執(zhí)教：常州潞城中學(xué) 劉昌
一、教材內(nèi)容及重點(diǎn)難點(diǎn)分析
《長城》專題的教材內(nèi)容是這樣的：
本專題包括文章《萬里長城的構(gòu)造》、《萬里長城的斷想》、《長城萬里行》以及參考資料《我還沒有見過長城》、《長城與都江堰》，內(nèi)容涉及長城的構(gòu)造、長城的藝術(shù)價(jià)值、使用價(jià)值、影響等。學(xué)習(xí)這個(gè)專題，要引起學(xué)生對(duì)長城這一文化現(xiàn)象的關(guān)注，初步了解“長城文化”的內(nèi)涵及其價(jià)值，引發(fā)探究的興趣。在閱讀中，培養(yǎng)思維的深刻性，對(duì)文章能有深層次的理解；提高比較思維能力，會(huì)比較作者觀點(diǎn)的異同點(diǎn)。在討論研究中，學(xué)會(huì)綜合和概括，吸收豐富的文化營養(yǎng)，在此基礎(chǔ)上形成自己的看法。這對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)提出了難題，因?yàn)闀窘滩南鄬?duì)來說，具有滯后性、信息量少，而網(wǎng)絡(luò)資源則更新快、密度高，有關(guān)長城的各種信息更是龐大而紛繁的，利用這個(gè)特點(diǎn)來訓(xùn)練學(xué)生處理信息的能力并引導(dǎo)學(xué)生闡發(fā)自己的觀點(diǎn)。
處理信息是本課的重點(diǎn)而信息量大是本課的難點(diǎn)。讓學(xué)生分散地、自主自由地學(xué)習(xí)是提高學(xué)習(xí)效率的一個(gè)方法，用網(wǎng)絡(luò)拓展視野，代替教師的部分教學(xué)行為教學(xué)效率是解決難點(diǎn)的一個(gè)方法，用論壇來打破以往教學(xué)一對(duì)一交流提高學(xué)生效率是另一個(gè)辦法，
為了持續(xù)學(xué)習(xí)的效果，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)長城的持久興趣、上網(wǎng)學(xué)習(xí)的熱情也是本課的重點(diǎn)。所以在bbs論壇中，引入競爭機(jī)制，“比一比，論壇上誰的研究成果多，誰的研究深入�！弊寣W(xué)生的學(xué)習(xí)行為持續(xù)到課后。
二、 學(xué)對(duì)象分析
學(xué)生特點(diǎn)：初二的學(xué)生，腦海中已經(jīng)有了對(duì)長城的大體的印象，也積累了一定的素材。但肯定不夠深入，尤其對(duì)“長城文化”還不夠怎么理解。在電腦運(yùn)用方面，我們的學(xué)生還不能夠熟練上網(wǎng)熟練查找資料，不會(huì)運(yùn)用bbs論壇，打字還不夠熟練，還跟不上學(xué)習(xí)和交流的要求。在能力上，邏輯判斷力還有待加強(qiáng)，分析和綜合資料時(shí)，容易以偏蓋全。相應(yīng)的對(duì)策是，用研究性學(xué)習(xí)主導(dǎo)學(xué)生自由學(xué)習(xí)的方向。能力方面，利用學(xué)習(xí)伙伴合作的方式，讓大家參與討論，在群體討論中增長個(gè)體的判斷、分析和綜合能力。
一． 教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)
認(rèn)知目標(biāo)：了解長城的構(gòu)造，
了解長城的悠久歷史，
了解長城的軍事價(jià)值，
了解有關(guān)長城的文學(xué)作品。
（人們對(duì)長城的研究一直在深入，長城的有關(guān)資料種類繁多，數(shù)不勝數(shù)。因此教師不能把某些知識(shí)作為一堂課的重點(diǎn)。而只需學(xué)生在了解的同時(shí)，形成自己有關(guān)長城的某一方面的觀點(diǎn)。另外，認(rèn)知目標(biāo)不是學(xué)習(xí)的唯一目的，而是提高學(xué)生分析問題的能力，學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)的載體。在信息時(shí)代，比記憶更重要的是，知道到哪里去尋找需要的知識(shí)內(nèi)容。）
能力目標(biāo)：初步培養(yǎng)學(xué)生上網(wǎng)查找資料的能力，運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)為學(xué)習(xí)服務(wù)的能力，在紛繁的資料前有選擇的處理信息，加工資料的能力。
情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)長城的持久興趣，初步了解“長城文化”的內(nèi)涵及其價(jià)值，體會(huì)中國古代勞動(dòng)人民的聰明才智，激發(fā)學(xué)生研究中國古代文化的興趣,激發(fā)學(xué)生的愛國熱情；培養(yǎng)學(xué)生不唯書，淺層次的探究精神。
二． 教學(xué)策略及教法設(shè)計(jì)
1． 談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣。
2． 競爭機(jī)制，激發(fā)學(xué)生熱情�！氨纫槐龋搲险l的研究成果多，誰的研究深入”，初次利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣很大，再加上比一比的小競賽，學(xué)生的挑戰(zhàn)意識(shí)就被激發(fā)出來了。
3． 小組合作研究性學(xué)習(xí)。在課堂上進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)對(duì)于初二學(xué)生來說，要求還是比較高的。因此，集思廣益，利用小組合作的方式，讓大家參與討論，在群體討論中增長個(gè)體的判斷、分析和綜合能力.
三． 教學(xué)媒體設(shè)計(jì)
教學(xué)媒體有以下幾類：
1．信息來源：（主要指文字材料）長城網(wǎng)站、新浪、搜狐、雅虎、億唐等各大網(wǎng)站的長城專題及教師自行設(shè)計(jì)并制作的長城網(wǎng)頁是學(xué)習(xí)資源的主要來源，供學(xué)生查找資料用。
2．交流區(qū)：自行設(shè)計(jì)網(wǎng)頁上的bbs論壇
提供學(xué)生反饋信息，自由發(fā)表言論、自由討論甚至課后進(jìn)行繼續(xù)研討的空間。
形象學(xué)習(xí)材料：長城位置示意圖、長城示意圖等圖片
讓學(xué)生更多了解長城，可以由學(xué)生下載并展示。
3．監(jiān)控交流系統(tǒng)：華夏2000多媒體教學(xué)網(wǎng)系統(tǒng)，用于教師集中教學(xué)和學(xué)生個(gè)別演示時(shí)，在學(xué)生查找資料時(shí)也可以進(jìn)行隨時(shí)監(jiān)控了解學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)態(tài)。貫穿整個(gè)教學(xué)過程。
整個(gè)教學(xué)過程由網(wǎng)絡(luò)、多媒體貫穿始終，從學(xué)習(xí)資料的來源到學(xué)生活動(dòng)的交流到學(xué)習(xí)過程的監(jiān)控還包括激勵(lì)機(jī)制的運(yùn)用都有現(xiàn)代教育技術(shù)的參與。開放、棉隊(duì)全體、及時(shí)反饋是網(wǎng)絡(luò)等多媒體的特點(diǎn)，這里它們的作用不可替代，效果理想。
六．教學(xué)過程設(shè)計(jì)與分析
教學(xué)過程 設(shè)計(jì)思路及多媒體應(yīng)用分析
導(dǎo)入：曾有宇航員說，從月球俯瞰地表，惟有兩處建筑遙遙可見，其中之一就是我們中國的萬里長城！ 激發(fā)學(xué)生的愛國熱情、民族自豪感，為本堂課的學(xué)習(xí)打下情感和價(jià)值取向方面的鋪墊。同時(shí)，揭示學(xué)習(xí)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生研究長城文化的興趣。
新授1、 通過預(yù)習(xí)，同學(xué)們對(duì)長城一定有了初步的了解。誰來談?wù)勀懔私獾降拈L城？2、 小結(jié)3、 建議大家系統(tǒng)地、深入地研究長城文化�？梢赃x擇自己感興趣的方面進(jìn)行：（1） 歷史顧問組：建造萬里長城的功績究竟歸誰？從自然力因素和人為因素兩個(gè)方面簡述長城的破壞情況，提出幾點(diǎn)可行的保護(hù)措施。（2） 建筑顧問組：長城由哪幾大部分組成？各部分作用是什么？結(jié)合資料，發(fā)揮想象，簡述古代勞動(dòng)人民是如何建造長城的。（3） 軍事顧問組：在戰(zhàn)爭中長城能發(fā)揮什么作用呢？在現(xiàn)代社會(huì)，長城還有軍事價(jià)值嗎？結(jié)合時(shí)代特征進(jìn)行分析。（4） 文學(xué)顧問組：孟姜女哭長城哭訴的究竟是什么？從眾多長城詩詞中摘錄幾句你認(rèn)為精彩的，發(fā)于長城論壇上并說一說精彩在何處。然后把它背下來。 4、 各人選擇研究專題、從專題網(wǎng)站上搜集資料、對(duì)信息進(jìn)行篩選加工討論形成自己的觀點(diǎn)、在bbs上發(fā)表。其他同學(xué)可以跟帖。也可通過bbs、netmeeting與老師、同學(xué)展開討論。5、 小結(jié)6、 選擇自己喜歡的長城景點(diǎn)，做一回小導(dǎo)游。（1） 進(jìn)入專題網(wǎng)頁瀏覽長城部分景點(diǎn)的圖片和簡要文字說明。（2） 選擇自己最喜歡的一個(gè)景點(diǎn)進(jìn)行導(dǎo)游詞的創(chuàng)作。（口頭練習(xí)）（3） 交流。7．設(shè)計(jì)宣傳、保護(hù)長城的一句標(biāo)語。 對(duì)教材課文簡單的把握，然后談一談自己幾點(diǎn)簡單的感受，可以使學(xué)生對(duì)“長城文化”有一個(gè)初步的認(rèn)識(shí)。第3部分是教學(xué)重點(diǎn)。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)具有開放性、自主性。學(xué)生可以有選擇性的選擇自己感興趣的專題進(jìn)行研究，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)資源豐富、信息量大的特點(diǎn)，使學(xué)生通過收集資料整理、分析、綜合，并形成自己的認(rèn)識(shí)，從而學(xué)生的知識(shí)和能力得到了協(xié)調(diào)發(fā)展。在學(xué)生查找資料的同時(shí)，教師可用TOP2000查看每位學(xué)生正在做的事，便于隨時(shí)監(jiān)控。隨時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。對(duì)個(gè)別同學(xué)也可以進(jìn)行方法上的指導(dǎo)。網(wǎng)上論壇可以讓學(xué)生及時(shí)反饋，并面對(duì)全體學(xué)生，除了教師可進(jìn)行評(píng)價(jià)外，學(xué)生之間也可以進(jìn)行交流。網(wǎng)上論壇還具有一定的持久性，如論壇上的言論在下課后，還保存在里面，可供師生隨時(shí)調(diào)用。通過上網(wǎng)瀏覽，學(xué)生對(duì)長城的肯定有了較深層次的了解，在某一個(gè)方面也有了自己的一點(diǎn)認(rèn)識(shí)，教師因勢利導(dǎo)，提供圖片創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生把美麗的長城景點(diǎn)用自己的話描繪出來，鍛煉了學(xué)生的口頭表達(dá)能力。
自我評(píng)價(jià)（見附表）
課后作業(yè)：（1） 出一期以“長城”為刊名的手抄報(bào)或電腦小報(bào)，自己進(jìn)行設(shè)計(jì)、編輯。（2） 搜集關(guān)于長城的美術(shù)作品、文學(xué)作品，舉辦一個(gè)小型展覽。 為培養(yǎng)學(xué)生穩(wěn)定的求知心，教師不應(yīng)只設(shè)定在課堂上完成的目標(biāo)，還要“追蹤”學(xué)生的課后動(dòng)態(tài)，讓學(xué)生對(duì)長城的研究進(jìn)一步深入下去。
附自我評(píng)價(jià)表：
評(píng)價(jià)內(nèi)容 評(píng)價(jià)等級(jí)
優(yōu) 良 合格 不合格
知識(shí)的掌握和運(yùn)用 1．你對(duì)長城有深層次的了解嗎？
2．通過研究，關(guān)于長城文化你形成了自己的觀點(diǎn)了嗎？
3．你的導(dǎo)游詞語言流暢，結(jié)構(gòu)清楚，有一定文采嗎？
4．你設(shè)計(jì)的宣傳、保護(hù)長城的標(biāo)語簡潔有創(chuàng)意嗎？
學(xué)習(xí)能力的提高 1．你能熟練運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)嗎？
2．為研究問題，你是否查閱、分析了大量有價(jià)值的資料？
3．你能夠在論壇中與同伴進(jìn)行討論嗎？
感情投入 1．你能全身心投入這堂課了嗎？ 全身心 一般 沒有
課后目標(biāo) 你有課后繼續(xù)研究的內(nèi)容和初步設(shè)想嗎？ 有 沒有
教學(xué)過程
一、 導(dǎo)入：
不知大家聽說過沒有，有一位宇航員曾經(jīng)說，從月球俯瞰地表，惟有兩處建筑遙遙可見，其中之一就是我們中國的萬里長城！
二、 新授
1、通過預(yù)習(xí)，同學(xué)們對(duì)長城一定有了初步的了解。誰來談?wù)勀懔私獾降拈L城？
2、小結(jié)：大家談了很多。是啊，萬里長城蜿蜒于中華大地，見證著華夏民族的榮辱興衰，那一塊塊墻磚筑起的，是不朽的長城文化！ 老師建議大家系統(tǒng)地、深入地研究長城文化�？梢赃x擇自己感興趣的方面進(jìn)行。
下面請同學(xué)們輸入192。168。1。69， 先閱讀首頁上的導(dǎo)言，然后再選擇自己最感興趣的方面進(jìn)行進(jìn)一步研究。
（1） 歷史顧問組：建造萬里長城的功績究竟歸誰？從自然力因素和人為因素兩個(gè)方面簡述長城的破壞情況，提出幾點(diǎn)可行的保護(hù)措施。（2） 建筑顧問組：長城由哪幾大部分組成？各部分作用是什么？結(jié)合資料，發(fā)揮想象，簡述古代勞動(dòng)人民是如何建造長城的。（3） 軍事顧問組：在戰(zhàn)爭中長城能發(fā)揮什么作用呢？在現(xiàn)代社會(huì)，長城還有軍事價(jià)值嗎？結(jié)合時(shí)代特征進(jìn)行分析。（4） 文學(xué)顧問組：孟姜女哭長城哭訴的究竟是什么？從眾多長城詩詞中摘錄幾句你認(rèn)為精彩的，發(fā)于長城論壇上并說一說精彩在何處。然后把它背下來。 三、研究性學(xué)習(xí)
1、 學(xué)生自主學(xué)習(xí)，師巡視指導(dǎo)。
2、 提示：（1）大家可以通過bbs和netmeeting互相討論。
（2） 多同學(xué)都已經(jīng)完成了。你們可以瀏覽bbs上其他同學(xué)的觀點(diǎn)，適當(dāng)交流、討論、評(píng)價(jià)。
3、 小結(jié)：剛才bbs里非常熱鬧，可見，大家學(xué)得非常投入。以后同學(xué)們有了新的發(fā)現(xiàn)，可以隨時(shí)進(jìn)入論壇發(fā)表。
四、 導(dǎo)游。
1、過度：長城除了有歷史、文學(xué)、軍事等方面的研究價(jià)值，作為寶貴的文化遺產(chǎn)，她更具有旅游價(jià)值。下面就讓我們?nèi)ジ鱾�(gè)景點(diǎn)走一走看一看吧。請同學(xué)們進(jìn)入《長城小站》里的長城旅游，
選擇自己最喜歡的一個(gè)景點(diǎn)進(jìn)行導(dǎo)游詞的創(chuàng)作。（口頭練習(xí)）
2、學(xué)生自由練習(xí)
3、指名說
五、設(shè)計(jì)宣傳、保護(hù)長城的一句標(biāo)語。
1、 渡：聽了你們的解說，我們仿佛來到了長城。舉目眺望，長城向著遠(yuǎn)方不斷延伸、向著未來不斷延伸。我們希望有更多的人來關(guān)注她、保護(hù)她，那就讓我們每個(gè)人說一句宣傳、保護(hù)長城的標(biāo)語。
2、 生說
3、 課后，大家可以將你精彩的標(biāo)語發(fā)到bbs上。
六、自我評(píng)價(jià)（見附表）
師：通過這堂課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們肯定有不少收獲。請你對(duì)照自我評(píng)價(jià)表，回顧一下自己這堂課的學(xué)習(xí)情況。
七、課后作業(yè)：（1） 出一期以“長城”為刊名的手抄報(bào)或電腦小報(bào)，自己進(jìn)行設(shè)計(jì)、編輯。（2） 搜集關(guān)于長城的美術(shù)作品、文學(xué)作品，舉辦一個(gè)小型展覽。
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