一、學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、能說出通訊的特點(diǎn)
2、能運(yùn)用文體知識分析文章內(nèi)容，說出在南極人身上表現(xiàn)出來的民族精神
3、能通過具體的語句分析本文的語言特點(diǎn)
二、教學(xué)重點(diǎn)
1、 通訊的特點(diǎn)
2、 南極精神
三、教學(xué)難點(diǎn)
1、 表現(xiàn)南極精神的方法
2、 語言特點(diǎn)的分析
四、教學(xué)設(shè)計
要表現(xiàn)一種精神，作者對環(huán)境的描寫一定非常重視，因?yàn)榄h(huán)境越險惡，就越能表現(xiàn)人的品質(zhì)，所以本文的教學(xué)切入點(diǎn)就在于盡可能渲染南極的惡劣條件。教學(xué)時，可以播放有關(guān)南極的電視資料片，通過形象的畫面讓學(xué)生對南極有更清晰的了解。本文教學(xué)的關(guān)鍵點(diǎn)在于運(yùn)用精讀文本的方法分析科考隊員在南極的表現(xiàn)，從而感悟南極精神，領(lǐng)會'三個太陽'的含義。
五、教學(xué)過程
教師活動：
1、 布置學(xué)生查閱資料，了解通訊的特點(diǎn)
2、 要求學(xué)生閱讀課文，掌握文中的生字詞學(xué)生課前學(xué)習(xí)：1、 查閱資料2、 掌握字詞
第一教時
第一板塊：課堂交流
1、關(guān)于通訊:通訊是廣義的新聞，一般是記敘文，用敘述、描寫等多種方法報道現(xiàn)實(shí)生活中的人物或事件。通訊有三大特點(diǎn)：材料的典型性。它允許作者有較充裕的時間搜集材料，從而選擇更典型的事例，更全面深入的反映事物的本質(zhì)；報道的真實(shí)性。它必須內(nèi)容真實(shí)，不虛構(gòu)，不夸張；表達(dá)方式的多樣性。它同時可以綜合運(yùn)用敘述、描寫、議論、抒情等多種表達(dá)方式，把事實(shí)報道得更加生動形象。通訊是報刊宣傳的基本題材之一，通訊的類型有：人物通訊、事件通訊、工作通訊、文藝通訊等；最常見的是：人物通訊和事件通訊。
2、關(guān)于字詞
（1）給加點(diǎn)生字注音或根據(jù)拼音寫字
亙古（ ） 欽佩（ ） 船舷（ ） 真摯（ ） 踮腳（ ） 混沌（ ） 暴虐（ ） 吞噬（ ） 鎧甲（ ） 抿�。� ） 佇立（ ） 剔透（ ） 翩躚（ ） 驀地（ ） 緊蹙（ ） 粗獷（ ） 俯瞰（ ） 驚心動魄（ ）步履( ) 蹣跚（ ） 嘔心瀝血（ ）
（2）理解詞義：欽佩：敬重佩服。喜出望外：遇到出乎意外的喜事而特別高興。周折：事情進(jìn)程曲折，不順利。蹣跚：腿腳不靈便，走路緩慢、搖擺的樣子。真摯：真誠懇切。寡言：很少說話，不愛說話。 寡，少。混沌：文中形容模糊一團(tuán)的景象。 暴虐：兇惡殘酷。剔透：通徹透明。木然：形容一時癡呆不知所措的樣子。莽莽：形容遼闊，無邊無際。真諦：真實(shí)的意義或道理。心地：內(nèi)心。
第二板塊 觀感影視資料《南極》觀看要求：1、 用自己的語言描繪南極惡劣的氣候條件（字?jǐn)?shù)不限）2、 用簡要的語言說說在這樣的條件下人將怎樣生活？觀后交流（師生點(diǎn)評）
第三板塊 閱讀文本閱讀要求：1、 找出文中描寫南極惡劣環(huán)境的語句，說一說這樣寫的作用。2、 文中寫了哪些人？主要寫的是誰？他們各具什么特點(diǎn)？在這些人身上你發(fā)現(xiàn)了什么？討論歸納：描寫環(huán)境的語句1、茫茫雪原組成一個純潔、寧靜的世界；萬年冰山仿佛凝固著這亙古不變的天地。
2、海上巨浪翻滾，空中雪粒橫飛，整個喬治島混沌一片。3、暴虐的狂風(fēng)像是一頭妖怪，咬牙切齒，要把長城站、喬治島撕碎、吞噬。4、而外衣卻凍得像堅硬的鎧甲。作用：為表現(xiàn)人物的品質(zhì)作鋪墊。
課后學(xué)習(xí)完成閱讀要求的第二題
第二教時
第一板塊 學(xué)習(xí)交流文中所寫人物：一群我國南極科考隊員。具體有：考察隊隊長，有強(qiáng)烈的民族自尊心，作風(fēng)凌厲，沉默寡言但內(nèi)心似火。測繪工程師，聰明有智慧，不怕苦不怕累。地球物理研究生，以苦為樂。開駁船又兼長城站郵局'局長'，既以事業(yè)為重，又有骨肉親情。女畫家。主要寫了女畫家。執(zhí)著，不忘使命，具有強(qiáng)烈的民族自豪感。發(fā)現(xiàn)：
第二板塊 精讀課文精讀要求：1、寫人離不開寫事，認(rèn)真閱讀文本，找出文中所寫的典型事件并用簡要的語言概括事件的主要內(nèi)容。2、想一想，作者為什么選取這些事件？在這些材料的組合上有怎樣的特點(diǎn)？學(xué)生按要求閱讀。交流討論：主要事件：1、 極力爭取去南極2、 途中投放漂流瓶3、踏上南極與大家一起修碼頭4、暴風(fēng)雪中卸貨物5、長城站里過生日6、長城站后山感懷7、油罐山上畫長城站全貌8、凝神精思畫壁畫9、考察隊員論壁畫這些事件的作用：表現(xiàn)我國南極考察隊員為祖國、為事業(yè)艱苦卓絕奮斗的精神，贊頌我國科學(xué)工作者的民族氣概和非凡的膽略。文章以女畫家赴南極體驗(yàn)生活的全過程為線索，通過女畫家的切身感受將南極戰(zhàn)斗生活中的一幕幕特寫鏡頭組合有序地展現(xiàn)在讀者面前，從而表現(xiàn)中國科學(xué)工作者的獻(xiàn)身精神和民族氣概。課后學(xué)習(xí)1、 找出一二處你認(rèn)為最精彩的描寫部分并說明理由2、 找出一二處你認(rèn)為用得比較好的語言并作簡要分析第三教時第一板塊 精彩描寫賞析示例：P55-P59通過人物的動作、語言、神態(tài)、心理，表現(xiàn)了女畫家為畫好壁畫所付出的艱苦努力。學(xué)生交流學(xué)習(xí)體會
第二板塊 精彩語言賞析示例：1、'神了！她不暈船，像老水手一樣，一點(diǎn)都不暈，還常常跑到前甲板，看那驚心動魄的巨浪。'表現(xiàn)了女畫家內(nèi)心的激動和不平靜。2、'四周一層層雪浪好似大海奔騰不停的波濤，一座座山丘猶如晶瑩剔透的龍宮寶殿，一條條雪墻像是翩躚起舞的銀龍'，先寫層層雪浪似大海波濤，由于風(fēng)吹雪飛，所以產(chǎn)生'奔騰不停'的感覺；再寫座座山丘如龍宮寶殿，由于冰山閃亮透明，所以產(chǎn)生'晶瑩剔透'的視覺效果；繼寫條條雪墻如銀龍，由于冷硬的風(fēng)的猛刮勁蝕，所以造成'翩躚起舞'的印象。這一幅幅南極冰山雪海的瑰奇壯觀圖，同雕塑般仁立的女畫家融為一體，構(gòu)成了人一與自然和諧相處的絕妙景致。擬人、反問的運(yùn)用，以及記敘、描寫、抒情、議論的綜合運(yùn)用，都使文章或生動形象，或情滿行間，或深化中心，極富表現(xiàn)力和感染力。第三板塊 問題討論1、 你認(rèn)為文中所指的'南極精神'是一種什么精神?2、 你是如何理解壁畫中三個太陽的含義的？沒有標(biāo)準(zhǔn)答案，言之成理即可作業(yè)：女畫家來到南極后曾將一個漂流瓶投進(jìn)大海。請你展開想象，以這個情節(jié)為開頭創(chuàng)作一個故事。附有關(guān)南極的資料南極大陸是世界上最孤立的大陸：周圍被一片茫茫的海洋所包圍，距離最近的南美洲950千米。南極大陸是世界上最寒冷的大陸：最溫暖的沿海地區(qū)平均溫度-17C-20C左右，最寒冷的內(nèi)陸地區(qū)平均溫度-30C-55C左右。南極大陸是世界上最高的大陸：南極大陸是世界上最干燥的大陸、南極大陸是世界上風(fēng)最大的大陸、南極大陸是世界上河流最少的大陸。
馬佳麗
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