湖北省竹山縣秦古中學(xué) 朱友金 盧慧
教學(xué)設(shè)想：
1、 學(xué)無定法，重在得法。教學(xué)本課，重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生憑自己積累的閱讀經(jīng)驗(yàn)，汲取以前語文教師在課堂上采用的閱讀教學(xué)策略，讓學(xué)生自己擬出學(xué)習(xí)目標(biāo)，自主學(xué)習(xí)課文，初步領(lǐng)略和小結(jié)讀懂一篇課文的基本方法。
2、 自學(xué)一篇課文的基本策略：
(1)自主設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)目標(biāo)，
(2)整體感知課文，圍繞“自擬目標(biāo)”自學(xué)，
(3)梳理知識，由淺入深，由整體到局部再到整體，
(4)對重點(diǎn)賞析，從“細(xì)讀--分析（語言、修辭、表達(dá)方式）--歸納--表達(dá)”入手，
(5)讀中生疑，不懂問題向小組或老師詢問，
(6)聯(lián)系自己的實(shí)際談感悟，
(7)學(xué)后小結(jié)，積累知識和學(xué)法。
3、 以學(xué)生為主體，鼓勵學(xué)生用“自主、合作、探究”的方式學(xué)習(xí)。
教學(xué)方案：
1、 教學(xué)目標(biāo)
(1)教會學(xué)生怎樣讀懂一篇課文，
(2)學(xué)生自主完成任務(wù)：文章嚴(yán)密巧妙的結(jié)構(gòu)，多種說明方法的運(yùn)用，準(zhǔn)確嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼Z言。
2、 教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生自主合作探究學(xué)習(xí)。
3、 教學(xué)時間：一課時
教學(xué)過程：
1、 導(dǎo)入
結(jié)合我們以前自學(xué)一篇文章的方法，用自己積累的經(jīng)驗(yàn)，讀懂《花兒為什么這樣紅》這篇課文。把你所得展示給大家吧！
2、 提出自學(xué)要求
(1)擬定學(xué)習(xí)目標(biāo)
(2)以讀為主，循序漸進(jìn)自學(xué)
(3)自學(xué)后，小組合作交流，說出你學(xué)懂了什么
(4)小組內(nèi)提出不懂問題，向全班質(zhì)疑
3、閱讀課文，認(rèn)真自學(xué)
教師個別指導(dǎo)，啟發(fā)學(xué)生深入漸進(jìn)學(xué)習(xí)
4、小組匯報交流
(1)對交流的知識，相互肯定，并做深入細(xì)致的評判
(2)小組內(nèi)交流的知識信息，能系統(tǒng)整理，準(zhǔn)備向全班同學(xué)交流。選一名代表發(fā)言，其他成員可以補(bǔ)充
5、全班匯報交流
(1)小組代表把組內(nèi)交流的結(jié)果匯報給大家，并說說獲取這些知識信息的方法步驟
(2)小組內(nèi)其他同學(xué)補(bǔ)充獲取的知識
(3)其他小組補(bǔ)充匯報，對前面小組的匯報如果有異議，提出自我意見
(4)教師及時在黑板上整理大家讀懂課文的基本方法及本篇課文的重要知識內(nèi)容
6、繼續(xù)探究
(1)各小組向全班同學(xué)提出不懂的一兩個問題
(2)其他小組積極解疑，教師予以評判和指導(dǎo)
7、小結(jié)
(1)讓學(xué)生對課文里的重要知識小結(jié)，并能談一點(diǎn)感悟
(2)讓學(xué)生談?wù)勛x懂一篇課文的方法（可以談學(xué)習(xí)本課的，也可以談學(xué)習(xí)其他課文的方法）
(3)教師對學(xué)生的閱讀方法小結(jié)
8、結(jié)束語言
同學(xué)們，我們能自主的，并用自己掌握的學(xué)習(xí)方法讀懂一篇課文，這是多么快樂的事情。愿我們帶著閱讀興趣，用良好的閱讀習(xí)慣和方法，去暢游語文世界吧！
[《花兒為什么這樣紅》教案(網(wǎng)友來稿) 教案教學(xué)設(shè)計(jì)]相關(guān)文章：
4.師說教案教案
7.《鱒魚》的教案
8.《過年》的教案
10.《大學(xué)》教案