教學目標

1、知識目標：如何通過任務的描寫揭示人物內心世界及性格特征。

2、能力目標：要展現人物個性特征，需用準確生動的描寫方法。

3、情感目標：感受童真童趣的美好。

4、德育目標：珍惜親人之愛。

教學重點：通過人物的描寫來揭示人物性格特征

教學難點：理解文章結構的巧妙之處（設置懸念、安排線索、巧做鋪墊）

學習方式：研討式

教學過程：

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　第一課時

教學目標： 整理字詞、歸納結構

教學過程：

一、檢查預習

（一）讀生詞：

jīzǎn yǎnrán lǐnrán duō duō

積攢 儼然 凜然 咄 咄

zī yá chuō xiānɡ qiàn yīkào

齜 牙 戳 鑲 嵌 依靠

yǎn chī liù shuǐ zì shà shí

偃 哧 溜 水 漬 霎 時

yè sāi dào yà zhì zháɡānɡ

掖 塞 到 軋 制 軋鋼

zhuóyì shuìzháo dǔsāi biānsài

著意 睡著 堵塞 邊塞

yà zhànɡ lún dònɡ

軋 帳 掄 動

（二）解詞：

積攢：一點一點地積存。

儼然：形容很像。

凜然：嚴厲、嚴肅。

咄咄逼人：形容說話傷害人，令人難受。

艷羨：羨慕。

橫刀立馬：形容非常英武。

張牙舞爪：形容野獸的兇相，多用比喻人的兇惡樣子。

霎時：形容短時間�？酥疲嚎朔�。

二、學生讀課文。

三、初步感知

課文是一篇回憶童年生活的散文，回憶性的文章大體結構一般是“總----分----總”，據此文章分為三部分。

1、（1） 童年過年的魅力，引起下文。（設置懸念）

2、（3-17）寫我買花臉，演花臉及因演花臉惹禍和年后懲罰的事。（設置鋪墊）

3、（18） 總結對于孩子來說過年的魅力更深一層的緣故，照應開頭。（一線貫穿）

二、文章的主要內容：作者敘述了自己在一年過年時候得到花臉并因此闖禍的經過，表達了作者對童年美好生活的懷念。

三、總結全文收獲

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　第二課時

教學目標： 研讀探討、總結收獲

教學過程：

一、課文圍繞“花臉”共寫了幾件事？（學生總結歸納）

（一）繪花臉--為下文作鋪墊（最喜歡）

寫花臉抓住了特征描寫（形、色、眉、眼、頭、胡須、對比）

（二）買花臉（體現童真童趣）

（三）演花臉

（四）因“花臉”惹禍

（五）年后懲罰

二、學生討論、總結人物形象

我：頑皮、狡黠；

舅舅：慈愛；

媽媽：慈愛、寬厚；

二姑：聰明、機智；

爸爸：威嚴。

三、其它收獲

1、思想上

2、寫作上

四、學習了本文后聯想自己的童年生活，回想一下在你的思想海洋中有沒有幾朵晶瑩美麗的小浪花，給你留下了深刻的印象？想一想、說一說，并提煉出其中的積極意義。

五、作業(yè)：

用精彩的筆墨寫成一段回憶自己童年生活經歷的小片段。

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