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如何避免高考作文被判低分【原創(chuàng)】
作文低分毛病1--偏題離題
話題作文特別強(qiáng)調(diào)的是“與話題有關(guān)”。偏離話題另起爐灶，自說自話，這是話題作文的大忌；新材料作文和命題作文偏離題旨，自立中心，胡亂發(fā)揮，更是高考作文的致命傷。
方法指津：
重視審題訓(xùn)練，自覺接受文題的諸項(xiàng)制約，要全面仔細(xì)地審讀并理解材料、題干和要求提示。寫作時(shí)注意多點(diǎn)幾次題。
作文低分毛病2--結(jié)構(gòu)殘缺
高考作文有結(jié)構(gòu)完整，寫足字?jǐn)?shù)的要求，但有些考生可能由于臨場經(jīng)驗(yàn)不足，不能合理安排答題時(shí)間，往往未能完成全篇。獲缺結(jié)尾，文意未盡；或字?jǐn)?shù)不足，甚至有的只寫了半篇或開頭幾行。歷年高考作文凡有字?jǐn)?shù)要求的，評(píng)卷標(biāo)準(zhǔn)始終不變：每減少50字即扣1分。
方法指津：
重視結(jié)構(gòu)完整，寫作時(shí)不少于5段；寫足字?jǐn)?shù)（在800字的符號(hào)下再多二、三行）；寫完結(jié)尾。開頭簡潔入題，中間巧妙點(diǎn)題，結(jié)尾深化點(diǎn)題，在關(guān)鍵處增加幾句（或一句）點(diǎn)睛之筆，立意力求“透明”，讓評(píng)卷老師看得輕松、省心。
作文低分毛病3--文不符體
高考作文雖然放寬了文體的限制，考生有選擇文體的自由，但仍有適合文體特征的要求，千萬不能寫成“四不像”的“雜文”。如：寫議論文用了大量含細(xì)節(jié)描寫的記敘，引用的材料不概括，且缺少分析說理；寫記敘文卻又缺乏有血有肉的具體材料，缺乏生動(dòng)的描寫；特別注意即使不限詩歌體裁，也盡量不采用詩歌這種樣式，因?yàn)楦呖甲魑膶懗稍姼璧脑u(píng)分結(jié)果分?jǐn)?shù)是極不理想的。
方法指津：
重視文如其體，議論文明觀點(diǎn)、有論據(jù)、多概括、重分析；記敘文求具體、有細(xì)節(jié)、多描寫、重立意；散文精構(gòu)思、有文采、多修辭、重意境。建議平時(shí)練習(xí)作文寫作時(shí)在文末注明文體，任教老師發(fā)現(xiàn)問題時(shí)當(dāng)即面批，強(qiáng)化學(xué)生的文體意識(shí)。作文練習(xí)力求用通順的語句表達(dá)清晰的思想，訓(xùn)練完整敘述一個(gè)故事（記敘文）、從不同角度講清一個(gè)道理（議論文）、自然抒發(fā)一分真摯的感情（散文）。
作文低分毛病4--文面邋遢
文面是體現(xiàn)寫作基本功的重要方面，它會(huì)給評(píng)卷者直覺鮮明的第一印象。而語文卷面的現(xiàn)狀是：東涂西抹，用箭頭指來指去，如一幅軍事地圖；寫了一段又劃掉，另起爐灶重新開張；標(biāo)點(diǎn)不規(guī)范，一逗到底，應(yīng)占兩格的標(biāo)點(diǎn)硬擠到一格中，點(diǎn)號(hào)寫到每一行的頂格；全文不分段；錯(cuò)別字較多，甚至原材料中的字也寫了錯(cuò)字；或題目就有錯(cuò)字（每3個(gè)錯(cuò)別字扣1分）；字跡模糊，難以辨認(rèn)，需要改卷老師“測字”或考證“甲骨文”。
方法指津：
重視卷面書寫，字工整、免涂畫、段落清、標(biāo)點(diǎn)正、卷面潔。
作文低分毛病5--抄襲搬套
肚里空空如也，為應(yīng)試走捷徑，找竅門，預(yù)先背熟幾篇范文，記誦幾個(gè)老掉牙的材料，臨場全文照背或全文復(fù)述仿寫。根本沒理解原作的題旨，令人啼笑皆非。如有學(xué)生就知道幾句越劇《紅樓夢》的曲詞，不管什么話題都用這幾句去套；還有人竟然把《老師，請(qǐng)還給我們課間十分鐘》去套所有的話題作文，得分毫無疑問很低。
方法指津：
重視充實(shí)題庫，積累素材，整理歸類；提高自己原有的思想境界，用發(fā)展的眼光看問題，用正確的態(tài)度和觀點(diǎn)去評(píng)論負(fù)面現(xiàn)象，避免看法偏頗、情緒偏激、態(tài)度消極、思想悲觀；寫出真情，提升主旨。
作文低分毛病6--表意不明
寫高考作文不同于寫文學(xué)作品，不能過分追求含蓄委婉。過于含蓄就是晦澀。低分作文或東拉西扯，不知所云；或故作高深，令人費(fèi)解；更有甚者，有的考生湊不足字?jǐn)?shù)，就在文章結(jié)尾“拍馬屁、獻(xiàn)殷勤”，寫些對(duì)評(píng)卷老師阿諛奉承的話，結(jié)果是“聰明反被聰明誤”。因?yàn)楦呖荚u(píng)卷任務(wù)繁重，有時(shí)間限制，每天有規(guī)定的改卷工作量，老師大多無暇對(duì)文章做過多的猜想，去“沙里淘金”，立意如“黃河九曲九十九道彎”的作文很可能被埋沒；內(nèi)容空空的殷勤討好的語句不會(huì)感動(dòng)“上帝”，對(duì)這樣的文章評(píng)卷老師決不可能有“惻隱之心”而昧著良心給予高分。
方法指津：
開頭簡潔入題，中間巧妙點(diǎn)題，結(jié)尾深化點(diǎn)題，寫清自己的觀點(diǎn)看法態(tài)度，立意力求“透明”，讓評(píng)卷老師看得輕松、省心。
作文低分毛病7--不會(huì)擬題
很多同學(xué)習(xí)慣于寫完作文再寫題目，結(jié)果可能忘記了寫上題目；還有相當(dāng)一部分同學(xué)不會(huì)擬題，就拿原話題當(dāng)題目；或者擬的題目與所寫內(nèi)容在文體上不相配，如散文的題目偏偏是議論性的，議論文的題目又是記敘性的；有的題目太大、太空泛，令人覺得“老虎吃天，無從著邊”；有的題目又太小、太瑣碎，令人覺得“小兒科”，乳臭未干，過于淺薄。
方法指津：
重視擬題訓(xùn)練，注意題目與所寫文體相配，學(xué)會(huì)“畫龍點(diǎn)睛”，讓標(biāo)題給文章“錦上添花”；擬題注重簡潔、生動(dòng)、形象、有文采。
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