23散步
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1. 整體感知內(nèi)容，理解尊老愛(ài)幼的人性美。
2. 涵詠閱讀課文，感受生機(jī)勃勃的意境美。
3. 動(dòng)情朗讀課文，理解尊老愛(ài)幼的人性美。
學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：
理解尊老愛(ài)幼的人性美，理解尊老愛(ài)幼的人性美。
學(xué)習(xí)過(guò)程：
復(fù)習(xí)展示：
收集有關(guān)友誼的詩(shī)句，寫(xiě)在下面，并和同學(xué)們交流。
一、預(yù)習(xí)展示：
1.請(qǐng)同學(xué)們收集有關(guān)親情的詩(shī)句、格言警句，整理在下面。
2.給加點(diǎn)的字注音。
分歧（ ） 拆散（ ） 粼粼（ ） 嫵媚（ ）
粗獷（ ） 小心翼翼（ ） 漣漪（ ） 瀟灑（ ）
3.解詞：
粼粼：
各得其所：
4．閱讀課文三遍，思考下面得問(wèn)題：
本文寫(xiě)了一個(gè)什么故事？
從字里行間，你感受到了一個(gè)怎樣的家庭？
二、合作探究：
1.有感情的朗讀課文，感悟他們美麗的心靈，在整個(gè)散步過(guò)程中，你最欣賞誰(shuí)? 并說(shuō)出你的理由。
2找出文中寫(xiě)景的語(yǔ)句，分別寫(xiě)了哪些景物？你感悟到什么樣的意境和哲理?
3.“我蹲下來(lái)，背起了母親，妻子也蹲下來(lái)，背起了兒子但我和妻子都是慢慢的，穩(wěn)穩(wěn)地，走的很仔細(xì)，好像我背上的同她背上的加起來(lái)，就是整個(gè)世界。”說(shuō)說(shuō)你對(duì)這句話的理解，并和同學(xué)們交流。
三、達(dá)標(biāo)反饋：
1.以“散步”為標(biāo)題有什么作用？
2.“她現(xiàn)在很聽(tīng)我的話，就像我小時(shí)候聽(tīng)她的話一樣”這句話的意思是什么？
2.家庭出現(xiàn)分歧時(shí)，文中說(shuō)：“不過(guò)，一切都取決于我。”其原因是什么？后來(lái)我為什么決定委屈兒子？
3.“那里有金色的菜花，兩行整齊的桑樹(shù)，盡頭一口水波粼粼的魚(yú)塘。”屬于什么描寫(xiě)？在文中有什么作用？
4.“但我和妻子都是慢慢的，穩(wěn)穩(wěn)地，走的很仔細(xì)”反應(yīng)了人物（ ）品質(zhì)，體現(xiàn)了（ ）的家庭關(guān)系。
四、拓展延伸
你知道哪些有關(guān)孝敬父母的歌曲？把歌詞整理在下面吧。
蔣
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