李雄軍
考查特點(diǎn)
根據(jù)近幾年高考試題（字音）的特點(diǎn)，可以概括以下幾點(diǎn)：
1、 考查現(xiàn)代漢語中常見常用字音，古漢語涉及到的漢字音不考。多考查易讀錯(cuò)的多音字，形聲字、形近字。如
A、形聲字的錯(cuò)讀，主要是因受聲旁影響錯(cuò)讀。如畸(jī)形，讀成qí,旖(yǐ)旎(nǐ)讀成qí，戲謔(xuè)讀成nuè
B、形近字誤，主要是與其形近字錯(cuò)讀。如謅(zhōu)、諂(chǎn)、餡(xiàn)、陷(xiàn)，又如掣(chè)與擎(qíng)
C、多義多音字誤，一些字義不同，讀音也不同，但人們往往不加區(qū)別地錯(cuò)讀成一個(gè)音，如耙 bà，是個(gè)弄碎土地的農(nóng)具，合用這種農(nóng)具碎平土地叫"耙地"，如讀成pá，就是另一種農(nóng)具，有釘耙子。又如松柏、柏樹的柏讀bǎi，柏林bó
D、書面語和口語錯(cuò)讀要根據(jù)《審音表》的正音讀標(biāo)準(zhǔn)音， 如崖yá讀，不能讀yái，瑰讀guī，不讀guì
2、能力以考查識記為主，分值為3分。
3、大多以《現(xiàn)代漢語常用字表》及《普通話異讀詞審音表》為命題依據(jù)。
4、源自課本注解和課本后的附錄，據(jù)統(tǒng)計(jì)每年均有4或多或5個(gè)出自此表。
復(fù)習(xí)建議
正確識記漢字讀音，雖然只是考查記憶能力，但也不是單純的死記硬背的問題，正確識記漢字讀音，也是有章可循，有法可依，方法得當(dāng)，可以提高記憶效果，在這里提供以下幾點(diǎn)復(fù)習(xí)建議，以供參考。
1、注意復(fù)習(xí)范圍
漢字?jǐn)?shù)量雖然眾多，但常用字僅有2500個(gè)，次常用 字1000個(gè)，兩者相加起來 僅3500個(gè)，考題中涉及到的不會超出這3500個(gè)字的最大范圍，絕大部分出自2500個(gè)常用字,其中那些易讀錯(cuò)的字往往是命題人命題時(shí)的首選，因此，復(fù)習(xí)時(shí)要以《容易讀錯(cuò)的字》、《普通話異讀詞審音表》（為了方便大家復(fù)習(xí)我們復(fù)印了這兩個(gè)表）和高中語文課本（1---6冊）后面的《現(xiàn)代漢語詞語表》為線索，對里邊的字、詞要會讀，讀準(zhǔn)。對那些容易弄錯(cuò)的字更要注意。
2、注意講求方法
卡片記憶法：在復(fù)習(xí)上述兩個(gè)表格（《容易讀錯(cuò)的字》、《普通話異讀詞審音表》）內(nèi)容時(shí)，準(zhǔn)備一張不透明的硬紙片、鉛筆、紅筆、卡片等。具體做法是第一次用硬紙片蓋住表格中約10個(gè)字詞右邊的注音，然后默讀這10個(gè)字詞，在讀錯(cuò)的字詞的下面用鉛筆劃線；第二次也用硬紙片蓋住讀錯(cuò)的字詞的注音，再默讀這些字詞，在第二次仍讀錯(cuò)的字詞的下面用紅筆做記號；第三次用硬紙片蓋住用紅筆做記號的字詞的注音，并默讀，將第三次仍讀錯(cuò)的字詞抄在卡片上或筆記本上建立自己容易誤讀的字詞庫。這樣復(fù)習(xí)更有針對性，效率更高。
3、注意下面幾種易讀錯(cuò)的情況
A、形聲字的誤讀，如"酵母"的"酵"讀jiào不讀xiào，"恪守"的恪讀kè不讀gè， "縷"讀lǚ 不讀lǒu，"咯血"的咯讀kǎ ，不讀kè 等。
B、形近字的誤讀。如"飲鴆止渴"的"鴆"與"鳩占鵲巢"的"鳩"，前者讀zhèn，后者讀jiū，兩者容易混淆；" 掌而談 "的"抵"與"抵達(dá)"的"抵"易混淆。
C、多音多義字的誤讀。如"發(fā)卡"、"關(guān)卡"中的"卡"讀"qiǎ"不讀"kǎ"。"角色"中"角"讀"jué "不讀"jiǎo"。
D、成語中某些帶有通假現(xiàn)象的文字和讀音。
4、養(yǎng)成勤查工具書的習(xí)慣
在學(xué)習(xí)的過程中碰到讀不準(zhǔn)或不會讀的字，千萬不可放過，也不要想當(dāng)然地去讀，一定要及時(shí)地查工具書，以便準(zhǔn)確地識讀和記憶。
5、注意日常生活中的學(xué)習(xí)
平時(shí)多運(yùn)用普通話進(jìn)行交談，多聽中央廣播電臺、電視臺新聞聯(lián)播節(jié)目中播音員的發(fā)音，這對正確識記現(xiàn)代漢語普通話的字音是大有好處的。
6、注音以義定字，記字特別是記多音多義字，以義定字更顯關(guān)鍵。
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