《背影》（第1課時(shí)）導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)(人教版八年級(jí)上冊)

發(fā)布時(shí)間：2017-11-23 編輯：互聯(lián)網(wǎng) 手機(jī)版

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

課標(biāo)要求：

1感受文章所表達(dá)的父子情。

2學(xué)習(xí)本文平實(shí)的語言和傳神的細(xì)節(jié)描寫

目標(biāo)達(dá)成：

1、理解文章具體描寫父親“背影”的細(xì)節(jié)。

2、體味作者為之感動(dòng)落淚的原因。

學(xué)習(xí)流程：

【課前展示】

1.下列加點(diǎn)字注音

交卸（ xiè ）奔喪（ sāng）橘子(jú ）

晶瑩（ yīng ）迂腐（ yú ）瑣屑(suǒxiè ）

柵欄（ zhà ）差使（ chāi ）躊躇(chóu chú ) 蹣跚(pánshān ) 頹唐(tuí )

舉箸 ( zhù) 簌簌 (sù sù )

2.看意思說出相應(yīng)的詞語

1.亂七八糟的樣子

2.紛紛落下的樣子。

3.凄慘暗淡，不景氣。

4.失業(yè)在家。

5.短時(shí)間停留。

6.言行守舊，不合時(shí)宜。

7.衰頹敗落。

8.看到某種情況，心里感到悲傷。

9.感情積在心里不得發(fā)泄。

10.細(xì)小而繁多（的事）。

【創(chuàng)境激趣】

一個(gè)不懂得享受愛的人，他的良知是蒼白的；一個(gè)不懂得回報(bào)愛的人，他的情感是自私的。

世界上，有許多愛包圍著我們，有些愛是細(xì)致的，有些愛是厚重的；有些愛和風(fēng)細(xì)雨，有些愛轟轟烈烈。父愛、母愛、夫妻之間的愛、子女的愛、親人的愛……愛，已經(jīng)成了中華文學(xué)史上永恒的主題。今天我們就來學(xué)習(xí)一篇朱自清的《背影》，讓我們來真切的體會(huì)一下濃濃的父愛。

【自學(xué)導(dǎo)航】

1、作者介紹：朱自清

現(xiàn)代散文家、詩人，學(xué)者，民主戰(zhàn)士。字佩弦。江蘇揚(yáng)州人，原籍浙江紹興。曾在清華大學(xué)、西南聯(lián)合大學(xué)任教�？谷諔�(zhàn)爭結(jié)束后，積極支持反對(duì)國民黨反動(dòng)統(tǒng)治的學(xué)生運(yùn)動(dòng)。1948年8月因貧病在北平逝世，年僅50歲的。毛澤東在《別了，司徒雷登》一文中稱贊他：“朱自清一身重病，寧可餓死，不領(lǐng)美國的救濟(jì)糧，” “表現(xiàn)了我們民族的英雄氣概”。

著有散文詩集《蹤跡》，散文集《背影》、《歐游雜記》等。他的散文以語言洗練、文筆秀麗著稱。

2 介紹寫作背景：《背影》寫于1925年10月，當(dāng)時(shí)作者在清華大學(xué)任教。1917年冬，作者祖母去世，父親朱鴻鈞原任徐州煙酒公賣局局長，被解職。文中的“禍不單行”正是指這兩件事。作者當(dāng)時(shí)在北大哲學(xué)系讀書，得知祖母去世，從北京趕到徐州與父親一道回?fù)P州奔喪。喪事完畢，父親到南京找工作，作者回北京念書，父子在浦口車站惜別。

【合作探究】

1默讀、朗讀課文。

2查字詞典，為有關(guān)字詞注音釋義。

3畫出文中疑難詞句。

4文中最能感動(dòng)你的地方在哪里?為什么會(huì)感動(dòng)你呢?

【展示提升】

典例分析知識(shí)遷移

1、請(qǐng)一同學(xué)朗讀課文，其他同學(xué)思考：課文中令你最為感動(dòng)的是什么?

一般情況下，學(xué)生的回答大致有以下幾種情況：

①文中“父親”對(duì)兒子的無私。

②文中兒子對(duì)父親的理解。

【歸納總結(jié) 】