鄭州市金水區(qū)廟李學區(qū) 劉國強
學生在健康成長的進程中，受著學校、家庭、社會多方面的教育力量的影響，其中家庭教育的作用也決不容忽視，必須引起我們的高度重視。特別是在大力實施素質教育的今天，素質教育要求全體學生的思想道德、文化科學、勞動技能和身體、心理等素質全面而協(xié)調地發(fā)展，進而實現(xiàn)全面提高全民族素質的遠大目標，素質教育為我們所培養(yǎng)的人才的模式和質量提出了前所未有的新要求、高要求。單憑學校一方面的教育力量，是很難勝任這一歷史重任的，學校必須在做好本質工作的同時，積極地同社會、家庭取得全方位的聯(lián)系，充分做好與社會、家庭的教育合作工作，特別是與家庭的教育合作。
一、我校的實際情況。
二十里鋪村，在整個廟李鎮(zhèn)范圍內，經濟基礎相對較薄弱，學生家長對教育的關注程度不夠。因而我們二十里鋪小學各項工作在全鎮(zhèn)相比也較落后，校容校貌差，教育質量不高。學生家長對村小學漸漸失去了信心，不關心學生學業(yè)的家長對學生不管不問，關心學生學業(yè)的家長想盡辦法把學生轉走，使我校的優(yōu)秀學生大量外流到鄰村的各小學，造成我校工作一度很被動。
近兩年來，我校的各項工作都有了一定的起色，特別是校容校貌有了非常大的變化，學校的硬件設施已處于全鎮(zhèn)的中上游水平。但我們心里很清楚，教學質量才是一個學校的生命，現(xiàn)在我們全校上下正齊心協(xié)力，力爭用三兩年的時間使我校的教育質量也上一個新的臺階。我們深知家庭教育的重要性，所以我校很重視和家庭的教育合作工作，我們做了種種的嘗試，力爭調動起學生家長的積極性，充分發(fā)揮和利用家庭教育的力量。
二、家庭教育情況的調查。
為了更好地把合作工作做好，為了更好地了解情況，我校在中高年級學生和全體家長中做了一次家庭教育情況問卷調查。
1、學生問卷調查。
考慮到一二年級學生的年齡小，為了保證調查的準確性，所以調查只在三--六年級學生范圍內進行。我校中高年級共有學生113名，全部參加了調查。問卷調查表統(tǒng)計后情況具體見下表。
二十里鋪小學家庭教育情況學生問卷統(tǒng)計表
問題
家長是否關心你的學習
你有心事時總是說給誰聽
你在何方面受家庭的影響最大
家長是否打罵過你
你對你的家庭環(huán)境是否滿意
選項
很關心
關心
不關心
家長
老師
看情況
生活技能
道德品德
文化知識
經常
有時
從無
很滿意
滿意
不滿意
人數(shù)
18 38 57 77 26 10 83 24 7 38 44 31 29 41 43
百分比(100％)
15.9 33.6 50.4 68.1 23.0 8.9 72.6 21.2 6.2 33.7 38.9 27.4 25.7 36.3 38.0
2、家長問卷調查。
全校有學生172名，共發(fā)放問卷表172份，收回171份，收回率 99.41%，具體統(tǒng)計情況見下表。
二十里鋪小學家庭教育情況家長問卷統(tǒng)計表
問 題
是否過問子女的學習
是否有能力在學習上給子女以幫助
如何對待子女的過錯
你了解你的子女嗎
你今后是否愿意和學校經常保持聯(lián)系
選項
經常
有時
從不
有 無 教育
打罵
不過問
了解
不了解
說不清
愿意
不愿意
沒時間
人 數(shù)
23 47 101 28 143 56 64 51 135 4 32 168 0 3
百分比(100％)
13.5 27.5 59.1 16.4 83.6 32.8 37.4 29.8 79.0 2.3 18.7 98.2 0 1.8
三、問題分析。
根據(jù)這次調查，我們學校做了認真的情況分析。通過分析我們認為，家庭教育做為教育的三方主要力量之一，其教育力量是巨大的，有著許多學校教育所無可比擬的優(yōu)越性；但是家庭教育由于受種種因素的制約，因而也不免地存在一些不足之處。
一、）家庭教育的優(yōu)勢。
1、小學生日常行為相對單調，他們每天在學校的時間不過7個小時左右，其余大部分時間都在家中，與家長接觸的時間最長，家庭教育的時空是很廣闊的；2、家長是孩子的第一任“老師”，最了解學生，學生的優(yōu)點缺點、性格需求、愛好特長他們都了如指掌，在教育學生方面，家長最有發(fā)言權，其對學生的教育最有針對性。3、家長與孩子有著血緣關系，學生在感情上親近家長，在觀念上易受家長的影響，家長對學生的影響力較大，其教育力度較強。
二、）家庭教育存在的不足。
1、家長不是專職的教育者，缺乏系統(tǒng)的教育學理論，特別是部分家長文化素質低，教育方式、方法亟待提高；2、部分家長錯誤地認為，教育學生是學校的事，家長忙，無暇顧及學生的學習，因而把教育學生的職責全推給學校，自己撒手不管；3、家長的人生觀、價值觀、道德觀各不相同，難免會給學生不良的影響，甚至與學校教育背道而馳。
正因為家庭教育有著以上的優(yōu)勢與不足，因此做為教育專門機構的學校，我們一方面要重視家庭教育的重要性，積極與家庭保持聯(lián)系，充分發(fā)揮家庭教育的作用，一方面又要給予家庭以有效的幫助，改進家庭教育的不足。
四、我們的措施。
為了幫助家庭更好地負起教育子女的責任，為了更好地教育好學生，為了盡快地改變我校的落后面貌，我們制定了與家庭進行教育合作的一系列措施。這些措施可以用十二個字概括，這就是“密切聯(lián)系，積極幫助，相互配合”�，F(xiàn)分述如下。
一、）全面和家庭保持密切的聯(lián)系。
家庭在學生成長中的作用是巨大的，學校必須和家庭保持密切的聯(lián)系。但做為教育專門機構的學校，特別是在教育不發(fā)達的農村小學，我們不能期盼家長們的覺悟在一夜之間得到突飛猛進的提高，積極地與學校取得聯(lián)系，我們要創(chuàng)造條件，想盡辦法主動地同家庭聯(lián)系。我們是這樣做的。
1、家長會。
家長會做為最常規(guī)的與家庭聯(lián)系的方式，我們學校也很重視。我校規(guī)定每學期各班召開家長會的次數(shù)不得少于三次，其中兩次為班級自行組織，時間機動，一次為學校統(tǒng)一組織。要求各班主任和有關校領導要會前精心準備，會中認真記錄，會后及時總結。通過家長會向家長通報學生的在校表現(xiàn)，了解學生的家庭表現(xiàn)，多方面征求家長的意見，共同研究教育學生的方案。
2、家訪。
因為學生居住集中，距學校距離近，教師與家長彼此熟悉，所以農村小學和市區(qū)學校相比，進行家訪有著一定的優(yōu)勢。我們并不滿足于每學期的三次家長會，還充分利用優(yōu)勢，給每個班主任都規(guī)定了家訪任務，規(guī)定每學期要對每名學生進行 1--3次家訪，家訪率必須達到100%。平時要求班主任做好學生的家庭檔案，熟悉學生的家庭基本情況，了解學生的家長和學生的家庭教育狀況，每次家訪后要有詳細的家訪記錄和分析總結。家訪時要做到目的明確有針對性，方式得當有實效性，前后承接有連續(xù)性，確保家訪的質量。
3、鼓勵家長不定期訪校。
除了做好家長會和家訪工作外，我們還鼓勵家長進行不定期的訪校。為了鼓勵家長的積極性，我們規(guī)定，各班主任、任課教師在接待家長訪問時要有接待記錄；接待家長訪校時必須態(tài)度熱情、誠懇；不管工作多忙，也要及時接待，對以工作忙為借口拒絕接待家長訪校的教師，學校要給予嚴肅的處理；對家長提出的意見要虛心接受，努力改進。
為了使雙方的教育合作工作更富有實效，避免流于形式，為了更大地調動起家長和教師相互聯(lián)系、合作的積極性，我們還采取了一些措施。
1、各班主任老師的聯(lián)系檔案必須完備詳細。
各班主任老師要結合家長會、家訪和家長訪校的情況，做好詳細的聯(lián)系記錄，期末做為評價教師工作的一項指標。
2、教師家長相互評價，大力表彰表現(xiàn)優(yōu)異的家長和教師。
每學期的期末，我們都對在學校家庭相互合作中表現(xiàn)突出的家長和教師進行表彰，以鼓勵他們的積極性。對教師的表彰，由各位家長在期末的家長談心會上評選，選出對學生的成長最負責任，與家庭合作最積極的教師，學校予以表彰；對家長的表彰，由各班主任老師、各課任老師根據(jù)家長對學生學習的關心程度，與學校聯(lián)系的積極性的高低來評選。
為了加大表彰的力度，我校與本村村委會配合起來，以村委會和學校聯(lián)名的形式，在村公布欄中張榜對評選出的優(yōu)秀學生家長進行表彰，同時給予一定的物質獎勵。上學期共有五位學生家長獲獎。這一舉措在二十鋪村引起了較大的轟動，一時成了村民們茶余飯后談論的焦點，被選為“優(yōu)秀學生家長”的家長也覺得無上的榮耀，極大地調動了家長同學校合作的積極性。
二、）給予家庭以力所能及的幫助。
家庭教育相對于學校教育有其優(yōu)越性，但同時也不免存在一些不足之處。這就需要學校想盡辦法，在力所能及的范圍內，給予家長以熱心的幫助，調動其關心子女成長的積極性，幫助其搞好家庭教育環(huán)境，幫助其提高教育子女的能力，這是學校義不容辭的責任。
1、舉辦家長學習班。
上學期，我校共舉辦了四期家長學習班，規(guī)定了每位家長至少參加一期，在時間允許的情況下，爭取期期參加。四期家長學習班各位家長共參與576人次，家長們的積極性很高，有的家庭甚至是夫婦雙方共同參加。
在家長學習班上，我們請我校經驗豐富的教師，向家長宣傳撫養(yǎng)教育子女的重要性和必要性，幫助家長樹立教育子女的自覺性；結合實際事例深入淺出地給家長們傳授心理學、教育學知識，提高家長教育子女的能力；向家長介紹素質教育的思想、理論，幫助家長走出應試教育的誤區(qū)；向家長宣傳新的時期國家所需要的人才的標準，幫助家長樹立正確的教育觀。
2、召開家長座談會。
在期末，我校還組織了部分家長積極分子參加的家長座談會。在會上，校領導總結了雙方合作中取得的成績，指出了合作中的不足。還請家長代表介紹了自己教育子女的經驗，眾家長還針對一些有共性的問題充分交換了意見，特別是五位“優(yōu)秀學生家長”的發(fā)言更是獲得了家長們的一致好評。
為了擴大這次座談會的影響，推廣家長們的經驗，會后，我們還把這次座談會的內容整理打印成冊，發(fā)放給沒有到會的學生家長。
3、幫助家長改善家庭教育環(huán)境。
我校利用家長會、教師家訪和學生家長訪校等機會，把學生問卷中反映出的學生對家庭教育環(huán)境和對家長的不滿意之處，及時反饋給學生家長，向家長指出存在的問題，幫助家長分析問題出現(xiàn)的原因，探討問題解決的方法，幫助家長改善家庭教育環(huán)境。
通過以上的種種努力，學生家長教育子女的積極性被充分的調動了起來，教育子女的自覺性增強了，教育子女的能力得到了提高，家庭教育環(huán)境也得到了不同程度的改善。
三、）相互合作，共同努力。
要教育好下一代，必須學校家庭密切合作，共同努力，家庭不能只被動地接受學校種種安排，家庭要積極主動地參與學校教育教學活動，努力配合學校工作，雙管齊下，我們的教育效率才會高，我們的教育質量才會有保證。家長要在以下兩個方面積極和學校合作。
1、目標明確，要求一致。
在實際教育工作中，我們經�？吹竭@樣的情況，學生在校受的良好的教育，被家長不經意間的反作用沖得一干二凈；或是學校家庭對同一個問題的要求不一致，有時甚至是相抵觸的，這就容易給學生的思想造成混亂，使學生無所適從。這對教育學生是極其不利的。
為了扭轉這一不利的局面，我們把學校的工作重點，努力方向，具體要求都通過種種聯(lián)系渠道傳達給每位學生家長，學校有什么新的工作調整，新的要求也都及時讓家長知道，讓家長真正做到心中有數(shù)。
比如，我校這一學期學生工作重點的是“寫一手漂亮的好字，做一名守紀的學生”，這全體家長都清楚。他們在家中也會像老師那樣，對學生的書寫嚴格要求，以認真的書寫為突破口來端正學生的學習態(tài)度。這樣，家庭、學校的要求是一致的，就利于保持教育的連貫性，學生良好的習慣才會更快地形成。
2、各負其責，傳好教育接力棒。
學生每天24個小時，在校時間只有短短的6個小時左右，其余大部分時間都在家中。為了不至于造成學生教育上的時空斷裂，隔斷不健康的東西侵害學生的時間和空間，就需要學校和家庭分工明確，名負其責，手遞手地傳好教育接力棒。學生在校時間，由學校全權負責，對學生進行教育，提高學生的科學文化水平，提高學生的思想道德覺悟；學生在家的時間，家長也要負起應有的職責，負責安排好學生的作息時間，對學生進行力所能及的學習輔導，檢查學生的課外作業(yè)，過問學生在學校和家庭外的活動，積極向學生傳授社會生活知識等等。
五、效果分析。
通過近一段時間學校和家庭雙方的共同努力，我校的教育工作正在向積極的方向發(fā)展著，取得了較為明顯的效果。
1、后進生轉變。
由于家長的熱心參與，雙方積極合作，我校的好多后進生都有了可喜的進步，學習態(tài)度明顯較前端正了，在學習上真正動了起來，進步的要求較高，在思想品質方面也有了一定的提高，從而也帶動了我校校風、學風的改善；
2、教師和家長的關系得到改善，對學校重新信任起來。
隨著家長和教師的接觸不斷增多，了解不斷加深，雙方相互信任，相互理解，雙方先前那種緊張的關系得到了極大的改善。上學期，我校出現(xiàn)了近年來第一次無學生外流的現(xiàn)象。
3、眾家長熱情高漲，全村上下關心教育的局面已初步形成。
現(xiàn)在，我們二十鋪村學生家長關注教育的熱情很高，家長們有空閑了就往學校跑，有問題了還往學校跑，一時間，孩子的進步成了家長們最關心的問題，成了家長間最熱門的話題，全村上下已初步形成了人人關心教育的喜人局面。
但是，我們還是清醒地看到，我們的工作只是剛剛起步，學校的工作還有許多不足之處，我們與家庭的教育合作也還有很大的待提高空間。我們相信，有了全村父老鄉(xiāng)親的大力支持，有了眾家長的密切合作，我們二十鋪小學落后面貌徹底大改變的日子已為時不遠了。為了這一目標的早日實現(xiàn)，我們會更努力地去拼搏。
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