美麗而奇妙的語言--認識漢語(人教版高二選修) 教案教學設計

發(fā)布時間：2016-8-16 編輯：互聯(lián)網(wǎng) 手機版

美麗而奇妙的語言--認識漢語

教學設想

語言文字應用的第一節(jié)，除了要落實本節(jié)內(nèi)容外，還要能激發(fā)學生繼續(xù)學習本書其他章節(jié)內(nèi)容，形成進一步走進漢語、探究漢語、更好地應用漢語的學習欲望。為此，本課試著穿插多種故事，安排有趣的練習，使教學顯得生動活潑。

教學目標：

1、了解現(xiàn)代漢語語音上的兩個特點：聲調區(qū)別的意義，音節(jié)性強。

2、了解現(xiàn)代漢語詞匯上的特點：雙音節(jié)詞占優(yōu)勢，合成詞為主，有獨特的量詞和語氣詞。

3、了解現(xiàn)代漢語語法上的特點：詞沒有形態(tài)變化，虛詞重要而豐富，語序的作用非常重要。

教學難重點：

了解現(xiàn)代漢語語法上的特點：詞沒有形態(tài)變化，虛詞重要而豐富，語序的作用非常重要。

教學時間：

2課時

一、導入

漢語熱：WTO和北京申奧成功后，漢語日益受到各國的重視。

在日本，開設漢語課的高中數(shù)量從1986年的40多所增加到今天的近500所。

在韓國，已有近200所大學開設漢語課程，漢語考試已被正式列入韓國外語高考科目。

在美國3000多所大學，開設漢語課程的有近800所。

在法國，開設中文課程的大學有100多所，150多所中學開設漢語課。

在德國，去年將漢語納入許多州的中學會考科目。

在南非，其最大的電視公司已開始向全國播放漢語教學節(jié)目。

據(jù)統(tǒng)計，全球100個國家有超過2500余所大學在教授漢語，世界上學習漢語的外國人已超過3000萬。

二、學生閱讀書上的故事

1、比爾為什么會鬧笑話？

杯子被子------漢語有區(qū)別意義的聲調

“男狗”“女狗”------涉及詞語的搭配

我給了他一刀-------漢語中量詞的用法：動量詞一般出現(xiàn)在動詞后，表示動詞的量；名量詞表示名詞的量

2你能再舉幾個例子嗎？

比如：包子和狗豹子，刀子和稻子，妻子和棋子，禿子和兔子，冠子和罐子，缸子和杠子，包著和抱著，挨著和愛著……

三、現(xiàn)代漢語的特點：

漢語在人稱、數(shù)量、表示時間的詞語、聲調等方面與外國語的不同，使?jié)h語具有委婉含蓄的特點。這決定了漢語是一種極富表現(xiàn)力的語言，她在語音、詞匯和語法等方面表現(xiàn)出了自己獨到的特性。

1、語音特點：（1）漢語有聲調；

（2）音節(jié)構造簡單而有規(guī)律，漢語音節(jié)的音高變化都有區(qū)別意義的作用。

普通話的“四聲”：陰平陽平上聲去聲

例子：看得懂聽不懂的文章

石室詩士施氏，嗜獅，誓食十獅。施氏時時適市視獅。十時，適十獅適市。是時，適施氏適市。氏視是十獅，恃矢勢，使是十獅逝世。氏拾是十獅尸，適石室。石室濕，氏使侍拭石室。石室拭，氏始試食是十獅尸。食時，始識是十獅尸，實十石獅尸。試釋是事。--語言學家趙元任

2、詞匯特點

（1）雙音節(jié)詞的數(shù)量占優(yōu)勢。

　古代漢語主要是單音節(jié)詞；現(xiàn)代漢語里是雙音節(jié)詞占優(yōu)勢。使用頻率最高的現(xiàn)代漢語8000個常用詞中，雙音節(jié)詞占70％以上。

（2）詞的構造形式多種多樣，合成詞占優(yōu)勢。

在漢語雙音節(jié)詞的構詞上來看，世界語言中三種構詞方式“重疊、派生、復合“在漢語中都存在，其中以復合式合成詞為主。

練習：將下面句子翻譯成英語

爸爸生病了，我家客人絡繹不絕，阿姨和姨父剛剛走，舅媽和舅舅就來了，嬸嬸和叔叔還來不及開門呢，姑媽和姑父的問候電話就打來了。

（3）有獨特的量詞和語氣詞。

3、漢語語法的特點

（1）詞沒有形態(tài)的變化。漢語的詞不論在詞典中或在句子里，也不論在句子的什么位置上，讀法和寫法都是一樣的。

（2）虛詞重要而豐富

例：君恩深似海，臣忠重如山。這是錢謙益的自擬聯(lián)，后來他降了大清，一天夜里有人悄悄在這幅對聯(lián)上,下兩聯(lián)的句末各加上了一個語氣詞，使得意思完全相反，于是這幅自我標榜的對聯(lián)就變成了絕妙的諷刺。

君恩深似海矣，

臣節(jié)重如山乎？

（3）語序的作用重要

演練：①冰心“讀書好，讀好書，好讀書”；跟冰心的讀書方法態(tài)度截然相反的是“讀死書，死讀書，讀書死”。

②曾有人諷刺公有制造成大陸上公私不分的惡習，說“國外有個‘加拿大’，中國有個‘大家拿’”。你們看，它不僅將詞序顛倒，也結合漢語一音多詞的特點，使這句話形成雙重修辭效果，真是高啊。

③某公司年終總結報告：

存在問題：好喝酒

尋找原因：酒好喝

改正措施：喝好酒

④“平江李次青元度本書生，不知兵。曾國藩令其將兵作戰(zhàn)，屢戰(zhàn)屢敗。國藩大怒，擬奏文劾之，有‘屢戰(zhàn)屢敗’語。曾幕中有為李緩頰者，倒為‘屢敗屢戰(zhàn)’，意便大異。”

（注：“讀死書”指讀書不結合實際；“死讀書”指拼命讀書；“讀書死”指因讀書致死。“屢戰(zhàn)屢敗”指連連失��；“屢敗屢戰(zhàn)”指毫不氣餒。）

四、在古詩里品味漢語的委婉含蓄特點：兩詩有何異同？

蘇臺覽古

舊苑荒臺楊柳新，菱歌清唱不勝春。

只今唯有西江月，曾照吳王宮里人。

越中覽古

越王勾踐破吳歸，義士還家盡錦衣。

宮女如花滿春殿，只今唯有鷓鴣飛。

兩詩中除了有表示時間的名詞（今）和副詞（曾）外，漢語動詞在入句后并沒有時、體、態(tài)的形態(tài)變化，因此要判斷句中的動作和行為究竟發(fā)生在什么時候，要結合上下文語境甚至讀者的歷史文化知識去體會，這些特點，使是個留給我們豐富的想象空間，意味深遠雋永。李白的這兩首詩呈現(xiàn)出“朦朧美的原因就在于此”。

賞析第一首：此詩一上來就寫吳苑的殘破，蘇臺的荒涼，而人事的變化，興廢的無常，自在其中。后面緊接以楊柳在春天又發(fā)新芽，柳色青青，年年如舊，歲歲常新，以“新”與“舊”不變，不變的景物與變化的人事，做鮮明的對照，更加深了憑吊古跡的感慨。一句之中，以兩種不同的事物來對比，寫出古今盛衰之感，次句接寫當前景色，而昔日的帝王宮殿，美女笙歌，卻一切都已化為烏有。所以后兩句便點出，只有懸掛在從西方流來的大江上的那輪明月，是亙古不變的；只有她，才照見過吳宮的繁華，看見過像夫差、西施這樣的當時人物，可以做歷史的見證人罷了。詩人也由此抒發(fā)了日月永恒、物是人非的感慨。

賞析第二首：首句點明題意，說明所懷古跡的具體內(nèi)容。二、三兩句分寫戰(zhàn)士還家、勾踐還宮的情況。只“盡錦衣”三字，就將越王及其戰(zhàn)士得意歸來，充滿了勝利者的喜悅和驕傲的神情烘托了出來。越王回國以后，躊躇滿志，不但耀武揚威，而且荒淫逸樂起來，于是，花朵兒一般的美人，就占滿了宮殿，擁簇著他，侍候著他.這是多么繁盛、美好、熱鬧、歡樂，然而結句突然一轉，將上面所寫的一切一筆勾消。過去曾經(jīng)存在過的勝利、威武、富貴、榮華，現(xiàn)在還有什么呢？人們所能看到的，只是幾只鷓鴣在王城故址上飛來飛去罷了。詩人借此慨嘆人事的變化，盛衰的無常。

比較異同：此兩詩都是覽古之作，主題相同，題材近似，但越中一首，著重在明寫昔日之繁華，以四分之三的篇幅竭力渲染，而以結句寫今日之荒涼抹殺之，轉出主意。蘇臺一首則著重寫今日之荒涼，以暗示昔日之繁華，以今古常新的自然景物來襯托變幻無常的人事，見出今昔盛衰之感，所以其表現(xiàn)手段又各自不同。從這里也可以看出詩人變化多端的藝術技巧。

五、總結：

漢語在聲調、詞匯、語法等方面與外國語的不同，使?jié)h語具有簡潔凝練的特點。這一特點的存在使?jié)h語具有無窮的韻味。

六、練習：完成P5練習及編寫的校本練習。

補充課堂活動

一、判斷下列虛詞使用的正誤，總結使用規(guī)律

（一）、“不、沒、再”

1.來中國以前我不學過漢語。 2.我眼睛近視,所以昨天不看見你。

3.我一直對戰(zhàn)爭片沒感興趣。 4.她的男朋友以前沒抽煙,沒喝酒。

5.他才丟了錢,昨天再丟了書。 6.今天我再發(fā)燒了,還不能去上課。

7.我沒聽清楚,請又說一遍吧。 8.別著急,又等一會兒他就會回來。

（二）、“或者、還是”

1、你用漢語還是用英語講都可以。 2、他每天晚上十一點鐘還是一點才睡覺。