的英語教學，最后一學期，時間較短，任務(wù)重。這一學期來，本人認真研究學生，關(guān)注學生，研究課標，梳理知識結(jié)構(gòu)，有計劃地落實復(fù)習任務(wù)，順利完成教育教學任務(wù)�，F(xiàn)將本學期教學工作總結(jié)如下：

　　一、分析學情

　　經(jīng)過高二一年的教學，已基本摸清學生的學習基礎(chǔ)，更好的“因材施教”，針對不同的學生，指導(dǎo)和要求也不一樣。其中69班為理科特色班，學生普遍英語基礎(chǔ)較好，但也有極少數(shù)同學英語有嚴重的偏科現(xiàn)象，針對這一情況，我采用統(tǒng)抓整體，配合單個輔導(dǎo)的原則。6、8班為理科平行班，針對平行班的學情，我采取的是狠抓基礎(chǔ)，穩(wěn)打穩(wěn)抓。

　　二、研究《考試說明》和高考考綱，把教學計劃落到實處

　　1、認真學習課標及《考試說明》，落實教學目標、培養(yǎng)學生能力，研究高考命卷的方向。

　　2、認真研究高考。今年為湖南新課改高考的第一年，任何東西都是新的，認真研究20xx年的考綱和考試說明，了解20xx年的高考要求。同時還認真分析了近幾年高考英語試卷，結(jié)合新課改的要求，把握高考英語命題方向，特別是高考新題型，做到心中有數(shù)。注意收集高考信息，使高三英語復(fù)習不偏離方向，把有限的時間用在刀刃上。

　　3、精選試題，以高考經(jīng)典題為重心，盡量避免“題海戰(zhàn)”。

　　4、備課組統(tǒng)一備課、資源共享，切實提高復(fù)習效率。同時認真分析20xx年湖南高考樣卷，把握高考試題的方向和難度。

　　三、大量練習促進學生對基礎(chǔ)知識的鞏固和能力的提高

　　1、課本復(fù)習是學生能力提高的關(guān)鍵。從開學之初即對課本知識點認真歸納和總結(jié)，通過練習的形式進行學習反饋。

　　2、作好聽力訓(xùn)練是提高成績的保障。學生在周一，周四下午6：40到7：00的時間統(tǒng)一進行聽力訓(xùn)練�？记耙恢苊刻熳寣W生聽一套歷年高考聽力試題，進一步提高學生的聽力解題能力。

　　3、擴大閱讀，培養(yǎng)英語閱讀能力。要想英語取得好成績，課外閱讀必不可少。我搜集了大量的高考經(jīng)典的文章，同時，我采取了每天利用課前七分鐘讓學生做一篇閱讀理解的限時訓(xùn)練方法，極大的提高了學生的閱讀能力。

　　4、認真批閱學生英語作文，推薦學生優(yōu)秀作品。本學期搜集大量的歷年高考優(yōu)秀作文，整理各類作文的范文和模板，供學生背誦和模仿。同時，對每一位學生英語作文進行面批和指導(dǎo)，提高他們的書面表達能力，鼓舞了學生的英語學習積極性。

　　四、加強學習，提升自身素質(zhì)

　　積極到外校聽課、評課，聽講座，虛心向同行學習；與教研組的老師討論教育教學方法，博采眾長，提高教學水平。多看課外書籍，培養(yǎng)多種興趣愛好，不斷擴寬知識面，為教學內(nèi)容注入新鮮血液。

　　俱往矣，新一屆高考已結(jié)束，送走了一屆學生，雖已取得一定成績，但成績必將成為過去，教學無止境。在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，不斷提升自身素質(zhì)。

高中教師的年度考核總結(jié)7

　　本學期我擔任了高一18、23兩個班的數(shù)學教學工作，現(xiàn)對本學期教育教學工作總結(jié)如下：

　　一、準確把握班級學情狀況，注重因材施教

　　由于今年我所帶的兩個班級差距很大，因此給教學帶來一定的困難，其中18班學生層次較好一些，因此講課內(nèi)容與23班略有調(diào)整，上課注重抓雙基落實，理論聯(lián)系實際，關(guān)注數(shù)學情境的建立，突出數(shù)學的應(yīng)用價值，習題難度有一定的梯度，在教學過程中，我們根據(jù)新課標的要求準確把握教學的難度。23班學生層次相對要差一些，因此教學過程中時刻注重激發(fā)學生學習興趣，幫助他們樹立信心。針對學生基礎(chǔ)普遍較差，接受比較慢的實際情況，我們采取了低起點、小步子的教學策略，強化基礎(chǔ)，習題設(shè)置難度偏低，把復(fù)雜的問題簡單化，增強了他們的自信心。響應(yīng)級部號召，落實培優(yōu)補差措施，切實抓好分類推進。培優(yōu)一定要立足學生實際，不能搞拔苗助長。為了保護優(yōu)等生的學習熱情，我們在日常教學過程中結(jié)合教學進度，適當為學有余力的部分學生布置一些稍微難一點的題目。

　　引導(dǎo)優(yōu)等生克服浮燥、急功近利、眼高手低等不良傾向，扎扎實實的夯實基礎(chǔ)，努力培養(yǎng)綜合、靈活運用所學知識解決實際問題的能力。在加強個別指導(dǎo)的同時，幫助他們選擇必要的課外輔導(dǎo)資料，開闊了他們的知識視野，培養(yǎng)了他們的自學能力。針對學困生的特點，我們首先幫助他們樹立學好數(shù)學的信心，在布置作業(yè)時，采取分層次的要求，對學習困難生適當降低要求。及時了解他們學習中的困難，特別是克服對數(shù)學的畏懼心理。在對學生個別指導(dǎo)時，重在解決他們會而不對的問題，向?qū)W生介紹科學的學習方法，培養(yǎng)他們良好的學習習慣。在對學生個別指導(dǎo)時，我們著重解決他們會而不對的問題，向?qū)W生介紹科學的學習方法，培養(yǎng)他們良好的學習習慣。

　　二、認真鉆研新課程標準，提高課堂教學質(zhì)量

　　我已是第二輪教授高中數(shù)學新課程標準的課程，但是對我們來說還有許多的困惑，為了提高對它的認識水平，數(shù)學學科組經(jīng)常在一起研討新課程標準。通過每次的討論研究，每人對教材的基本理念，設(shè)計思路框架，課程目標及課程實施建議有了更深的認識，準確的把握了新教材的知識結(jié)構(gòu)和編寫意圖，認識提高到了新的層面。新的高中數(shù)學教材在數(shù)學應(yīng)用和聯(lián)系實際方面有很好的突破，提供了基本內(nèi)容的實際背景，反映了數(shù)學的應(yīng)用價值，新教材中設(shè)有大量的“閱讀材料”“課題學習”“社會調(diào)查”“信息技術(shù)應(yīng)用”的內(nèi)容，供學生選學，培養(yǎng)了學生應(yīng)用所學知識解決實際問題的能力。

　　平時注重合理調(diào)整教學內(nèi)容，及時進行查缺補漏，我們這半年對教學內(nèi)容進行了合理的整編、重組，使得既重點突出，結(jié)構(gòu)合理，又節(jié)省了課時。重視各部分內(nèi)容之間的聯(lián)系，結(jié)合新授課內(nèi)容及時查缺補漏。我們本學期本著必修一、必修四的順序講課。而必修四又按著第一章再第三章的順序進行，打算下學期先講必修五第三章，這樣可以把三角部分集中學完，有利于學生們的集中掌握。我們結(jié)合新授課內(nèi)容及時進行了查缺補漏，幫助學生把斷了的知識鏈銜接好，使得后繼學習事半功倍。在學習集合部分時要用到一些不等式的解法，因此把一些常用的一元二次不等式，簡單的分式串插講解，不等式初中所學二次函數(shù)是我們本學期學習一元二次不等式解法的基礎(chǔ)，可是大部分學生忘得一干二凈，因此也作了補充。

　　三、堅持集體備課

　　我們數(shù)學學科組長期堅持集體備課，注重教研的實際效果，集體備課并不局限于固定的形式，分層設(shè)計內(nèi)容豐富的課外作業(yè)、教法切磋、一題多解、學情分析等“一得”交流都是我們經(jīng)常隨機教研的話題。注重課堂教學設(shè)計，認真進行試題研究，在集體備課過程中，我們非常重視對課堂教學設(shè)計和試題的研究，對新課程下的高中數(shù)學教學的課堂教學模式進行了廣泛的探討。

　　經(jīng)過半年的努力工作，兩個班的期末成績都很理想，教學成果也得到了學生和家長的認可。在今后的教學工作中我還會再接再厲，在教學上投入更多精力，爭取使學生成績更進一步。

高中教師的年度考核總結(jié)8

　　一年又過去了，一屆高三學生又要畢業(yè)了。我心里沉甸甸地，無法進行形容；自己已送走了十四屆高三畢業(yè)生。我看這一屆一屆學生畢業(yè)有說不出的成就感，同時也不斷反思自己并改進教學。雖沒有魏書生那樣轟轟烈烈，但畢竟干了十四年的高三英語教學說明學校給自己提供了成長的樂土；再次我感謝我的工作單位為我提供展示自我的平臺。下面就自己的工作反思總結(jié)如下：

　　一、應(yīng)提升課堂效率，打造高效課堂

　　高三英語教學是一門精品工程。作為英語老師應(yīng)反復(fù)鉆研，一輪復(fù)習采用預(yù)習、展示、合作探究、點撥提升和鞏固提高五個環(huán)節(jié)來完成；其中學生合作探求最重要，老師應(yīng)拋棄傳統(tǒng)“滿堂灌”思想大膽讓學生自己來完成學習任務(wù)。二三輪復(fù)習應(yīng)采取感悟、反思、探討、點撥和總結(jié)五環(huán)節(jié)來完成英語復(fù)習提升工作。英語老師應(yīng)大膽放手讓學生練習各種英語題型完成感悟過程；先不給答案讓學生根據(jù)已有知識進行反思分析，然后給出答案小組合作探討；疑難問題老師給予適時點撥，最后讓學生就知識薄弱環(huán)節(jié)進行總結(jié)體會達到鞏固之效果。

　　二、應(yīng)采用休閑式教學，提升學生興趣

　　高三英語教學是快節(jié)奏、大容量和超強度訓(xùn)練的過程。英語教師應(yīng)多留出時間讓學生消化，不應(yīng)為了趕進度不求效益；知識容量應(yīng)適中，鞏固訓(xùn)練題應(yīng)精選精練，讓學生在快樂中體驗學習英語成功的喜悅。不應(yīng)追求快、強調(diào)多而占用學生的休息時間呈現(xiàn)重負低效之惡果。

　　三、做好學生思想教育，重視學科均衡性

　　高三每門學科都很重要，語、數(shù)、英各一百五十分，每門都應(yīng)拿到一找總結(jié)以上，綜合應(yīng)拿到二百以上才能上二本線；任何一門課目都應(yīng)均衡，同時突出優(yōu)勢科目，方能處于不敗之地。

　　四、英語學科應(yīng)重視聽、說、讀和寫四種基本技能。

　　英語教學老師應(yīng)注重這四種技能培養(yǎng)，主抓詞匯教學、閱讀教學、寫作教學和聽力教學；聽是語言輸入的途徑不應(yīng)忽視，詞匯是英語學習的基礎(chǔ)；閱讀寫作是英語學習能力的要求�？傊�，應(yīng)做到天天聽、天天讀、天天背誦和天天寫；如果這樣，英語成績才能提高。

　　五、注重學生德育教育，培養(yǎng)德才兼?zhèn)淙瞬?/strong>

　　教師不僅僅是教書而且肩負育人重擔。我們應(yīng)從各方面關(guān)心學生為他們成功奠基。作為教師應(yīng)記�。骸傲佳砸痪淙�冬暖，惡語傷人六月寒�！蔽覀儜�(yīng)從各方面教育學生，不應(yīng)諷刺挖苦學生。

高中教師的年度考核總結(jié)9