《課程標(biāo)準(zhǔn)》要求，閱讀簡(jiǎn)單的議論文，能理清思路，理解主要內(nèi)容，區(qū)分觀點(diǎn)與材料（道理、事實(shí)、數(shù)據(jù)、圖表等），發(fā)現(xiàn)觀點(diǎn)與材料之間的聯(lián)系，并通過自己的思考，作出判斷；能體味和推敲重要詞句在語言環(huán)境中的意義和作用。議論文閱讀的知識(shí)點(diǎn)包括：
1、議論文的三個(gè)要素（論點(diǎn)、論據(jù)、論證）；
2、兩種論證方式（立論、駁論）；
3、論證方法（例證法、引證法、比喻論證法、對(duì)比論證法）；
4、反駁的方法（駁論點(diǎn)、駁論據(jù)、駁論證）；
5、議論文的結(jié)構(gòu)和寫法（引論、本論、結(jié)論是一般結(jié)構(gòu)，提出問題、分析問題、解決問題是寫法）；
6、體會(huì)議論文語言的嚴(yán)密性、準(zhǔn)確性。
議論文閱讀常見的考查重點(diǎn)有：①議論三要素的辨析和運(yùn)用；②議論結(jié)構(gòu)和行文思路的把握；③文章（文段）內(nèi)容的整體把握；④關(guān)鍵句子、重點(diǎn)詞語的含義及作用的分析；⑤依據(jù)文章內(nèi)容而進(jìn)行的必要的遷移、滲透、積累、拓展、聯(lián)想（想象）。閱讀材料以課外為主，給人啟發(fā)，給人教益，讓人深思與警醒的文章日益成為閱讀中的熱點(diǎn)。常見的考查方式仍是以填空、辨析、簡(jiǎn)答、補(bǔ)充論據(jù)、歸納或指明論點(diǎn)等形式多方面考查學(xué)生的閱讀能力，分析能力和運(yùn)用能力。題型以主觀題為主。不過，近幾年中考對(duì)議論文閱讀的考查重點(diǎn)，已由對(duì)詞語、句子、論點(diǎn)、論據(jù)、論證方法的一般性考查，逐步轉(zhuǎn)向?qū)φ擖c(diǎn)的提煉和精確表述、對(duì)論據(jù)的選擇及其所起作用、對(duì)論證層次論證方法的分析的考查，更加注重對(duì)整體把握能力的考查。
考點(diǎn)1：提煉或概括文章的論點(diǎn)
論點(diǎn)是作者對(duì)所論述問題的主要見解和主張，是文章的中心，只有準(zhǔn)確把握論點(diǎn)，才能準(zhǔn)確理解文章中提出的見解和所要解決的問題。閱讀時(shí)應(yīng)注意：第一，要區(qū)分中心論點(diǎn)和分論點(diǎn)的關(guān)系。一篇議論文一般只有一個(gè)中心論點(diǎn)，有的議論文還圍繞中心論點(diǎn)提出幾個(gè)分論點(diǎn)，分論點(diǎn)是用來補(bǔ)充或證明中心論點(diǎn)的，它們從屬于中心論點(diǎn)，是作者闡明中心論點(diǎn)的幾個(gè)方面，同時(shí)也是該部分的論點(diǎn)。第二，要明確論點(diǎn)的表述形式。論點(diǎn)是一個(gè)明確的判斷或陳述，有明顯的傾向性，在形式上論點(diǎn)應(yīng)是一個(gè)完整的句子，論點(diǎn)不能是疑問句，不能只有一個(gè)短語，不能使用比喻。第二，要把握論點(diǎn)的位置。中心論點(diǎn)一般在文章的標(biāo)題、開頭、結(jié)尾處。如果一篇文章開篇部分有明確表明觀點(diǎn)的語句，文末又有相同或相近的語句，以開篇為論點(diǎn)。此外，議論文題目一種是論點(diǎn)，一種是話題，應(yīng)注意區(qū)分。論題是作者論述的對(duì)象和范圍；論點(diǎn)是作者對(duì)論題所持的看法，它應(yīng)該是明確地判斷，在形式上應(yīng)該是完整的句子。
考點(diǎn)2：掌握論據(jù)的類型及作用
論據(jù)是證明論點(diǎn)的材料和依據(jù)，論據(jù)與論點(diǎn)是證明與被證明的關(guān)系，兩者在邏輯上始終保持著一致。證明論點(diǎn)的依據(jù)主要有事實(shí)依據(jù)和理論依據(jù)兩類，因此，事實(shí)論據(jù)和道理論據(jù)是論據(jù)的兩種基本形式。
事實(shí)論據(jù)是指有代表性的事例、史實(shí)以及科學(xué)的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)圖表，它的特點(diǎn)是概括簡(jiǎn)潔，緊扣論點(diǎn)邊敘邊議。在文章中事實(shí)論據(jù)有的具體敘述，有的概括敘述，具體的事實(shí)論據(jù)容易辨認(rèn)，概述的事實(shí)論據(jù)有時(shí)容易忽略，閱讀時(shí)應(yīng)細(xì)心辨認(rèn)。對(duì)一篇文章中所列舉的幾個(gè)事實(shí)論據(jù)，要能夠分析事例的典型性和代表性，從事實(shí)中看出道理分析事例排列的合理性，以及詳略安排等特點(diǎn)。
道理論據(jù)是指經(jīng)過長(zhǎng)期實(shí)踐檢驗(yàn)的，為人們所熟悉的、所公認(rèn)的名人名言、俗語諺語、自然科學(xué)道理、公式定律等。道理論據(jù)可以直接引用也可以部分引用，還可以間接或概括引述，這些引用方式要注意從標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用中認(rèn)真加以辨認(rèn)。還要注意，議論文引用的名言(包括諺語等)，除做論據(jù)外，有的也用來作論點(diǎn)，有的作為結(jié)論語，起到強(qiáng)調(diào)中心論點(diǎn)的作用；也有在引用名人的話中，既包含事實(shí)論據(jù)，又包含道理論據(jù)，不能將一切名言都視為道理論據(jù)。道理論據(jù)是對(duì)大量事實(shí)抽象、概括的結(jié)果，它應(yīng)當(dāng)是讀者比較熟悉或?yàn)樯鐣?huì)所普遍承認(rèn)的。閱讀道理論據(jù)，應(yīng)該能夠從作者提供的道理中聯(lián)系相應(yīng)的事實(shí)，并以此檢驗(yàn)這些道理論據(jù)能不能證明論點(diǎn)。同時(shí)，要留意積累一定的事實(shí)論據(jù)和道理論據(jù)。
考點(diǎn)3：辨析論證方法及作用
議論文中的論點(diǎn)和論據(jù)是通過論證組織起來的。論證是指運(yùn)用論據(jù)證明論點(diǎn)的過程和方法，是論點(diǎn)與論據(jù)之間邏輯聯(lián)系的紐帶。論點(diǎn)是解決“需要證明什么”，論據(jù)是解決“用什么來證明”，論證方法是解決“怎樣證明”。常見的論證方法有：舉例論證(例證法或擺事實(shí))、道理論證(講道理)、對(duì)比論證、比喻論證。
舉例論證是列舉確鑿、充分、有代表性的事例或史實(shí)來征明論點(diǎn)的方法。因?yàn)椤笆聦?shí)勝于雄辯”，所以舉出確鑿典型的事實(shí)會(huì)增強(qiáng)文章的說服力。分析舉例論證的作用應(yīng)首先明確作者列舉了一個(gè)什么典型事例，是為了證明什么，然后再把握舉例論證的特殊作用--增強(qiáng)文章的說服力。
道理論證是用經(jīng)過驗(yàn)證的真理，自然科學(xué)的原理、定律、公式及古今中外的名言警句等來證明論點(diǎn)的方法。因?yàn)檫@些道理具有權(quán)威性，所以這種方法使用得當(dāng)就有很強(qiáng)的論證力量。分析道理論證的作用應(yīng)先弄清引用了誰的言論，是為了證明什么，再把握道理論證的特殊作用--具有權(quán)威性，論證有力。
對(duì)比論證是用正反兩方面的事實(shí)或道理進(jìn)行對(duì)比，在對(duì)比中證明論點(diǎn)的方法。分析對(duì)比論證的作用首先分辨文中用什么和什么作對(duì)比，然后分析這樣的對(duì)比是為了證明什么論點(diǎn)的，最后，把握對(duì)比論證的特殊作用--正確錯(cuò)誤分明，是非曲直明確，給人印象鮮明深刻。
比喻論證就是通過形象的比喻來證明論點(diǎn)的方法。這種論證方法，可以把道理講得通俗形象，容易被人接受。用人們熟知的事物作比喻，就把一些深刻抽象的道理深入淺出地說明了。
議論文的論證方式分為立論和駁論兩大類型，立論是以充足的論據(jù)正面證明作者自己論點(diǎn)正確的論證方式。駁論是以有力的論據(jù)反駁別人錯(cuò)誤論點(diǎn)的論證方式。立論和駁論都是一種證明，無非一個(gè)是從正面證明正確，而另一個(gè)是從反面證明其錯(cuò)誤。它們可以使用基本相同的論證方法。
另外，關(guān)于駁論文的反駁方法通常有三種：一是駁論點(diǎn)，二是駁論據(jù)，三是駁論證。駁論點(diǎn)就是確定被反駁論點(diǎn)的虛假性，駁論據(jù)就是通過確定對(duì)方論據(jù)的虛假來確定其論題不能成立，駁論證方式就是通過指出對(duì)方的論據(jù)與論點(diǎn)之間沒有必然聯(lián)系來確定對(duì)方的論點(diǎn)不能成立。不管哪一種方法，最終都是為了駁倒對(duì)方的論點(diǎn)，從而證明自己的觀點(diǎn)是正確的。如魯迅的《中國(guó)人失掉自信力了嗎》一文，就批駁了對(duì)方的錯(cuò)誤觀點(diǎn)，頗有說服力。
考點(diǎn)4：理清文章的結(jié)構(gòu)
一般來說，議論文最基本的結(jié)構(gòu)是引論(提出問題)--本論(分析問題)--結(jié)論(解決問題)。這種結(jié)構(gòu)又可分為兩大類：逐層深入的論述結(jié)構(gòu)，即“縱式”；并列展開的論述結(jié)構(gòu)，即“橫式”。由此派生出來的還有：“總論--分論--總論”式，先提出論點(diǎn)，而后從幾個(gè)方面論述，最后總結(jié)歸納；有“總論--分論”式，先提出論點(diǎn)，然后從幾個(gè)方面論證；有“分論--總論”式，先從幾個(gè)方面剖析，然后綜合歸納出結(jié)論。分析議論文的結(jié)構(gòu)，先要弄明白各段落層次間的內(nèi)在聯(lián)系，還要注意文章中起著承上啟下作用的過渡段、過渡句及過渡詞語，以便整體把握，理清思路，更好地理解議論文的內(nèi)容。
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