2013年--2014年上學(xué)期，我擔(dān)任高一（3）班班主任。這是我第一次當(dāng)班主任，在接手這個全新的班集體時，我對高中班主任工作了解最多的只有空泛的理論，沒有任何的實踐經(jīng)驗。一個學(xué)期里，在校領(lǐng)導(dǎo)的幫助和領(lǐng)導(dǎo)下，在各任課教師的大力支持和配合下，我靠著自己一步步的摸索和反思總結(jié)，使得班級的各項工作都能順利開展，使得每位學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活等方面都有一定的進(jìn)步。
經(jīng)過一段時間的接觸和觀察，發(fā)現(xiàn)我們高一（3）班學(xué)生的特點是：（1）學(xué)生較活潑、好動，思維活躍，個別同學(xué)甚至比較“頑皮”。（2）學(xué)習(xí)主動性差，學(xué)習(xí)自覺性不高，需要反復(fù)強調(diào)、做工作。（3）因為學(xué)生的家庭環(huán)境影響，所以許多良好的行為習(xí)慣還沒有形成，綜合能力及素質(zhì)有待提高。
針對以上特征和班級的學(xué)期目標(biāo)，我在班級的監(jiān)督、引導(dǎo)和管理方面做了如下的工作，并初見成效。
一、班級德育工作
1、在開學(xué)伊始，我就認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)了《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《中小學(xué)生守則》，利用班會、課余時間耐心地對學(xué)生進(jìn)行思想政治、班規(guī)、校規(guī)、文明禮貌、課堂紀(jì)律等方面的教育，并逐漸養(yǎng)成文明禮貌的好習(xí)慣，如遲到要喊報告，見到老師要問好等。
2、制定了較細(xì)致的《高一（3）班 班級規(guī)章制度》，具體包括《高一（3）班嚴(yán)重違紀(jì)處罰制度》、《高一（3）班 班委注意事項》、《高一（3）班 遲到、早退、曠課、請假制度》、《高一（3）班 衛(wèi)生、勞動制度》、《高一（3）班 自習(xí)課、集會制度》、《高一（3）班 作業(yè)檢查制度》，從各個方面嚴(yán)格規(guī)范學(xué)生的行為。兩個月后，學(xué)生基本能遵守各方面的紀(jì)律。
3、經(jīng)常灌輸給學(xué)生以樸素、簡潔為美的審美觀。因此同學(xué)們在儀容儀表上都能做到“七不”：不穿拖鞋，不染發(fā)，不穿奇裝異服，男生不留長發(fā)，女生不燙發(fā)、不化妝、不戴首飾。如果有發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象馬上進(jìn)行教育，并且集體共同監(jiān)督。
4、有計劃地培養(yǎng)了學(xué)生的集體觀念和參與意識，讓他們對自己的班級能有一定的認(rèn)同感，積極參與到班級的管理工作當(dāng)中，逐漸學(xué)會自律和律他，配合老師共同維護(hù)好班級的紀(jì)律和各項規(guī)范。
當(dāng)然，其中存在的問題還是不少，如遲到、不交作業(yè)，做值日生不認(rèn)真等情況仍是屢禁不止，下學(xué)期在這些工作上還要加強力度和效果。
二、班級學(xué)習(xí)情況
經(jīng)過一個學(xué)期的思想教育工作，班級內(nèi)部已形成了良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，能夠互相競爭、共同討論、互相幫助，班級的面貌也借此得以提升。
1、最主要的變化是學(xué)生能夠認(rèn)識到高中學(xué)習(xí)的主要任務(wù)和最終目標(biāo)，能較快地轉(zhuǎn)變觀念、端正態(tài)度，以爭取在三年后考取一所自己中意的大學(xué)。
2、充分利用好早讀、自習(xí)課組織學(xué)生進(jìn)行有效的練習(xí)和復(fù)習(xí)，同學(xué)們的學(xué)習(xí)積極性就借助這種良好的氛圍不斷加強。
3、課堂秩序良好，能配合老師在課堂上積極互動，經(jīng)常得到科任老師們的贊許。
5、各種學(xué)習(xí)習(xí)慣開始養(yǎng)成，大多數(shù)同學(xué)都能做到按時交作業(yè)。
三、工作經(jīng)驗總結(jié)
在當(dāng)班主任期間管理好班集體，在學(xué)生中樹立威信等方面我頗有感觸，希望與各位同人互相交流互相借鑒：
1、發(fā)揮班干部的帶頭作用
班主任對班干部，不能只是使用，還應(yīng)該進(jìn)行教育和培養(yǎng)。我經(jīng)常教育他們樹立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感，要求他們努力學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)同學(xué)、以身作則；鼓勵他們既要大膽工作，又要嚴(yán)格要求，注意工作方法。當(dāng)然，選出的干部畢竟不是完人，因此對他們不能過分苛求、指責(zé)，特別是在工作出現(xiàn)失誤的時候，但對于班干部在班級中的不良行為，決不姑息。對班委會的工作要經(jīng)常檢查，而且要給予具體的指導(dǎo)和幫助，既不能包辦代替，也不能班上的工作全部推給班干部自己放手不管。
2、正確引導(dǎo)班級輿論
班主任在教育、教學(xué)、生活和各項活動中，根據(jù)是非標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行褒獎，該肯定的就肯定，并給予適當(dāng)?shù)谋頁P和鼓勵；該否定的就否定，并給予適當(dāng)?shù)呐u和教育，在全班形成一種扶持正確，地址錯誤的良好班風(fēng)。
3、把握批評的尺度
作為班主任，我盡量發(fā)現(xiàn)每個孩子身上的閃光點，批評錯誤的同時，也告訴孩子他的優(yōu)點在哪里。前蘇聯(lián)著名教育家馬卡連柯曾有這樣一句話：“用放大鏡看學(xué)生的優(yōu)點，用縮小鏡看孩子的缺點”。
4、注意與學(xué)生交流溝通
我經(jīng)常利用課余時間與孩子們交談，以更好的把握孩子們的心理動向，從各方面及時捕捉孩子情感波動和行為變化，幫助他們更好更全面的發(fā)展。
5、加強與家長的交流
加強與家長的聯(lián)系，使學(xué)校與家庭有機結(jié)合在一起，也加強了父母、老師、子女三者之間的溝通與理解，增進(jìn)了師生友誼。
6、密切與任課老師之間的聯(lián)系，共同做好學(xué)生工作
我經(jīng)常主動地與任課老師進(jìn)行交流，了解學(xué)生的課堂表現(xiàn)，以便課后及時做好學(xué)生的教育工作。為了增強做學(xué)生工作的時效性，我經(jīng)常與任課老師一起探討教學(xué)學(xué)生的方法。
7、班主任一定要身體力行，以身作則
班主任的一言一行，對學(xué)生影響很大。我平時，嚴(yán)格要求自己，語言上，從不謾罵、侮辱學(xué)生；行動上，從不體罰學(xué)生；每次向?qū)W生借東西，我都會說謝謝；話說錯了事情做錯了會及時說對不起；地上有紙屑，我會彎腰去撿起。這些對教育學(xué)生也有著很深的意義。
這是我本學(xué)期班主任工作的總結(jié)和匯報。
怡琳
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