忙碌的工作中，國培像是一枚清新的橄欖，給昏沉的頭腦帶來一絲久違的清新，而今天看過關(guān)于《教師專業(yè)發(fā)展標(biāo)準(zhǔn)解讀》的視頻后，李晶教授的透徹分析也給迷茫中的我們帶來了一線憧憬。此次學(xué)習(xí)，猶如為我們打開了一扇窗，撥云見日，使我們在一次次的感悟中豁然開朗。此次學(xué)習(xí)使我受益匪淺，我會用它時刻的鞭策我自己，讓它成為我教育事業(yè)道路中的一盞明燈。通過這次學(xué)習(xí)并結(jié)合自己的個人學(xué)習(xí)經(jīng)驗有以下幾點體會：
一、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，提高自身的綜合素質(zhì)
在教學(xué)工作中，我意識到自己還有很多不足，甚至在教給學(xué)生知識時還有捉襟見肘的現(xiàn)象。要給學(xué)生“一碗水”，自己必須要有“一桶水”，這就要求我們教師要不斷提高自身素質(zhì)，不斷完善自己，這樣才能教好每一位學(xué)生�，F(xiàn)代社會是一個飛速發(fā)展的社會，知識的不斷增加，思維的不斷探索，只有活到老，學(xué)到老，才能跟上時代的步伐。我將不斷地學(xué)習(xí)理論知識，用理論指導(dǎo)教學(xué)實踐，研究和探索教育、教學(xué)規(guī)律，把科研和教學(xué)結(jié)合起來，做一個專家型、學(xué)者型的教師，使自己具有知識的前瞻性。這樣，才能培養(yǎng)出新時期“發(fā)現(xiàn)型、發(fā)明型、創(chuàng)造型、創(chuàng)新型”的學(xué)生。 一個創(chuàng)新專業(yè)型的教師，必須要有廣闊的知識視野，感受到學(xué)習(xí)的重要性和緊迫性，使讀書學(xué)習(xí)成為生活的一部分，成為一種特有的生存習(xí)慣。
第一，學(xué)教育教學(xué)理論，樹立終身學(xué)習(xí)的典范。學(xué)習(xí)先進的初中教育理論，我們應(yīng)加強理論學(xué)習(xí)，如學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》、新課程理念和新的教學(xué)方法……深刻領(lǐng)會教育的內(nèi)涵和精神實質(zhì)，在教學(xué)中建立以“學(xué)生發(fā)展為本”的教育觀念，突出學(xué)生的主體性，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力；重視學(xué)生基本觀念、思維技能和實踐能力的形成；了解國內(nèi)外中學(xué)語文教育改革與發(fā)展的經(jīng)驗和做法；優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)，提高文化素養(yǎng)；具有終身學(xué)習(xí)與持續(xù)發(fā)展的意識和能力，做終身學(xué)習(xí)的典范。十幾年的教學(xué)經(jīng)驗并不能滿足日新月異的教學(xué)變化，除了平時的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，我利用網(wǎng)絡(luò)平臺，開通個人博客，加大與教師隊伍的溝通交流，為自己開拓自己的視野做了較多的準(zhǔn)備。平時積極撰寫教學(xué)隨筆，教學(xué)教育論文，為提高自己的教學(xué)能力打下良好的基礎(chǔ)。
第二，要加強專業(yè)知識學(xué)習(xí)。專業(yè)知識是中小學(xué)優(yōu)秀教師從事高質(zhì)量教育活動的基礎(chǔ)。隨著知識經(jīng)濟時代的到來，知識量的劇增和知識更新速度的加快，教師必須不斷地更新現(xiàn)有的專業(yè)知識；同時學(xué)科交叉相互滲透、基礎(chǔ)教育學(xué)科綜合發(fā)展的態(tài)勢，又要求教師們要不斷地拓寬知識渠道，加快信息獲取速度，以形成較好的認(rèn)知結(jié)構(gòu)。語文是基礎(chǔ)教育當(dāng)中的重要學(xué)科，作為教師我們要具有較高的語文水平，具有很好的語言運用能力，這樣我們在教學(xué)中才能把知識準(zhǔn)確的傳授給學(xué)生，同時也要鉆研教法不斷地探索不同課型不同教學(xué)內(nèi)容的授課方法，讓學(xué)生在輕松有趣的環(huán)境自然感知語言知識，同時也大大增強他們對語文學(xué)科的興趣。
第三、要學(xué)現(xiàn)代教育技術(shù)。采用現(xiàn)代技術(shù)，提高教學(xué)效果。
通過這次學(xué)習(xí)，我學(xué)會了以前許多不懂的東西，并促使我轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教育觀念。以前，自己在教育教學(xué)中遇到問題，總想外出學(xué)習(xí)，去見識一下先進地區(qū)的教學(xué)；有時候就一個觀點想與更多的老師進行探討，但總是受現(xiàn)實情況限制，得不到實現(xiàn)�！熬W(wǎng)絡(luò)教學(xué)”使我先前的想法變成現(xiàn)實，能夠跨越地域與其他教師進行互動交流，得到優(yōu)秀教師示范和專家的引領(lǐng)，相信我的課堂會越來越生動，效率會越來越顯著，教育教學(xué)水平一定會得到更大的提升。
用一句話和大家共勉：路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索！ 在今后的日子里，我一定要多多采用現(xiàn)代技術(shù)教學(xué)手段，提高語文教學(xué)效果。
二、加強自己的思想道德修養(yǎng)
教育無小事。一個細(xì)節(jié)可能會影響一個孩子的一生。一個教師最可貴的品質(zhì)在于他能從日復(fù)一日的教學(xué)生涯中領(lǐng)悟和體會到教育的真諦，開掘出散發(fā)著新鮮芳香、體現(xiàn)著高尚情操的教育細(xì)節(jié)。學(xué)生是具有極大可塑性的個體，是具有自立發(fā)展能力充滿創(chuàng)造力的生命體。概括地說，教育的真諦在于啟發(fā)自覺，在于給心靈以向真、善、美方向發(fā)展的引力和空間。就人格而言，無論在任何時代、任何地域、任何學(xué)段，師生之間都應(yīng)該是天然平等的。教師和學(xué)生不但在人格上、感情上是平等的朋友，而且也是在求知識的道路上共同探索前進的平等的志同道合者。在教育中，我們要用自己的行動去感染學(xué)生，要用自己的言語去打動學(xué)生，把自己對人或事的真情實感流露出來，以此使師生間產(chǎn)生心靈的共鳴。學(xué)生只有感受到教師的善良和真誠愛心，才樂于聽從老師的教誨。正所謂“親其師，信其道”，我們要適時地把自己的喜、怒、哀、樂表現(xiàn)給學(xué)生，與學(xué)生通過交流達到心與心的溝通。良言一句三冬暖，溫暖的的話語，可以使學(xué)生深深感到教師真誠的關(guān)愛，從而拉近師生的距離。
作為一名教師愛學(xué)生不難，愛每一個學(xué)生卻很難。老師高興時可以給學(xué)生帶來快樂；不高興時又可以把學(xué)生推進傷心的崖底，尤其是對待行為差、學(xué)習(xí)差的學(xué)生，更是愛之難。在這方面我認(rèn)識到自己的不足，有時學(xué)生考試不及格，我會留下他們單獨輔導(dǎo)，學(xué)生幾遍不會，我就發(fā)火了，缺少耐心；對待學(xué)生也是看心情，那一句“愛生如子”，真是慚愧。因此我經(jīng)后應(yīng)該加強自身的道德品質(zhì)的修養(yǎng)，堅持“一切為了孩子，為了孩子的一切”，真正做到“愛生如子”。當(dāng)學(xué)生體會到老師的愛時，就會“親其師”,從而“信其道”。
三、要不斷地自我反思
反思是一種用來提高自身的業(yè)務(wù)，改進教學(xué)實踐的學(xué)習(xí)方式。只有不斷對自己的教育實踐深入反思，積極探索與解決教育實踐中的一系列問題，才能進一步充實自己，優(yōu)化教學(xué)，從而使自己逐漸走向?qū)I(yè)成長的道路，最終成為一名專家型教師。我們要有勤于反思的習(xí)慣。我們在教學(xué)過程中做到常反思，反思無處不在，無時不有。我深知作為人類靈魂的工程師，作為一名教育工作者，必須具有高尚的道德品質(zhì)，應(yīng)該經(jīng)常不斷地對照以上的文件精神，經(jīng)常學(xué)習(xí)，經(jīng)常對照，經(jīng)常反思。不斷更新、充實自己的知識，做到與時代同步，培養(yǎng)出符合社會發(fā)展需要的人才，挑好肩上這付教書育人的重?fù)?dān)。以自己崇高的事業(yè)道德來履行自己的教師職責(zé)，做一個讓黨放心，受學(xué)生和家長歡迎的人民教師。因此我十分注重根據(jù)自己的教學(xué)實際，反省和探究教學(xué)活動中各方面的問題，如教學(xué)實錄反思、課后練習(xí)反思。。。。。。與身邊的教師討論交流，我以后還要通過網(wǎng)絡(luò)等渠道與專家、同行進行交流討論，在反思中實現(xiàn)自我超越和專業(yè)成長。
總之，看了李晶教授的講解視頻，我受益匪淺，并對照著發(fā)現(xiàn)了許多自己的不足之處。希望借助著這盞指路明燈，我可以更好的實現(xiàn)自己的人生價值。
鄧艷紅
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