教學(xué)目標(biāo)：
1、通過文本研讀，認(rèn)識(shí)理解兩代人的矛盾，體會(huì)父母之愛，懂得珍惜青春，樹立正確的人生觀。
2、通過活動(dòng)體驗(yàn)，能夠與父母、師長進(jìn)行心靈溝通，能用自己的語言闡述一些富有哲理的句子的含義。
教學(xué)重難點(diǎn)：
進(jìn)入文本，用自己的心靈去感悟父輩的情感，在閱讀體驗(yàn)中認(rèn)識(shí)兩代人的生存狀態(tài)；激發(fā)他們的生命活力，完善生命成長的內(nèi)在需要。
教學(xué)課時(shí)：二課時(shí)。
一、導(dǎo)入：父親母親，你們好嗎？（配樂《蟲兒飛》）
從呱呱落地到牙牙學(xué)語，從童年稚氣到青春意氣，我們一步步走來，跨過了成長歷程中的一個(gè)個(gè)生命驛站�？墒�，在我們路程的起點(diǎn)上卻永遠(yuǎn)有那么一雙眼睛一直關(guān)注著我們，就算我們走得再快再遠(yuǎn)，那愛的目光永遠(yuǎn)是那么深情。開學(xué)了，還是你們提著我的包進(jìn)校，媽媽鋪好我的床，額頭滲滿汗，爸爸幫不上就走出寢室去，回來是笑嘻嘻地拎著兩大袋吃的，下午臨走，又說上句“飯要吃飽，別調(diào)皮�！薄罢l言寸草心，報(bào)得三春暉”。從身上的一點(diǎn)血一塊肉成為心頭的絲絲牽掛，這是人間的至情。同學(xué)們，你們是否在心中經(jīng)常說，父親啊，母親啊，你們好嗎？
今天，我們看一篇一位父親在長子十八歲生日之際，寫給兒子的一封信。楊子先生的《十八歲和其他》。
二、成長的喜悅。（十八歲）
這一部分，作者陳說自己面對(duì)孩子十八歲時(shí)欣慰而又迷惘的心情，同時(shí)表達(dá)了希望孩子把父母當(dāng)朋友的愿望。我們也到了和東東差不多的年齡，我們的父母也在以他們的方式養(yǎng)育著我們，請(qǐng)你調(diào)動(dòng)自己的生活體驗(yàn)，找出你很有感觸的句子。
例：
1、想到今天是你十八歲的生日，我有一份“孩子長大了”的欣慰，也有一份似水流年的迷惘。
“欣慰”是因?yàn)楹⒆右呀?jīng)真正長大了，父親感到由衷的喜悅與感慨，“有了一個(gè)可以談話的朋友”；“似水流年的迷惘”是面對(duì)長大了的孩子，父親十八年里撫養(yǎng)孩子過程中的“焦急憂慮”或“激動(dòng)喜悅”都逝去了，留給父親更多的是“無法再把握孩子的惆悵”。
2、“在東方似是晨曦初露，乍回身，已是大地明亮�！�
作者用詩人的詩句來形容養(yǎng)育孩子的十八年光陰是那么美麗，當(dāng)自己還沉浸陶醉于養(yǎng)育孩子的巨大幸福之間，猛然間孩子就長大了，真是讓父母驚訝感嘆光陰如梭。
3、假如人生能夠重來一次，我真會(huì)情愿溺愛你的！
父親面對(duì)兒子長大的復(fù)雜的情感，似乎十八年對(duì)兒子還沒有愛夠親夠，多么想回到兒子幼時(shí)啊。這“溺愛”的背后是我們整個(gè)民族的濃濃血緣深情。
4、有什么事情可以比自己的孩子長大得能夠兼為摯友更令人滿意開懷的��！人生如有知己，應(yīng)該以自己的孩子為最。是不？
對(duì)孩子長大的無比喜悅，對(duì)孩子長大的肯定和自豪，寧愿不要其他知己，孩子是父親的一切，父、子為知己，那是浸潤著對(duì)孩子所有的愛。
三、揭開兩代人的矛盾。
1、父母把我們養(yǎng)大，傾其所有地來愛我們，但兩代人的矛盾、爭吵總會(huì)發(fā)生。作者認(rèn)為兩代人之間產(chǎn)生矛盾的原因是什么？你是否贊成？
1）思想觀念的沖突和差異；2）父母的愚昧和落伍；3）年輕人盲目反抗與追求“成熟”的急噪；4）不能朋友般的交流溝通。
2、討論：你在實(shí)際生活中遭遇過這樣的問題嗎，你如何來解決。
小結(jié)：兩代人之間可能都會(huì)犯些錯(cuò)誤，但很多時(shí)候往往是以我們的撒氣和父母的妥協(xié)來結(jié)束矛盾的，只一味要求父母理解自己尊重自己，卻很少想到父母為我們付出的讓人感動(dòng)一生的愛意更需要我們的理解與尊重�！捌鋵�(shí)，在這‘兩代的矛盾’中，許多做父母的‘錯(cuò)’，都依然是出自于愛--縱使是自以為是的愛�！阋廊徊荒苣ㄉ匪镜膭�(dòng)機(jī)--關(guān)懷子女的幸福�！庇靡活w理解的心進(jìn)行平等的溝通交流，兩代人的矛盾完全可以化解�！昂⒆�，我真希望你們兄妹，把父母看作可以談心的知己，讓我們共享你們的喜樂，分擔(dān)你們的煩惱�！�
平等--溝通--理解
3、欣賞滿文軍歌曲《懂你》并閱讀歌詞。
你靜靜的離去，一步一步孤獨(dú)的背影，多想伴著你，告訴你我心里多么的愛你！
花靜靜地綻放，在我忽然想你的夜里，多想告訴你，其實(shí)你一直都是我的奇跡！
一年一年，風(fēng)霜遮蓋了笑顏，你寂寞的心有誰還能夠體會(huì)。
是不是春花秋月無情，春去秋來，你的愛已無聲。
把愛全給了我，把世界給了我，從此不知你心中苦與樂。
多想靠近你，告訴你我其實(shí)一直都懂你。
把愛全給了我，把世界給了我，從此不知你心中苦與樂。
多想靠近你，依偎在你溫暖寂寞的懷里。
花靜靜地綻放，在我忽然想你的夜里，多想靠近你，告訴你其實(shí)我一直都懂你。
多想告訴你，你的寂寞我的心痛在一起。
唱得多好啊，我們對(duì)父母的理解感動(dòng)不能僅體現(xiàn)在心頭和口頭，更要拿出勇氣付出行動(dòng)。
四、從讀書苦樂理解父親至愛。
1、閱讀文本，父親對(duì)兒子的讀書是怎樣的感情？
明確：同情理解又不能不鼓勵(lì)鞭策，在讀書苦中找尋讀書樂。
2、討論：你能接受父親這樣的建議嗎，你體悟過讀書的“樂”嗎？
明確：父親以平等的態(tài)度向孩子傾訴發(fā)自內(nèi)心最真摯的建議，以感性的文字表達(dá)了理性的觀點(diǎn)，這樣的教誨，做子女的當(dāng)然樂于接受。
五、走進(jìn)青春，感悟青春。
1、閱讀文本，劃出父親對(duì)孩子的期望。
“我不想向你說教，只是希望你不要想得太復(fù)雜，太現(xiàn)實(shí)。青春是可愛的，希望你保持純真，永遠(yuǎn)有一棵赤子之心，人生就會(huì)滿足、快樂�！�
“勸君惜取少年時(shí)，孩子，多珍重！”
父親規(guī)勸孩子珍惜青春的大好時(shí)光，永遠(yuǎn)保持一棵赤子之心，讓自己的人生之路充滿快樂，讓自己的青春之夢(mèng)充滿陽光。
2、“十八歲使我想起初長彩羽，引吭試啼的小公雞，使我想起翅膀甫健、開始翱翔于天空的幼鷹，整個(gè)世界填滿不了十八歲男孩子的雄心和夢(mèng)。”
討論：花季雨季的同學(xué)們你們用什么來比喻自己的青春呢，你們有怎樣的雄心和夢(mèng)想呢？
小結(jié)：可憐天下父母心，我們懷揣著夢(mèng)想步入高一級(jí)學(xué)堂，父母其實(shí)與我們?cè)谝坏佬凶�，我們的父母與我們一道走了十八年�！罢l言寸草心，報(bào)得三春暉”。我們對(duì)父母的感恩要付之行動(dòng)，多理解父母，多做點(diǎn)家務(wù)，少讓父母接送，理解適度接受父母的愛�！坝H恩應(yīng)該報(bào)，應(yīng)該惜取孝道。”
3、欣賞歌曲《念親恩》
長夜空虛使我懷舊事，明月朗相對(duì)念母親，父母親愛心，柔善像碧月，懷念怎不悲莫禁。
長夜空虛枕冷夜半泣，遙路遠(yuǎn)碧海示我心，父母親愛心，柔善像碧月，常在心里問何日?qǐng)?bào)。
親恩應(yīng)該報(bào)，應(yīng)該惜取孝道，惟獨(dú)我離別，無法慰親旁，輕彈曲韻夢(mèng)中送。
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