蛇教案教學(xué)設(shè)計(jì)

發(fā)布時(shí)間：2016-6-4 編輯：互聯(lián)網(wǎng) 手機(jī)版

課題第三單元《愛的心語》課堂類型新授

教

學(xué)

目

標(biāo) 知識(shí)與技能過程與方法情感態(tài)度與價(jià)值觀

學(xué)習(xí)詩歌通過意象表達(dá)豐富情感的方式探究詩歌意象，培養(yǎng)詩歌解讀的基本技能和方法了解愛情詩的思想內(nèi)容，領(lǐng)會(huì)真摯美好的情感

教學(xué)重點(diǎn) 探究詩歌意象，培養(yǎng)詩歌解讀的基本技能和方法

教學(xué)難點(diǎn) 學(xué)習(xí)詩歌通過意象表達(dá)豐富情感的方式

教學(xué)方法自讀品味法、討論交流法學(xué)法設(shè)計(jì) 研究討論--分析歸納

教

學(xué)

過

程教學(xué)內(nèi)容安排：反復(fù)誦讀，品味意象，鑒賞妙處，破解奧妙

誦讀本單元各首詩歌，體會(huì)詩歌所采用的意象的妙處。

1、《蛇》

表達(dá)愛情的寂寞、苦悶，采用的主要意象是“蛇”。配合意象有：草原、烏絲、月影、花朵。

“蛇”這個(gè)意象在詩人的筆下被賦予了新意，一反常態(tài)，別有妙處。

詩人跳出了關(guān)于蛇的古老的思維定勢(shì)，以浪漫的的筆觸翻新蛇的形象。這里，蛇不再是可怕的、令人厭惡的，而是通靈的、溫情的愛的化身，愛的使者。

在作者筆下，寂寞如蛇，“蛇”，取其相似點(diǎn)--靜靜、沒有言語；第二節(jié)托物言情，“蛇”“害著熱烈的鄉(xiāng)思”，其實(shí)隱喻的是自己熱烈的“相思病”。日思而不得，乃寄托于夢(mèng)，夢(mèng)境像“緋紅的花朵”，竟然也是這“蛇”銜來的。

“你”是抒情的對(duì)象，沒有具體的形象，但兩個(gè)重要的意象，卻令人浮想聯(lián)翩：濃郁的烏絲、緋紅的花朵，這真是柔情似水，佳期如夢(mèng)！

“月影”這個(gè)用作比喻的意象，主要突出了輕悄、柔美的特點(diǎn)。

2、《預(yù)言》

表達(dá)對(duì)愛神光臨的如夢(mèng)如幻的激動(dòng)，以及對(duì)愛神無語而去的失落。采用的主要意象是“你”--年輕的神。配合意象豐富多彩。

年輕的神，從詩歌中看，是作者理想的愛的化身，她的光臨令人激動(dòng)不已，她的消失又令人無比悵然，恍然若失。

作者追求藝術(shù)的“鏡花水月”，本詩很好地體現(xiàn)了這一特點(diǎn)。愛神光臨，是一種感覺，作者的傾訴充滿激情，是一種夢(mèng)幻中的細(xì)致無比的訴說，這種細(xì)致接近于寫實(shí)的仔細(xì)描��；在恍然如真的甜蜜中，愛神的消逝竟然又如此的無情和決絕，恰如“鏡花水月”，蕩然無存，只留下“我”的孤獨(dú)的詠嘆和徘徊。估時(shí)

本詩的意象，大都選擇自然之物，無俗世之物，組成了充滿美感的意境，精致、純正、自然，塑造的真似神仙洞府、人間天堂。這很好地配合對(duì)心中愛神的情感抒發(fā)。其中，許多句子詩境純粹，令人心旌動(dòng)搖，美感頓生，下舉幾例：

第一節(jié)：

你夜的嘆息似的漸近的足音，

我聽得清不是林葉和夜風(fēng)私語，

麋鹿馳過苔徑的細(xì)碎的蹄聲！

比喻、對(duì)比，以情馭景。但關(guān)鍵是所選擇的意象本身的輕靈安靜的特質(zhì)，為后面的抒情營造了絕佳的環(huán)境。一方面顯示了“你”的足音的輕盈，甚至勝過“林葉和夜風(fēng)私語”，勝過“麋鹿馳過苔徑的細(xì)碎的蹄聲”；另一方面，也表現(xiàn)了我對(duì)你的足音的敏感--愛神使然也！

第三節(jié)

讓我燒起每一個(gè)秋天拾來的落葉，

聽我低低地唱起我自己的歌！

那歌聲將火光一樣沉郁又高揚(yáng)，

火光一樣將我的一生訴說。

比喻，渲染，情景交融。這一節(jié)寫我對(duì)“你”的熱情訴說。第一句說明愛戀的時(shí)間長，情感蓄積之久�；鸸庥骋r我的低低的自己的歌，我們看到了青春熱情中的深沉；歌聲以火光來比擬，主要突出了沉郁又高揚(yáng)的特征。交織著喜悅與沉郁，這正是愛神附身的真實(shí)表現(xiàn)。

第六節(jié)：

我激動(dòng)的歌聲你竟不聽，

你的腳竟不為我的顫抖暫停！

像靜穆的微風(fēng)飄過這黃昏里，

消失了，消失了你驕傲的足音！

比喻，對(duì)比，以景襯情。最后一節(jié)的這幾句，表達(dá)的是失落之緒。這又是一處對(duì)比--我的熱情和激動(dòng)，你“不聽”，兩個(gè)“竟”字流露了“我”極度的失落與惆悵。后兩句，甚至，你的足音消失，都上如此的靜穆！黃昏的背景，更增添了我的失落的強(qiáng)度和悲情的色彩。

3、《窗》

寫失去愛情之后的感觸，表現(xiàn)一種純情與無奈。與前一首相比，詩意更加的凝練，情感更加的深沉，給讀者留下更多的咀嚼與悲慨。

從意象選擇看，作者選用的主意象是兩扇“窗”，前后兩部分的對(duì)比的描摹，把看似如輕煙一般，實(shí)則濃重難敵的失落、哀愁，表現(xiàn)得含蓄哀婉。

從營造意象的手法上看，最重要的是意象對(duì)比。

首先是內(nèi)在的對(duì)比。第一部分，“你的窗”的燦爛與無情強(qiáng)烈對(duì)比，你的陽光燦爛，反襯了我的失落焦急；“靜夜星空”，給你“無憂的睡眠”，我給的卻是無望的，而且只能上默默的徘徊！尤其讓人不忍推想的是，夜空帶給你的還有“我的懷想”--雖然，也許你并不在意！

其次是相互的對(duì)比。

窗的對(duì)比，這是顯性的。你的窗開向太陽，開向四月的藍(lán)天；我的窗，開想黑夜，開向無言的夜空。這里沒有人聲，一切都如此平靜，但蘊(yùn)涵其中的意韻，卻真是“此時(shí)無聲勝有聲”！

另外，配合主意象的次意象，也是十分和諧地增強(qiáng)著情感的強(qiáng)度。這是典型的寓情于景的寫法。

如：第二部分，“晚風(fēng)”，既如故人，卻又只是“幽咽”，而且只是在“屋上”，配合的是“我”這個(gè)“故人”，嗚咽在心頭。

除了這些，本詩譴詞尤其精美。請(qǐng)仔細(xì)體會(huì)“如一個(gè)陌生客”和“如故人”中的兩個(gè)“如”字，咀嚼起深意。

4、《你的名字》

這是一首構(gòu)思奇絕的愛情詩。奇在何處？