教學(xué)目標(biāo) ：
1、借助工具書(shū)解決文中生字詞
2、體會(huì)一波三折、跌宕起伏的故事情節(jié)。
3、感悟濃濃的愛(ài)心中隱含著淡淡的哀怨。
教學(xué)重點(diǎn)：
體會(huì)一波三折、跌宕起伏的故事情節(jié)。
教學(xué)難點(diǎn)：
感悟濃濃的愛(ài)心中隱含著淡淡的哀怨。
教學(xué)媒體：小黑板
教學(xué)過(guò)程：
一、 故事激情導(dǎo)入：
有人說(shuō)：上帝不能到每個(gè)人的家里，所以創(chuàng)造了父母。于是就有了這么一個(gè)地方，他永遠(yuǎn)在你的心靈最深處，你愿用自己的一生去愛(ài)他；有這么一顆心，他讓你肆意的索取、享用，卻不要你任何的回報(bào)……這個(gè)地方，叫做“家”，這一顆心，就是父母的心。
今天我們就來(lái)看看在日本作家川端康成的筆下，父母又有一顆怎樣的心呢？
出示課題：父母的心
二、 簡(jiǎn)介作者生平：
川端康成，日本現(xiàn)、當(dāng)代小說(shuō)家。1968年獲諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)。主要作品有《伊豆的舞女》、《雪國(guó)》、《古都》等。日本評(píng)論家認(rèn)為川端康成是淡紫色的。紫，淡淡的紫，透溢著隱隱的幽謐和淡淡的哀怨。這是他作品的共同風(fēng)格�！陡改傅男摹吠瑯泳哂羞@種風(fēng)格特征。這也許和他本身的經(jīng)歷有關(guān)。他幼年父母雙亡，后祖父母和姐姐又陸續(xù)病故，孤獨(dú)憂郁伴其一生，反映在作品中就有一種哀怨的情調(diào)和傷感的情緒。
三、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)（同上）
四、自學(xué)指導(dǎo)一
（（過(guò)渡）創(chuàng)設(shè)情境：請(qǐng)你帶著你的一顆善解人意的心，去朗讀課文，從中體會(huì)父母的另一顆心，也許你會(huì)發(fā)現(xiàn)原來(lái)父母的愛(ài)是那樣的無(wú)私與高尚。讀課文、完成自學(xué)指導(dǎo)一）
1、 借助工具書(shū)解決文中生字詞
2、 復(fù)述故事。
復(fù)述故事時(shí)應(yīng)注意：○1 抓住主要事件 ○2語(yǔ)言生動(dòng)簡(jiǎn)明○3時(shí)間不超過(guò)3分鐘。
教師歸納并板書(shū)：
父母的心
送走長(zhǎng)子
用次子換回長(zhǎng)子 濃濃的愛(ài)心
要回女兒
用女兒換回次子 淡淡的哀怨
（一波三折）
五、自學(xué)指導(dǎo)二
1、課文如果一開(kāi)頭就寫(xiě)貧窮父母一個(gè)孩子也不送，不是更能體現(xiàn)父母的愛(ài)子之心嗎？文章現(xiàn)在這樣寫(xiě)有什么好處？
因?yàn)楦改缚偸沁@自己的孩子著想的，他們希望自己的孩子能過(guò)上好日子。當(dāng)有人開(kāi)出優(yōu)越的條件時(shí)，貧窮父母是不能考慮的，為下文清潔發(fā)展蓄勢(shì)。
2、仔細(xì)體味課文中所寫(xiě)的“當(dāng)?shù)鶍尩男摹�，根�?jù)下面提供的情境，請(qǐng)從文中找出對(duì)父母神態(tài)、動(dòng)作的描寫(xiě)。
送走長(zhǎng)子時(shí)：眼含熱淚 難割難舍
用次子換回長(zhǎng)子時(shí)：無(wú)精打采
用女兒換回次子時(shí)：很不好意思 失魂落魄
要回女兒時(shí)：竟然失聲痛哭
3、小組討論：你覺(jué)得把孩子送給別人是愛(ài)嗎？要回孩子是愛(ài)嗎？說(shuō)出你的理由。（教師歸納：送與不送都是愛(ài)。）
哪一次理由最讓你感動(dòng)？請(qǐng)有感情地自由朗讀，感悟隱含著的淡淡的哀怨。
、小結(jié)：在父母的心頭，兒女就是他們一生不變的牽掛。不管是風(fēng)來(lái)了還是雨來(lái)了，他們永遠(yuǎn)是我們的庇護(hù)神。正如俗話所說(shuō)：手心肉，手背肉，手心手背都是肉。
六、中考鏈接
過(guò)渡：“可憐天下父母心”不管是父親還是母親，絕大多數(shù)對(duì)自己的子女充滿著愛(ài)，而且這種愛(ài)是無(wú)私的、真摯的、深沉的。愛(ài)，它又是相互的，在我們享受父母關(guān)愛(ài)的同時(shí)，你有沒(méi)有想過(guò)如何回報(bào)父母呢？
1、收集反映父母關(guān)愛(ài)子女的諺語(yǔ)、格言、民謠、詩(shī)歌？
例如：
娘想兒，長(zhǎng)江水；兒想娘，扁擔(dān)長(zhǎng)。（中國(guó)諺語(yǔ)）
烏鴉認(rèn)為自己的孩子最優(yōu)秀。 （英國(guó)諺語(yǔ)）
誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉！ （孟郊《游子吟》）
父母的美德是子女最大的財(cái)富。 (法國(guó)諺語(yǔ))
2、仿寫(xiě)句子。
例句：母愛(ài)是一縷陽(yáng)光，讓你的心靈幾十字寒冷的冬天也能感到溫暖如春。
母愛(ài)是
父愛(ài)是
3、讀完課文后，相信你思緒萬(wàn)千，此時(shí)此刻你想對(duì)你的父親或母親說(shuō)些什么呢？
七、當(dāng)堂訓(xùn)練
故事結(jié)尾似乎并未結(jié)束，這一家人的生活始終成問(wèn)題，請(qǐng)同學(xué)們續(xù)寫(xiě)一個(gè)結(jié)尾，想象以下他們一家六口將會(huì)過(guò)著怎樣的生活。
（提示：○1一家六口經(jīng)過(guò)艱苦奮斗，終于翻了身，與財(cái)主夫人再次相遇于輪船上�！�2他們到財(cái)主夫人的公司里打工，由于出色的表現(xiàn)，貧窮父母的大兒子終于成了總經(jīng)理家業(yè)的繼承人�！�3由于找不到工作，走投無(wú)路，最終一家六口真的餓死在一起。此外，還有其他種種續(xù)寫(xiě)，只要想象合理，不受限制。）
八、作業(yè)
制作一張卡片送給父母，以表達(dá)對(duì)他們的理解、感謝。主題自定，可提上收集的格言、詩(shī)歌等。
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