廖述安
今年(2004年)的高考、中考、會(huì)考都考了對對聯(lián)，有的指明是對春聯(lián)，有的只是仿上聯(lián)對下聯(lián)。多是出上聯(lián)，要求學(xué)生對下聯(lián)。這種題是歷年來仿寫的革新發(fā)展，又是對祖國傳統(tǒng)文化（對聯(lián)）的繼承弘揚(yáng)。但是由于現(xiàn)在的許多學(xué)生在生活中常常忽略對對聯(lián)這門事，婚喪喜慶、逢年過節(jié)的對聯(lián)，要么是請人代作，要么是從市上購買，學(xué)生親自動(dòng)手寫的很少，今年的考試出現(xiàn)了這樣一道題，的確是難倒了一批學(xué)生。好在今年對這道題的要求不是太嚴(yán)，否則，有不少人連一分都得不到。為了同學(xué)們在今后的練習(xí)中能做好這道題，在生活中臨場即興揮毫，成為一位作對聯(lián)的寫手，在此為大家說說對聯(lián)的一些賞識(shí)。
楹聯(lián)是對聯(lián)的雅稱，用以強(qiáng)調(diào)其文學(xué)性質(zhì)。對聯(lián)是楹聯(lián)的泛稱，可以包括文字游戲。對子是楹聯(lián)的俗稱。在一般情況下可以通用。對聯(lián)是由兩串等長、成文和互相對仗的漢字序列組成的獨(dú)立文體。也就是說，上下聯(lián)字?jǐn)?shù)不限，但必須相等；聯(lián)文是有意義，可以理解的；平仄要合律，對仗要工整；對聯(lián)是獨(dú)立存在的文本，不是其他文本的一部分。凡符合這些條件的就是對聯(lián)，否則就不是對聯(lián)。
楹聯(lián)創(chuàng)作的基本要求是：平仄合律，對仗工整，文意切題。三者相互依存，不可偏廢。平仄合律是基礎(chǔ)，不合律的對聯(lián)就是不合格的對聯(lián)。對仗工整是關(guān)鍵，對仗不工整，即使平仄合律，也只能濫竽充數(shù)。文意切題是目的，平仄合律、對仗工整而文意不切題，就是無的放矢，甚至?xí)a(chǎn)生相反的效果。
由于古今讀音的差異，平仄的要求已難達(dá)到，不會(huì)苛求，但是后面的兩點(diǎn)是不可忽略。對仗工整，是指上下聯(lián)中的詞句的性質(zhì)和結(jié)構(gòu)要對應(yīng)工整。如：某日朱元璋與劉伯溫下棋，朱出對曰：天作棋盤星作子，日月爭光。劉伯溫對道：雷為戰(zhàn)鼓電為旗，風(fēng)云際合。朱劉之對各合身份，用語絕妙，而且對仗工整，“天作棋盤”與“雷為戰(zhàn)鼓”、“星作子”與“電為旗”、“日月爭光”與“風(fēng)云際合”相對，字字相對，詞性相對，短語的結(jié)構(gòu)也相對。作對聯(lián)對仗不工，說明你不會(huì)作對聯(lián)，對仗是作對聯(lián)的基本，也是關(guān)鍵。文意要切題是目的，對什么，先得考慮對方出的是什么，要分析對方的目的、用意、場合等，然后根據(jù)這些來作對。比如，有這么一則趣談，蘇東坡與黃庭堅(jiān)在松樹底下走棋。一陣風(fēng)吹來，松果掉進(jìn)棋盤。蘇東坡出句說：松下圍棋，松子每隨棋子落。黃庭堅(jiān)對道：柳邊垂釣，柳絲常伴約絲懸。蘇東坡出的是生活對，那么黃庭堅(jiān)也得從日常生活方面來作對。對聯(lián)從意義上說，有婚聯(lián)、喪聯(lián)、壽聯(lián)、春聯(lián)等，我們應(yīng)該根據(jù)不同的場合來擬作對聯(lián)。比如今年的高考提醒上聯(lián)是春聯(lián)，那么擬作的下聯(lián)也必須符合作春聯(lián)，語言之中要呈現(xiàn)春節(jié)喜慶吉祥的氣氛。
掃千年舊習(xí)，（樹世紀(jì)新風(fēng)）
祖國江山好，（大地氣象新）
冬去春來千條楊柳迎風(fēng)綠，（冰消雪化萬朵梅花撲鼻香）
爆竹聲聲脆，（祖國日日新）
滿園春色好，（神州面貌新）
爆竹聲聲舊風(fēng)俗舊習(xí)慣隨舊歲離去，（春風(fēng)習(xí)習(xí)新思想新氣象伴新春到來）
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