《中國古代詩歌散文欣賞》第二單元置身詩境緣景明情教學(xué)設(shè)計總論教案教學(xué)設(shè)計

發(fā)布時間：2016-3-20 編輯：互聯(lián)網(wǎng) 手機版

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1. 誦讀詩歌，背誦本單元要求背誦的篇目

2. 引導(dǎo)學(xué)生置身詩境，發(fā)揮想像，品味詩歌的意境

3. 引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)詩歌中意象的特點以及情景之間的關(guān)系，采取相應(yīng)的欣賞方法，體會詩歌的意境。

【學(xué)習(xí)方法】

1. 目標(biāo)定向，知人論世

2. 誦讀文本，整體感悟

3. 涵泳品讀，揣摩探究

4. 鑒賞交流，展示成果

5.熟讀成誦，養(yǎng)護情感

6.鏈接相關(guān)，觸類旁通（參見《臨沂市高中語文“三五六”課堂教學(xué)策略》）

【課堂類型】

1. 單元總領(lǐng)課本單元知識梳理

2. 重點學(xué)習(xí)課《春江花月夜》《夜歸鹿門歌》《夢游天姥吟留別》《登岳陽樓》《揚州慢》

3. 自主賞析課《菩薩蠻(其二)》《積雨輞川莊作》《旅夜抒懷》《新城道中（其一）》《長相思》

4. 合作探究課五、成果展示課

［課時安排］ 8學(xué)時

【學(xué)習(xí)過程】

第一學(xué)時

【活動內(nèi)容】

1.學(xué)習(xí)“賞析指導(dǎo)”，理解“置身詩境”“緣景明情”的內(nèi)涵。

2.結(jié)合注解，誦讀理解《春江花月夜》一詩。

【活動過程】

1. 閱讀“賞析指導(dǎo)”，理解“置身詩境”“緣景明情”的內(nèi)涵。

2. 掌握“意象與意境”“抒情的藝術(shù)方法”。

3. 自讀學(xué)案《春江花月夜》的“鑒賞建議”，結(jié)合工具書和注解，做“積累整合”。四、作業(yè)：背誦《春江花月夜》。

第二學(xué)時

【活動內(nèi)容】

誦讀《春江花月夜》，學(xué)習(xí)“置身詩境”“緣景明情”賞析詩歌的方法。

【活動過程】

一. 結(jié)合“學(xué)練平臺”引導(dǎo)學(xué)生探究理解詩歌。

二. 配樂（古曲《春江花月夜》）詩朗誦 1.教師范讀。2. 要求學(xué)生在欣賞時，展開想象，把語言文字還原成既符合原作的描繪又帶有學(xué)生自己審美情趣的畫面，走進《春江花月夜》，提高學(xué)生聯(lián)想和想象能力，進入詩歌意境，培養(yǎng)學(xué)生在誦讀中感受詩歌的能力。3背鍪凈玫譜幟患芭浠，讓學(xué)生充滿感情的朗誦。4逼蘭堊生的誦讀，并加以指導(dǎo)，在指導(dǎo)中讓學(xué)生感受并提高。

三、用你那多彩的筆描繪出詩中春江花月夜的美麗圖畫。四、作業(yè)：學(xué)案“拓展應(yīng)用”。

第三學(xué)時

【活動內(nèi)容】自主賞析《夜歸鹿門歌》

【活動過程】

一、完成“積累整合”。

二、誦讀感知：結(jié)合“探究、討論”“一”的“誦讀提示”誦讀該詩，并進而背誦。

三、探究理解“學(xué)練平臺”中的問題。

四、作業(yè)：完成“拓展應(yīng)用”。

第四、五、六學(xué)時

參照第三學(xué)時

第七學(xué)時

【活動內(nèi)容】單元成果展示