2004年7月29日 13:55
考試作弊，作文胡編亂造，大學(xué)生不還貸款……如今，誠(chéng)信缺失的現(xiàn)象已經(jīng)蔓延到青少年群體中。教育部日前已經(jīng)將“誠(chéng)實(shí)守信”寫入新的中小學(xué)生守則和日常行為規(guī)范。教育部部長(zhǎng)周濟(jì)強(qiáng)調(diào)，誠(chéng)信教育與弘揚(yáng)和培育民族精神教育、加強(qiáng)文明行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，是各級(jí)教育行政部門和中小學(xué)校抓好青少年學(xué)生思想道德建設(shè)的三大重點(diǎn)。
“我們現(xiàn)在講誠(chéng)信教育，這其實(shí)是這個(gè)社會(huì)的悲哀。”在接受本報(bào)記者采訪時(shí)作家趙麗宏面對(duì)當(dāng)下的誠(chéng)信教育問(wèn)題感慨良多。“現(xiàn)在有一種現(xiàn)象很奇怪，孩子說(shuō)真話反而會(huì)受到批評(píng)�！睘槭裁磿�(huì)這樣，趙麗宏認(rèn)為一方面是因?yàn)槌扇瞬⒉荒芾斫夂⒆觽冊(cè)捳Z(yǔ)背后的天真，反而以成人的一套思維認(rèn)為這是不潔的思想，童言無(wú)忌的快樂(lè)如今已經(jīng)很難找到。他舉了一個(gè)例子，當(dāng)課程教授到軸對(duì)稱圖形的時(shí)候，老師要求孩子們舉出實(shí)際生活中軸對(duì)稱圖形的例子，有孩子舉出“人的身體”為例卻被老師呵斥為思想不健康。“孩子們天真純樸的想法應(yīng)該被保護(hù)起來(lái)，如果失去了這一點(diǎn)還談什么講真話呢？”又比如寫作文，孩子們竟也已經(jīng)意識(shí)到“寫作文要寫老師愿意看的，否則肯定得不了高分。”成人聽(tīng)不進(jìn)孩子們逆耳的忠言也往往成為孩子們不敢講真話的根源。
趙麗宏認(rèn)為：孩子們講真話難的另一個(gè)原因是因?yàn)椋议L(zhǎng)們往往教育孩子：講真話、太老實(shí)是會(huì)吃虧的。而社會(huì)上種種現(xiàn)象也證明了“老實(shí)人”的利益的確會(huì)遭到損害。于是在這種家庭教育和社會(huì)輿論的誤導(dǎo)下，孩子們當(dāng)然不敢講真話了。社會(huì)上如此多的浮夸、造假、欺詐的行為，如果成人不及時(shí)向青少年指出：“這是錯(cuò)的�！蹦敲�，這些現(xiàn)象進(jìn)入人生觀、價(jià)值觀尚未成型的孩子們的視野，會(huì)對(duì)他們的成長(zhǎng)造成不可估量的損害。
面對(duì)這些青少年成長(zhǎng)“空心化”的問(wèn)題，趙麗宏說(shuō)：“加強(qiáng)青少年的誠(chéng)信教育，首先應(yīng)當(dāng)反思的是我們成年人。社會(huì)上這個(gè)不講真話的環(huán)境是怎樣造成的，成年人有不可推卸的責(zé)任。如今這個(gè)環(huán)境已經(jīng)開(kāi)始影響到青少年的成長(zhǎng)，成年人的確應(yīng)該有所行動(dòng)了。首先要以身作則，有諾必行；孩子們說(shuō)真話也不應(yīng)當(dāng)再受到成年人的指責(zé)。當(dāng)然，將孩子完全封閉在一個(gè)純真的世界里是不切實(shí)際的，成年人需要做的，是對(duì)他們做好導(dǎo)向的作用，以確�！\(chéng)信’這個(gè)比較抽象的概念，在孩子們與社會(huì)接觸的過(guò)程中不會(huì)被逐漸消解掉�！�
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