高二語(yǔ)文公開(kāi)課

課題：《字之初，本為畫--漢字的起源》

時(shí)間：2008年4月23日上午第三節(jié)

地點(diǎn)：多媒體教室

授課人：胡鎮(zhèn)寶

[教學(xué)目標(biāo)]

一、 知識(shí)與能力

（1） 了解漢字的起源

    （2）  了解漢字的造字方法和字體演變

二、 過(guò)程與方法

（1） 通過(guò)圖片形象地展示漢字的發(fā)展

（2） 通過(guò)課堂練習(xí)來(lái)鞏固和提高

三、 情感態(tài)度與價(jià)值觀

（1） 了解漢字的起源和演變過(guò)程，可以使學(xué)生充分感受漢字的魅力，關(guān)心漢字的發(fā)展。

（2） 了解漢字的造字方法和字體演變，也能幫助學(xué)生理解漢字的書寫規(guī)則，了解漢字中的民族文化氣息，并且有助于鑒賞書法藝術(shù)作品

[教學(xué)重點(diǎn)] 

理解漢字的起源、造字方法和字體演變

[教學(xué)難點(diǎn)]

對(duì)漢字的起源、造字方法和字體演變的理解并能正確地解決在生活實(shí)踐中遇到的問(wèn)題

[教具準(zhǔn)備]

多媒體

[課時(shí)安排] 

一課時(shí)

[教學(xué)過(guò)程]

一、 導(dǎo)語(yǔ)設(shè)計(jì)

悠悠中華五千年，中國(guó)有著太多太多讓外國(guó)人仰慕的東西，包括四大發(fā)明，文字等等，而漢字則是見(jiàn)證中國(guó)悠久歷史的重要載體，今天句讓我們一起走進(jìn)漢字，走進(jìn)中國(guó)。

二、 推進(jìn)新課

北京奧運(yùn)會(huì)將要舉行，圣火傳遞儀式也在有條不紊地進(jìn)行著，那么我們首先來(lái)看看奧運(yùn)會(huì)的會(huì)徽。

1、漢字的起源

（1）結(jié)繩記事說(shuō)

（2）八卦說(shuō)

（3）書畫說(shuō)

（4）倉(cāng)頡造字說(shuō)

課堂活動(dòng)：文字游戲

2、漢字的造字方法

（1）象形

象形者，畫成其物，隨體詰詘。日、月是也。（文字描摹實(shí)物的形狀） 

（2）指事

指事者，視而可識(shí)，察而見(jiàn)意。上、下是也。（文字由指示性的符號(hào)構(gòu)成） 

（3）會(huì)意

會(huì)意者，比類合誼，以見(jiàn)指撝。武、信是也。（匯合兩個(gè)或兩個(gè)以上的字構(gòu)成一個(gè)新字） 

（4）形聲

形聲者，以事為名，取譬相成。江、河是也。

（5）轉(zhuǎn)注

轉(zhuǎn)注者，建類一首，同意相授�？肌⒗鲜且�。

（6）假借

假借者，本無(wú)其字，依聲托事。令、長(zhǎng)是也。

課堂活動(dòng)

3、漢字的演變

（1）甲骨文

（2）金文

（3）小篆

（4）隸書

（5）草書

（6）楷書

課堂活動(dòng)：書法欣賞

三、 課堂小結(jié)

這節(jié)課我們主要認(rèn)識(shí)和了解了漢字是怎么產(chǎn)生和發(fā)展的，內(nèi)容包括體會(huì)漢字如何起源于圖畫，介紹漢字的幾種主要造字方法，了解漢字的演變情況。通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，將使我們感受到漢字的極大魅力，培養(yǎng)了我們的愛(ài)國(guó)情懷。

四、 課外延伸

課后“小試身手”

五、 板書設(shè)計(jì)

  見(jiàn)多媒體

六、   教學(xué)反思

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