梁 衡
教學(xué)目標(biāo)
1、 知識(shí)與能力
① 有感情地朗讀課文，理清文章思路，把握夏天的特點(diǎn)。
② 賞析穩(wěn)重精彩的詞句，體會(huì)作者融入在字里行間的情感。
③ 學(xué)習(xí)對(duì)比的寫作技巧和總分總的文章結(jié)構(gòu)，并運(yùn)用到自己的寫作中。
2、 過(guò)程與方法
① 有感情地朗讀課文，整體感知課文內(nèi)容。
② 理清文章的寫作思路，品味文章生動(dòng)準(zhǔn)確的語(yǔ)言美。
③ 學(xué)習(xí)本文的寫作技巧。
3、 情感態(tài)度與價(jià)值觀
培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然、熱愛生活、熱愛勞動(dòng)人民的情感。
教學(xué)重點(diǎn)
體會(huì)文章生動(dòng)準(zhǔn)確的語(yǔ)言美，感受作者對(duì)夏天獨(dú)特的情感。
教學(xué)難點(diǎn)
學(xué)習(xí)本文的寫作技法。
教學(xué)過(guò)程
一、導(dǎo)語(yǔ)設(shè)計(jì)
時(shí)光恰如流水，偷偷地從我們的指縫間溜走。此刻，放眼窗外，已是萬(wàn)山紅遍、層林盡染的深秋。回想起那些夏日情景：火熱的驕陽(yáng)、裹著熱氣的風(fēng)、令人煩躁的蟬聲……都已漸行漸遠(yuǎn)，成為一段段逝去的故事。今天，就讓我們隨著梁衡的《夏感》，去重溫那夏日的記憶與詩(shī)情。
二、課前預(yù)習(xí)
１.字詞正音釋義
芊芊 qiānqiān 草木茂盛的樣子 黛色 dài 青黑色
主宰 zǎi 主管，統(tǒng)治 磅礴 pángbó 氣勢(shì)盛大
澹�！àndàn 水波等蕩漾狀 迸發(fā) bèng 由內(nèi)而外地突然發(fā)出
匍匐 púfú 爬行的樣子 苦澀 sè
2.課外搜集描寫夏天的古詩(shī)詞和成語(yǔ)展示
三、朗讀課文，整體感知
1.集體朗讀課文，注意停頓、節(jié)奏和情感。
2.本文的標(biāo)題是“夏感”，請(qǐng)你用自己的話說(shuō)說(shuō)標(biāo)題的含義。
明確：夏，夏天。感，就是感覺、感情、感想、感悟、感動(dòng)、感染等。夏感就是對(duì)夏天的感覺或感想，或者是夏天的某些特點(diǎn)感動(dòng)感染了我們的某種情懷。
3.無(wú)論我們?nèi)绾蔚馗袘严娜眨茧x不了對(duì)夏日風(fēng)情的描繪，從體裁上，本文當(dāng)時(shí)一篇寫景抒情散文。請(qǐng)大家集體朗讀一下文章正文前方框里的一段話，試著從文字中搜集有用信息。
明確：①語(yǔ)言特點(diǎn)：熱情洋溢。（情感濃郁豐沛）
②描繪景象：大自然的景象；人們生活、勞作的情狀。
③內(nèi)心感受與體驗(yàn)。
4.作為一篇寫景散文，必定要抒發(fā)作者的對(duì)景物的情感，請(qǐng)你快速瀏覽文章，找出本文直接抒發(fā)情感的句子或是段落。
明確：課文第五自然段�！拔覅s要大聲贊美這個(gè)春秋之間的黃金的夏季�！保ㄉ省⒄滟F）
5.王國(guó)維在《人間詞話》中說(shuō)，“一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)�！薄耙晕矣^物，物皆著我之色彩。”我們從文字中感受到作者要“大聲贊美”夏季，并稱夏季是“黃金的季節(jié)”。在這種情感下，請(qǐng)大家集體朗讀文章第2-4自然段，歸納這里面所描繪的夏日?qǐng)D景，用最簡(jiǎn)潔的文字加以概括。
明確：①自然圖畫（2）：萬(wàn)物生長(zhǎng)圖（植物、動(dòng)物）；太陽(yáng)烘烤圖；麥浪翻滾圖；熱風(fēng)浮動(dòng)圖�！鷿L動(dòng)、升騰、磅礴的夏景。
②作物活力圖（3）：色彩金黃、蓬蓬勃發(fā)。
③農(nóng)人搶收?qǐng)D（4）：緊張的旋律。（辛勤：彎著腰、流著汗、早起晚睡、半夜醒來(lái)
緊張：繃緊、快割、快打、又得、趕快去）
§黃金之夏：（黃金般）承前啟后生命交替的生命之夏 （黃金般）勤勞的品質(zhì)
6.在這些圖畫中，你覺得可以用哪些詞語(yǔ)來(lái)簡(jiǎn)潔概括夏季的特點(diǎn)（調(diào)動(dòng)自己的思維）？在作者的感覺中，夏天又是怎樣的呢？
明確：?jiǎn)栴}一主要啟發(fā)學(xué)生的思考。
問(wèn)題二：作者對(duì)夏天的感覺即是：緊張、熱烈、急促。
7.集體朗讀課文第一段，思考本段在全文中的作用。由此，你認(rèn)為本文在結(jié)構(gòu)上的特點(diǎn)是什么？
明確：本文第一段騎著統(tǒng)領(lǐng)全文的作用，是文章的綱，后面的內(nèi)容都是圍繞夏天的三個(gè)特點(diǎn)展開的。這是開門見山式開頭，簡(jiǎn)短有力，直入主題，易于讓讀者把握本文內(nèi)容。
從全文看，本文采用了總分總的結(jié)構(gòu)模式，先總說(shuō)作者的感覺，然后以具體的圖景描繪展開，最后直接抒發(fā)情感結(jié)束全篇。
8.作為一篇寫景抒情散文，本文可以作為我們模仿的范本，一起思考下本文的寫作特點(diǎn)：
明確：①?gòu)慕Y(jié)構(gòu)上看，本文是總分總結(jié)構(gòu)，層次分明，脈絡(luò)有條不紊。
②從景物描寫上看，本文所選景物具有代表性和表現(xiàn)力。即抓住景物特征進(jìn)行描繪。
③從表現(xiàn)技法上看，本文采用了對(duì)比的手法和以情馭景，情景交融的方法。
④從煉字煉句上看，本文用詞準(zhǔn)確生動(dòng)，語(yǔ)言優(yōu)美，富于表現(xiàn)力。（動(dòng)詞、形容詞等及比喻、擬人的修辭手法。）
9.寫景作文技巧順口溜
寫景作文須仔細(xì)，搜集景色字詞句。結(jié)構(gòu)采用總分總，形狀色彩描精細(xì)。動(dòng)靜感官相結(jié)合，想象聯(lián)想要得體。多用比喻和擬人，遣詞造句更美麗。各類情景寫一段，情景交融文稱奇。
四、作業(yè)布置
1.課外搜集描寫四季風(fēng)物的相關(guān)詩(shī)詞句，增加文學(xué)積淀。
2.把下面的宋詞改成一則寫夏景的短文。
西江月夜行黃沙道中 辛棄疾
明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬。稻花香里說(shuō)豐年，聽取蛙聲一片。
七八個(gè)星天外，兩三點(diǎn)雨山前。舊時(shí)茅店社林邊，路轉(zhuǎn)溪橋忽見。
五、板書設(shè)計(jì)
①總寫夏感：緊張、熱烈、急促
②分寫夏景：
自然圖畫（2）：萬(wàn)物生長(zhǎng)圖（植物、動(dòng)物）；太陽(yáng)烘烤圖；麥浪翻滾圖；熱風(fēng)浮動(dòng)圖�！鷿L動(dòng)、升騰、磅礴的夏景。
作物活力圖（3）：色彩金黃、蓬蓬勃發(fā)。
農(nóng)人搶收?qǐng)D（4）：緊張的旋律。
③總結(jié)夏情。大聲贊美。
劉頌
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