2001-04-20     鶴風(fēng) 

    在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)本來應(yīng)該是學(xué)習(xí)最主要的工具。網(wǎng)絡(luò)拓展了人們的學(xué)習(xí)空間，改變了人類的學(xué)習(xí)習(xí)慣。但是在中國現(xiàn)在的教育環(huán)境中，網(wǎng)絡(luò)仿佛和電子游戲一樣成了孩子成長過程中的洪水猛獸。不時(shí)也可以看到很多關(guān)于學(xué)生熱衷于網(wǎng)絡(luò)聊天，荒廢學(xué)業(yè)甚至被學(xué)校開除的新聞。還有一些學(xué)生把網(wǎng)絡(luò)當(dāng)成了愛情的紅娘，在這個(gè)虛擬空間里盡情揮灑青春，不如意者還有尋死上吊的。面對(duì)這些，不要只是責(zé)怪網(wǎng)絡(luò)，就像面對(duì)人們無盡的貪欲不要責(zé)怪鈔票一樣。網(wǎng)絡(luò)本無錯(cuò)，庸人自擾之。 

    倒是應(yīng)該來審視一下我們?cè)趯W(xué)生心理教育方面的缺失。心理教育在我國的教育體系當(dāng)中本來就是一條瘸腿，先天不足，開展的很晚，也沒有得到人們應(yīng)有的重視。在外在教育環(huán)境已經(jīng)有很大變化的今天，一些學(xué)校甚至到現(xiàn)在也沒有這方面的教育。并且對(duì)心理教育存在很多錯(cuò)誤的觀念，以為心理健康教育就是搞心理測驗(yàn)，看看學(xué)生心理是否正常，然后進(jìn)行心理咨詢，再開設(shè)一門心理課就萬事大吉了。把學(xué)校應(yīng)該承擔(dān)的很大一部分責(zé)任推給了家長，而家長在孩子青春期缺乏交流，孩子就成了一個(gè)皮球在學(xué)校和家長之間踢來踢去。這樣在面對(duì)網(wǎng)絡(luò)這樣一個(gè)虛擬的廣闊空間時(shí)，，很多孩子就會(huì)沉溺其中無法自拔，因?yàn)樾涡紊�色的人和事物可以讓他們知道很多現(xiàn)實(shí)中無法得知的東西，特別是在現(xiàn)實(shí)教育中缺乏而且網(wǎng)絡(luò)中又很發(fā)達(dá)的性教育方面的知識(shí)。 

    學(xué)校開展心理教育要注意以下幾個(gè)方面： 

    心理教育要有現(xiàn)實(shí)性，不能盲目追求，因?yàn)閷W(xué)校教學(xué)力量的實(shí)際差距是存在的，而且要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際水平選擇內(nèi)容。在現(xiàn)有條件下組織教學(xué)，解決學(xué)生實(shí)際生活中遇到的心理方面的困難。 

    心理教育要有差異性，不能一個(gè)學(xué)校一本教材，一個(gè)講法，不同的年級(jí)，不同的學(xué)生要分別對(duì)待。雖然在大班教育的情況這種做法有一定難度，也要盡量做到觀察沒一個(gè)學(xué)生，發(fā)現(xiàn)有不對(duì)頭的學(xué)生好及時(shí)教育。心理教育要有情趣性，可以把課堂教學(xué)搞得活躍一些，讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)到知識(shí)。比如進(jìn)行角色扮演、繪畫、想象、表演等等，都會(huì)增加學(xué)習(xí)的興趣。 

    只有這樣才能把學(xué)生從網(wǎng)絡(luò)泥潭中拉回來，單靠說教是不會(huì)解決問題的，這樣網(wǎng)絡(luò)不會(huì)負(fù)重太多的東西，學(xué)生也不會(huì)負(fù)重太多的東西。 

[從網(wǎng)絡(luò)聊天透視心理教育]相關(guān)文章：

1.網(wǎng)絡(luò)教育簡介

2.心理教育與德育教育分析論文

3.教育學(xué)心理試題及答案

4.心理教育主題班會(huì)教案

5.透視教學(xué)課件

6.幼兒心理教育論文

7.關(guān)于心理教育的論文

8.小學(xué)心理教育黑板報(bào)

9.教育學(xué)心理學(xué)試題及答案

10.教育心理論文范文