銅錢所啟示我們做人的道理就是外圓內(nèi)方。方就是做人的正氣，具備優(yōu)秀的品質(zhì)；圓，就是處事老練,圓通，善用技巧。班級(jí)管理要求班主任熱衷本職工作，盡職盡責(zé)，持之以恒，講究方法，我這里不是談什么經(jīng)驗(yàn)，我只是在這里談?wù)勎耶?dāng)11班主任的幾件事，也順便說說心中的感想。
一、滿腔真誠(chéng)，樹立學(xué)生的自信
誰都知道11班是一個(gè)特殊的班級(jí)。特殊之一：全班共76人，男生64人，女生12人，人數(shù)多，男女比例嚴(yán)重失調(diào)，特殊之二：體育生22人，文化生56人，文化生成績(jī)都比12班的差，可以說，這是一個(gè)差生+體育生的混合集體。剛接任時(shí)，我擔(dān)心體育生知道學(xué)校把他們與差生分在一起后，會(huì)鬧情緒，也擔(dān)心學(xué)習(xí)成績(jī)不好的學(xué)生，他們一定不遵守紀(jì)律，他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣也會(huì)好不到哪里去。實(shí)際上，在學(xué)生報(bào)到的時(shí)候，我也感覺到了部分學(xué)生的失望。整理后自己的情緒后，我認(rèn)為這個(gè)班首先得安撫“軍”心，樹立學(xué)生的信心，增強(qiáng)他們的集體榮譽(yù)感。拿著學(xué)生的名單，我逐個(gè)詢問了原高一班主任和一些科任教師，把11班學(xué)習(xí)習(xí)慣好的，有組織管理能力的學(xué)生;調(diào)皮的，不愛學(xué)習(xí)的，上課喜歡講話等不良習(xí)慣的學(xué)生都清理出來，也就是說，還未認(rèn)識(shí)他們的面孔，我已走進(jìn)了他們的心靈。接著，我上好了第一節(jié)課：“同學(xué)們，從今天開始，我就是你們的班主任，我會(huì)很真誠(chéng)地對(duì)待你們每一個(gè)人，我會(huì)把你們當(dāng)作自己的孩子一樣，盡我的能力幫助你們，也希望我們每個(gè)同學(xué)都能真誠(chéng)相待，學(xué)做真人。今年的高考，我校一炮打響，考得很好，尤其是專業(yè)生，他們都取得了很理想的成績(jī)。通過這次高考，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)為，我校要想在高考中取得勝利，靠文化成績(jī)與一、二中比是絕對(duì)不可能的，重視專業(yè)生的培養(yǎng)勢(shì)在必行。因此，從本期開始，學(xué)校開始實(shí)行分層教學(xué)，學(xué)校把高二理科成績(jī)較好一點(diǎn)的分在12班，成績(jī)特別不好的也分在12班，我們班是成績(jī)中等且行為習(xí)慣較好的文化生和體育生組成的班級(jí)，學(xué)校這樣做，就是為了增強(qiáng)我們學(xué)習(xí)的信心，跟好成績(jī)?cè)谝黄鹱x書，怕我們喪失信心�，F(xiàn)在，我們的成績(jī)幾乎都是在同一個(gè)起跑線上，這更有利于我們學(xué)習(xí)上的競(jìng)爭(zhēng)，希望同學(xué)們齊心協(xié)力把成績(jī)搞好。我班是11班，這個(gè)“11”是我從德育處要過來的，因?yàn)橛袃蓚�(gè)“1”，我希望我們紀(jì)律做到第一，班級(jí)凝聚力要做到第一……”第一節(jié)課我激情飛揚(yáng)，講了許多，這是美麗的謊言，更是滿腔的真誠(chéng)，它喚起了學(xué)生心中的自信！
之后，在課堂上我也總不失時(shí)機(jī)地把科任教師對(duì)11班的一點(diǎn)點(diǎn)優(yōu)點(diǎn)放大，鼓勵(lì)他們。如：“同學(xué)們，數(shù)學(xué)老師唐老師說我們班上課氣氛比12班活躍多了�！薄巴瑢W(xué)們，英語老師溫老師說一走進(jìn)我們教室，看到這么多陽光帥氣的男生，就看到了希望，看到了力量�！卑嗌铣霈F(xiàn)了不好的現(xiàn)象，我不會(huì)首先就批評(píng)，而是先談近兩天好的現(xiàn)象，表揚(yáng)做得好的同學(xué)，再含蓄委婉地指出班上的不良現(xiàn)象，讓每個(gè)學(xué)生覺得自己生活在一個(gè)優(yōu)秀的班級(jí)里，不做好也不行。就這樣，一個(gè)充滿自信，集體榮譽(yù)感強(qiáng)的11班出現(xiàn)了，不管搞什么活動(dòng)，學(xué)生總拿本班與12班相比較，一定要和12班比高低，在他們的意識(shí)里，11班就是一個(gè)優(yōu)秀班級(jí)。
二、想方設(shè)法，樹立班干部威信
一個(gè)好的班集體，必定有一個(gè)好的班干部群體，何況是像11班這樣特殊的班級(jí)呢？剛開始我對(duì)學(xué)生也不大了解，學(xué)生與學(xué)生之間也不了解，選取班干部只能通過原班主任那里了解一些情況，指任班干部，但指任的班干部不一定就有威信，能勝任。于是，我想方設(shè)法，要讓班干部有威信。
要讓班干部有威信，就要讓學(xué)生知道，他們的班干部是一個(gè)品格高尚的群體。于是在宣布班干部名單后，我強(qiáng)調(diào)，當(dāng)班干部不是炫耀，而是為班級(jí)做奉獻(xiàn)的。然后，就班干部在工作中要為班級(jí)做的事，在工作中，可能遇到的麻煩，具體講了一下，強(qiáng)調(diào)班干部的辛苦，勞累，委屈。接著把班干部在平時(shí)所表現(xiàn)出來的優(yōu)點(diǎn)，大力表揚(yáng)。校運(yùn)會(huì)上生活委員劉鋒想為班級(jí)節(jié)約錢，不肯買小瓶裝的礦泉水，要買大瓶裝的礦泉水，可是當(dāng)時(shí)沒有買到，龍主任與我想出一個(gè)辦法，借學(xué)校的大瓶，在飲水機(jī)前接水喝，可接滿一大瓶，要將近一個(gè)小時(shí)，劉鋒組織的后勤組，那天還是接滿了三大瓶，于是，我大力表揚(yáng)以劉鋒同學(xué)為首的后勤組，怎樣為班級(jí)節(jié)約，怎樣不怕苦，不怕累的精神，讓同學(xué)們知道，他們有一批素質(zhì)高的班干部，不聽他們也不行。
要讓班干部有威信，就要讓他們處理好同學(xué)關(guān)系，讓班干部做“好人”。一天，勞動(dòng)委員周鶴告訴我：“老師，第八節(jié)課下課檢查教室，陳志豪、黃宇的座位下有一些垃圾，下次罰他們掃地吧！”我說：“算了吧，下次再說�！钡谡n堂上，我卻說：“昨天第八節(jié)課下課，周鶴同學(xué)檢查出了陳志豪、黃宇座位下有垃圾，按紀(jì)律規(guī)定，每人罰掃一次地，但周鶴同學(xué)在我面前講好話，說他們第一次，給次機(jī)會(huì)他們，不要我罰他們，既然這樣，就算了……”事后，我還告訴周鶴，如果下次又有同學(xué)座位下有垃圾，你可以對(duì)他說，××同學(xué)，你座位下有垃圾，你把它撿掉算了，我不告訴班主任，免得罰掃地，下次要注意�。∪绻闼麚炝司退懔�，如果未撿，你就跟我講。這樣，“好人”讓勞動(dòng)委員周鶴當(dāng)了，他與同學(xué)關(guān)系相處好了，學(xué)生也養(yǎng)成了好習(xí)慣，76人的教室，很少看到垃圾，學(xué)生打掃教室都容易多了。
要讓班干部有威信，還要讓學(xué)生明白，班干部有絕對(duì)的權(quán)力。前幾天，我班有兩名學(xué)生停學(xué)了，兩人都是班干部，一個(gè)是學(xué)習(xí)委員兼寢室長(zhǎng)周利，一個(gè)是勞動(dòng)委員黃欣（我班有兩個(gè)勞動(dòng)委員，分別管理公共區(qū)和教室）。班干部沒了，總得另選人擔(dān)任，我找到班長(zhǎng)王旺，告訴他，我準(zhǔn)備選哪三個(gè)人當(dāng)班干部，他聽后，也表示同意，我對(duì)他說：“你去跟這三個(gè)人說一下，征求他們的意見，如果他們同意，你就說：如果你同意，我就要班主任在班上宣布."這樣不僅“人情”讓王旺做了，更重要的是，那新任的三個(gè)班干部已經(jīng)知道了班長(zhǎng)的權(quán)利，他們心目中有班長(zhǎng)，以后也會(huì)聽從班長(zhǎng)。另外，在每個(gè)月的德育評(píng)價(jià)時(shí)，每個(gè)班干部必須就自己所管理的方面，評(píng)選5個(gè)好的，每人加5或10分；評(píng)選五個(gè)表現(xiàn)差的，每人減5分。這樣，我班的班干部的威信就慢慢地樹立起來了，他們成為了我的得力助手。
三、因勢(shì)利導(dǎo)，教會(huì)學(xué)生做人。
“道德是做人的根本，根本一壞，縱使你有一些學(xué)問和本領(lǐng)，也無甚用處。”這是教育家陶行知告訴我們的。因此我認(rèn)為，一個(gè)人應(yīng)先有德，有了“德”才能行遍天下，平時(shí)你跟學(xué)生講大道理，收效并不大，只有忠于事實(shí)，才能忠于真理。只有就著班上發(fā)生的事情，因勢(shì)利導(dǎo)，效果才會(huì)更好。
老師們都知道，在9有份，我班出現(xiàn)了兩件不好的事，即本班五個(gè)同學(xué)敲詐本班一同學(xué)，向這個(gè)同學(xué)要了四包煙的事，以及三個(gè)男生在寢室打牌的事。對(duì)于這兩件事，我不是談?wù)劸屯炅�。在他們五個(gè)同學(xué)回家后，我又利用作文課，詳細(xì)地剖析事件的起因，性質(zhì)，并就此進(jìn)行了很深刻的認(rèn)識(shí)，學(xué)生也都談出了自己的看法，他們認(rèn)為，這些同學(xué)之所以會(huì)犯錯(cuò)，不僅僅是違犯了學(xué)校的紀(jì)律，更是因?yàn)樗麄冃闹袥]有正義，他們?yōu)槿瞬徽嬲\(chéng)。在此基礎(chǔ)上，我讓學(xué)生談?wù)劕F(xiàn)在生活中，有哪些人不講正義，有哪些人不真誠(chéng)，這樣，由事到人的品格，由事談到社會(huì)現(xiàn)象，事件的意義就深刻多了。于是，出現(xiàn)了一篇篇好作文，標(biāo)題如“為正義吶喊”“與真誠(chéng)同行”“一念之差”“揮舞正義”等等，強(qiáng)迫不如說服，命令不如志愿，被動(dòng)不如自動(dòng)。通過這兩件事，不僅班上再也沒有發(fā)生過吸煙、打牌的事件了，而且讓學(xué)生明白了：做人要做真誠(chéng)的人，要做堅(jiān)持正義的人。
還有幾件事，如校運(yùn)會(huì)上，體育生的表現(xiàn)出了吃苦耐勞，頑強(qiáng)拼搏的精神，通過對(duì)這種精神的分析學(xué)生明白了：只有確定明確的目標(biāo)，才會(huì)有克服困難的動(dòng)力。在為黃東同學(xué)當(dāng)兵舉辦的歡送會(huì)上，同學(xué)們感情真摯，揮淚道別，在此時(shí)，我告訴同學(xué)們，黃東是一定會(huì)當(dāng)一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、偉大高尚的海兵，他一定會(huì)實(shí)行自己的理想，我們?cè)诤蠓骄鸵矐?yīng)該抓緊時(shí)間、認(rèn)真學(xué)習(xí)，為實(shí)現(xiàn)心中的理想而奮斗。
利用班上發(fā)生的事情，深刻分析，正確引導(dǎo)，不僅能糾正學(xué)生的不良習(xí)慣，而且還能幫助學(xué)生樹立正確的人生觀、世界觀。
現(xiàn)在，11班紀(jì)律基本上穩(wěn)定，但仍然存在一些問題，如：學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，部分學(xué)生下定決心，要努力學(xué)習(xí)，卻舉步艱難，寸步難行，信心又被打擊，于是這些學(xué)生又對(duì)學(xué)習(xí)失去了興趣，對(duì)前途感到失望，有的甚至停學(xué)不讀了。對(duì)這件事，我也很痛心，因?yàn)樗麄兌际菍W(xué)習(xí)認(rèn)真且遵守紀(jì)律的學(xué)生，我的苦口婆心，舌干口燥，也無濟(jì)于事。
總之，當(dāng)班主任是一件具體細(xì)致的事，它需要我們做個(gè)有“心”人，需要我們用心去觀察、去發(fā)現(xiàn)，用心去思考，想辦法，更要我們用心去愛學(xué)生，這樣，才能管理好一個(gè)班集體！
最后，我要感謝11班的全體任課教師，是他們把班上的不良現(xiàn)象及時(shí)告訴我；我要感謝陸校長(zhǎng)，是他在寬慰我時(shí)，讓我記住了一句話：“氣是給別人受的” 。在安慰班干部受委屈的時(shí)候我也這樣安慰他們“氣是給別人受的”，起到了很大的作用。我更要感謝鄭校長(zhǎng)，是他跟我一起處理班級(jí)事情，當(dāng)我滿腹牢騷，怨天尤人時(shí)，他總能和顏悅色，輕言細(xì)語開導(dǎo)我，安慰我。
2011年9月
李英
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