人民網(wǎng)－環(huán)球時(shí)報(bào) 2002-07-24 駐美國(guó)特約記者 若原
以前上大學(xué)時(shí)，我知道班上的同學(xué)羅杰在芝加哥的一所公立中學(xué)里教書(shū)，有一天快下課了他人才到，一問(wèn)，他說(shuō)學(xué)生將他的汽車(chē)輪胎扎破了。據(jù)說(shuō)還留了恐嚇信。我問(wèn)為什么呢？他說(shuō)那天他批評(píng)了一個(gè)搗蛋學(xué)生幾句。他還說(shuō)，這種事多得很。我問(wèn)，那么那位搗蛋學(xué)生會(huì)受到什么樣的處置呢？羅杰聳聳肩，意思是不了了之。見(jiàn)我驚愕的樣子，羅杰告訴我，長(zhǎng)期以來(lái)，西方的教育工作者主張“獎(jiǎng)”而不主張“罰”，是因?yàn)樯钍苄袨橹髁x的影響。行為主義理論家們通過(guò)種種實(shí)驗(yàn)表明，褒獎(jiǎng)能刺激好行為，而懲罰對(duì)減少壞行為的效果并不好。他們認(rèn)為最好的辦法是，見(jiàn)到好行為，拼命用“褒獎(jiǎng)”刺激，遇到壞行為，最好是視而不見(jiàn)，讓壞行為不引起注意，以至遺忘。
所以在美國(guó)，讓人印象深刻的是，從家長(zhǎng)到教育工作者，表?yè)P(yáng)起學(xué)生來(lái)是非�？鋸埖摹挠變簣@的涂鴉到高中生文理不通的作文，你都會(huì)看到教師或家長(zhǎng)在空白處寫(xiě)著“天才之作”、“神來(lái)之筆”等評(píng)語(yǔ)。是否由衷，就不得而知了。相反，對(duì)于罵人、懶惰等惡習(xí)，大人們卻裝作什么也沒(méi)看見(jiàn)。美國(guó)電影《美國(guó)麗人》里那所中學(xué)校園里，秩序混亂，學(xué)生吸毒成癮，滿口帶臟字，那情形可是一點(diǎn)虛構(gòu)的成分也沒(méi)有。
難道所有的壞行為在中學(xué)校園里都得寬容嗎？那倒也不是。每個(gè)學(xué)校里還是有一定規(guī)章制度的。美國(guó)的中學(xué)教育分兩套系統(tǒng)，私立學(xué)校和公立學(xué)校。私立學(xué)校大多收費(fèi)很高，學(xué)生可住校，也可走讀；公立學(xué)校則完全免費(fèi)，學(xué)校一般不提供住宿。一般來(lái)說(shuō)，私立學(xué)校比公立學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量、教學(xué)秩序要好一些，而小地方的公立學(xué)校又要比大城市的公立學(xué)校要好。我居住的小城里有一所公立高中和一所私立高中，我找來(lái)這兩所學(xué)校的學(xué)生手冊(cè)，想比較一下兩校學(xué)生紀(jì)律的要求。公立高中對(duì)學(xué)生的要求很具體：兩次以上遲到，口頭警告；上課不好好聽(tīng)講，到校長(zhǎng)室聽(tīng)訓(xùn)；考試作弊，取消成績(jī)，整個(gè)科目重修；打架斗毆，開(kāi)除；吸毒、酗酒，開(kāi)除；帶兇器到學(xué)校，開(kāi)除。私立學(xué)校的手冊(cè)則很籠統(tǒng)，在學(xué)生紀(jì)律要求一欄里只是說(shuō)，我們有一個(gè)“事不過(guò)二”的方針，即：如果你的孩子曠課一次，不予追究，而第二次將受到開(kāi)除的處分。莫非，在那所私立學(xué)校里，最嚴(yán)重的學(xué)生紀(jì)律問(wèn)題就是曠課？我?guī)е@個(gè)問(wèn)題詢問(wèn)了一位家長(zhǎng)。這位家長(zhǎng)說(shuō)，在那所學(xué)校里，對(duì)于學(xué)生的處罰與否完全取決于任課老師或心理訓(xùn)導(dǎo)員。只要老師覺(jué)得哪個(gè)學(xué)生值得處罰，便可在自己的權(quán)限范圍內(nèi)行使，比如趕出教室、罰站、判不及格等等。但是“開(kāi)除”這種大處分則要校長(zhǎng)同意才行。當(dāng)然，我所說(shuō)的這兩所學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量和秩序均屬上乘。要是放在大城市中心的公立學(xué)校，學(xué)生在校園里只要不殺人放火，干什么教師都是睜一眼閉一眼。所以說(shuō)，美國(guó)學(xué)生的紀(jì)律問(wèn)題以及處理方式跟學(xué)校、地區(qū)有很大的關(guān)系，很難嚴(yán)格劃一。
但視而不見(jiàn)，不等于惡習(xí)就不存在。中學(xué)生正是可塑性最強(qiáng)的時(shí)期，見(jiàn)了惡習(xí)而聽(tīng)之任之，是否會(huì)養(yǎng)惡習(xí)為痼習(xí)？對(duì)于類(lèi)似問(wèn)題，這里的專家們普遍認(rèn)為，等青春期一過(guò)，一切都會(huì)好的。放縱比壓制要好，壓制會(huì)造成心理疾病，等等。在美國(guó)一旦成人犯了什么錯(cuò)誤，或有什么心理障礙，也都會(huì)歸咎于小時(shí)候受到過(guò)什么壓抑。此外，學(xué)校還特別留意學(xué)生是否在家里受到體罰，學(xué)生身上有任何傷痕都會(huì)引起學(xué)校的警惕。如果家長(zhǎng)真的體罰了子女，那可要被請(qǐng)到學(xué)校說(shuō)說(shuō)清楚。搞不好，輕則丟掉對(duì)自己孩子的監(jiān)護(hù)權(quán)，嚴(yán)重的還可能被罰款或坐班房呢。
總的來(lái)說(shuō)，美國(guó)的學(xué)校和家庭對(duì)中學(xué)生的種種行為比我們國(guó)內(nèi)要縱容得多。然而每次聽(tīng)說(shuō)哪個(gè)校園里發(fā)生槍擊事件，各地中學(xué)便要緊張一陣子。首先是搜查兇器，帶槍來(lái)學(xué)校的，開(kāi)除并送官。帶刀子來(lái)的也開(kāi)除。然后還規(guī)定不許穿上下一身黑的衣服，說(shuō)是“流氓幫派”的標(biāo)志。違反規(guī)定也要開(kāi)除。另外，有些話也不能亂說(shuō)，比如說(shuō)，誰(shuí)要瞎喊“著火了”，“不許動(dòng)”（暗示持槍）等，則都要受到嚴(yán)厲的處罰。當(dāng)然，這些做法有點(diǎn)類(lèi)似國(guó)內(nèi)的“嚴(yán)打”，屬于臨時(shí)性措施。
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