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語文語言運(yùn)用題怎么提取關(guān)鍵詞 高考復(fù)習(xí)(粵教版高三必修五)

發(fā)布時(shí)間:2017-12-14 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機(jī)版

    邱三水

    壓縮語段是近年來高考考查的一項(xiàng)重點(diǎn),因?yàn)檫@種題型不僅綜合考查了理解、分析、篩選、概括、語言表達(dá)等各項(xiàng)能力,有較好的區(qū)分度,而且與社會(huì)生活結(jié)合緊密。 

    壓縮語段的考查方式較多,傳統(tǒng)題型有:給概念下定義、概括語段內(nèi)容、擬寫 一句話新聞或標(biāo)題、擬寫導(dǎo)語、擬寫電報(bào)稿;較新題型有:擬寫短信、為短文續(xù)寫結(jié)尾、為新產(chǎn)品命名、為語段補(bǔ)寫總結(jié)句、新聞點(diǎn)評(píng)、概括研究的結(jié)論、提取關(guān)鍵詞等。我們今天重點(diǎn)要說的就是提取關(guān)鍵詞,先來看一道高考題: 

(2005年全國(guó)高考卷)提取下面一段話的主要信息,在方框內(nèi)寫出四個(gè)關(guān)鍵詞。 

據(jù)報(bào)道,我國(guó)國(guó)家圖書館浩瀚的館藏古籍中,僅1.6萬卷“敦煌遺書”就有5000余米長(zhǎng)卷需要修復(fù),而國(guó)圖從事古籍修復(fù)的專業(yè)人員不過10人;各地圖書館、博物館收藏的古籍文獻(xiàn)共計(jì)3000萬冊(cè),殘損情況也相當(dāng)嚴(yán)重,亟待搶救性修復(fù),但全國(guó)的古籍修復(fù)人才總共還不足百人。以這樣少的人數(shù)去完成如此浩大的修復(fù)工程,即使夜以繼日地工作也需要近千年。 

    分析:“關(guān)鍵詞”這個(gè)概念首次出現(xiàn)在高考語文試題中,令人耳目一新。那么什么是關(guān)鍵詞呢?其實(shí),關(guān)鍵詞本是網(wǎng)絡(luò)中經(jīng)常提及的詞語,指的是人們輸入搜索框中的文字。關(guān)鍵詞的內(nèi)容大多為網(wǎng)站名、網(wǎng)頁名、新聞事件、人名、術(shù)語、軟件名等。就今天討論的內(nèi)容,我們可以搜索“高考.壓縮語段.關(guān)鍵詞”,那么這三個(gè)詞就可稱為關(guān)鍵詞了。提取關(guān)鍵詞,說到底就是要善于提取“核心信息”,是一種壓縮信息類的題型,考查學(xué)生提取關(guān)鍵信息的能力。 

方法一:三步解題法 

(一)是明確陳述的對(duì)象或主要事件或議論的中心觀點(diǎn),文段的主要表述對(duì)象(主要概念或主要事件)“古籍”(“館藏古籍”)、人才是主題詞,不可不取。 

(二)是明確與主概念相對(duì)應(yīng)的謂語動(dòng)詞或總結(jié)性的詞語。如“修復(fù)”、“缺乏”就是對(duì)陳述的對(duì)象的陳述,不可不取。 

(三)是選定后,可將幾個(gè)詞語稍稍連綴,如能大體表達(dá)出文段的主要內(nèi)容,即可敲定。如本題可連綴成:(館藏)古籍(亟待)修復(fù),(但這方面)人才(非常)缺乏。這有點(diǎn)像提取句子主干,可以利用語法分析的方法來做,基本程序?yàn)椋簤嚎s內(nèi)容--提取主干--篩選比較--整合表達(dá)(一般可以表述為:“誰或什么怎么樣了”這樣一種主謂結(jié)構(gòu))。 

方法二:先概括再提取 

   提取之前先概括語段內(nèi)容,這應(yīng)不是什么難事,平時(shí)語文課堂中的概括文章內(nèi)容、提煉文章觀點(diǎn)、歸納段落大意等,都是具體實(shí)踐的過程。所給的材料一共兩句話。第一句話又分為兩個(gè)層次:先說國(guó)家圖書館館藏古籍修復(fù)的專業(yè)人員不足;再說各地圖書館、博物館同樣面臨古籍修復(fù)人才不足的問題,其中“不足百人”,表明這方面專業(yè)人才奇缺。第二句話是算了一筆賬,同樣說明了古籍修復(fù)人才短缺的問題。 

    這段話的中心可以概括為“館藏古籍亟待修復(fù),但這方面人才非常缺乏”。我們?cè)龠M(jìn)行提取,抓住主要信息就能找出“古籍、修復(fù)、人才、缺乏(不足)”這四個(gè)關(guān)鍵詞。

2006年,提取關(guān)鍵詞又一次出現(xiàn)在廣東高考卷中。 

提取下面一段話的主要信息,寫出四個(gè)關(guān)鍵詞語。(4分) 

從甲骨文到草書、行書的各種書法藝術(shù),間接的反映了現(xiàn)實(shí)某些方面的屬性,將具體的形式集中概括為抽象的意象,通過視覺來啟發(fā)人們的想像力,調(diào)動(dòng)人們的情感,使人們從意象中體味到其間所蘊(yùn)含的美。這也是一些講書法的文章里常說的“舍貌取神”--舍棄客觀事物的具體現(xiàn)象特征,而攝取其神髓。 

按照上面的解題步驟,很容易找出書法、意象、舍貌取神三個(gè)詞來,由于題目要求是四個(gè),所以可將“舍貌取神”替換為“體味”和“神髓”。 

[鞏固訓(xùn)練] 

1、提取下面一段話的主要信息,寫出四個(gè)關(guān)鍵詞。 

“十五”期間,全國(guó)婦聯(lián)與政府部門聯(lián)手加強(qiáng)城鄉(xiāng)婦女教育培訓(xùn)和推動(dòng)?jì)D女就業(yè)再就業(yè)工作,制定完成了三個(gè)目標(biāo),即培訓(xùn)200萬下崗失業(yè)婦女,為200萬婦女提供就業(yè)指導(dǎo),多渠道幫助200萬婦女實(shí)現(xiàn)再就業(yè)。同時(shí)建立了國(guó)家創(chuàng)業(yè)示范基地,組織了婦女創(chuàng)業(yè)師資培訓(xùn)班,發(fā)放了婦女創(chuàng)業(yè)循環(huán)資金,總結(jié)推廣婦女創(chuàng)業(yè)孵化器、小額貸款助創(chuàng)業(yè)等經(jīng)驗(yàn),在31個(gè)省、自治區(qū)、直轄市建立了婦女再就業(yè)信息指導(dǎo)中心,拓展了廣大婦女的創(chuàng)業(yè)層次和創(chuàng)業(yè)領(lǐng)域。 

2、根據(jù)下面創(chuàng)維集團(tuán)宣布消息的主要內(nèi)容,提取四個(gè)關(guān)鍵詞。 

    創(chuàng)維集團(tuán)昨天對(duì)外宣布,正式進(jìn)軍半導(dǎo)體產(chǎn)業(yè)的晶圓項(xiàng)目。據(jù)介紹,該項(xiàng)目的產(chǎn)品方向?yàn)楣β拾雽?dǎo)體器件,主要應(yīng)用于綠色照明、充電器和家用電器領(lǐng)域,整個(gè)項(xiàng)目將于今年三季度開始基礎(chǔ)建設(shè),2006年下半年試產(chǎn),其設(shè)計(jì)產(chǎn)能6英寸晶圓48萬片,年產(chǎn)值4.3億元。目前,國(guó)內(nèi)分立器件市場(chǎng)中,進(jìn)口產(chǎn)品依然占據(jù)了絕對(duì)多數(shù),國(guó)內(nèi)產(chǎn)品市場(chǎng)份額不足一成,需求缺口很大。國(guó)內(nèi)半導(dǎo)體產(chǎn)業(yè)布局基本上以上海和江浙為中心,集中了全國(guó)約70%的生產(chǎn)能力。珠三角半導(dǎo)體使用量居國(guó)內(nèi)首位,但能生產(chǎn)晶圓的企業(yè)卻屈指可數(shù),國(guó)內(nèi)有晶片制造能力的企業(yè)也就十來家。市場(chǎng)需求給實(shí)力企業(yè)進(jìn)入半導(dǎo)體制造領(lǐng)域提供了較好的機(jī)會(huì)。創(chuàng)維集團(tuán)同時(shí)宣布,該項(xiàng)目首期投資2.4億元已經(jīng)到位。 

             

3、提取下面一段話的主要信息,寫出三個(gè)關(guān)鍵詞。 

    教育部、公安部國(guó)家安全監(jiān)督管理局組成檢查組,近日對(duì)河北、河南、遼寧、重慶中小學(xué)安全和管理工作情況進(jìn)行了聯(lián)合檢查,發(fā)現(xiàn)中小學(xué)校安全工作狀況有了很大好轉(zhuǎn),但仍存在一些問題。如學(xué)校體育運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地普遍緊張,部分農(nóng)村中小學(xué)校辦學(xué)條件困難,學(xué)生食堂、宿舍等設(shè)施條件較差,亟需當(dāng)?shù)卣扇∮行Т胧┘哟笸度胗枰越鉀Q;有的學(xué)校教學(xué)樓或?qū)W生宿舍疏散通道不暢,存在安全隱患;部分學(xué)校食堂尤其是農(nóng)村學(xué)校食堂管理不到位,安全隱患較多。

高考中“節(jié)目串臺(tái)詞”的寫法與范例

  現(xiàn)代生活豐富多彩,各種晚會(huì)、聯(lián)歡會(huì)已成為生活中不可或缺的重要組成部分,中學(xué)生更是直接參與其事,能夠?yàn)閵蕵饭?jié)目撰寫串臺(tái)詞是中學(xué)生語文素養(yǎng)的綜合體現(xiàn),是素質(zhì)教育的必然要求,高考命題人對(duì)此進(jìn)行考查具有鮮明的時(shí)代特色。此類試題最早被應(yīng)用于實(shí)踐的是在2004年高考湖南卷第24題,以后不同省份也略有嘗試,現(xiàn)將此類試題的解題注意概述如下:

  一、串臺(tái)詞的概念

  串臺(tái)詞在晚會(huì)中的主要作用是承上啟下,上串下聯(lián)。往往寥寥數(shù)語卻穿針引線,畫龍點(diǎn)睛,在突出晚會(huì)主題、把握基調(diào)、增強(qiáng)信息量和調(diào)動(dòng)觀眾情緒等方面,有著不可替代的作用。串臺(tái)詞運(yùn)用得體,會(huì)增加節(jié)目的韻味,寫得糟糕則會(huì)影響節(jié)目的效果。

  二、串臺(tái)詞的寫作特點(diǎn)

  善于抓住節(jié)目特點(diǎn),寫出特色,語言精辟有力,文采斐然,內(nèi)涵深刻,親切自然,上下貫通。切不可用高深莫測(cè)的警句和過于華麗的詞藻使主持人居高臨下,喪失了親切感。

  三、串臺(tái)詞的寫作原則要求:

  1、簡(jiǎn)短扼要:

 。1)串聯(lián)的作用是輔助過渡。(2)具有極強(qiáng)的現(xiàn)場(chǎng)感,簡(jiǎn)短的句子、大眾化的語言,既使聽眾易于接受,又感到親切生動(dòng)。

  2、 銜接巧妙自然:

 。1)目的:為了節(jié)目之間前后過渡的和因此銜接要妙合無痕,天衣無縫。

  (2)巧妙:善于發(fā)現(xiàn)前后的銜接點(diǎn),或內(nèi)容的相關(guān),或是形式上的一致。

 。3)自然:不生硬做作,不牽強(qiáng)附會(huì),不生拉硬拽,不畫蛇添足。

  3、和諧得體:(1)幽默詼諧,活躍氣氛,調(diào)動(dòng)情緒。(2)典雅詩意,提高文化品位。

  四、高考串臺(tái)詞的命題類型:

  1、串主題與節(jié)目。這類串詞一般出現(xiàn)在節(jié)目的開頭與結(jié)尾, 即開場(chǎng)白和結(jié)束語。

  2、串節(jié)目與節(jié)目。這類串詞出現(xiàn)頻率最大。出現(xiàn)在節(jié)目進(jìn)行中,以便演員上下或節(jié)目換場(chǎng),或者是播出內(nèi)容的轉(zhuǎn)換銜接。

  答這類題時(shí)要注意以下四點(diǎn):(1)尋找串聯(lián)點(diǎn)(銜接點(diǎn));(2)確立串詞內(nèi)容;(3)揣摩語言形式:A、排比     B、對(duì)比、對(duì)偶等    C、情景式    D、話題式;(4)組織答案。

  [附]某縣教育局建黨87周年表彰大會(huì)(注:原節(jié)目名用楷體)

  開場(chǎng)白:八十七年揮不去的是滄海桑田,八十七年褪不掉的是紅色情懷,八十七年抹不了的是赫赫功勛。今天,在這充滿激情、洋溢歡悅達(dá)日子里,我們歡聚一堂喜迎黨的第八十七個(gè)生日。是黨,凈化了我們的魂靈;是黨,指明了前進(jìn)的方向;是黨,播灑了和煦的陽光。乘著黨的強(qiáng)勁東風(fēng),在縣教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下,我縣08年高考成績(jī)驕人,繁華似錦,呈現(xiàn)滿園爭(zhēng)春之態(tài),迎來了高考的又一個(gè)高峰。累累碩果彰顯了全新的理念,靈動(dòng)的思路將引領(lǐng)我們走進(jìn)新的時(shí)代。

  節(jié)目1:《走進(jìn)新時(shí)代》

  在新的時(shí)代,我們意氣風(fēng)發(fā),斗志昂揚(yáng),以新的激情分享新的機(jī)遇,以新的姿態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)。是誰為我們提供了甘甜的乳汁?是誰為我們構(gòu)筑了施展的平臺(tái)??jī)?yōu)勢(shì)誰為我們搭建了騰飛的舷梯?是你----黨!要問為什么我的眼里常含淚水,因?yàn)槲覍?duì)你愛的深沉-----黨啊,我親愛的媽媽。

  節(jié)目2:《黨啊,親愛的媽媽》

  黨啊,我親愛的媽媽,您的無私與偉大,您的堅(jiān)強(qiáng)與執(zhí)著,您的英明與智慧,我們銘記于心,永遠(yuǎn)難忘!因?yàn)闆_鋒陷陣有您,富國(guó)強(qiáng)民有您,決策引領(lǐng)有您。您在百忙當(dāng)中也許忘記了今天是什么日子。但是,您的兒女們懷著感恩的心在此告訴您這個(gè)特殊的今天,那是你的生日!

  節(jié)目3:《今天是你的生日》

  今天是你的生日,是一個(gè)特殊而不平凡的生日,因?yàn)榻衲晔?008年,是一組令人刻骨銘心而被歷史定格了數(shù)字!試想,2008年5月12日,大地痙攣,神州嗚咽,汶川傳來8.0級(jí)特大地震的噩耗,舉國(guó)哀慟,全球震驚!在這生死攸關(guān)的一瞬間,是武警、消防戰(zhàn)士第一時(shí)間沖入震區(qū)現(xiàn)場(chǎng),展開了“以人為本”到搶生大救援。我們的戰(zhàn)友夜以繼日、廢寢忘食,甚至有的付出了年輕而寶貴的生命。在此,我們對(duì)奮戰(zhàn)在抗震救災(zāi)第一線的戰(zhàn)友們無以回報(bào),只想對(duì)災(zāi)區(qū)的你們衷心地道一聲:“你好,你們辛苦了,人民永遠(yuǎn)記著你們!”

  節(jié)目4:《戰(zhàn)友你好》

  在高亢激昂的音樂旋律中,我們心潮涌動(dòng),思緒翩飛。聆聽到了黨的曾經(jīng)和人民的呼聲,感到了黨的溫暖和時(shí)代的強(qiáng)音。下來,讓我們?cè)俅蝺A聽婉轉(zhuǎn)悅耳、催人奮進(jìn)的二胡心曲,去體味黨的輝煌與偉大。

  節(jié)目5:二胡獨(dú)奏《賽馬》《戰(zhàn)馬奔騰》《秦腔主題隨想曲》

  戰(zhàn)馬奔騰,馳騁疆場(chǎng);劍氣如霜,誓死為國(guó)。在那國(guó)家命運(yùn)多舛的戰(zhàn)爭(zhēng)年月,多少仁人志士拋頭顱灑熱血,為了國(guó)家的統(tǒng)一與富強(qiáng)而肝腦涂地。而如今,黨的和諧春風(fēng)吹綠了神州大地,到處一派欣欣向榮的景象。在這盎然的春意中,作為新時(shí)代、新社會(huì)中的我們要珍惜當(dāng)今來之不易,更應(yīng)該“勤政為民傳黨意,精忠為國(guó)報(bào)黨恩”。

  節(jié)目6:《精忠報(bào)國(guó)》

  結(jié)束語:嘹亮的歌聲,悠揚(yáng)的二胡,它們以充沛的激情和精湛的技藝唱出來黨的英明與智慧,奏響了時(shí)代的發(fā)展與和諧。2008年,黨的87歲生日,在這個(gè)非凡的日子里,我們雖迎來了奧運(yùn)的舉辦,卻又慘遭地震的襲擊,有喜悅,也有傷痛。但是它們共同詮釋著一個(gè)命題,彰顯著一個(gè)旋律,那就是和諧。讓我們攜起手來,在和諧中發(fā)展,在和諧中共榮,在和諧中大踏步邁入康莊!

  節(jié)目7:合唱《和諧中國(guó)》

23.班上舉行節(jié)日文化主題班會(huì),李明同學(xué)先介紹了“元宵節(jié)”(正月十五)。接下來韓梅同學(xué)介紹“中秋節(jié)”,這時(shí)班會(huì)主持人要說一段話,將前后兩位同學(xué)的節(jié)日介紹串聯(lián)起來。請(qǐng)你為班會(huì)主持人寫一段這樣的話,要求銜接自然、語意連貫,不少于60個(gè)字(含標(biāo)點(diǎn)符號(hào))。(6分)(2011年廣東高考題)

政府幫助婦女就業(yè)              創(chuàng)維、進(jìn)軍、半導(dǎo)體產(chǎn)業(yè)、晶圓項(xiàng)目。

 中小學(xué) 安全工作 存在問題 

 

邱三水

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