咸陽實驗中學(xué) 董櫻桃
高考語文命題越來越靈活，選材范圍越來越廣泛，題目要求越來越高，備考的難度越來越大。如何提高備考的實效性是我們高三語文教師必須解決的首要問題。學(xué)科不同，特點不同，學(xué)習(xí)的方法就不同。我們必須明確語文學(xué)科的特點，根據(jù)它的特點制定針對性強、可操作的備考方案。
首先，研究語文應(yīng)試的特點會發(fā)現(xiàn):
1. 在語文高考中，文字表述是關(guān)鍵。成績的高低，最終決定于考生的文字表達(dá)。它是媒人，傳達(dá)學(xué)生的思想觀念，情感體驗 ；它是橋梁，傳遞學(xué)生的知識能力素養(yǎng)，表現(xiàn)學(xué)生的才智。書面語言的表達(dá)成為獲取高考語文好成績的制勝法寶。
2. 文字表達(dá)是顯性的，是外在的；隱藏在文字背后的是學(xué)生的思想，是情感，是思維。學(xué)生思想認(rèn)識的深度、高度，情感體驗的豐富度、健康度；思維的清晰度，嚴(yán)密度是文字表述的深層主宰，是幕后導(dǎo)演。
3．在語文學(xué)科中，文字意義因語境的差異會有多重意義，同時同意語義可以表述的詞匯非常的豐富，造成文字表述的空間彈性很大，答案的不唯一性。
3. 同時我們還發(fā)現(xiàn)，語文高考的切入點是以微觀、細(xì)節(jié)為主，落實在具體的小點上。但平常語文教學(xué)著眼點在大意理解，籠統(tǒng)概括，識記的似是而非上�？荚嚭推匠５膶W(xué)習(xí)習(xí)慣有差異，造成學(xué)生的不適應(yīng)性；
4．伴隨新課程改革，高考語文越來越貼近生活，關(guān)注社會現(xiàn)實，注重語文的實際應(yīng)用。但學(xué)生的語文課堂教學(xué)拘泥于教材，同時受學(xué)�？臻g的限制。譬如現(xiàn)代學(xué)生對俗語、熟語等語言就沒有感受，體驗，語言運用題考對聯(lián)、親切友善的口頭交際等等新題型，學(xué)生感覺難以適從。
其次，針對語文學(xué)科的這些特點，我們在備考時對癥下藥，因地制宜的制定操作性很強的實效性方案：
1． 高三語文復(fù)習(xí)備考中，教師必須加強學(xué)生文字表述的實際操作訓(xùn)練，訓(xùn)練學(xué)生的語言文字駕馭能力，不能滿足于思維理解了，口頭明確了， 尤其是主觀卷上的模塊，例如文言文的翻譯，必須落實得分點；詩歌鑒賞題要表述的得體，具體，簡潔；名句默寫不能出現(xiàn)錯別字遺漏增補現(xiàn)象；現(xiàn)代文大閱讀文字表達(dá)要到位，通順，抓住要點；語言運用題更要注意要求和形神兼?zhèn)涞母哔|(zhì)量表達(dá)上；
2． 高三語文復(fù)習(xí)備考中，教師必須提高學(xué)生的思想認(rèn)識，增強有品位的文章閱讀量，加強文化積累，提升他們的認(rèn)識高度；一方面巧妙地運用好教材，從那些經(jīng)典的篇目中汲取精神營養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生形成積極健康的世界觀、人生觀、價值觀，樹立崇高遠(yuǎn)大的理想，志存高遠(yuǎn)；另一方面加強課外閱讀積累，擴充視野，增加知識厚度，博覽群書，厚積薄發(fā)。
3． 高三語文復(fù)習(xí)備考中，教師必須引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實，關(guān)注人生，關(guān)注生活，豐富學(xué)生的情感體驗；學(xué)以致用，把現(xiàn)實中發(fā)生的事情，看到的現(xiàn)象，想到的用文字表現(xiàn)出來，并且引導(dǎo)學(xué)生進行審美的觀照，具備健康豐富的情感體驗，學(xué)會有感就發(fā)，而且體現(xiàn)真善美。
4． 高三語文復(fù)習(xí)備考中，教師必須引導(dǎo)學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中落實細(xì)節(jié)，注重具體微觀方面的準(zhǔn)確，注重規(guī)范，注重符合要求，切忌隨意散漫，不著邊際。
最后，要將這些具體的方案落實，就必須改革課堂教學(xué)，確定課堂教學(xué)的主要步驟：
1． 課堂教學(xué)立足點要高，由點引申到面，形成知識系統(tǒng)，而不能拘泥于零碎的知識；
2． 課堂教學(xué)方向目標(biāo)要明確，對應(yīng)考綱考點進行講解；
3． 課堂教學(xué)要注重知識系統(tǒng)的建立，更要注重講解解題的思路方法，加強學(xué)生實際操作訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的做題能力是關(guān)鍵；
4． 課堂教學(xué)要注重學(xué)生思想思維的提升訓(xùn)練。
總之，語文學(xué)科的特殊性，決定了復(fù)習(xí)備考的方向，決定了復(fù)習(xí)備考的方法，同時還要注意學(xué)生個體的差異性。我們教師需要不斷的探索，不斷的研究，尋找更適合語文學(xué)科的方法，提高復(fù)習(xí)的實效性，助學(xué)生一臂之力，送他們翱翔蒼穹。
作者郵箱： dyt09102003@yahoo.com.cn
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