秋頌
教學(xué)目標(biāo)：
1、充滿感情的朗讀這首詩，學(xué)習(xí)這首詩中的生字詞。
2、體會(huì)作者對(duì)秋的無盡贊美之情。
3、學(xué)習(xí)本文飽含感情的語言。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：
有感情的朗讀這首詩，體會(huì)作者對(duì)詩的無盡贊美之情。
教學(xué)過程：
一、新課導(dǎo)入:秋天是一個(gè)豐收的季節(jié)，也是一個(gè)滿載希望的季節(jié)，所以自古至今，秋是很多文人贊頌的對(duì)象，不僅中國如此，外國也如此，那么我們今天就來學(xué)習(xí)一首由英國著名的詩人濟(jì)慈寫的贊頌秋天的詩。
二、作者介紹：濟(jì)慈，英國詩人。
三、課文主題解讀：
面對(duì)果實(shí)累累，豐收在望的秋天，作者有感而發(fā)，抒寫了一曲對(duì)秋天的贊美之歌。體現(xiàn)的對(duì)秋天的無盡贊美之情。
四、詩歌導(dǎo)讀：
1、請(qǐng)同學(xué)有感情的朗讀這首詩歌。
2、以小組為單位進(jìn)行朗讀比賽。
3、仔細(xì)體會(huì)詩歌的主要內(nèi)容，了解詩歌的大意。
豐收與成熟 繁忙與喜悅
果實(shí)累累 糧倉奔忙
果枝彎彎 田溝酣睡
果仁清甜 田中拾穗
好花常開 等待果汁
4、詩歌重難點(diǎn)解析：
（1）本文的重點(diǎn)是體會(huì)作者對(duì)秋天的贊美之情。我們知道散文是非常個(gè)性化的東西，帶有主觀色彩。因此要著重通過讀來品味語言文字。通過教師范讀，學(xué)生朗讀來體會(huì)這篇文章所包含的感情。
（2）樸素的語言文字飽含著對(duì)秋天的深深贊美之情。
5、寫法簡析：
（1）總分的結(jié)構(gòu)方式。文章第一節(jié)用概括性的語言點(diǎn)明秋天是一個(gè)成熟與結(jié)果的季節(jié)，而后又從果實(shí)、果枝、果仁、好花四個(gè)方面分別寫了秋天是一個(gè)果實(shí)累累的季節(jié)。
（2）擬人的修辭手法。第二節(jié)用第二人稱------你，以擬人的手法描寫了一個(gè)充滿繁忙，心懷喜悅的秋天，顯得親切自然而又真實(shí)。
五、課堂鞏固訓(xùn)練
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